Curso de preparación FCE

Transcripción

1 Curso de preparación FCE Información para los alumnos Profesor Horario Aula Horas de atención tutorías Calendario Contacto: e mail y teléfono ESTA GUÍA ESTÁ DISPONIBLE EN INGLÉS (Consultar la web del Centro Superior de Idiomas o los recursos de MiAulario) 1. Introducción y contextualización Este es un curso de nivel B2 dirigido a la preparación del título First Certificate de la Universidad de Cambridge. Las clases tendrán lugar entre el 14 de septiembre y el 9 de junio. El número total de horas de clase es 120. Los exámenes finales tendrán lugar en junio. Cada clase dura 105 minutos y tendrá lugar los lunes y miércoles o martes y jueves (según el grupo). En cuanto a los créditos, los alumnos que completen el curso con éxito obtendrán 3 créditos ECTS (6 créditos para alumnos del plan antiguo). 2. Objetivos y competencias Los alumnos deberán tener un nivel B2 para realizar este curso. El mismo está diseñado para dotarles de las destrezas específicas y estrategias para aprobar el examen First Certificate de la Universidad de Cambridge. Dichas estrategias se dirigen al objetivo de realizar las distintas partes del examen sacándole el mayor partido posible a las habilidades de deducción, uso del lenguaje, y expresión. El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas [1] resume así las características lingüísticas de un hablante de nivel B2: Lectura: Entiende las ideas principales de textos complejos sobre temas tanto concretos como abstractos, incluyendo discusiones técnicas en su área de especialización. Habla: Interactúa con un buen nivel de fluidez y espontaneidad que hace totalmente posible la interacción con nativos de forma regular. Puede tomar parte en discusiones en contextos familiares, explicando y justificando sus opiniones. Escucha: Entiende parlamentos de duración extensa, puede seguir líneas de artgumentación complejas, comprende la mayoría de noticias de televisión y entiende la mayor parte de películas en dialecto estándar. Escritura: Puede producir textos detallados acerca de muchos temas diferentes, y explicar sus puntos de vista sobre temas de actualidad o de interés, argumentando con ventajas y desventajas.

2 3. Metodología Trabajo en clase: Al comienzo del curso, después de una sesión introductoria acerca de las partes del examen, los alumnos harán un examen de diagnóstico para detectar sus puntos fuertes y débiles. Durante las clases se hará especial énfasis en las áreas más problemáticas para el conjunto de la clase. Se animará a los alumnos mediante ejercicios diseñados específicamente a que reflexionen sobre su preparación para el examen y encuentren nuevas formas de practicar sus destrezas lingüísticas, para así adquirir una autonomía mayor. Trabajo fuera de clase: el trabajo autónomo haciendo énfasis en las áreas más problemáticas de cada alumno es esencial para lograr los objetivos del examen. Los alumnos deberán trabajar de forma regular los contenidos presentados en clase y realizar exam practice de forma regular. 4. Contenidos El programa se basa en el curso de inglés general: English File Upper Intermediate. (Third Edition) y los materiales complementarios en Mi Aulario. Vocabulario Adjetivos compuestos, modificadores, enfermedades y tratamientos, ropa y moda, viajes en avión, adverbios y frases adverbiales, crimen y castigo, el medioambiente, el tiempo atmosférico, expresiones con take, sentimientos, verbos que se confunden a menudo, el cuerpo, música, sueño, los medios de comunicación, ciencia, adjetivos acabados en ed/ ing y verbos relacionados, expresiones con go, negocios y publicidad. Formación de palabras: prefijos y sufijos. Gramática Formación de preguntas, verbos auxiliaries, the the + comparativos. Presente perfecto (simple y continuo) Nominalización del adjetivo, orden de adjetivos, tiempos narrativos, pasado perfecto y continuo, so y such that. Futuro perfecto y futuro continuo, condicionales y oraciones de futuro, condicionales irreales, wish, gerundios e infinitivos, used to, be used to, get used to, modales en pasado, would rather had better, verbos de los sentidos, pasiva (todas las formas), verbos declarativos, oraciones concesivas y finales, nombres incontables y plurales, quantificadores. Lectura Artículos sobre temas de actualidad. Artículos de opinion. Fragmentos fáciles de novelas no adaptadas Comprensión auditiva Fragmentos de programas de radio en inglés general. Fragmentos seleccionados de películas y series de televisión. Charlas y conferencias de temas generals. Entrevistas a hablantes nativos en la calle sin adaptar. Expresión escrita

3 e mails formales e informales. Narraciones. Textos discursivos y de opinión. Informes. Críticas. Resúmenes. 5. Evaluación Para completar el curso con éxito los alumnos deberán demostrar que han alcanzado el nivel requerido de competencia. Se evaluará a los alumnos de la siguiente manera: A. Examen final: 50% de la nota final. Todos los alumnos deberán hacer un examen final con las siguientes partes: Gramática y Vocabulario 20% Comprensión oral 20% Comprensión lectora 20% Expresión escrita 20% Expresión oral 20% B. Evaluación continua: 50% de la nota final. Los alumnos deberán hacer las siguientes tareas: 2 Tests de progreso 30% 7 Redacciones 30% ( s, ensayo argumentativo, artículo, crítica, informe) Tareas mensuales 20% (Incluyen comprensión lectora y oral y redacciones) 2 tareas de producción oral 20%

4 Bibliografía Libro de estudiante: Brook Hart, Guy, Complete First. Cambridge English Second Edition. University Printing House, United Kingdom, Bibliografía Complementaria Además de los materiales de MiAulario: Vince, Michael. First Certificate Language Practice. English Grammar and Vocabulary. McMillan. Mann, Malcolm Taylore Knowles, Steve. Destination B2. Grammar and Vocabulary.. McMillan. Prodromou, Luke. Grammar and Vocabulary for First Certificate. Longman Murphy, Raymond. English Grammar in Use. A self study reference and practice book for intermediate students of English. Cambridge. Shovel, Martin. Making sense of Phrasal verbs. Really learn 100 Phrasal Verbs. OUP. Thomas, Barbara and Matthews, Laura. Vocabulary for FCE. CUP Evans, Virginia Successful Writing Upper Intermediate. Express Publishing First Certificate in English for updated exams 1/2/3. Cambridge books for Cambridge exams. Cambridge Wrangham Briggs, Catherine. How to Pass FCE. Listening and Speaking/ Reading/ Use of English/ Listening. ( not updated!) Magazines (available in the centre) Hot English Speak up Readers (available in the centre) FCE simplified Readers Páginas Interesantes: joe.co.uk/ Información de interés para la actividad profesional Una vez aprobado el curso correspondiente, el alumno recibirá 3 créditos ECTS que podrán especificarse, si el estudiante así lo desea, en el título de grado correspondiente. Además, podrá obtener una titulación oficial en la UPNA tras la superación del examen de los niveles para los que se ha preparado en el CSI, en concreto de los niveles B1 (Examen de capacitación lingüística de la UPNA), B2 y C1 (Exámenes de la UPNA en colaboración con la EOIDNA).

5 El documento del CSI que especifica la superación del curso/nivel correspondiente tiene validez para cursar títulos propios y másteres gestionados por la Fundación Universidad Sociedad.Este documento puede facilitar también la entrada al mundo laboral a través de diferentes empresas que colaboran con la Fundación Universidad Sociedad y a través de la Fundación Tripartita. PROCEDIMIENTO INTERNO DEL CSI PARA DAR EL VISTO BUENO PARA LA CAPACITACIÓN LINGÜÍSTICA A LOS ESTUDIANTES QUE CUMPLAN EL ARTÍCULO 3 g DE LA NORMATIVA DE CAPACITACIÓN LINGÜÍSTICA EN LOS ESTUDIOS DE GRADO