Curso: Evaluación de los aprendizajes: un proceso de co-construcción Modalidad: 100% virtual Del 9 de marzo al 4 de mayo de 2016 Código:

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1 Curso: Evaluación de los aprendizajes: un proceso de co-construcción Modalidad: 100% virtual Del 9 de marzo al 4 de mayo de 2016 Código: Requisitos Ser funcionario o funcionaria docente. Tener computadora y acceso a internet Tener aprobado el curso de Pedagogía universitaria para la educación a distancia. Cumplir con los pasos establecidos para la inscripción. 2. Equipo facilitador Coordinadora: Julia Pérez Chaverri (jperez@uned.ac.cr) Facilitadora: Marianela Salas Soto (msalas@uned.ac.cr) 3. Propósito: Promover la para aprender con el fin de potenciar la autonomía y la autorregulación en el proceso formativo, tal como lo establece el modelo pedagógico institucional. 4. Descripción: Esta oferta se brinda a los equipos docentes de la UNED como un espacio de reflexión y aplicación a partir de la experiencia acumulada en el tema de la de los aprendizajes y la práctica de evaluar para aprender. El curso es de naturaleza teórico-práctica, tiene una duración de 7 semanas: inicia el 9 de marzo y finaliza el 4 de mayo de 2016, con lo cual se certifican 45 horas de

2 aprovechamiento y para eso, usted debe dedicar al menos 7 horas por semana. En todo momento, el participante contará con el acompañamiento de la facilitadora, la cual tendrá realizará la función de realimentar el progreso y el proceso de aprendizaje. Los participantes son quienes asumen el reto, el privilegio y el compromiso de evaluar constantemente sus propios conocimientos y habilidades, de tal forma que con sus construcciones, potencien también, el aprendizaje de sus compañeros y compañeras. 5. Propuesta metodológica Se propone una metodología participativa que permita compartir experiencias, percepciones y propuestas sobre la de los aprendizajes. Debido a lo anterior, las personas participantes se asumen como co-responsables del aprendizaje y se comprometen a ingresar al aula virtual al menos dos veces por semana, así como a cumplir puntualmente con las tareas propuestas. Una de las actividades medulares para este curso será la lectura comprensiva de los contenidos, así como la participación significativa en los foros. En las diferentes unidades contarán con un espacio en el que cada persona autoevaluará su desempeño y y aprendizaje, co-evaluará a sus pares y recibirá valoraciones y retroalimentación por parte del facilitador. Finalmente, cada persona participante elaborará una estrategia de para el curso que apoya en la UNED, en la cual se visualice al estudiante como co-constructor de su propio aprendizaje. Por lo anterior, se sugiere que cada participante disponga de al menos cinco horas semanales para cumplir con los requerimientos de esta oferta.

3 5.1 Objetivos y contenidos Unidades Fechas Objetivos Contenidos I. Conceptualización Dos semanas Del 9 al 29 de marzo (Semana Santa libre) II. Enfoques, Dos semanas funciones Del 30 de y formas de marzo al 12 de abril III. Un enfoque Dos semanas alternativo: Del 13 al 26 de abril para el aprendizaje Comprender los conceptos más utilizados cuando se habla de de los aprendizajes en un entorno educativo a distancia. Analizar la interrelación y la complementariedad de los enfoques, funciones y formas de la de los aprendizajes. Establecer relaciones entre los fundamentos teóricos de la alternativa y las propuestas de Conceptos: Evaluar Evaluación Medición Evaluación educativa Evaluación de los aprendizajes Enfoques: Cuantitativo/Cualitativo Funciones: Diagnóstica/Formativa/ Sumativa Formas: Auto Co Hetero Evaluación formativa y formadora Evaluación auténtica Evaluación para aprender Nuevos

4 para roles aprender. (estudiante/docente) IV. Planificación de Una semana Diseñar una Estrategias de la Del 27 de abril estrategia de al 4 de mayo Actividades de alternativa que aprendizaje potencie la Consignas construcción del Instrumentos conocimiento y la Retroalimentación autorregulación en los estudiantes del curso o asignatura que tiene a su cargo. 6. Propuesta evaluativa Se pretende aplicar una orientada en un enfoque alternativo, en la que la hetero, la co y la auto se complementan en beneficio del logro de los objetivos. Cada una de las actividades se evaluará mediante instrumentos que permitan a las personas participantes dar seguimiento a su propio progreso de una forma dinámica y transparente. De esta manera, se espera que cada agente asuma su responsabilidad dentro del proceso. La se hará mediante evidencias en un portafolio: la persona participante deberá presentar una evidencia de lo aprendido en cada una de las unidades a la que deberá añadir un resumen de la actividad realizada, ya sea del foro o de la actividad

5 sincrónica, según corresponda. El curso se aprueba con 80%. A continuación, se indican los rubros que se tomarán en cuenta: Unidades Actividades Porcentaje Unidad 1 Foro general Portafolio: primera evidencia 10% (hetero) 15% (auto) Unidad 2 Foro grupal Portafolio: segunda evidencia 10% (hetero) 15% (auto) Unidad 3 Trabajo colaborativo Portafolio: tercera evidencia 10% (co) 15% (auto) Unidad 4 Portafolio: Propuesta evaluativa 25% (hetero) 6. NOTAS IMPORTANTES Sobre las responsabilidades durante el curso: Las dudas o consultas se contestarán de lunes a viernes en un plazo no mayor a 24 horas. La persona facilitadora tiene 8 días naturales para la cualitativa de cada una de las actividades. Después de entregado el informe de cada unidad, la persona participante tiene 3 días hábiles para revisarlo, hacer las consultas respectivas y retomar la actividad, en caso de ser necesario.

6 Todo el proceso de apelaciones debe realizarse con la persona facilitadora del curso en primera instancia, una vez que la actividad ha sido evaluada y en los días hábiles para esto. Al finalizar el curso, solo se aceptarán apelaciones sobre la última actividad. La persona participante debe ir al día con todas las actividades. Si se atrasa con alguna, debe enviar la justificación respectiva en un plazo no mayor a 3 días naturales; de esta manera, la persona facilitadora podrá indicarle cómo ponerse al día. La persona participante solo puede atrasarse con una actividad de manera injustificada y con dos, de manera justificada. Si se atrasa con tres actividades (con o sin justificación) pierde automáticamente el curso. Si la persona participante no ingresa de manera oportuna a la unidad 0 debe reponer el trabajo de esta semana durante el desarrollo de la unidad 1. De lo contrario, no podrá recibir la certificación de las 60 horas a las que equivale el curso. Sobre accesibilidad al curso: Si por alguna razón, no logra ingresar a la plataforma mediante la página de la UNED ( puede hacerlo ingresando en forma directa mediante la dirección (no debe escribir www). La aplicación Flash la puede actualizar en la dirección: Sobre motivos de reprobación, abandono o retiro del curso: Para todos los casos, debe tomarse en cuenta lo indicado en el artículo 34 del Estatuto de personal, inciso p): Respetar los derechos de autor y no incurrir en plagio en la elaboración de los trabajos intelectuales o en las obras que somete a consideración de la Comisión de Carrera Profesional. En todo trabajo que se detecte plagio no se aplicará alguna.

7 Si se incumple con la manifestación de compromiso entregada en la oficina del CECED, la Oficina de Planillas rebajará el costo del curso en cuatro cuotas. Las manifestaciones podrán ser anuladas ÚNICAMENTE en dos situaciones (en ambos casos, las notificaciones deben enviarse al Consejo de Becas Institucional COBI, donde valorarán si las razones para retirarse del curso son realmente válidas): o Por motivos de salud. Para esto, deben presentar una justificación (dictamen médico), obligatoriamente. o Por motivos de trabajo. Deben presentar una notificación de parte de su jefatura, en la cual se expliciten las razones para retirarse del curso. Dichas razones deben ser válidas y de fuerza mayor. En caso de retiro del curso, la persona deberá justificarlo ante la oficina de Recursos Humanos y acordar lo que corresponda en cuanto a la aplicación de la manifestación de compromiso.