Guía Académica de la asignatura Métodos específicos en Fisioterapia II. GRADO EN FISIOTERAPIA Curso

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1 Guía Académica de la asignatura Métodos específicos en Fisioterapia II GRADO EN FISIOTERAPIA Curso

2 GUÍA ACADÉMICA Métodos específicos en Fisioterapia II Curso DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura Métodos específicos de intervención en fisioterapia II Carácter Básico Obligatorio Optativo Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado Materia Curso Semestre Créditos 2 Profesor/a 1 Paula Kindelan Calvo 2 6 Despacho Teléfono Departamento de / ext506 paula.kindelan@lasallecampus.es Fisioterapia Horario de Tutorías Se concretará un día y hora a comienzo del semestre, aunque se puede pedir cita a través del correo electrónico. Profesor/a 2 Despacho Teléfono Horario de Tutorías Profesor/a 3 Despacho Teléfono Horario de Tutorías Horario de Clases Fecha Evaluación. Convocatoria Ordinaria Puede consultar los horarios siguiendo este link: studios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/pagin as/modalidad.aspx (2 Semestre) 30 de Enero al 3 de junio 2

3 Fecha Revisión. Convocatoria Ordinaria Fecha Evaluación. Convocatoria Extraordinaria Fecha Revisión. Convocatoria Extraordinaria Las fechas de revisión para las diferentes pruebas de evaluación quedarán definidas en el momento de fijar la fecha de la prueba. udios/estudios_grado/salud/gradoterapiaoc upacional/paginas/calendarioacademico.as px La fecha de revisión para la prueba de evaluación quedará definida en el momento de fijar la fecha de la prueba. 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Asignaturas que debe haber Ninguna superado el alumnado Conocimientos previos esenciales para el seguimiento de la asignatura Conocimientos previos recomendables para el seguimiento de la asignatura Otras observaciones Anatomía I y Biomecánica. Conocimientos y habilidades de las materias básicas generales de Ciencias de la Salud (Anatomía, Biomecánica), de las materias obligatorias como Fundamentos de fisioterapia y Valoración en fisioterapia, así como haber cursado o estar cursando con aprovechamiento la asignatura de Ejercicio terapéutico 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Adquirir el conocimiento de los Métodos específicos de fisioterapia basados en la Hidroterapia, la Propiocepción y demostrar a lo largo del curso haber comprendido y aplicado las diferentes técnicas que estos métodos competen. Conocer los aspectos fundamentales y necesarios para el desempeño profesional, haciendo referencia tanto a la persona sana como enferma, a la necesidad de la contribución activa del paciente en el proceso de recuperación y a las actitudes profesionales que permitan al fisioterapeuta elegir los actos fisioterapéuticos ideales, basándose en una visión individual e integral del paciente. Formarse como fisioterapeutas, promoviendo la adquisición de habilidades y actitudes encaminadas a la realización y ejecución de la valoración, del diagnóstico y del tratamiento de Fisioterapia. Promover la capacidad de adaptación a los cambios constantes que experimentan los actos fisioterapéuticos y las nuevas tecnologías y preparar al estudiante en la necesidad de mantener una mentalidad abierta y flexible y que pueda tomar las decisiones que fomenten su futuro desarrollo profesional, basándose en la constante actualización y en la formación continuada. 3

4 Adquirir las aptitudes para actuar en todos los aspectos relacionados con la atención de la salud, respetando los principios éticos, morales y culturales del individuo y de la comunidad, con el objetivo de preservar y restaurar la integridad funcional, siendo un profesional interesado en el desarrollo científico y en la adquisición de conocimientos que puedan garantizar una atención de la salud de forma continuada y permanente. 4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA 4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA CE1- Demostrar la aplicación de los conocimientos científicos, éticos y deontológicos dentro de un contexto administrativo, organizativo y socio-político. CE2- Realizar una intervención fisioterápica teniendo en cuenta la valoración, el diagnóstico y la evaluación de los resultados del tratamiento. CE4- Proporcionar una asistencia eficaz e integral, garantizando una práctica clínica de calidad. CE9- Mantener una actitud de aprendizaje y mejora continua. CE10- Respetar, valorar y colaborar ante el trabajo de otros profesionales. 4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES 4

5 CT1- Tomar decisiones y resolver problemas en el ámbito académico y profesional. CT2- Integrar la comunicarse por escrito y de forma oral de una manera efectiva. CT4- Ser capaz de organizar y planificar. CT6- Ser capaz de desenvolverse dentro de un equipo multidisciplinar. CT7- Demostrar la capacidad de razonamiento crítico y aprendizaje autónomo 4.3 COMPETENCIAS NUCLEARES CN1. Actitud positiva ante la interculturalidad y la diversidad. Comprender y tolerar contextos culturales diversos, aprovechando sus valores y potencialidades, respetando en todo momento las costumbres y formas de pensar de personas de otros países, culturas o razas, así como promover la igualdad y los principios de accesibilidad universal y el respeto a los Derechos Humanos y Libertades Fundamentales. CN2. Moral y ética. Juzgar retributivamente y en base a grandes principios las relaciones interpersonales para disfrutar del beneficio y bienestar que produce compartir experiencias cargadas de afectos positivos para la toma de decisiones, estableciendo procesos de identificación y desarrollo de valores en distintos ámbitos. CN3. Responsabilidad. Desempeñar las diferentes funciones encomendadas de forma eficiente teniendo capacidad de actuar conforme a principios sólidos que permitan preservar la estabilidad de la Organización y sus componentes y, de modo más general, el orden social. CN4. Orientación a la persona. Valoración del trasfondo humano de las personas con las que se trabaja, bien en la organización, bien fuera de ella. Capacidad para escuchar con atención e interés a otras personas, mostrándoles que están siendo escuchadas y comprendidas. Supone respeto y aceptación de los otros, tratándoles como personas por encima de todo. CN5. Capacidad reflexiva. Actuar conforme a las verdades del pensamiento para conferir a los conocimientos la capacidad suficiente para describir, explicar y validar datos observables para así explorar el alcance y la precisión de las ideas. 5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloque 1 HIDROTERAPIA Créditos Horas Interacción Horas Trabajo Autónomo Semanas Lectivas 5

6 Profesorado Previstas (lectivas) 2, Descripción del contenido del bloque Introducción Propiedades físicas y efectos fisiológicos de la hidroterapia Efectos fisiológicos y terapeúticos de la hidroterapia Efectos neurofisiológicos del agua Teoría de los tratamientos y usos de la hidroterapia Técnicas de aplicación Indicaciones y contraindicaciones Hidrocinesiterapia Hidroterapia aplicada al dolor y a diferentes situaciones patológicas del sistema musculoesquelético, respiratorio, cardiaco y neurológico. Bibliografía básica del bloque Seleccionar si es para toda la asignatura Cameron M. Agentes Físicos en Rehabilitación. Barcelona: Elsevier; ISBN: Richard G Routi. Aquatic Rehabilitation. London: Lippincott Williams & Wilkins; First Edition; ISBN-13: Bibliografía complementaria del bloque Seleccionar si es para toda la asignatura Killgore GL. Deep-water running: a practical review of the literature with an emphasis on biomechanics. Phys Sportsmed Feb;40(1): Bressel E, Dolny DG, Gibbons M. Trunk muscle activity during exercises performed on land and in water. Med Sci Sports Exerc Oct;43(10): Bove AA. The cardiovascular system and diving risk. Undersea Hyperb Med Jul-Aug;38(4): Bloque 2 PROPIOCEPCIÓN Créditos Horas Interacción Profesorado (lectivas) Horas Trabajo Autónomo Semanas Lectivas Previstas

7 Descripción del contenido del bloque Coordinación y propiocepción introducción y definiciones. Neurofisiología de la propiocepción Objetivos de la propiocepción. Receptores. fisiología, tipos y características. Principios y objetivos e indicaciones del tratamiento con propiocepción. Alternativas e instrumentación para la progresión en el tratamiento. Propiocepción aplicada a diferentes regiones del sistema musculoesquelético. Bibliografía básica del bloque Sharmann S. Diagnóstico y tratamiento de las alteraciones del movimiento. Barcelona: Ed. Paidotribo; ISBN: Huber F, Wells C. Therapeutic Exercise. Treatment Planning for progression. Philadelphia: ELSEVIER; ISBN: Bibliografía complementaria del bloque Stryła W, Pogorzała AM, Stępień J. Proprioception exercises in medical rehabilitation. Pol Orthop Traumatol Jan 3;78:5-27. McKeon PO, Hertel J. Systematic review of postural control and lateral ankle instability, part II: is balance training clinically effective? J Athl Train May-Jun;43(3): doi: / Bloque 3 INTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA Créditos Horas Interacción Profesorado Horas Trabajo Autónomo Semanas Lectivas Previstas (lectivas) 0, Descripción del contenido del bloque 7

8 Diseño de un tratamiento integrando los bloques anteriores y los conocimientos adquiridos en las asignaturas de Biomecánica y Ejercicio Terapéutico. Bibliografía básica del bloque Los alumnos realizarán una búsqueda en bases científicas actuales para la realización del trabajo Bibliografía complementaria del bloque Los alumnos realizarán una búsqueda en bases científicas actuales para la realización del trabajo 6. A METODOLOGÍA PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL Interacción en el centro y con el profesorado Sesión magistral Debate y puesta en común Exposición por alumnado Técnicas de dinámica de Trabajos en equipo Ejercicios de simulación grupo Estudio de casos Aprendizaje basado en Prácticas laboratorio problemas (ABP) Portafolio Trabajo por proyectos Resolución de problemas Cine-fórum Análisis documental Conferencias Actividades de aplicación práctica Prácticas de taller Búsqueda de documentación Tutorías programadas Actividades externas Otros... 8

9 Descripción de la metodología Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de lección magistral. Clases teórico-prácticas en grupos reducidos para el aprendizaje de destrezas motoras, mediante las que se desarrollarán aplicaciones con equipamiento y material especializado. Clases en grupos reducidos para el desarrollo, aplicación, profundización de conocimiento a través de distintas estrategias: técnicas de dinámica de grupo, trabajos en equipo, ejercicios de simulación, debate y puesta en común Tutorías en grupo Realización de trabajo en equipo que englobará los bloques del temario y los contenidos previamente aprendidos de las asignaturas de Ejercicio terapéutico y biomecánica que consistirá en realizar un trabajo escrito y posterior exposición tras la búsqueda en bases de datos científicas y posterior análisis que será valorado por un tribunal formado por el profesor Trabajo autónomo Trabajos y tareas individuales Trabajos en equipo Estudio y/o preparación de la asignatura Lecturas y ampliaciones Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado Lecturas y estudio individual y en grupo. Práctica de las destrezas motoras. Realización de actividades: Búsqueda de documentación e información con su posterior análisis documental, mapas conceptuales, diarios de aprendizaje Fijar y relacionar los conceptos expuestos en clase. 9

10 Tutorías programadas (descripción del proceso de tutoría y su relevancia en el desarrollo de los aprendizajes de la asignatura) Seguimiento y asesoramiento del proceso de aprendizaje Atención, seguimiento y orientación al alumno Intercambio de la información de los contenidos Facilitar un feedback a los alumnos sobre los trabajos realizados en la asignatura. 7. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO Puede consultar los horarios siguiendo este link: doterapiaocupacional/paginas/modalidad.aspx 8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje Interacción con el profesorado (tutor de centro-tutor de CSEU) Contenido teórico 15 Contenido práctico 25 Tutorías programadas 2 Pruebas de evaluación 6 Trabajos y tareas individuales 17 Trabajo Trabajos en equipo 15 autónomo Estudio y/o preparación de asignatura 60 Lecturas y ampliaciones 10 Carga total de horas de trabajo: 25x6 ECTS % 60% Instrumento Competencia Evaluada Examen. Prueba objetiva Lecturas (recensión, comentario) 9. EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos y porcentajes Porcentaj e de la nota CT1 20% Examen. Prueba de desarrollo práctica Trabajo en CE2, CE9 30% Exposición en Instrumento Competenci a Evaluada Porcentaje de la nota CT1 40% Trabajo individual CE9 5% 10

11 grupo Portafolio clase Participación CE9 5% Asistencia Estudio de Tutorías casos clínicos y demostración práctica Autoevaluación Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios) 11

12 En esta asignatura se desarrollan las competencias anteriormente descritas en el apartado 4; y además se evalúan las competencias CT1,CE2 Y CE9 Se realizarán pruebas orales, escritas y prácticas, actividades realizadas y registros de observación tanto en grupo como de forma individual, siendo requisito indispensable realizar al menos el 90% de las clases en grupos reducidos para superar la asignatura. Durante el semestre se realizarán metodologías con la lectura y cítica de literatura cientofica para su posterior puesta en común. Con éstas metodologías se evaluará la adquisición de la competencia CE9. Con las puebas/exámenes teorico y práctico se evaluará la adquisición de la competencia CT1 No se admitirá más de una falta de asistencia en las clases prácticas de la asignatura que deberá estar justificada. Los alumnos que tengan más de una falta no podrán aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria. Convocatoria Ordinaria: La calificación final será el resultado de la nota correspondiente a las tareas y actividades propuestas (40%) y las pruebas objetivas y prácticas realizadas durante el semestre (20% las pruebas objetivas teóricas y 40% las pruebas objetivas prácticas). Esta calificación final ha de ser igual o superior a 5 para superar la asignatura. Cada bloque deberá tener una nota de 5 o superior para hacer media con los demás. Si el alumno no supera alguno de los bloques, o la calificación final no llega al 5, deberá presentarse solo con el bloque suspenso. El examen teórico de la asignatura se realizará la semana del 8 de Mayo (horario sujeto a las horas de clase de cada grupo) El examen práctico se realizará la semana del 27 de Marzo ( horario sujeto a las horas de clase de cada grupo) Los alumnos deberán realizar un trabajo en grupo teórico-práctico correspondiente al bloque III Los alumnos que no lo entreguen en convocatoria ordinaria estarán obligados a hacerlo en la convocatoria extraordinaria para poder superar la asignatura. Mediante esta metodología se evaluará la adquisición de la competencia CE2. El trabajo correspondiente al bloque III se expondrá en la semana del 22 de mayo Mayo y deberá ser entregado el martes 9 de mayo. Convocatoria extraordinaria: Será obligatorio entregar y exponer el trabajo correspondiente al bloque 3 en los alumnos que tengan que presentarse a la convocatoria extraordinaria si no lo han superado en la ordinaria; además de presentarse a la prueba teórica o práctica si no han superado con una nota de 5 cualquiera de las partes. Si un alumno se presentase solo a la convocatoria extraordinaria el porcentaje de las partes sería el siguiente: 50% examen práctico 30% examen teórico 20% trabajo bloque III 12

13 10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA SEMANA CONTENIDOS COMPETE NCIAS 1 Acogida Presentación de la asignatura 2 Bloque I CE1,CE2, 3 Bloque I CE1,CE2, 4 Bloque I CE1,CE2, 5 Bloque I CE1,CE2, METODOLOGÍA. INTERACCIÓN CON PROFESORADO Sesión magistral, análisis documental, búsqueda de Sesión magistral, análisis documental, búsqueda de Sesión magistral, trabajo en equipo, ejercicios de simulación, estudio de casos, análisis documental, actividades de aplicación práctica, búsqueda de Sesión magistral, trabajo en equipo, ejercicios de simulación, estudio de casos, análisis documental, actividades de aplicación práctica, búsqueda de METODOLOGÍA. TRABAJO AUTÓNOMO Trabajo individual y en equipo. Trabajo individual y en EVALUACIÓN 13

14 6 Bloque I CE1,CE2, 7 Bloque II CE1,CE2, 8 Bloque II CE1,CE2, 9 Bloque II CE1,CE2, Sesión magistral, trabajo en equipo, ejercicios de simulación, estudio de casos, análisis documental, actividades de aplicación práctica, búsqueda de Sesión magistral,, análisis documental, búsqueda de Sesión magistral,, análisis documental, búsqueda de Sesión magistral, trabajo en equipo, ejercicios de simulación, estudio de casos, análisis documental, actividades de aplicación práctica, búsqueda de equipo. Trabajo individual y en equipo. Trabajo individual y en 14

15 10 Bloque II CE1,CE2, 11 Bloque II CE1,CE2, 12 Bloque II CE1,CE2, 13 Bloque II CE1,CE2, Sesión magistral, trabajo en equipo, ejercicios de simulación, estudio de casos, análisis documental, actividades de aplicación práctica, búsqueda de Sesión magistral, trabajo en equipo, ejercicios de simulación, estudio de casos, análisis documental, actividades de aplicación práctica, búsqueda de Sesión magistral, trabajo en equipo, ejercicios de simulación, estudio de casos, análisis documental, actividades de aplicación práctica, búsqueda de Sesión magistral, trabajo en equipo, ejercicios de equipo. Trabajo individual y en equipo. Trabajo individual y en equipo. Trabajo individual y en equipo. 15

16 14 Bloque III CE2, CE4, CT2, CT4, CT7, CN1, 15 CE2, Bloque III CE4, CT2, CT4, CT7, CN1, 16 CE2, Bloque III CE4, CN1, CN2, CN3, CN4, CN5 CT2, CT4, CT7 17 Exámenes simulación, estudio de casos, análisis documental, actividades de aplicación práctica, búsqueda de Trabajo en equipo, estudio de casos, análisis documental, búsqueda de documentación. Trabajo en equipo, estudio de casos, análisis documental, búsqueda de documentación. Trabajo en equipo, estudio de casos, análisis documental, búsqueda de documentación. Trabajo individual y en equipo. Preparación del trabajo y exposición. Preparación del trabajo y exposición. Preparación del trabajo y exposición. Entrega y exposición del trabajo CT1 Examen, prueba 16

17 objetiva teórica y práctica. 17

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