Datos Descriptivos. ANEXO II Guía de Aprendizaje Información al estudiante. Sólo castellano Sólo inglés Ambos IDIOMA IMPARTICIÓN

Transcripción

1 ANEXO II Guía de Aprendizaje Información al estudiante Datos Descriptivos ASIGNATURA: Developing Communication Skills II MATERIA 1 : Lenguas aplicadas CRÉDITOS EUROPEOS: 3 CARÁCTER 2 : OPTATIVA TITULACIÓN: GRADO EN INGENIERÍA FORESTAL CURSO/SEMESTRE 7 ESPECIALIDAD: - CURSO ACADÉMICO PERIODO IMPARTICION IDIOMA IMPARTICIÓN Septiembre- Enero Febrero - Junio X Sólo castellano Sólo inglés Ambos X 1

2 DEPARTAMENTO: LINGÜÍSTICA APLICADA A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PROFESORADO NOMBRE Y APELLIDO (C = Coordinador) DESPACHO Correo electrónico TRNKOVA FARRELL, IRENA (C) irena.trnkova@upm.es DE TERESA PAREDES, Mª JESUS mariajesus.deteresa@upm.es RODRIGUEZ NUERO, SALVADOR salvador.rodriguezn@upm.es CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON NORMALIDAD LA ASIGNATURA ASIGNATURAS SUPERADAS OTROS RESULTADOS DE APRENDIZAJE NECESARIOS Se recomienda tener un nivel B1 según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas 2

3 Objetivos de Aprendizaje COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADAS A LA ASIGNATURA 3 Código COMPETENCIA NIVEL CG1 Habilidades de comunicación escrita y oral: Concluir aportaciones por escrito, desarrollando la capacidad de síntesis y presentación de las ideas propias en un grupo de trabajo y en exposición pública. B1 CG2 CG3 CG4 CG6 Integrar los conocimientos previos de manera crítica y relacionada de forma que se puedan aplicar al estudio de situaciones reales y la propuesta de alternativas de actuación Fortalecer el conocimiento oral y escrito del idioma inglés Capacidad crítica para el análisis, síntesis y aprendizaje mediante el intercambio de opiniones, presentando argumentos sólidos y estructurados. Capacidad de organización, de planificación y de gestión de la información procedente de diversas fuentes y de su análisis y síntesis aplicándola a la resolución de problemas complejos B1 B1 B1 B1 3

4 Código RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA 4 RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8 RA9 RA10 RA11 Es capaz de expresar acuerdo y desacuerdo Es capaz de comprobar información Es capaz de hablar sobre el futuro y hacer predicciones Es capaz de dar instrucciones Es capaz de comparar y contrastar ideas y cosas Es capaz de escribir planes, intenciones Es capar de hablar sobre el pasado Es capaz de expresar indirectamente lo que otros dicen Es capaz de especular sobre hechos pasados Es capaz de expresar y preguntar sobre creencias y opiniones Es capaz de expresar su punto de vista sobre un asunto 4

5 Contenidos y Actividades de Aprendizaje CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO) TEMA / CAPITULO Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 APARTADO Indicadores 5 Relacionados Question words 1, 2, 11 Forming adjectives from nouns 5 Direct and indirect questions 8 Countable and uncountable nouns, use of articles 1-11 The passive, to have/get something done 1-11 Phrasal verbs: verb+preposition, verb+adverb 1-11 Adjectives and intensifiers 4, 5, 10 Adverbs: formation, adverbs and adjectives easily confused 4, 5, 7 Reported speech 8, 10 Questions:Yes/no question,short answers, question tags 1, 2, 11 Modals of permission, requests,offers, suggestions, orders, advice 3, 9, 10 Modals of ability,deduction,certainty and possibility, expectations 3, 6 Prepositions of place and time, prepositions following verbs and adjectives 6, 7, 9 Relative clauses: defining and non-defining 1, 2, 4, 5 Tema 5 Pronouns and determiners: possessives, reflexive pronouns 1, 10, 11 The to infinitive and ing: verb+to infinitive, verb+infinitive without to, verb+-ing 1-12 Conditionals: zero, first, second and third; mixed 5, 6, 7, 9, 10 5

6 BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS 6 UTILIZADAS Y METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS 7 Sesiones expositivas/explicativas por profesor CLASES DE TEORIA CLASES PROBLEMAS Sesiones presenciales en las que se exponen los contenidos de las unidades así como la base teórica de las mismas. Se incluyen también las explicaciones sobre las metodologías necesarias para la realización de tareas. Sesiones supervisadas por profesor con participación compartida Aprendizaje cooperativo Sesiones basadas en la realización y comprobación de tareas PRACTICAS Ejercicios de gramática, pronunciación y vocabulario Comprensión oral Expresión oral TRABAJOS AUTONOMOS Sesiones de trabajo de alumnos fuera de clase Elaboración de trabajos de curso Preparación de pruebas escritas y orales TRABAJOS EN GRUPO Sesiones basadas en tareas en grupo Transferencia de información en grupos/pares Presentaciones en grupos/pares Evaluaciones de presentaciones en grupos/pares TUTORÍAS Orientación y ayuda personalizada al alumno en forma personalizada en el proceso formativo 6

7 7

8 RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA Hashemi, L. and B. Thomas Cambridge Grammar for First Certificate.. Cambridge: CUP Hashemi, L. with R. Murphy English Grammar in Use Supplementary Exercises. Cambridge: CUP Murphy, R English Grammar in Use with Answers: Reference and Practice for Intermediate Students. Cambridge: CUP Oxford Advanced Learner s Dictionary Oxford: OUP Thomas, B. and L. Matthews Cambridge Vocabulary for First Certificate. Cambridge: CUP RECURSOS WEB Aula de seminario de U.D., aula de informática, CD player EQUIPAMIENTO 8

9 Cronograma de trabajo de la asignatura Semana Actividades Aula Laboratorio Trabajo Trabajo en Grupo Actividades Otros Individual Evaluación 1 Unidad 1 Estudio y ejercicios 2 Continuación y consolidación Unidad 1 e inicio de Unidad 2 Estudio y ejercicios Test fin de unidad 1 3 Continuación y consolidación Unidad 2 e inicio de Unidad 3 Estudio y ejercicios Test fin de unidad 2 4 Continuación y consolidación Unidad 3 e inicio de Unidad 4 Estudio y ejercicios Test fin de unidad 3 5 Continuación y consolidación de Unidad 4 Estudio y ejercicios Test fin de unidad 4 9

10 6 Unidad 5 Estudio y ejercicios 7 Continuación y consolidación Unidad 5 Estudio y ejercicios Test fin de unidad 5 8 Revisión 10

11 Sistema de evaluación de la asignatura EVALUACION Ref INDICADOR DE LOGRO 8 Relacionado con RA: I1 Puede expresar acuerdo y desacuerdo RA1 I2 Puede comprobar información RA2 I3 I4 Puede hablar sobre el futuro y hacer predicciones Puede dar instrucciones RA3 RA4 I5 Puede comparar y contrastar ideas y cosas RA5 I6 Puede describir sus planes o intenciones RA6 I7 Puede hablar sobre el pasado RA7 I8 Puede expresar indirectamente lo que otros dicen RA8 I9 Puede especular sobre hechos pasados RA9 I10 Puede expresar y preguntar sobre creencias y opiniones RA10 I11 Puede expresar su punto de vista sobre un asunto RA11 11

12 EVALUACION SUMATIVA BREVE DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES MOMENTO LUGAR PESO EN LA CALIFICACIÓN UNIT 1 TEST -SUMATIVA 3ª SEMANA AULA 15% UNIT 2 TEST -SUMATIVA 2ª SEMANA AULA 25% UNIT 3TEST -SUMATIVA 4ª SEMANA AULA 15% UNIT 4 TEST -SUMATIVA 5ª SEMANA AULA 20% UNIT 5 TEST -SUMATIVA 7ª SEMANA AULA 25% 12

13 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Las pruebas presenciales serán el instrumento de valoración del dominio de la lengua alcanzado por el estudiante a lo largo del curso. Se establecerán a lo largo del curso pruebas concretas con el fin de: a) facilitar a los estudiantes el aprendizaje de la lengua, b) estimularles en el estudio y práctica de la lengua, y c) ayudarles para superar la prueba de Acreditación de nivel B2 si su nivel inicial era nivel B1 alto. Se considera que las pruebas de unidad están aprobadas si como mínimo 60% de las respuestas son correctas. Aprobado de la asignatura es 60% que equivale a nota 5. 13

14 14