LGTBfobia, en el ámbito educativo

Transcripción

1 LGTBfobia, en el ámbito educativo Delitos de odio: como actuar desde el ámbito local. El proyecto europeo: Ciudades justas y seguras Delitos de odio (JUST) 25 de novembre de 2016 Alfonso Lara

2 MISIÓN ERRADICAR TODA DISCRIMINACIÓN POR ORIENTACIÓN SEXUAL E IDENTIDAD DE GÉNERO. DEFENDER Y PROMOVER LA IGUALDAD, DIGNIDAD Y DIVERSIDAD DE LESBIANAS, GAIS, TRANSEXUALES Y BISEXUALES.

3 VALORES DERECHOS HUMANOS, IGUALDAD, EMPODERAMIENTO, TRANSFORMACIÓN SOCIAL, RESPONSABILIDAD, ÉTICA DEL CUIDADO, FEMINISMO, INDEPENDENCIA, SOLIDARIDAD, DIVERSIDAD, DEMOCRACIA PARTICIPATIVA, DIGNIDAD, LIBERTAD, COHERENCIA, TRANSPARENCIA, CALIDAD, EFICIENCIA, EFICACIA, VOLUNTARIADO, TRABAJO EN RED, PARIDAD, EMPATÍA

4 OBJETIVOS ESTRATEGICOS POLÍTICOS Educación Transexualidad VIH Sida Delitos de Odio/DDHH Familias Diversidad

5 Transversalidad de identidades, ámbitos y espacios. Cuestiones clave de nuestras líneas de trabajo Mayores Jovenes Deporte Laboral Fe y espiritualidad Rural Inmigración Salud Integral Asilo/Refugio TRANSVERSALIDAD Minorias étnicas

6 Programas 2016 Servicios e intervención

7 Programa Red Educa Red de trabajo en torno a la intervención educativa para el trabajo en diversidad sexual y de género. Compartir experiencias de intervención con jóvenes, materiales y documentación y apoyar el trabajo de intervención educativa de las entidades de FELGTB. Jornadas anuales de educación para tratar esta temática.

8 Programa Red Educa La educación como principal línea de trabajo a la hora de combatir la LGTBfobia en la sociedad. 9 entidades de FELGTB ofrecerán charlas, talleres y actividades dedicadas tanto al alumnado de primaria y secundaria como al profesorado y familias. Este proyecto, que está financiado por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, cuenta este año con la participación de : ALGARABIA (Tenerife), ALTIHAY(Fuerteventura), COGAM(Madrid), GAMÁ (G.Canaria), LAMBDA (C. Valenciana), SOMOS (Aragón), XEGA (Asturias), BEN AMICS (Baleares) y NO TE PRIVES (Murcia). En el 2015 se impartieron 780 charlas en 90 centros escolares de todo el territorio español. Por su parte, más de 9000 alumnos fueron formados en diversidad.

9 MAPA DE LAS ASOCIACIONES DE LA FELGTB QUE REALIZAN INTERVENCIONES EN DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL y PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR

10 El acoso escolar LGTBfóbico se define como: Comportamientos violentos por los que una persona se expone repetidamente a la exclusión, aislamiento, amenaza, insultos y agresiones por parte de sus iguales, que están en su entorno más próximo, en una relación desigual de poder, donde los agresores se sirven de la LGTBbófobia, el sexismo, y los valores asociados al heterosexismo ESPACIO DISURSIVO Jefe/a de personal (Secretario/a de Organización)

11 Sus principales características diferenciadoras: Afecta a todas las orientaciones e identidades sexuales: incluye tanto a jóvenes lesbianas, gais, trans y bisexuales (LGTB) como a personas que sean percibidas o representadas fuera de los patrones de género normativos, aunque sean heterosexuales.(incluye LGTB y heterosexuales) Temor a sufrir discriminación homofóbica: las agresiones no sólo afectan a personas LGTB, sino también a aquellas personas que les apoyan. Esto provoca que en muchas ocasiones, aunque el entorno de iguales sea consciente del acoso, no emprenda ninguna acción al respecto por temor a ser tildados también de no heterosexuales y convertirse también en víctimas de acoso.

12 El rechazo familiar o la falta de apoyo específico y explícito ante las sexualidades no normativas. Temor a no ser aceptadas en su núcleo familiar. Falta de apoyo específico, diversidad sexual es un tema tabú. Este rechazo no se da en la mayoría de discriminaciones motivadoras de acoso, al ser el núcleo familiar un grupo más homogéneo, mientras que actualmente la mayoría de familias están formadas por progenitores heterosexuales.

13 El precio del estigma: Absentismo, fracaso escolar, ausencia de grupo de iguales, carencia de referentes Agencia de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea : 8 de cada 10 participantes en una Jefe/a de personal (Secretario/a de Organización) encuesta especializada han sido testigos de algún tipo de comentario o conducta negativa hacia algún compañero o compañera LGBT durante su escolarización, llevando a la gran mayoría a adoptar estrategias de ocultación (The EuropeanUnion lesbian, gay, bisexual and transgender survey (2013). ESPACIO FELGTB (recogidas en el informe sobre delitos de odio e incidentes DISURSIVO discriminatorios por orientación sexual e identidad de género en España 2015), donde los espacios de estudios : 9,1% de los casos analizados sucedieron en el entorno educativo COGAM 2015 Según el estudio lgtb-fobia en las aulas 2015 el 60% de adolescentes ha presenciado agresiones homofóbicas en su instituto y el 15% del alumnado LGTB sufre ciberacoso. Save the Children : 2015 : informe "Yo a eso no juego " el 3,2% de las víctimas de acoso y un 4,2% de las que han sufrido ciberacoso han sido víctimas debido a su orientación sexual. COGAM 2014: 90% del alumnado percibe homofobia en las aulas, y más de la mitad del alumnado LGTB considera que el profesorado y las instituciones no hacen lo suficiente por atajarlo. FELGTB/COGAM 2012 : 43% de quienes lo sufren se plantea el suicidio.

14 Nuestro trabajo implica: Identificar la necesidad de intervención a través de las visitas que se realizan a los centros: estudiantes, docentes y padres principalmente. Colaborar de manera habitual para prevenir y detectar el acoso LGTBfóbico con: Ministerio de Educación Cultura y Deporte ( Plan Estratégico de Convivencia Escolar). ESPACIO DISURSIVO Comunidades Autónomas y Ayuntamientos de (Jornadas Red Educa Mérida 2016). Centros Escolares: Infantil, Primaria, Secundaria y Universidad. Asociaciones (AMPAS,Plataforma para la Infancia, Entidades LGTBI..etc) Sindicatos (CCOO, UGT). Redes Sociales: Facebook y Twiter. Jefe/a de personal (Secretario/a de Organización)

15 Jefe/a de personal (Secretario/a de Organización)

16 Jornadas de Educación 2016

17 Comic de Carol y Guille

18 Dificultades En los centros a menudo minimiza la gravedad de la situación de acoso LGTB, convirtiéndose en cómplice por omisión. (Reafirma la masculinidad como rechazo a lo que desborda los roles de género /Plumofbia) Invisibilización de la realidad LGTB: mediante omisión, al no incluir en ellos la realidad de las parejas homosexuales, las familias homoparentales o las prácticas sexuales no tradicionales. La heterosexualidad aparece como un logro ideal o moral, siendo una doctrina correctora que provocan la interiorización negativa del autoconcepto en el alumnado LGTB, fomentando la homofobia.

19 Nuestro trabajo implica: Sensibilizar a los alumnos y alumnas en los institutos y escuelas. (Talleres y charlas) Brindar apoyo y asesoramiento a docentes, directores y autoridades educativas. Proporcionamos personas expertas y con experiencia interna y externa al sector educativo. (Línea Arcoíris/Jornadas Red Educa/) Movilizar el apoyo y tomar medidas para que toda la comunidad ESPACIO escolar participe en DISURSIVO acciones adaptadas de prevención contra la violencia LGTB. (Campañas/ Trabajo en Red) Garantizar que los esfuerzos para enfrentar este tipo de bullying en las escuelas sean fortalecidos en toda la comunidad. (Alianzas y coaliciones) Investigar: estudios realizados por entidades pertenecientes a la FELGTB siguen mostrando el alcance del fenómeno de la violencia entre iguales y el ciberacoso contra los niños y niñas Asesorar a padres y madres de familia, comunidades, asociaciones de padres, madres y docentes, organizaciones de la sociedad civil, sindicatos docentes, medios de comunicación Jefe/a de personal (Secretario/a de Organización) y redes sociales ( Cursos de Formación Online/ Tutoría LGTB estatal contra lalgtbfobía escolar)

20 Propuestas Tanto FELGTB como todas las entidades que participantes en Red Educa reiteran : Necesidad de un Pacto por la Educación que introduzca la Diversidad Sexual y de Género en el sistema educativo, así como para la prevención del acoso escolar por orientación sexual e identidad de género. Plan estatal contra el acoso LGTB Campañas de sensibilización desde las instituciones públicas. Formación de los actores implicados en el desarrollo de programas de prevención, sensibilización y atención por parte de las entidades LGTBI.

21 Personas que componen la FELGTB ESPACIO DISURSIVO Contacto:

22 ESPACIO DISURSIVO FELGTB cuenta también con el Servicio de Información y Atención LGTB Arcoíris a través del cual prestar apoyo psicosocial y orientación jurídica a las víctimas de agresiones LGTBfóbicas en el Gracias por vuestra atención Jefe/a de personal (Secretario/a de Organización)