Diplomado Derechos de la Infancia, Políticas Públicas y Participación

Transcripción

1 Diplomado Derechos de la Infancia, Políticas Públicas y Participación Objetivo General: Ofrecer herramientas de reflexión acerca del papel de las infancias y adolescencias en la sociedad, su necesaria inclusión y participación, así como el marco jurídico y las herramientas necesarias para conocer, y exigir el cumplimiento de la Convención de los Derechos del Niño, a través del fortalecimiento de la sociedad civil y sus facultades de incidencia en políticas públicas con la construcción de ciudadanía, y metodologías de participación de infancias y adolescencias. Objetivos Específicos: Reflexionar acerca de la invisibilidad de la infancia a lo largo de la historia, y las actuales luchas por ganar espacios públicos y de reconocimiento. Conocer y reflexionar sobre la Convención de los Derechos del Niño, sus alcances, implicaciones, usos; y sobre la actual Ley de Protección a la Infancia en México y sus debates. Ofrecer herramientas teóricas y metodológicas sobre fortalecimiento de la sociedad civil y la incidencia en políticas públicas en ámbitos relacionados a la infancia. Ofrecer herramientas metodológicas de participación efectiva de niñas, niños y adolescentes. Competencias previas : Capacidad de lectura comprensiva y analítica, capacidad de autocrítica, disposición a trabajar con personas diversas, disposición a transformar procesos internos en las organizaciones, instituciones, escuelas, o familias, en favor de los derechos de niños, niñas y adolescentes. Dirigido a: Organizaciones de la Sociedad Civil que atienden a diferentes colectivos de niñez y adolescencia. Escuelas públicas y privadas, Padres de familia, Organismos públicos, Universidades.

2 Contenido: Módulo 1. INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS EN LA HISTORIA I.1. Culturas Antiguas y Prehispánicas I.2. Edad Media I.3. Conquista de América I.4. Revolución Industrial y Modernidad I.5. Siglo XX I.6. Siglo XXI Módulo 2. SOCIOLOGÍA DE LA INFANCIA 2.1 Infancia y representaciones sociales 2.2. Introducción a la Sociología de la Infancia 2.3. Metodologías 2.4. Contextualización en México y América Latina de la vulnerabilidad de las infancias y adolescencias. Módulo 3. DERECHOS HUMANOS, CONVENCIÓN DEL NIÑO, LEY DE PROTECCIÓN INTEGRAL A LA INFANCIA EN MÉXICO 3.1. Historia de los Derechos Civiles 3.2. Sistema Universal de Derechos Humanos 3.3. Declaración y Convención de los Derechos del Niño 3.4. Ley de Protección Integral a la Infancia en México. 3.5 Ley para la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes del estado de Puebla. Módulo 4. POLÍTICAS PÚBLICAS E INCIDENCIA 4.1. Introducción a la Política Pública 4.2. Construcción de ciudadanía 4.3. Participación 4.4. Metodologías de Participación para infancias y adolescencias

3 Módulo 5. (En este módulo el alumno seleccionará el Plan Anual que cursará) (a) PLAN ANUAL DE ESTRATEGIA PARA INCIDENCIA. 5a.1. Elaboración de Propuesta 5a.2. Actores y método de cabildeo 5a.3. Autoanálisis 5a.4. Planeación de actividades 5a.5. Evaluación Continua (b) PLAN ANUAL DE ESTRATEGIA PARA PARTICIPACIÓN INFANTO-JUVENIL 5b.1. La asamblea estudiantil, antecedentes y casos análogos. 5b.2. La comunidad de diálogo en Filosofía para niños como práctica para lograr asambleas estudiantiles. 5b.3. La asamblea estudiantil y su repercusión en la educación en la paz. Módulo 6. EVALUACIÓN PARTICIPATIVA Proceso de evaluación: 80% de asistencia y participación a las sesiones. Entrega de materiales requeridos para cierre de cada módulo. Plan Anual de implementación de estrategia de incidencia en políticas públicas o de implementación de estrategia de Creación de Asamblea Estudiantil. Datos importantes: Inicia: 10 de abril de 2015 Finaliza: 11 de julio de 2015 Horario: Viernes de 11:00 am a 14:00 horas y de 16:00 a 19:00 horas y sábados de 9:00 a 12:00 horas. Duración Total: 90 hrs. Coordinador del Programa: Patricia Hidalgo Ramé

4 Calendario Sesiones: Módulo I Módulo II. Módulo III Módulo IV Módulo Temas y subtemas Calendario de sesiones INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS EN LA HISTORIA I.1. Culturas Antiguas y Prehispánicas I.2. Edad Media I.3. Conquista de América I.4. Revolución Industrial y Modernidad I.5. Siglo XX I.6. Siglo XXI SOCIOLOGÍA DE LA INFANCIA II.1 Infancia y representaciones sociales II.2. Introducción a la Sociología de la Infancia II.3. Metodologías II.4. Contextualización en México y América Latina de la vulnerabilidad de las infancias y adolescencias. DERECHOS HUMANOS, CONVENCIÓN DEL NIÑO, LEY DE PROTECCIÓN INTEGRAL A LA INFANCIA EN MÉXICO III.1. Historia de los Derechos Civiles III.2. Sistema Universal de Derechos Humanos III.3. Declaración y Convención de los Derechos del Niño III.4. Ley de Protección Integral a la Infancia en México. III.5 Ley para la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes del estado de Puebla POLÍTICAS PÚBLICAS E INCIDENCIA IV.1. Introducción a la Política Pública IV.2. Construcción de ciudadanía IV.3. Participación IV.4. Metodologías de Participación para infancias y adolescencias 10 de abril 16:00 19:00 11 de abril 9:00-12:00 17 de abril 16:00 19:00 18 de abril 9:00-12:00 24 de abril 11:00-14:00 24 de abril 16:00-19:00 25 de abril 9:00-12:00 8 de mayo 11:00-14:00 8 de mayo 16:00-19:00 9 de mayo 9:00-12:00 22 de mayo 11:00-14:00 22 de mayo 16:00-19:00 23 de mayo 9:00-12:00 29 de mayo 11:00-14:00 29 de mayo 16:00-19:00 30 de mayo 9:00-12:00 5 de junio 16:00-19:00 6 de junio 9:00-12:00 12 de junio 16:00-19:00 13 de junio 9:00-12:00

5 Módulo V (a) PLAN ANUAL DE ESTRATEGIA PARA INCIDENCIA. Va.1. Elaboración de Propuesta Va.2. Actores y método de cabildeo Va.3. Autoanálisis Va.4. Planeación de actividades Va.5. Evaluación Continua (b) PLAN ANUAL DE ESTRATEGIA PARA PARTICIPACIÓN INFANTO- JUVENIL Vb.1. La asamblea estudiantil, antecedentes y casos análogos. Vb.2. La comunidad de diálogo en Filosofía para niños como práctica para lograr asambleas estudiantiles. Vb.3. La asamblea estudiantil y su repercusión en la educación en la paz. 26 de junio 11:00-14:00 26 de junio 16:00-19:00 27 de junio 9:00-12:00 3 julio 11:00 -!4:00 3 julio 16:00-19:00 Módulo VI Evaluación participativa 10 de julio 11:00-14:00 10 de julio 16:00-19:00 11 de julio 9:00-12:00 Instructores: Gabriela Di Lauro Bentivogli Licenciada en literatura y maestra en lengua y literatura hispanoamericana por la UDLAP Desde 1999 ha dado clases en diferentes universidades en las áreas de literatura y comunicación. Fue directora de secundaria de la escuela Pequeño Sol en San Cristóbal de las Casas en donde cursó el diplomado de Filosofía para Niños. Desde 2010 y hasta verano 2014 trabajó en la Facultad de Comunicación de la UPAEP, en donde coordinó el rediseño curricular y participó en el equipo que logró la re acreditación por CONAC. Como parte de sus actividades como profesora de tiempo completo coordinó la línea Terminal de Comunicación para el Desarrollo. Actualmente escribe la columna En el ajo para losperiodistas.com.mx donde trata temas de interculturalidad y la defensa del patrimonio e imparte clases en el Diplomado en Administración y gerencia de proyectos de Arte en la ENAP (UNAM).

6 Miguel Calderón Chelius Tiene estudios en sociología realizados en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Maestro en Estudios Regionales por el Instituto Mora y candidato a doctor por El Colegio de México. Ha participado en diversas investigaciones en la UNAM, El Colegio de México y FLACSO México. Fue Coordinador de Intervención en el Center of Behavior and Preventive Medicine del Miriam Hospital y la Brown University School of Medicine. Participó en diversos proyectos para la Universidad de Brown en Rhode Island, Estados Unidos. En la Fundación Mexicana para el Desarrollo Rural, dirigió el Diplomado en Desarrollo Regional y participó en proyectos en Sinaloa, Sonora, Guerrero y Jalisco. En el Instituto de Investigaciones Legislativas del Senado de la República colaboró en la Coordinación de Estudios de Coyuntura. Colaboró en Evalúa DF como Coordinador de Registro y Medición, y coordinó junto con el Dr. Julio Boltvinik, el Proyecto para la Medición de la Pobreza y la Desigualdad en la Ciudad de México. Consultor independiente y colaborador para CEPAL en proyectos relacionados con la formulación de canastas alimentarias y medición de la pobreza. Actualmente es el Coordinador de Ciencia Política y Administración Pública en la Ibero Puebla y miembro del Observatorio de salarios. Minerva Gómez Plata Psicóloga Social por la UAM Xochimilco. Profesora-investigadora del Departamento Educación y Comunicación en la Lic. de Psicología de la UAM Xochimilco. Jefa del Área de Investigación Subjetividad y Procesos Sociales Miembro del Programa Infancia de la UAM. Maestra y candidata a Doctorado en Antropología Social por la Escuela Nacional de Antropología e Historia. Estudios en Psicoanálisis en el Centro de Investigaciones y Estudios Psicoanalíticos de la Fundación Mexicana de Psicoanálisis, 12ª generación Coordinadora Pedagógica en los diplomados sobre Derechos de la Infancia sede Cd de México, del Programa Infancia de la UAM. Línea de investigación en Antropología de la Infancia y la Adolescencia. Investigación: Infancia y Casa-Hogar. La situación de los niños bajo tutela del Estado Eje de análisis: Aproximaciones a la situación de desamparo infantil y a los procesos de atención e internamiento en la situación de tutela estatal asistencial. Análisis de los esquemas de protección hacia la infancia en desamparo y de los procesos de subjetivación derivados de la asistencia social. Enfoque: Antropológico, Psicosocial y desde una perspectiva de derechos.

7 Juan Luis Hernández Avendaño Politólogo. Candidato a Doctor en Ciencia Política por la Universidad Autónoma de Madrid. Analista político en medios de comunicación impresos y electrónicos. Ha sido catedrático en la UNAM y en la Universidad Iberoamericana desde Asesor de varias congregaciones religiosas sobre temas de análisis de la realidad y prospectiva congregacional. Ha escrito cientos de artículos y varios libros sobre política en México. Fundador de la Cátedra Ignacio Ellacuría de Análisis de la Realidad. Coordinó la carrera de ciencias políticas en la Ibero Ciudad de México de 2001 a Ha sido Director General Académico de la Ibero Puebla de 2007 a 2011, donde también fue Rector interino en También en la Ibero Puebla ha coordinado la carrera de ciencias políticas y la maestría en políticas públicas en En los últimos 3 años anima la estrategia de aprendizaje situado en la educación pública y privada. Actualmente es Director del Departamento de Ciencias Sociales de la Ibero Puebla. Juan Martín Pérez García Es desde 2010 Director Ejecutivo de la Red por los Derechos de la Infancia en México (REDIM). Cuenta con una extensa experiencia en el defensa de los derechos humanos, especialmente, derechos de la infancia. Fue fundador en 1994 de El Caracol A.C. una ONG especializada en la promoción y defensa de derechos humanos de las poblaciones callejeras. Psicólogo por la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Zaragoza de la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM, Ha sido profesor invitado de la Universidad Complutense de Madrid en España; la Universidad Politécnica Salestiana en Ecuador y la Universidad Nacional de Costa Rica. Se ha desempeñado como coordinador académico del diplomado universitario Participación Educativa con Poblaciones Callejeras en la Facultad de Psicología de la UNAM. Es formador y conferencista internacional en derechos humanos. Su experiencia le ha permitido recibir premios y reconocimientos por parte de la UNAM, Secretaria de Salud, CONASIDA y la Reina Sofía de España, entre otros. Integrante de la Asamblea Consultiva del CONAPRED, COPRED-DF, del Consejo Consultivo de UNICEF México. Desde 1998 es miembro de la red internacional Ashoka y fundador de "Commenta, Diálogo de Saberes", donde participa como consultor internacional. Patricia Hidalgo Ramé Licenciada en Comunicación por la Universidad Iberoamericana Puebla, Maestra en Desarrollo Económico y Cooperación Internacional por la BUAP, con estudios en Ayuda Humanitaria y Cooperación Interancional, y Diplomado en Pobreza en América Latina.

8 Profesora por asignatura en la Universidad Iberoamericana Puebla desde hace 15 años. Consultora independiente para organizaciones de la sociedad civil que atienden a diversos colectivos de infancia y adolescencia. Ha colaborado también en diferentes organizaciones no gubernamentales nacionales para el desarrollo de proyectos de atención a niñez en situación de calle, niñez y adolescencia trabajadora, niñez en riesgo de calle, desnutrición y proyectos de salud. Ha colaborado también en diversos países en proyectos de organizaciones no gubernamentales de desarrollo internacionales, adolescencia en conflicto con la ley e inserción laboral (Canadá), Niñez en situación de emergencias y conflictos armados (España), Derechos de niños, niñas y adolescentes en América Latina (Uruguay). También ha colaborado con otro tipo de organizaciones internacionales no gubernamentales para proyectos de ayuda humanitaria y cooperación internacional (Cruz Roja Internacional, Proyecto Esfera, PNUD). Tuline Gülgönen Es Maestra en Filosofía por la Universidad Paris I - Panthéon Sorbonne (París) y Maestra en Ciencias Políticas por el Instituto de Estudios Políticos de París. Es Doctora en Derecho por el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM. Es autora de varios artículos y publicaciones sobre los derechos de la infancia, con un énfasis sobre participación y ciudadanía infantil. Ha trabajado en organizaciones intergubernamentales y no gubernamentales de protección de los derechos del niño en México, Europa y África. Actualmente se desempeña como Posdoctorante, Becaria del Programa de Becas Posdoctorales en la UNAM, Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM, donde desarrolla el proyecto Ciudadanía, espacio urbano y actoría social de la infancia: Cómo pensar la integración de las niñas y de los niños en la ciudad?. Costo: Inversión Total de $ 11, dividido en: 1 pago de inscripción de $2, (en pagos iniciales y de inscripción NO APLICA descuento) y 3 mensualidades de $ 2,875.00

9 Descuentos: * Sujeto a disponibilidad y número de inscritos al programa. -20% ex alumnos y alumnos Ibero Puebla (Licenciatura y Posgrados) -10% para empresas con convenio -80% empleados de tiempo completo UIA * -20% ex alumnos -20% Padres de Familia de alumnos activos Ibero Puebla -20% para grupos de 5 personas -10% trabajadores VW -80% familiares directos (esposo-a, hijos-as) de empleados de tiempo completo UIA * -10% por recomendar el Programa y que la persona se inscriba IMPORTANTE: La apertura de los programas está sujeta a un mínimo de alumnos inscritos, por lo que se reserva el derecho de cancelar un programa cuando no se reúna dicho número. En ese caso, la devolución de los montos pagados por el alumno procederá al 100%. Si un participante desea cancelar su inscripción y solicita devolución de lo pagado, lo deberá notificar por escrito sujetándose a las políticas de la Dirección de Tesorería vigentes.