751. Práctica Departamental Organizacional V

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1 Código: PG-SAC-ADM-177 Versión: 00 Fecha:06/AGO/2013 Página 1 de 13 Licenciatura en Psicología Programa Analítico de la Unidad de Aprendizaje: 751. Práctica Departamental Organizacional V Jefe de Departamento: Revisó: Autorizó: Mtra. Mayra Luceldy Luna Medina Lic. Georgina Elizabeth Ortegón Navarro Mtra. Magaly Cárdenas Rodríguez

2 Código: PG-SAC-ADM-177 Versión: 00 Fecha:06/AGO/2013 Página 2 de 13 I. Datos de identificación: 1.-Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 751 Práctica Departamental Organizacional V. 2.- Frecuencia Semanal: horas de trabajo presencial: 3hrs 3.- Horas de trabajo extra aula por semana: 4.- Modalidad.- Presencial _X A distancia Mixto 5.- Periodo académico.- Semestral _X Tetramestral 5.1 semestre: Noveno Departamento: Psicología social y Laboral 6.- Unidad de aprendizaje.- FOGU Básica Profesional Profesional X Libre 7.- Área Curricular.- Licenciatura X_ Maestría Doctorado 8.- Créditos UANL Fecha de elaboración: 11/07/ Responsable (s) del diseño original: Mtra. Miriam C. Decanini Cepeda, Mtro. Álvaro A. Aguillón Ramírez Fecha de la última actualización (dd/mm/aa) NA 12.-Responsable (s) de la actualización:

3 Código: PG-SAC-ADM-177 Versión: 00 Fecha:06/AGO/2013 Página 3 de 13 II. Presentación: Toda empresa debe desarrollar, establecer e implantar un plan de prevención, como medio para que la política y objetivos de prevención definidos y establecidos puedan ser realizados. Su funcionamiento debe permitir asegurar que: Se incide sobre la prevención de todos y cada uno de los problemas. Los efectos de las actividades de la empresa no provoquen incidentes o accidentes que afecten a las personas, a los bienes o al entorno. Se actúa de manera adecuada cuando se produce una alteración del sistema. Es por esto que la Facultad de Psicología de la UANL, ha centrado su preocupación en formar a sus futuros psicólogos con una cultura centrada en la prevención, a fin de adoptar nuevas conductas y una actitud responsable y de respeto por la protección de las vidas, el entorno, por las futuras generaciones. En la búsqueda de aportar a esta labor, la presente unidad de aprendizaje se centra en desarrollar un plan de intervención preventiva en donde el alumno será capaz de evaluar situaciones de riesgo y en base a ello diseñar e implementar un plan de acción. La unidad de aprendizaje está dividida en tres fases: Fase 1.- Conceptualización de la salud ocupacional. Fase 2.- Contextualización en el campo de la prevención de riesgo. Fase 3.- Elaboración de programa preventivo y Ev. de resultados. Una cultura de la prevención implica, una actitud colectiva que solo puede construirse mediante un largo proceso social, donde cada ser humano, como ciudadano común y/o como parte de los sistemas estructurales que componen la sociedad, sea capaz de cambiar situaciones amenazantes que coadyuvan con la dinámica social en los procesos de desarrollo y de ser coherentes en las decisiones y en la práctica de sus acciones.

4 Código: PG-SAC-ADM-177 Versión: 00 Fecha:06/AGO/2013 Página 4 de 13 III. Propósito: La presente unidad de aprendizaje denominada Práctica departamental V, está enfocada en los que respecta al Bienestar y Salud laboral, resulta ser un trayecto orientado a refirmar los contenidos académicos, conceptuales, diagnóstico, de intervención y culminando en la prevención, mediante la promoción de una conciencia de prevención a riesgos laborales, con el fin de que el estudiante pueda participar en proyectos organizacionales y así poder contribuir en la cultura de la prevención de una actitud colaborativa e integrativa entre las diferentes disciplinas. Tomando en cuenta lo anterior el alumno egresado poseerá competencias de observación, análisis y diseño de programas que permanezcan e impacten positivamente en la cultura organizacional, a través de la participación activa, dinámica e integradora de los miembros de la organización y nuestros alumnos bajo el rol de agentes de cambio. Es importante resaltar que esta unidad de aprendizaje forma parte de la trayectoria social laboral y a la unidad de aprendizaje Calidad de Vida, Desarrollo Organizacional II, Desarrollo Organizacional e Intervención psicosocial en situaciones de emergencia y desastre.

5 Código: PG-SAC-ADM-177 Versión: 00 Fecha:06/AGO/2013 Página 5 de 13 IV.- Competencias del perfil de egreso: A. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye ésta unidad de aprendizaje Competencias Instrumentales: Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional. Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad social. Competencias de Interacción social: Interviene frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para contribuir a consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable. B. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la Unidad de Aprendizaje (CENEVAL) Aplica estrategias, técnicas y métodos de intervención sobre los contextos en donde están inmersos los individuos (escenarios saludables, clima organizacional, etc.). / Aplica estrategias, técnicas y métodos de intervención sobre los contextos en donde están inmersos los individuos C. Competencias específicas de la unidad de aprendizaje 1. Detectar las necesidades de las organizaciones a partir de los fundamentos de la salud laboral y el marco legal mexicano a través de estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes campos del conocimiento, a fin de analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomas decisiones pertinentes en el ámbito de la influencia con responsabilidad social. 2. Diferenciar las técnicas de intervención en salud laboral, con la intención de intervenir frente a retos que demanda la sociedad contemporánea a nivel local y global con actitud crítica y compromiso humano. 3. Operar un programa de prevención de riesgo laboral, con la intención de resolver problemas específicos de la organización conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones.

6 Código: PG-SAC-ADM-177 Versión: 00 Fecha:06/AGO/2013 Página 6 de 13 Competencias Integradoras: Asume el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social pertinente. Resuelve conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones. Elementos de competencia: 1.1 Reconocer los conceptos fundamentales de salud laboral, A fin de conocer las bases teóricas e investigaciones recientes. 1.2 Identificar el marco legal en materia de salud laboral en México, así como su aplicabilidad, con la intención de reconocer el campo laboral. 2.1 Sintetizar las diferentes técnicas de intervención en salud laboral, con la intención de seleccionar las aplicables en una organización identificada, a partir de una detección de necesidades. 3.1 Planear y desarrollar un programa de intervención preventiva de riesgo laboral, con la finalidad de fomentar una cultura acción anticipatoria.

7 Código: PG-SAC-ADM-177 Versión: 00 Fecha:06/AGO/2013 Página 7 de 13 V.- Representación gráfica: Fase1.- Conceptualización de la salud ocupacional. Fase 2.- Contextualización en el campo de la prevención de riesgo. Fase 3.- Elaboración de programa preventivo y Ev. de resultados. A modo de Producto Integrador

8 Código: PG-SAC-ADM-177 Versión: 00 Fecha:06/AGO/2013 Página 8 de 13 VI.- Fases de la unidad de aprendizaje. Competencia específica: 1. Detectar las necesidades de las organizaciones a partir de los fundamentos de la salud laboral y el marco legal mexicano a través de estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes campos del conocimiento, a fin de analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomas decisiones pertinentes en el ámbito de la influencia con responsabilidad social. Elementos Competencia Evidencias de aprendizaje Criterios desempeño de Aprendizaje Actividades Contenidos: Conceptual, Enseñanza Actitudinal, Procedimental Recursos Producto Integrador 1.1 Reconocer los conceptos fundamentales de salud laboral, a fin de conocer las bases teóricas e investigaciones recientes. Minuta de encuadre Glosario de conceptos. Una cuartilla redactada De manera individual realizar un glosario con al menos 20 conceptos básicos que se utilizan en salud laboral, tales como: Higiene industrial, salud ocupacional, riesgo, etc. Incluir bibliografía. Sesión en plenaria Lectura comprensiva y selectiva. Clase magisterial. Moderador de la sesión Retroalimentación Lineamientos y criterios del programa analítico Conceptual: - Conceptos fundamentales de salud laboral y ocupacional. Actitudinal: - Responsabilidad - Compromiso Procedimental: - Organización - Síntesis Programa vigente Libro base.- Salud laboral: conceptos y tec. Para la prevención de riesgos laborales. 3ed. Internet Detección de necesidades para una organización en particular. Envío vía mail en la fecha y hora pactada.

9 Código: PG-SAC-ADM-177 Versión: 00 Fecha:06/AGO/2013 Página 9 de 13 Elementos Competencia Evidencias de aprendizaje Criterios de desempeño Enseñanza Actividades Aprendizaje Contenidos: Conceptual, Actitudinal, Procedimental Recursos Producto Integrador 1.2 Identificar el marco legal en materia de salud laboral en México, así como su aplicabilidad, con la intención de reconocer el campo laboral. Ensayo de la película El Vuelos, en donde se incluya los artículos relacionados de salud laboral pertenecientes a la ley federal del trabajo y la Normas Oficiales Mexicanas. Incluir al menos 5 artículos de las LFT y NOM relacionados con la película en materia de salud laboral. Deberá incluir: -Introducción -Contextualización de la película -Abordaje Teórico -Conclusión Retroalimentación de la evidencia. Aprendizaje basado en problemas. Análisis de caso. Conceptual: -Conocer el marco legal en México en relación a salud laboral y riesgo. Actitudinal: - Responsabilidad - Honestidad - Vanguardia. Procedimental: - Planeación y ejecución de tareas. Película El Vuelo. Ley federal del trabajo. (Electrónico) Normas Oficiales Mexicanas. Justificación del proyecto en base a lo que dictamina la ley.

10 Código: PG-SAC-ADM-177 Versión: 00 Fecha:06/AGO/2013 Página 10 de 13 Competencia específica 2: Diferenciar las técnicas de intervención en salud laboral, con la intención de intervenir frente a retos que demanda la sociedad contemporánea a nivel local y global con actitud crítica y compromiso humano. Elementos Competencia Evidencias de aprendizaje Criterios de desempeño Enseñanza Actividades Aprendizaje Contenidos Recursos PIA Conceptual: 2.1 Sintetizar las diferentes técnicas de intervención en salud laboral, con la intención de seleccionar las aplicables en una organización identificada, a partir de una detección de necesidades. Cuadro de doble entrada, donde se especifiquen las técnicas y su aplicabilidad en el campo laboral. Entregar de manera individual vía mail en fecha y hora pactada. Evitar plagio. Identificar al menos 10 técnicas. Incluir bibliografía. Investigación en línea. Retroalimentación. Cuadro de doble entrada. Retroalimentación - Técnicas de intervención en salud laboral a nivel preventivo. Actitudinal: - Interiorizar - Valorar - Organizar - Integrar Procedimental: - Clasifica, analiza y jerarquiza la información recabada. Libro base.- Salud laboral: conceptos y tec. Para la prevención de riesgos laborales. 3ed. Internet Investigación electrónica. Selección de técnicas para la elaboració n del programa.

11 Código: PG-SAC-ADM-177 Versión: 00 Fecha:06/AGO/2013 Página 11 de 13 Competencia específica 3: Operar un programa de prevención de riesgo laboral, con la intención de resolver problemas específicos de la organización conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones. Elementos Competencia Evidencias de aprendizaje Criterios de desempeño Enseñanza Actividades Aprendizaje Contenidos Recursos Producto Integrador El programa deberá contener: Conceptual: 3.1 Planear y desarrollar un programa de intervención preventiva de riesgo laboral, con la finalidad de fomentar una cultura acción anticipatoria. Programa. Reporte de Resultados. - Estructuración del plan. - Elaboración de fichas - Redacción y revisión de las directrices y procedimientos - Aprobación del plan de prevención por el supervisor y la empresa. - Implantar el plan de prevención - Ev. De resultados. El programa podrá ser aplicado de manera individual o en equipo. Supervisión directa por equipos. Retroalimentación. Simulación de caso. - Elaboración de un programa de intervención de prevención de riesgo en una organización. Actitudinal: - Responsabilidad - Compromiso - Ética - Proactividad - Innovación - Creatividad Procedimental: - Clasifica, analiza y jerarquiza la información recabada. Libro base.- Salud laboral: conceptos y tec. Para la prevención de riesgos laborales. 3ed. Programa de intervención de prevención de riesgo. Carta de autorización.

12 Código: PG-SAC-ADM-177 Versión: 00 Fecha:06/AGO/2013 Página 12 de 13 VII. Evaluación integral de procesos y productos (ponderación / evaluación sumativa). Evidencia de aprendizaje Ponderación Glosario de conceptos Ensayo de la película Cuadro de doble entrada Carta de aprobación de la empresa para a elaboración del PIA. Tota.- 15pts. 15pts. 15pts. 15pts. 60pts. VIII. Producto integrador del aprendizaje de la unidad de aprendizaje. Evidencia de aprendizaje del PRODUCTO INTEGRADOR: 1. Programa de prevención sobre riesgo laboral. 40 PUNTOS. NOTA: Por reglamento de la UANL, es requisito para tener derecho a primera oportunidad cumplir con el 80% de asistencia. Deberá cubrir el 70% de las evidencias de aprendizaje para tener derecho a primera oportunidad de lo contrario pasa automáticamente a 3ª oportunidad y la unidad de aprendizaje se tiene que re-cursar a contra turno.

13 Código: PG-SAC-ADM-177 Versión: 00 Fecha:06/AGO/2013 Página 13 de 13 IX. Fuentes: De apoyo y consulta (bibliografía, hemerografía, fuentes electrónicas). Libro base.- Salud laboral: conceptos y técnicas para la prevención de riesgos laborales, 3ed. Carlos Ruiz-Frutos, Ana M. García, Jordi Declós, Fernando G. Benavides. Editorial Masson, Barcelona (España). Estrés laboral y riesgos psicosociales. José Ma. Peiró Silla, 2009 ed. Universitat de Valencia