IES Miraflores de los Ángeles Curso 2018/2019 Departamento Geografía e Historia

Transcripción

1 IES Miraflores de los Ángeles Curso 2018/2019 Departamento Geografía e Historia Programa de recuperación de la asignatura de Geografía de 3º ESO para alumnos de otros cursos superiores sin dicha asignatura aprobada Desde el departamento de Geografía e Historia se propone un programa de recuperación de la asignatura de Geografía e Historia 3º ESO. Su finalidad es conseguir recuperar los aprendizajes no adquiridos, por lo que deberán superar la evaluación correspondiente a este programa. Las alumnas y los alumnos que sigan este programa, se examinarán, en las fechas señaladas en el calendario de exámenes que se anunciará tanto por la página Web del centro, como en el tablón de anuncios del instituto. Se establece la entrega del libro de texto del curso a recuperar al alumno con justificante de entrega y la realización de un plan de recuperación que consta de los siguientes elementos: Dicho programa de recuperación consta de los siguientes puntos: Se establece la entrega a cada alumno de un libro de texto del curso a recuperar, con justificante de entrega, para que pueda trabajar los contenidos propuestos. Al finalizar el curso deberá ser entregado al mismo profesor que se lo facilitó. El alumno deberá trabajar y examinarse de los temas que se indican en cada trimestre. Dichos alumnos y alumnas entregarán a su profesor o profesora de Geografía e Historia, las actividades propuestas antes de comenzar el examen. El examen trimestral será entresacado de dichas actividades entregadas. La entrega de las actividades es obligatoria para recuperar la asignatura. Es necesario obtener un mínimo de 4 en el examen para valorar las actividades. Se califica por trimestres y la nota final es la media de los tres trimestres. Se resta 1 décima por cada falta de ortografía en el examen Los porcentajes aplicados para dicha nota serán los siguiente 70% Examen 30% Actividades En la prueba del 3er trimestre el alumno que no haya recuperado la materia de los dos trimestres anteriores, tendrá la posibilidad de examinarse de todo el curso, a modo de prueba final. Hay una recuperación extraordinaria de septiembre con examen y actividades obligatorias. Se aplicarán los mismos porcentajes para todas las convocatorias.

2 Contenidos seleccionados por trimestres Primer Trimestre En el primer trimestre los alumnos deberán realizar las actividades señaladas de los siguientes UNIDAD 1: EL MEDIO FÍSICO Página 42: ejercicios 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27 Página 43: ejercicios 28, 29, 30, 31 y 32 UNIDAD 2: LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEL MUNDO Página 70: ejercicios 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28 Página 71: ejercicios 29, 30, 31 y 32 UNIDAD 3: LA POBLACIÓN Página 96: ejercicios 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 Página 97: ejercicios 23 y 24 Segundo Trimestre En el segundo trimestre los alumnos deberán realizar las actividades señaladas de los siguientes UNDAD 4. EL MUNDO, UNA ECONOMÍA GLOBALIZADA Página 124: ejercicios 16, 17, 18, 19, 20, 21 Página 125: ejercicios 22 y 23 UNIDAD 5. EL SECTOR PRIMARIO Página 156: ejercicios 17, 18, 19, 20 Página 157: ejercicios 21 y 22 UNIDAD 6: MINERÍA, ENERGÍA E INDUSTRIA Página 192: ejercicios 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33 Página 193: ejercicios 34 y 35 Tercer Trimestre En el tercer trimestre los alumnos deberán realizar las actividades señaladas de los siguientes UNIDAD 7: LOS SERVICIOS Página 224: ejercicios 25, 26, 27, 28, 29 Página 225: ejercicio 30

3 UNIDAD 8: EL RETO DEL DESARROLLO Página 246: ejercicios 15, 16, 17, 18, 19 Página 247: ejercicios 20 y 21 UNIDAD 9: LA SOSTENIBILIDAD MEDIOAMBIENTAL Página 268:ejercicios 13, 14 Página 269: ejercicios 15 y 16 Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables. Los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje establecidos por el RD 1105/2014, de 26 de diciembre, son los siguientes: CRITERIOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE CCC 1. Analizar las características de la población española, su distribución, dinámica y evolución, así como los movimientos migratorios Explica la pirámide de población de España y de las diferentes Comunidades Autónomas Analiza en distintos medios los movimientos migratorios en las últimas tres décadas. 2. Conocer la organización territorial de España Distingue en un mapa político la distribución territorial de España: CD comunidades autónomas, capitales, provincias, islas. 3. Conocer y analizar los problemas y retos medioambientales que afronta España, su origen y las posibles vías para afrontar estos problemas 3.1. Compara paisajes humanizados españoles según su actividad CEC 4. Conocer los principales espacios naturales protegidos a nivel peninsular e insular Sitúa los parques naturales españoles en un mapa, y explica la situación actual de algunos de ellos. 5. Identificar los principales paisajes humanizados españoles, identificándolos por comunidades autónomas Clasifica paisajes humanizados españoles a través de imágenes 6. Reconocer las características de las ciudades españolas y las formas de ocupación del espacio urbano Interpreta textos que expliquen las características de las ciudades de CL España, ayudándote de Internet o de medios de comunicación escrita. CD 7. Analizar la población europea, en cuanto a su distribución, evolución, dinámica, migraciones y políticas de población Explica las características de la población europea Compara entre países la población europea según su distribución, evolución y dinámica. 8. Reconocer las actividades económicas que se realizan en Europa, en los tres sectores, identificando distintas políticas económicas Diferencia los diversos sectores económicos europeos. 9. Comprender el proceso de urbanización, sus pros y contras en Europa Distingue los diversos tipos de ciudades existentes en Europa CEC 9.2. Resume elementos que diferencien lo urbano y lo rural en Europa. CL

4 10. Comentar la información en mapas del mundo sobre la densidad de población y las migraciones Localiza en el mapa mundial los continentes y las áreas más densamente pobladas Sitúa en el mapa del mundo las veinte ciudades más pobladas, dice a CL qué país pertenecen y explica su posición económica Explica el impacto de las oleadas migratorias en los países de origen y en los de acogida. 11. Conocer las características de diversos tipos de sistemas económicos Diferencia aspectos concretos y su interrelación dentro de un sistema económico. 12. Entender la idea de desarrollo sostenible y sus implicaciones Define desarrollo sostenible y describe conceptos clave CL relacionados con él. 13. Localizar los recursos agrarios y naturales en el mapa mundial Sitúa en el mapa las principales zonas cerealícolas y las más importantes masas boscosas del mundo Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras de minerales en el mundo Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de energía en el mundo Identifica y nombra algunas energías alternativas. 14. Explicar la distribución desigual de las regiones industrializadas en el mundo Localiza en un mapa a través de símbolos y leyenda adecuados, los países más industrializados del mundo Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de energía en el mundo 15. Analizar el impacto de los medios de transporte en su entorno Traza sobre un mapamundi el itinerario que sigue un producto agrario y otro ganadero desde su recolección hasta su consumo en zonas lejanas y extrae conclusiones. 16. Analizar los datos del peso del sector terciario de un país frente a los del sector primario y secundario. Extraer conclusiones Compara la población activa de cada sector en diversos países y analiza el grado de desarrollo que muestran estos datos. 17. Señalar en un mapamundi las grandes áreas urbanas y realizar el comentario Elabora gráficos de distinto tipo (lineales, de barra y de sectores) en soportes virtuales o analógicos que reflejen información económica y demográfica de países o áreas geográficas a partir de los datos elegidos. 18. Identificar el papel de grandes ciudades mundiales como dinamizadoras de la economía de sus regiones Describe adecuadamente el funcionamiento de los intercambios a nivel internacional utilizando mapas temáticos y gráficos en los que se refleja las líneas de intercambio Realiza un gráfico con datos de la evolución del crecimiento de la población urbana en el mundo. 19. Analizar textos que reflejen un nivel de consumo contrastado en diferentes países y sacar conclusiones Comparar las características del consumo interior de países como

5 Brasil y Francia. 20. Analizar gráficos de barras por países donde se represente el comercio desigual y la deuda externa entre países en desarrollo y los desarrollados Crea mapas conceptuales (usando recursos impresos y digitales) para explicar el funcionamiento del comercio y señala los organismos que agrupan las zonas comerciales. 21. Relacionar áreas de conflicto bélico en el mundo con factores económicos y políticos Realiza un informe sobre las medidas para tratar de superar las situaciones de pobreza Señala áreas de conflicto bélico en el mapamundi y las relaciona con factores económicos y políticos. CL Criterios de Calificación Pruebas escritas: 70% Actividades: 30%