Profesor: Julia Galván Tapia Materia: Español Trimestre: 1 Grado: 3 Grupo: C Nombre del proyecto: Prólogos de antologías Fecha de entrega

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1 Profesor: Julia Galván Tapia Materia: Español Trimestre: 1 Grado: 3 Grupo: C Nombre del proyecto: Prólogos de antologías Fecha de entrega: 3 C martes 13 de noviembre Tema: ELABORANDO PRÓLOGOS Formato: Se entregará en una hoja impresa con margen negro, arial 12, el prólogo se elaborará en clase únicamente se llevarán a casa pasarlo a computadora e imprimirlo. Factores que se tomarán en cuenta en la evaluación: Trabajos en clase: 20% Lectura diaria en casa 10% Ortografía 10% Lectura en clase 10% Producto final: 30% Disciplina: 10% Vocabulario10% Objetivos que se buscan con la elaboración de este proyecto: Reconocer la diferencia entre prólogo, dedicatoria e índice Redactar en función del contenido del texto Aprendizajes esperados: Analiza e identifica la información presentada en textos introductorios: prólogos, reseñas, dedicatorias y presentaciones. Utiliza la información de un prólogo para anticipar el contenido, los propósitos y las características de una obra 1

2 literaria o una antología. Determina el lenguaje adecuado (directo o indirecto) para dirigirse a los lectores al redactar un prólogo. Planeación para la semana: 29 AL 2 de noviembre Comienzo del proyecto Definición de prólogo Lectura de prólogos, dedicatorias o índices Estructura del prólogo Función del prologo CUADERNO PROYECTOR LIBRO Actividades académicas extracurriculares: Investigación exhaustiva del tema asignado Favor de checar que diario traiga lapicera con colores, plumas negra azul y roja, lápiz, goma, sacapuntas, tijeras de punta redonda y pritt y marca textos Se revisará vocabulario todos los :3. C VIERNES (las palabras se subirán a plataforma, los alumnos deberán buscar el significado en el diccionario y elaborar una oración con la palabra, posteriormente colocarla en una ficha bibliográfica blanca chica para añadirla en su fichero) supresión Austeridad Inherente 2

3 Vehemente Vaya- valla Holismo Hipótesis Dialogía mundano En su cuaderno tendrán una hoja de registro de lecturas, en la cual deberán registrar su lectura diaria de 20 min, favor de firmarla diario de lo contrario no se cuenta la lectura fecha minutos leídos firma de la maestra firma del padre de familia 19/nov/18 20 min 20/nov/18 21/nov/18 22/nov/18 20 min 20 min 20 min Ustedes deben firmar la lectura en evidencia que su hijo está leyendo diario, al revisar la firma la maestra se lo firmará, esto se hace cada que tienen clase de español, por lo cual no deben tener más de tres lecturas sin firmar, favor de checar que las lleven firmadas y que lean diario 20 minutos. 3

4 Profesor: Baltazar Velázquez Moreno Materia: Matemáticas III Trimestre: I Grado: Tercero Grupo: C Proyecto: Nombre del proyecto: Ecuaciones Fecha de entrega: 7 de diciembre del 2018, no hay prórroga. Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas. Formato: Reporte individual de problemas, 5 de ecuaciones lineales y 5 de ecuaciones cuadráticas, redactadas a mano con letra legible y ortografía correcta. Factores: Los problemas deberán llevar el planteamiento, datos, operaciones y resultados. Aprendizajes esperados: Resuelva problemas que impliquen el uso de ecuaciones. Planeación para la semana: 29 de octubre al 2 de noviembre del 2018 Métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas factorización Pizarrón, cuaderno, libro de texto, (66-67). estuche geométrico. Actividades académicas extracurriculares: Realizar los ejercicios para reafirmar los temas que se vieron en clase. 4

5 Profesor:Julio César de Jesús Carreño Materia: Inglés Trimestre: 1 Grado: 3ro Grupo: A,B, C. Proyecto: Nombre del Proyecto: Thanks giving day. Fecha de entrega: the 22 nd November. Tema: día de acción de gracias. Formato: poster. Factores que se tomarán en cuenta en la evaluación: Se calificará creatividad, pronunciación y desarrollo del mismo. Objetivos que se buscan con la elaboración de este proyecto: Objetivo principal que el alumno desarrolle el conocimiento deseado, así mismo expanda sus conocimientos a través de la investigación, esto facilitará un tema de conversación e intercambio de ideas. Aprendizajes esperados: Escucha y revisa diálogos sobre servicios comunitarios. Entiende el sentido general y las ideas principales. Intercambia información sobre servicios comunitarios. Planeación para la semana: del 29 de octubre al 2 de noviembre. Student s book unit 1 survival. Proyección, audios, libros, libreta, Pluma negra, azul. Libreta, pluma color azul/negra. Listening: escuchar el audio sobre la estación de radio inglesa 5

6 Desperate Measures. student s book. Para responder el ejercicio número dos del Libros, audios. Proyección, libreta. Responder la página 11 del work book, para reafirmar el gerundio y el infinitivo, los estudiantes podrán reconocer cada uno de ellos en la oración y como utilizarlos. Responder la página 16 del student s book vocabulary. How to describe uncomfortable feelings. Trabajar en la página 12 del work book. Vocabulary. Proyección en PowerPoint. Libreta. Material extra de vocabulario. Videos de conversación para identificar los acentos en inglés. Actividades académicas extracurriculares: estudiar el vocabulario que se va anotando en cada clase. Profesor: María Fernanda Gómez Pérez Materia: Inglés Trimestre: 1er Grado: 3ro Grupo: B Proyecto: Help yourself Through Hard Times. Friday, November 9th, El tema se realizará individual y será un Reported Speech. Los alumnos harán un Reported Speech. Factores de evaluación: Oral expression, Use of English, Information, Clothing and scenography. Objetivo: El alumno presentará y les dará a conocer que son los tiempos difíciles y que sucede en esos momentos. Ellos darán un discurso de como tú te puedes apoyar a donde puedes acudir para que te puedan apoyar. El alumno convencerá a sus compañeros que acudan a su fundación donde ahí lo pueden apoyar en 6

7 todo momento y de todas las maneras. Aprendizajes esperados: Talking about the past. Grammar: narrative tenses (review); would and used to. Vocabulary: descriptive verbs; time periods. Planeación para la semana: October 29th November 1st 1.- Se les dará a conocer el tercer vocabulario de la unidad donde se hará una actividad para que ellos conozcan le definición de cada uno de ellos. 2.- Se verá el tema de Time of Periods donde a los alumnos se les dará a conocer el tema y se realizará un ejercicio para que ellos dominen el tema. 3.- Se harán ejercicios del tema visto anterior al tema y temas ya vistos en la unidad pasado para que ellos dominen el tema. 4.- Se trabajará en las páginas correspondientes del libro para que ellos respondan los ejercicios vistos en la unidad. 5.- Se aplicará el dictado correspondiente de la semana que se combinará con vocabulario de la unidad ya vistos. Grabadora Audios Workbook Students book Cuaderno Ejercicios Juegos 7

8 Profesor: José Luis González González Materia: HISTORIA DE MÉXICO Trimestre: 1 Grado: 3 Grupo: C Proyecto: Cómic Independencia de México Nombre del proyecto: Cómic Independencia de México Fecha de entrega: viernes 9 de noviembre: "C" Tema: La independencia de México Formato: De manera individual y/o equipos. El trabajo se realizará en hojas blancas: engrapado, portada con nombre completo. Se realizará con dibujos. Seguirá una secuencia histórica; cronología, acontecimientos, hechos principales. Mínimo seis cuartillas. Deberá incluir bibliografía. Factores que se tomarán en cuenta en la evaluación: Presentación. Creatividad. Manejo de información histórica. Extensión, elaboración y contenido. El alumno que no entregue el proyecto en tiempo y forma, NO TENDRÁ DERECHO A EXAMEN. Objetivos que se buscan con la elaboración de este proyecto: Interpretación y aprendizaje de hechos históricos. Manejo de información histórica. Reforzar los temas vistos en clase. Aprendizajes esperados: Explica las causas y consecuencias de las reformas borbónicas. Planeación para la semana: Del 29 de octubre al 1 de noviembre. 8

9 Sesión 1 TEMA 2. La transformación de la monarquía española y las reformas de Nueva España Se concluirá el tema Reformas borbónicas TEMA 3: Desigualdad social Se explicarán los temas; corporaciones y fueros, haciendas y conflictos rurales. Resolverán los cuestionarios de las páginas: 88 y 84 Presentaciones ppt, proyecciones, cuaderno, libro, proyector, hojas, libro de texto. Actividades académicas extracurriculares: En determinados grupos, los alumnos exponen los temas con ayuda del profesor. Profesor: Acenat Mondragón Reyes Materia: Química Trimestre: primero Grado: tercero Grupo: C Proyecto: Proyecto valor bimestral 30%, se entrega los días lunes de acuerdo al siguiente cronograma. CONTENIDO CUARTILLAS FECHA DE ENTREGA Portada 1 cuartilla, se puede realizar a computadora. 29 de octubre de 2018 Índice Introducción 1 cuartilla se realiza a mano en hojas blancas 5 de noviembre de 2018 Antecedentes Desarrollo I 4 cuartillas (investigación) 12 de noviembre de 2018 Desarrollo II 2 cuartillas (imágenes) 19 de noviembre de 2018 Discusión Conclusión 1 cuartilla de cada contenido 26 de noviembre de 2018 Referencias/bibliografía Especificaciones El proyecto se realiza a mano en hojas blancas con margen, fecha y número en cada hoja, las investigaciones deben buscarse en sitios de divulgación científica, enciclopedias, libros de texto. Entregar en tiempo y forma, sin prorroga alguna. 9

10 Aprendizajes esperados: Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos, y elementos considerando su composición y pureza. Planeación para la semana: 29 al 2 de noviembre de Modelo de Bohr 2. Masa atómica 3. Configuración electrónica 4. UMA 5. Enlace químico Cuaderno Calculadora científica Libro Proyector, bata (bordada) y bitácora de laboratorio. Actividades académicas extracurriculares Recuerden revisar cada semana cuadros de registro y firmarlos para estar al pendiente de la evaluación continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en la sección de recados que se encuentra después de la portada del segundo bimestre. Profesor: Lucero Cuevas Materia: Tecnología Trimestre: 1 Grado: 3 Grupo: C Aprendizajes esperados: Reafirmar y ejecutar la manera correcta de insertar gráficos para la visualización de datos. Planeación para la semana: 29 al 1 DE NOVIEMBRE DE Herramienta gráfica 2 *Tipos de gráficos. Reafirmar la manera de insertar un gráfico para la visualización de datos de una hoja de cálculo. Libreta Plumas Pizarrón Computadora 10

11 2.- Práctica. Crearan 3 bases de datos donde insertaran 3 gráficos diferentes para visualizar resultados mismos que deberán modificar. Actividades académicas extracurriculares: Profesor: GRISEL BAUTISTA MUNGUIA Materia: DANZA Trimestre: I Grado: 3 Grupo: C Proyecto: Realizar un Trabajo del Estado que se le designe en clase, el cual deberá ser expuesto en el salón para conocer la cultura y tradiciones de este. Aprendizajes esperados: Entender el estilo de baile en el estado de Sinaloa Planeación para la semana: 29 al 02 de noviembre Faldeos Material Danza REPERTORIO EL coyote, La cuichi 11

12 Profesor: MARIO EDGAR GÁMEZ ROMERO Materia: MÚSICA Trimestre: 1 Grado: 3ro Grupo: C Proyecto: Prácticas de lectura e instrumentación De manera individual, los alumnos practicarán la ejecución de los sonidos: sol, la, si, do, guiados por el maestro. El maestro, anotará en el pizarrón un ejercicio melódico con las notas musicales propuestas anteriormente y los alumnos de manera grupal lo trataran de ejecutar. Se les pedirá a los alumnos, quien desea ejecutar la melodía de manera individual, para observar su análisis en la relación partitura y ejecución. Aprendizajes esperados: Lograr que el alumno conozca los elementos básicos para poder leer, comprender y utilizar un pentagrama. Que el alumno comprenda la historia más relevante de la música y sus principales exponentes, así como sus obras más sobresalientes, las tendencias de su época e instrumentos ocupados para la interpretación musical y su contexto social. Planeación para la semana: Del 29 de octubre al 02 de noviembre 2018 MÚSICA PREHISPÁNICA (GRUPOS ÉTNICOS INTERNACIONALES) DANZAS E Libreta, instrumento, material audio INSTRUMENTOS Inicio: En la sala audiovisual, se pondrán proyecciones como apoyo para poder mostrar los distintos instrumentos que se fueron usando después del origen de la música según la región que estemos abarcando, así como sus diversos sonidos y motivos con los que son o fueron usados. Desarrollo: Elaborar mapas conceptuales y/o cuadros sinópticos con la información de los vídeos. visual, material escrito y verbal 12

13 Profesor: Angélica María Pérez Patiño Materia: Tutoría y valores Trimestre: 1 Grado: 3ro Grupo: C Proyecto1: Análisis de las actividades realizadas en clases, mencionando los conceptos y como los aplican en su vida diaria. Entregar a computadora, de 2 a 3 cuartillas: Arial 12, interlineado 1.5, margen 2.5. (Se calificará coherencia y congruencia con los temas, así como las habilidades de redacción) Se trabajará de manera individual a computadora Proyecto 2: investigar una profesión de su interés La formación o estudios que se necesitan para ejercer la profesión u ocupación investigada. Características personales que se requieren para emprender la profesión u ocupación (valores, habilidades, etc.). Actividades o trabajos que realiza la persona con esa profesión u ocupación en el día a día. El primer proyecto se entregará la primera clase de la semana, y el segundo en la siguiente clase de la misma semana. Aprendizajes esperados: Que los estudiantes sean capaces de Identificar aspectos positivos de su personalidad, sistematizar aspectos de su identidad, conocimientos, habilidades y destrezas, así como capacidades y aplicarlos en la vida cotidiana. Planeación para la semana: Del 29 de octubre al 02 de noviembre 2018 Presentar en clases la profesión de su interés. Marcadores 13

14 Profesor: GUSTAVO DE LA LUZ GÓMEZ Materia: ORATORIA Y TEATRO Trimestre: 1 Grado: 3 Grupo: C Proyecto: Entiendo Y Expreso Poesía Entrega: 22 y 23 de noviembre DEL 2018 Tema: los alumnos elegirán un poema para declamarlo ante el grupo factores que se tomarán en cuenta en la evaluación: asistencia, participación, actitud, aptitud y responsabilidad. Objetivos: la participación de la mayor parte de los alumnos en los proyectos Aprendizajes esperados: el alumno reconocerá a través de la exploración del acervo de poesía de los diferentes contenidos y formas de los poemas para conocer la diversidad existente. Planeación para la semana: 11 FECHA: del 29 de octubre al 2 de noviembre Poesía Dominio y memorización del poema Hojas tamaño carta Dominio, expresión y manejo del escenario Colores Pausas de los signos de puntuación y acentos. Diccionario y Libreta Postura y movimiento Seguridad al declamar y tono de voz Introducción y características de la oratoria Actividades académicas extracurriculares: revisa videos relacionados con los títulos de poesía que elegiste. No olvides llevar un diccionario enciclopédico. 14