PRUEBA DE COMPETENCIA MATEMÁTICA

Transcripción

1 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2014 EDUCACIÓN PRIMARIA PRUEBA DE COMPETENCIA MATEMÁTICA Centro Localidad Código Programa de educación bilingüe PEV/PIL Grupo 4º Núm. de lista A B PIP C D E Básico F G H V OTROS

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3 INSTRUCCIONES En este cuaderno aparecen unos textos, gráficas o tablas y tendrás que responder a las preguntas sobre lo que has leído u observado. Es posible que necesites realizar operaciones en algunos ejercicios. Hay diferentes tipos de preguntas : Preguntas de cinco o más alternativas, donde hay varias respuestas correctas. Preguntas de verdadero y falso, donde deberás rodear la respuesta correcta. Preguntas de cuatro alternativas, donde sólo hay una respuesta válida que tienes que rodear. Para corregir, tachas la respuesta equivocada y rodeas la correcta. Ejemplo: Cuántos libros hay en la biblioteca? Corrección: Cuántos libros hay en la biblioteca? a) 250 a) 250 b) 300 b) 300 c) 340 c) 340 d) 350 d) 350 También encontrarás preguntas de relacionar el contenido de dos columnas. Ejemplo: Corrección: Relaciona las opciones correctas. Relaciona las opciones correctas. 1 ) Suma. a) 8 x ) Suma. a) 8 x 4 3 2) Resta. b) ) Resta. b) ) Multiplicación. c) ) Multiplicación. c) ) División. d) 1 2 : 6 4 4) División. d) 1 2 : Preguntas de completar tablas, dibujar gráficos, de completar la respuesta en el espacio señalado en tu cuaderno, de ordenar números, palabras u oraciones como en el ejemplo siguiente: Ordena los siguientes números de mayor a menor. Escribe en la casilla un número del 1 al Lee detenidamente cada pregunta para comprender bien lo que dice y responde lo mejor que sepas. Deberás utilizar un bolígrafo azul o negro. Si te equivocas no puedes utilizar corrector. Para corregir tu respuesta, sólo debes tacharla como hemos dicho anteriormente y a continuación rodear o escribir la correcta. Recuerda que, cuando termines, puedes aprovechar para repasar los ejercicios hasta que te avisen que ha finalizado el tiempo. Tienes 50 minutos. Ya puedes comenzar! 3

4 LOS TRENES MÁS RÁPIDOS DEL MUNDO 1. Un tren recorre km en 3 horas. Cúantos kilómetros ha recorrido en una hora? a) 575 km b) 431 km c) 350 km d) 336 km 2. Cómo calcularías cuántos kilómetros recorrerá el AVE en 5 horas? Con una... a) fracción. b) multiplicación. c) resta. d) división. 4

5 3. Observa el panel de la estación con los horarios de salida de algunos trenes. A las 1 6:00 h informan que el tren con destino a Barcelona partirá con un cuarto de hora de adelanto. A qué hora saldrá? Saldrá a las horas. 4. A cuántos hm/h va el AVE? a) 350 hm/h b) 35 hm/h c) hm/h d) 3,5 hm/h 5. El Inter City Express (ICE), mantiene a lo largo del recorrido una velocidad de 300 km/h. Dado que Valencia se encuentra a hm de distancia de Bilbao, si el tren sale de Valencia a las 1 0 h, a qué hora llegará a Bilbao? a) 1 0:30 h b) 11 :00 h c) 11 :30 h d) 1 2:00 h 6. Aquí vemos representado el croquis de un vagón del tren. Cúal es simétrico con él? CROQUIS a) b) c) d) 5

6 7. Qué figuras geométricas encuentras en el dibujo que representa una butaca del vagón del tren? a) 1 b) 1 c) 1 d) 1 8. rectángulo, 1 cuadrado, 1 rectángulo romboide, 1 rectángulo, 1 cuadrado triángulo, 1 cuadrado, 1 romboide cuadrado, 1 rectángulo, 1 cuadrado Representa gráficamente los datos proporcionados que hay a continuación: 40 =pasajeros jueves 1 60 pasajeros viernes 320 pasajeros sábado 1 20 pasajeros domingo 80 pasajeros lunes 200 pasajeros 9. Mi compañero de asiento en el tren iba leyendo un libro. Posteriormente, bebió un poco de café y un helado. Cuando terminó se puso a jugar a un juego de rompecabezas con un cubo. Clasifica los artículos que ha utilizado el viajero según su forma geométrica. 1) Prisma Pirámide Cilindro 2) 3) 4) 6 Cono

7 SUPERMERCADO Sergio acompañó a su familia a realizar la compra al supermercado más cercano a su casa, y tras pagar, revisó lo que la cajera les dio: 1 0. Cuánto tiempo hace que realizó la compra? a) Menos de un año. b) Entre dos y tres años. c) Entre tres y cuatro años. d) Más de cuatro años. 11. Si Sergio y su familia acuden semanalmente al supermercado, qué día volvieron a ir? a) Sergio y su familia volvieron el 20 de diciembre. b) Sergio y su familia volvieron el 26 de noviembre. c) Sergio y su familia volvieron el 26 de diciembre. d) Sergio y su familia volvieron el 20 de noviembre. 7

8 1 2. Cuánto le falta al agua para valer 1? a) Menos de 0,51 céntimos. b) Exactamente, 0,51 céntimos. c) Más de 0,51 céntimos. d) Aproximadamente, 0,99 céntimos Si hubieran llevado bolsas para llevarse la compra a casa, cuánto les habría costado la compra? a) 1 4,82 b) 1 6 c) 1 4 d) 1 8, Cuántos productos alimenticios diferentes compraron? Compraron productos alimenticios diferentes El supermercado cerraba sus puertas a las 1 5:00 horas. Explica razonando tu respuesta, si les sobró tiempo y cuánto les sobró Cómo calcularías el total que Sergio y sus padres se han gastado en patatas? Con una... a) suma. b) multiplicación. c) resta. d) división Cuánto le devolverán si paga con 1 5 euros? Le devolverán. 8

9 1 8. A la siguiente semana compraron algunos alimentos iguales, pero cuatro unidades de cada uno de ellos. Relaciona los precios con los productos. Escribe el número de cada precio en el cuadro correspondiente a cada producto. 1 ) 1,1 6 x 4 2) 1,69 x 4 3) 1,58 x 4 a) Anacardo miel b) Frankfurts queso c) Salsa César 1 9. Selecciona cuáles de los productos de esta lista valen menos de 1. 1 ) Agua mineral 0,49. 2) Patatas fritas 1,1 9. 3) Ensalada 4 estaciones 0,60. 4) Anacardo miel 1,58. 9

10 REFUGIO DE ANIMALES Hoy hemos ido a visitar el refugio de animales "La Llometa". Pau y Ana nos han explicado qué hacen y cómo podemos ayudar a los animales que allí hay. También nos han enseñado las instalaciones. 20. Mireia ha ido al refugio para adoptar un perro. De los 60 perros que hay en el refugio, 28 son machos. Si elige un perro al azar, qué es más probable? a) Es más probable que elija un macho. b) Es más probable que elija una hembra. c) Es igual de probable que elija un macho o una hembra. d) Seguro que elige una hembra. 21. Cada perro grande come unos 600 g de pienso al día. Cuántos kilos de pienso hacen falta para dar de comer durante un mes de 30 días a todos los perros grandes? kg 1 0

11 22. Hoy, el veterinario ha hecho la revisión a 5 perros. En la tabla adjunta aparecen los pesos de cada uno de ellos. Ordena de mayor a menor los pesos. Escribe en la casilla correspondiente a cada perro un número del 1 (primero) al 5 (último). PERRO PESO ( en g. ) a) Kenia b) Itaca c) Kim d) San e) Laika De las aves que hay en el refugio, 5 son canarios, 4 águilas, 7 loros y el resto son periquitos. Expresa en forma de fracción cuántas aves hay de cada especie. 1. Hay... de canarios. 2. Hay... de águilas. 3. Hay... de loros. 4. Hay... de periquitos. 24. Elige la respuesta correcta. a) Hay el doble de perros grandes que de gatos. b) Hay el doble de reptiles que de aves. c) Hay el doble de aves que de reptiles. d) Hay el doble de gatos que de perros grandes. 25. Cuál de estas gráficas representa los animales que hay en el refugio? 11

12 26. La clase de 4º ha recogido 60 euros para apadrinar algunos animales del refugio, pero no se ponen de acuerdo sobre qué animales apadrinar. Podrías ayudarles? Elige todas las opciones posibles para que no falte ni sobre dinero. 1 ) 2 perros grandes. 2) 4 perros pequeños. 3) 4 gatos. 4) 3 reptiles y 2 perros pequeños. 5) 1 ave, 1 reptil y 1 perro grande. 6) 1 perro grande, 1 perro pequeño y 1 ave. 27. Cada día, Pau y Ana dan de comer a los animales y hacen el siguiente recorrido : 1 ) de las oficinas a las casetas de los perros, 2) de las casetas de los perros a la zona de los reptiles, 3) de los reptiles a la jaula de las aves y, 4) de las aves hasta las oficinas de nuevo. Si dan de comer a los animales dos veces al día, qué distancia recorren diariamente Pau y Ana para dar de comer a los animales? a) 972 m b) m c) m d) m 1 2

13 FIESTA EN CLASE Para celebrar el fin de este curso, la clase de 4º donde estudian María, Carlos y Hugo va a montar una fiesta en clase. Van a preparar bailes, juegos en grupo y un almuerzo. Han hecho tres grupos iguales de niños para encargarse de cada tarea. El grupo de María se encargará de comprar lo necesario para el almuerzo. El grupo de Carlos se encargará de montar los bailes, y el equipo de Hugo preparará algún juego. La maestra, Amparo, se encarga de recoger un euro de cada alumno, y ella misma ha puesto 2. El grupo de María va a comprar en el supermercado bebida, papas y olivas, y van a encargar en el horno una torta de tomate y queso. En el horno les han dicho que tienen que encargar la torta de tomate y queso 48 horas antes de la fecha de la fiesta. 28. Cuántos alumnos piensas que habrá en la clase para que los tres grupos tengan el mismo número de niños? a) 22 alumnos. b) 23 alumnos. c) 24 alumnos. d) 25 alumnos. 29. Si la fiesta es el viernes, qué día tendrán que encargar la torta? a) Miércoles. b) Martes. c) Viernes. d) Jueves. 1 3

14 El grupo de Hugo ha preparado un juego de bingo para jugar el día de la fiesta. Han buscado una bolsa con bolas numeradas del 1 al 25. Han hecho cartones que tienen tres filas y cinco columnas, con 15 casillas para colocar los números que tendrán que ir tachando. Han quedado así: En esos cartones, han tachado seis casillas, donde no irá ningún número. En el resto, colocarán números del 1 al 25, al azar. Para empezar el juego, han repartido un cartón a cada alumno y bolis para tachar los números que vayan saliendo. Los primeros diez números que han sacado son, en este orden: Qué probabilidad hay de sacar de la bolsa llena una bola que sea número par? a) 1 0 del total de 25 bolas. b) 11 del total de 25 bolas. c) 1 2 del total de 25 bolas. d) 1 3 del total de 25 bolas. 31. Qué fracción de los números que han sacado ya, representa a los que son de dos cifras? a) 5/1 0 b) 6/1 0 c) 7/1 0 d) 8/

15 Por último, en los 15 minutos que les queden de clase antes de irse de vacaciones, quieren poner canciones que les gusten para bailar. El grupo de Carlos ha elegido varias canciones que duran 3 minutos y 25 segundos cada una, y han ensayado algunos bailes. 32. Cuántas canciones completas les daría tiempo como máximo a bailar, en el tiempo que les queda de clase? a) Les daría tiempo a bailar tres canciones. b) Les daría tiempo a bailar cuatro canciones. c) Les daría tiempo a bailar cinco canciones. d) Les daría tiempo a bailar seis canciones. 1 5

16 Propuesta de estímulos e ítems: - R. Fombuena (Prof. Ed. Primaria) - M. Casanoves (Prof. Ed. Primaria) - E. Bou (Prof. Ed. Primaria)