FASES TAREA AYUDAS PEGAGÓGICAS

Transcripción

1 SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL MODULO APRENDER A PRENDER FASES TAREA AYUDAS PEGAGÓGICAS Investigar Planificación de la investigación se tomo en cuenta : Tema : LAS FRUTAS sobre Primero se selecciono los temas a tratar partiendo La tarea implica que los niños las de los intereses y necesidades de los niños, rescatando sus saberes previos y Frutas el nombre de la Unidad planificada es : experimentando conozcan las "Conociendo a las plantas y a los animales " seleccionando para la presentación de la clase modelo del modulo aprender a prender el tema de LAS FRUTAS diversas frutas y la importancia de consumirlas diariamente. Trabajando de forma individual y/o grupal, sobre todo se hace mucho hincapié en el trabajo en equipo, como parte importante del desarrollo de sus aprendizajes *Definiendo el objetivo a trazar en el tema escogido 1.2.-Basicamente se ha planificado dentro de la Unidad de Aprendizaje planificada es el trabajar en forma grupal, sin dejar a que alumno (a) logre identificar las características su vez de trabajar en algunos de las frutas. momentos individualmente. Como también el que logre reconocer,la Para la planificación y organización importancia de comer alimentos nutritivo diariamente del grupo previamente se motivo a en este caso LAS FRUTAS los niños presentando una canasta tapada planteando preguntas por medio de las cuales rescatamos saberes previos. Qué abra dentro? Qué será? Qué creen que hay? La destapan y describen lo que ven Son frutas Cuales ven? Las conocen Como son? Qué sabor tendran,la han comido alguna vez? Son dulces o acidas? Qué frutas conocen? Cuáles son sus preferidas? Es importante comerlas? Porque? Por qué me queremos investigar el El tiempo de la sesión programada es de una el tema de las Frutas? sesión de aprendizaje Saben en que nos beneficia el comer frutas? Se rescatan sus saberes previos opinando del Por qué le interesa conocer mas de las frutas? Saben donde podemos encontrar mas frutas cerca de aquí? Contestan en una frutería se ponen de acuerdo para ir y que van hacer cuando lleguen a la frutería. Qué van a preguntar? Apuntan con ayuda de la maestra

2 FASES TAREA AYUDAS PEGAGÓGICAS Investigar Planificación de la investigación se tomo en cuenta : Tema : LAS FRUTAS sobre Primero se selecciono los temas a tratar partiendo La tarea implica que los niños las de los intereses y necesidades de los niños, rescatando sus saberes previos y Frutas el nombre de la Unidad planificada es : experimentando conozcan las "Conociendo a las plantas y a los animales " diversas frutas y la importancia seleccionando para la presentación de la clase de consumirlas diariamente. modelo del modulo aprender a prender el tema de Trabajando de forma individual y/o LAS FRUTAS grupal, sobre todo se hace mucho hincapié en el trabajo en equipo, como parte importante del desarrollo de sus aprendizajes *Definiendo el objetivo a trazar en el tema escogido 1.2.-Basicamente se ha planificado dentro de la Unidad de Aprendizaje planificada es el trabajar en forma grupal, sin dejar a que alumno (a) logre identificar las características su vez de trabajar en algunos de las frutas. momentos individualmente. Como también el que logre reconocer,la Para la planificación y organización importancia de comer alimentos nutritivo diariamente del grupo previamente se motivo a en este caso LAS FRUTAS los niños presentando una canasta tapada planteando preguntas por medio de las cuales rescatamos saberes previos. Qué abra dentro? Qué será? Qué creen que hay? La destapan y describen lo que ven Son frutas Cuales ven? Las conocen Como son? Qué sabor tendran,la han comido alguna vez? Son dulces o acidas? Qué frutas conocen? Cuáles son sus preferidas? Es importante comerlas? Porque? Por qué me queremos investigar el El tiempo de la sesión programada es de una el tema de las Frutas? sesión de aprendizaje Saben en que nos beneficia el comer frutas? Se rescatan sus saberes previos opinando del Por qué le interesa conocer mas de las frutas? Saben donde podemos encontrar mas frutas cerca de aquí? Contestan en una frutería se ponen de acuerdo para ir y que van hacer cuando lleguen a la frutería. Qué van a preguntar? Apuntan con ayuda de la maestra FASES TAREA AYUDAS PEGAGÓGICAS 2.- El nivel en el que se esta trabajando es el nivel La estrategia de búsqueda Informa- de inicial y la edad es de 3 años de información : ción l a información se obtiene en primer lugar de los Basicamente es obteniendo los

3 mas saberes previos con los que cuentan nuestros niños saberes previos de los niños a relevante que se obtienen a base de preguntas que se les base de preguntas,motivando sus hago a mis niños,al concluir se planifica,se respuestas y curiosidad al tema, organizan,planificando en conjunto las estrategias para luego planificar de que manera ha utilizar en la busqueda y selección de la y donde pueden obtener mas que se desea obtener infromación. 2.2.La obtención de los contenidos básicos se obtiene mediante el dialogo maestra alumnos, en la que que los alumnos son participantes activos de la construcción de sus conocimientos,la maestra viene a ser la orientadora,guia del logro, en la busqueda de la infromación en el caso del tema de las Frutas mas que una lámina,un libro, es mas enriquecedor que el niño experiemnte,toque,huela,vea, deguste de esa manera el niño al experimentar obtiene la informacióm deseada logrando de esa manera una parendizaje para toda la vida La organización de la infromación que se desea obtener se apoya en la maestra como guia y orienrtadora,ya que previamente ya en el rescate de los saberes previos se les ha creado el conflicto cognitivo a los alumnos de esa manera al ir a la Fruteria ha obtener la información deseada sera mas facil para los niños. ya que tiene claro donde van a obtener la información : En este caso la VISITA A LA FRUTERIA *Ya en la fruteria para obtener la información los niños : *OBSERVAN *,MANIPULAN *ENTREVISTA A LA SRA,FRUTERA *COMPRANDO FRUTAS La información obtenida los niños la comentan en el aula todo lo aprendido. FASES TAREA AYUDAS PEGAGÓGICAS 3.- El nivel en el que se esta trabajando es el nivel La información obtenida los niños Ordenar de inicial y la edad es de 3 años la comentan en el aula para y l a información se obtiene en primer lugar de los posteriormente lo aplicamos sistetizar saberes previos con los que cuentan nuestros niños en otras actividades para asi de

4 la que se obtienen a base de preguntas que se les esa manera afianzar ma el informac hago a mis niños,al concluir se planifica,se aprendizaje. mas organizan,planificando en conjunto las estrategias relevante ha utilizar en la busqueda y selección de la que se desea obtener La información recolectada se aplicará en una actividad que afiance,retoralimente el aprendizaje. 4.- La información obtenida la presentan por medio La manera de comunicar la Presen- de dialogos en la que los alumnos son los información recolectada resultado tar principales participes de la presentación de la de la investigación,la obtenemos la información recolectada realizando preguntas claves a los informa- niños,en La que respondan con ción preguntas sencillas la investigación realizada sobre el tema de las frutas. Que les parecio la visita? Qué han aprendido? Que hacemos con las frutas compradas Recuerdan todas las frutas que conocierón? Comentan todo lo que hicieron en la frutería, Que podemos hacer con la frutas compradas? Preparando una ensalada Cómo nos organizamos? Han conocido otras frutas que no conocian? Por qué es importante comerlas? a quienes le podemos contar lo que aprendimos? De que manera se comprometen a aplicar todo lo aprendido? 5.- La evaluación del Proceso de investigación y La mejor manera de evaluar el Evaluación del progreso en el aprendizaje se realiza a lo proceso de investigación es largo de toda la sesión de aprendizaje. escuchando,observando la participación activa de los niños a nivel de grupo,trabajando en equipo y /o de manera individual. Participando de manera solidaria,practicando la ayuda mutua, Logrando que los alumnos interioricen lo aprendido aplicando lo aprendido con otras actividades que se derivan de todo la información obtenida,raelizando de esa manera la retoralimentación de todo lo aprendido,logrando de esta manera un aprendizaje para toda la vida. FASES TAREA AYUDAS PEGAGÓGICAS 5.- La evaluación del Proceso de investigación y La sesión de aprendizaje Evaluación del progreso en el aprendizaje se realiza a lo se trabajo aplicando la metodología largo de toda la sesión de aprendizaje. activa,rescatando los saberes previos para luego provocar situacione de aprendizije por medio de experien-

5 cias directas,que permitio a los niños vivenciar por medio de actividades significativas un aprendizaje para toda la vida y esto se evidencio no solo en la participación activa y entusiasta de los niños,sino con el producto que obtenimos,ya que ahora ellos son los primeros en pedirles a sus padtres que les manden frutas en su lonchera, ha permitido además que aprendan a comer otras frutas que no conocian, y a su vez han ioncrementado mas su vocabulario con nombres de frutas que no conocian. Así mismo se evidencio el buen trabajo en equipo que efectuarón.

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8 LA SRA,FRUTERA

9 e todo la información