GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

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1 GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO TITULACIÓN: GRADO EN ENFERMERÍA ELCHE CURSO CUARTO ASIGNATURA: CIENCIAS INSTRUMENTALES EN LA INVESTIGACIÓN ENFERMERÍA Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura. MÓDULO I CIENCIAS INSTRUMENTALES EN LA INVESTIGACIÓN ENFERMERÍA ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Totales Básica Obligatoria 1 er C 2ºC Semanas 3 x x 16 ninguno Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano x Valenciano Inglés Departamento ENFERMERÍA Área de conocimiento ENFERMERÍA Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico MªTERESA PINEDO VELÁZQUEZ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ELCHE. Despacho nº 17, 4ª planta. tpinedo.el@uch.ceu.es Horario de atención al alumnado MIÉRCOLES TARDE HORAS H. Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos VANESA ESCUDERO ORTIZ Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico Horario de atención al alumnado FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ELCHE. Despacho nº 17, 4ª planta. vanesa.escudero@uchceu.es Cita previa por correo electrónico Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico y página web MARÍA TORRES FIGUEIRAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ELCHE. Despacho nº 17, 4ª planta. maria.torres1@uch.ceu.es Horario de atención al alumnado Cita previa por correo electrónico CIENCIAS INSTRUMENTALES EN LA INVESTIGACIÓN ENFERMERA. Curso 2015/

2 Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. Competencias básicas CB1- Adquisición de conocimientos: que los estudiantes hayan demostrado poseer conocimientos en las distintas áreas del saber. CB 2- Aplicación de conocimientos: que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos en su trabajo de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de las áreas del saber. CB 3- Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicio: que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre cuestiones de índole social, científica o ética. CB 4 - Comunicación: que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB 5- Autonomía de aprendizaje: que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias específicas CE1- Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. CE2- Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. CE3- Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería. CE4- Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural. CE5- Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familias o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas. CE6- Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. CE7- Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respecto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. CE8- Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de saludenfermedad. CE9- Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas. CE10- Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad. CE11- Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud. CE12- Conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación. CE13- Conocer los principios de financiación sanitaria y socio sanitaria y utilizar adecuadamente los recursos disponibles. CE14- Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico-técnicos y los de calidad. CE15- Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica, en la que se estructuran de forma multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. CIENCIAS INSTRUMENTALES EN LA INVESTIGACIÓN ENFERMERA. Curso 2015/

3 Contenidos de la materia / asignatura La asignatura de Ciencias Instrumentales en la Investigación enfermera, es una materia de formación obligatoria que se imparte durante el primer semestre de 4º curso de Grado en Enfermería. La asignatura permitirá al alumno adquirir los conocimientos necesarios para preparar un trabajo de investigación en la disciplina enfermera ya que se imparten temas relacionados con la Metodología de la investigación en enfermería, así como permite la utilización de Bases de datos y Documentación científica. Con el estudio de esta asignatura, el futuro graduado/a en Enfermería se introducirá en el conocimiento de los procesos de investigación que le permitirán indagar tanto a nivel de los procesos clínicos básicos de la investigación enfermera, así como a nivel individual y grupal (sociedades humanas) atendiendo por tanto a los múltiples aspectos de la salud y de los cuidados. El desarrollo de las clases será a través de la descripción y el análisis de una serie de casos clínicos dentro del aula que tengan interés desde el punto de vista de la investigación del cuidado, y que ayudará al alumno a centrar su futuro trabajo de investigación. Actividades Formativas de la materia / asignatura Clases magistrales 20% Seminarios 10% Taller 3% Trabajo de Síntesis 5% Evaluación 2% Trabajo no presencial 60% Sistemas y criterios de evaluación - Participación activa en las clases prácticas presenciales: (20% de la nota final de la asignatura) Sólo se puede tener un máximo de dos faltas de asistencia a las prácticas obligatorias (seminarios y talleres). - Evaluación de conceptos teóricos y prácticos: (80% de la nota final de la asignatura) a) Ejercicio práctico: (35% de la nota final de la asignatura) Ejercicio sobre los contenidos desarrollados en el aula y que versará sobre temas prácticos impartidos en los seminarios y talleres: 35%. b) Examen final teórico: (45% de la nota final de la asignatura) Evaluación de los contenidos impartidos en las clases magistrales mediante una prueba escrita que constará de preguntas de elección múltiple, con cuatro alternativas de respuesta, penalizando las respuestas erróneas, y que se realizará según calendario académico de exámenes oficial. Es necesario aprobar el examen final para que se sumen los otros porcentajes (participación/asistencia y ejercicio práctico). - Convocatoria extraordinaria El sistema de evaluación en la convocatoria extraordinaria será el mismo que en la convocatoria ordinaria, es decir, se le mantienen los porcentajes de la evaluación continua mostrados anteriormente. Es importante dar a conocer a todos los alumnos que las faltas ortográficas en las pruebas realizadas en esta asignatura penalizan. Se tendrán en cuenta los errores ortográficos cometidos en los presentados a la profesora, descontando de la nota final las siguientes puntuaciones: acumulación de faltas leves 0.5 en total y de faltas graves 0.5 cada una de ellas. CIENCIAS INSTRUMENTALES EN LA INVESTIGACIÓN ENFERMERA. Curso 2015/

4 ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA CIENCIAS INSTRUMENTALES INVESTIGACIÓN ENFERMERÍA Créditos: 3 ECTS Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa Hora presencial (A) Trabajo personal (B) Volumen de trabajo. (C) C = A + B CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura 2 1 Lección Magistral Debates Comentarios y discusión de Otros CLASES PRACTICAS Resolución de problemas 1 1 Debates Comentarios y discusión de Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas Debates Comentarios y discusión de TALLERES Comentarios Y discusión de Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo EVALUACION Preparación de exámenes Realización de exámenes Otros. 3 TOTAL RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS (el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 30 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH) 90/3=30 horas CIENCIAS INSTRUMENTALES EN LA INVESTIGACIÓN ENFERMERA. Curso 2015/

5 Programa / temario teórico TEMA 1: Presentación e Introducción a la investigación enfermera y su relación con la enfermería basada en la evidencia. TEMA 2: La ciencia y el método científico. La investigación en las ciencias socio sanitarias. Paradigmas de investigación. Enfoques metodológicos, similitudes y diferencias. Ética e Investigación. TEMA 3: Referencias Bibliográficas: Definición y funciones. Normas Vancouver. TEMA 4: Pregunta de investigación. Concepto y selección de la pregunta de investigación. Marco y modelo teórico. Formulación de hipótesis y objetivos. TEMA 5: Fundamentos de metodología para investigación: metodología cuantitativa. Estudios longitudinales y transversales. Estudios Analíticos y Descriptivos. Estudios observacionales. Estudios experimentales. Clasificación, definición y medida de variables. Errores metodológicos. Factores de confusión. TEMA 6: Población de estudio y técnicas de muestreo. Población diana, población de estudio y población de la muestra. Técnicas de muestreo: probabilístico y no probabilístico. TEMA 7: Fundamentos de metodología para investigación: metodología cualitativa. Planificar un estudio. Contenido Práctico TALLERES: 1. Búsqueda Bibliográfica: Realización de una práctica de búsqueda bibliográfica en las principales bases de datos en Ciencias de la Salud y gestión de referencias. (Aula de informática). SEMINARIOS: 1. Bases de datos y revisión bibliográfica sistemática: Bases de datos en ciencias de la salud y metodología para realizar un trabajo de revisión. (2 horas). 2. Metodología cuantitativa: uso de las técnicas cuantitativas de investigación. Cálculo muestral, medidas de frecuencia y de asociación en estudios clínicos y epidemiológicos (2 horas). 3. Metodología cualitativa: uso de las técnicas cualitativas de investigación. Análisis de la información recogida. Técnicas cualitativas de investigación. (2 horas). 4. Lectura crítica de artículos científicos (Metodología cuantitativa, cualitativa y de revisión). (2 horas).. Cronología y cronograma de impartición. Las clases magistrales se impartirán del 8 de septiembre de 2015 al 17 de septiembre de Los talleres y seminarios se impartirán del 14 de septiembre al 25 de septiembre de CIENCIAS INSTRUMENTALES EN LA INVESTIGACIÓN ENFERMERA. Curso 2015/

6 Bibliografía Básica 1. Serrano Gallardo, Pilar. Trabajo de Fin de Grado en Ciencias de la Salud. Ediciones DAE (Grupo Paradigma). Madrid Fernández-Lasquetty Blanc, Blanca. Introducción a la investigación en enfermería. Ediciones DAE (Grupo Paradigma). Madrid Salamanca Castro, Ana Belén. El aeiou de la investigación en enfermería. Ediciones FUDEN. Madrid Burns N, Grove S. Investigación en Enfermería. Desarrollo de la práctica enfermera basada en la evidencia. Barcelona: Elsevier Saunders; Heredero Santos F, Rodríguez Arias C, Rodríguez Ballestero R. Metodología básica de investigación en enfermería. Barcelona: Ediciones Díaz de Santos, Fick, U. Introducción a la investigación cualitativa. Madrid, Morata. 7. Gerrish, Kate. Investigación en Enfermería. Madrid, Ed. Mcgraw-Hill / interamericana, SA. 8. Argimon Pallás JM, Jiménez Villa J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Barcelona: Elsevier España S.A; Faus F, Santainés E. Búsquedas Bibliográficas en bases de datos. Primeros pasos en investigación en ciencias de la salud. Barcelona: Elsevier; Bibliografía complementaria. 1. Abella i Espar, MT. Técnicas documentales aplicadas a la investigación. Barcelona: UOC; Álvarez R. Ensayos clínicos, diseño, análisis e interpretación. Madrid: Díaz de Santos; Cabrero J, Richard M. Investigar en enfermería. Concepto y estado actual de la investigación en enfermería. Salamanca: Publicaciones Universidad de Alicante; Chain Navarro C. Técnicas documentales aplicadas a la investigación. Murcia: Diego Marín; Corbetta P. Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGraw Hill; Cordón JA. Manual de búsqueda documental y práctica bibliográfica. Madrid: Ediciones Pirámide; Gálvez A. Enfermería basada en la evidencia. Granada: Fundación Index; Hernández Sampieri, R. Metodología de la investigación. 5ª ed. México: McGraw Hill; López Yepes J, Osuna Alarcón MR. Manual de ciencias de la información y documentación. Madrid: Pirámide; Maldonado A. La información especializada en Internet. Directorio de recursos de interés académico y profesional. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. CINDOC; Taylor SJ, Bodgan R. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Nueva York: Paidos; Valles MS. Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Síntesis; 2000.a los estudiantes para cursar CIENCIAS INSTRUMENTALES EN LA INVESTIGACIÓN ENFERMERA. Curso 2015/

7 Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia. Los alumnos tienen a su disposición todos los recursos electrónicos que ofrece la Universidad a través del centro biblioteca-crai de la UCH-CEU. Se recomienda la lectura del material entregado en las clases teóricas así como los artículos que se vayan trabajando en clase. Repercusión líneas de investigación. La materia de Ciencias Instrumentales en la Investigación Enfermera capacitará al alumno a iniciarse en de investigación relacionados con las líneas siguientes: 1. Familia, vida y Enfermería. 2. Persona, familia y comunidad. 3. Intervención comunitaria en ámbitos y entornos específicos. 4. Cuidados integrales de salud. 5. Cronicidad y Enfermería. 6. Paciente crítico y Enfermería. 7. Urgencias, emergencias y catástrofes. 8. Ciencias básicas y Enfermería. 9. Enfermería y TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación). 10. Aplicación de nuevas tecnologías a los cuidados de Enfermería. 11. Docencia, gestión y legislación en Enfermería. 12. Cuidados de enfermería al paciente oncológico. Rep Repercusión actividad profesional. La investigación constituye una herramienta decisiva para que Enfermería produzca conocimiento y una vía para lograr la identidad profesional, despertando en el alumno el interés por la investigación, el alumno/a está en mejores condiciones de contribuir al desarrollo de la profesión y de la base de conocimientos de la disciplina. CIENCIAS INSTRUMENTALES EN LA INVESTIGACIÓN ENFERMERA. Curso 2015/