Aprendiz adelantado de panadero, empleada p/ mostrador y cocinera p/ panadería que quiera superarse. Presentarse a partir del lunes, 16 hs.

Transcripción

1 Después te cuento 1 Uso de abreviaturas Nombre:... Curso:... Fecha:... /... /... Lengua (del lat. Lingua) f. Órgano muscular situado en la cavidad de la boca de los vertebrados y que sirve para gustar, para deglutir y para articular los sonidos de la voz. 2. Sistema de comunicación y expresión verbal propio de un pueblo o nación, o común a varios. Diccionario de la Real Academia Española. Aprendiz adelantado de panadero, empleada p/ mostrador y cocinera p/ panadería que quiera superarse. Presentarse a partir del lunes, 16 hs. 1. Responde: En qué medios pueden aparecer estos mensajes? Por qué crees que se usan abreviaturas en estos textos? En qué textos no es habitual el uso de abreviaturas? 2. Busca un ejemplo de uso de abreviaturas en otros textos (diccionarios, avisos clasificados, listas o esquemas) y cópialo. Sabías que en los encabezamientos y despedidas de cartas, en la confección de sobres y en la enunciación de los ingredientes de una receta se usan abreviaturas? 5

2 Recuerda En la lengua existen reglas de puntuación que deben cumplirse para facilitar una comunicación eficaz entre los participantes. 3. Abajo están las abreviaturas usadas en la definición del diccionario y en el aviso clasificado. Escribe las palabras completas y explica cómo se abrevió en cada caso: lat. p/ f. hs. 4. Subraya, entre los siguientes, los textos en los que suelen aparecer abreviaturas: poesías / cuentos / formularios / entradas de diccionario avisos publicitarios / canciones 5. Marca con una X lo que corresponda: El fin de una abreviatura se marca con: Coma Punto Dos puntos Barra inclinada 6. Marca lo que corresponda: En los mensajes de texto (sms) la regla anterior: se cumple / no se cumple 7. Lee y completa: Se usan abreviaturas para ubicar muchas palabras en un espacio reducido. Detrás de cada abreviatura se coloca un. En los avisos clasificados, en algunas ocasiones se usan. 6

3 Los mensajes de texto 2 Abreviaturas no convencionales A qué hora vamos? a k hr vamos? Cómo te va? Como t va Comprá cuatro entradas más. Compr 4 entrdas + Estoy en casa. Toy en kasa Nombre:... Curso:... Fecha:... /... /... No sé. Por qué? Te quiero. Un beso. Saludos. 1. Reflexiona: N s xk? T q 1 bso Salu2 Situación Isabel está en primer año del liceo y está habituada a escribir y comunicarse con sus amigos a través del chat. En el primer trabajo escrito de Historia, la profesora le dice que no logró descifrar lo que había escrito: la his es una cien k stud el pass. Cuál fue el problema? 2. Es válido abreviar en un trabajo escrito de este tipo? 3. Cuál crees que es la razón de ese uso? 4. Qué diferencias observas entre los usos anteriores de las abreviaturas y los de los mensajes de texto? Sabías que...la sigla sms quiere decir (en inglés) short message service (servicio de mensajes cortos)? La limitación del espacio y el lenguaje originado en las conversaciones han contribuido a que los usuarios hayan desarrollado un uso intensivo de abreviaturas. 7

4 5. Escribe con abreviaturas adecuadas el siguiente aviso clasificado: Actividad al paso Escribe una lista de palabras abreviadas que uses habitualmente. Administrativo/a para Departamento de Personal para importante empresa de seguridad. Edad años. Con experiencia y referencias comprobables. Dedicación full time. Enviar curriculum vitae con foto indicando pretensión salarial a: seguridad@seguridad.com.uy. Referencia Lee y completa con ejemplos del aviso que acabas de reescribir. Para abreviar correctamente, se puede cortar la palabra en cualquier consonante, siempre que esta sea la última antes de una vocal. Por ejemplo: También se pueden tomar letras del comienzo, la mitad y el final de la palabra. Por ejemplo: 8

5 El lugar de la palabra 3 Uso de los espacios Nombre:... Curso:... Fecha:... /... /... Unidos Enmifamiliasomosmuyunidosyesoesmuylindoporquevamosjuntosatodaspartesy nuncaestaremossolosporejemplosiemprenosponemosdeacuerdoparaloquequie rehacercadaunoyaseaquélegustacomersiamihermanalegustaunchicooyoconocía algunachicaquemegustatodolocharlamosalahoradelacomidaydecidimosentretod osloquenosparecemejorparacadaunoynoshacemoscasoporqueochoojosvenmás quedosynadanossepararánunca. Nadie te creería, de Luis María Pescetti 1. Responde: Qué es lo más llamativo de este texto? Qué relación encuentras entre su título y su contenido? 2. Reescribe el texto realizando las siguientes operaciones: separa las palabras con un espacio coloca comas donde corresponda coloca puntos donde corresponda Actividad al paso Busca otros textos poéticos donde el autor no use signos de puntuación o rompa con alguna regla de escritura. 9

6 3. Reflexiona: Cómo pudiste diferenciar una palabra de otra? 4. Lee y completa: Las palabras son unidades de la lengua que en la escritura se distinguen por. En la oralidad, se pueden realizar entre ellas. Sabías que en los textos poéticos, a menudo los autores rompen las reglas de puntuación y diagramación para provocar efectos expresivos? 5. Palabras que confunden: De la siguiente lista, marca aquellas palabras que te confunden respecto a si se escriben juntas o separadas: A veces O sea Ya que Por ejemplo A través 6. Reflexiona: Cuál será la causa de tu confusión? Curiosidad De repente Ya sea Por eso Tal vez A ver Si estará loco el mundo que todo junto Se escribe Separado y Separado todo junto (Grafiti montevideano) 10