Hola familia!, lo primero desear que todos y todas estén bien, aunque ya sé, por lo que me envían a través de la aplicación classdojo, que lo están

Transcripción

1 Hola familia!, lo primero desear que todos y todas estén bien, aunque ya sé, por lo que me envían a través de la aplicación classdojo, que lo están llevando con actitud positiva y que son todos y todas unos campeones y campeonas. Deseo que sigamos con esa actitud y que nos podamos ver más pronto que tarde. Sin más, les dejo unas pequeñas recomendaciones y ya saben que para cualquier duda tenemos la aplicación classdojo o el correo aula6ceipelciervo@gmail.com Continuamos repasando los días de la semana. Podemos usar un calendario. Podemos hacer como rutina diaria, copiar en un folio la fecha (ejemplo: HOY ES LUNES 30 DE MARZO DE 2020), y realizar un dibujo. Podemos aprovechar que ha comenzado la primavera y usarla como inspiración. Otra opción podría ser la familia o el mundo marino. Seguimos repasando las Vocales. Podemos buscarlas y rodearlas, en revistas o libros viejos que tengamos en casa. Podemos reconocer las vocales mayúsculas y minúsculas.

2 Contamos hasta el 20. Seguimos escribiendo los números hasta el 6. (Debemos fijarnos en la direccionalidad). Realizamos series. Seguimos repasando conceptos: grande-mediano-pequeño; dentro-fuera; arribaabajo; abierto-cerrado; pocos-muchos; encima de- debajo de- alrededor de: derecha-izquierda; grueso-delgado; ligero-pesado.

3 9:00 a 10:00 Nos levantamos con energía. Desayunamos sano. 10:00 a 12:00 Hacemos las tareas del cole. 12:00 a 13:00 Tiempo libre. 13:00 a 16:00 Comemos. Siestita. 16:00 a 17:00 Deporte en familia. 17:00 a 19:00 Merienda y tiempo libre. 19:00 a 21:00 Cine en familia, relajación y duchita. 21:00 a 22:00 Cena. Hora del cuento. Dulces sueños.

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5 NOMBRE:.. CUENTA Y RODEA

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7 NOMBRE:. CUENTA Y RODEA

8 NOMBRE:.. CUENTA Y RODEA

9 NOMBRE:. CUENTA Y RODEA.

10 NOMBRE:. CUENTA Y RODEA.

11 CUENTA Y UNE CON EL NÚMERO CORRESPONDIENTE

12 NOMBRE: CUENTA, REPASA Y DIBUJA 1 ELEMENTO.

13 NOMBRE:. CUENTA, REPASA Y DIBUJA 2 ELEMETOS.

14 NOMBRE: CUENTA, REPASA Y DIBUJA 3 ELEMENTOS

15 NOMBRE: CUENTA, REPASA Y DIBUJA 4 ELEMENTOS EN EL RECUADRO

16 NOMBRE: CUENTA, REPASA Y DIBUJA 5 ELEMENTOS EN EL RECUADRO.

17 OBSERVA, CUENTA Y PON LA CANTIDAD

18 OBSERVA Y COLOREA LAS FLORES IGUALES AL MODELO

19 NOMBRE:. REPASA TODOS LOS CÍRCULOS Y COLOREA 2 CÍRCULOS GRANDESY 4 PEQUEÑOS.

20 NOMBRE:.. REPASA TODOS LOS CUADRADOS Y COLOREA 3 GRANDES Y 2 PEQUEÑOS

21 NOMBRE: REPASA TODOS LOS TRIÁNGULOS Y COLOREA SOLO LOS GRANDES.

22 NOMBRE:.. REPASA TODOS Y LOS ROMBOS Y COLOREA SOLO LOS PEQUEÑOS

23 NOMBRE:. EJERCICIO DE ATENCIÓN: UNE LAS FIGURAS IGUALES. COLOREA COMO LA ORIGINAL.

24 NOMBRE:. REPASA LAS VOCALES Y RODEA EL ANIMAL CUYO NOMBRE COMIENZA POR LA VOCAL CORRESPONDIENTE

25 NOMBRE: REPASA LAS VOCALES Y RODEA EL ANIMAL CORRESPONDIENTE

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34 NOS MANTENEMOS EN FORMA.

35 COLOREA Y COLÓCALO EN TU VENTANA

36 Puedes colorear este diploma y poner el nombre de un amiguito o amiguita de la clase para regalárselo a la vuelta. Seguro que lo haces súper bien.

37 Buenos días a todas y a todos! Lo primero de todo espero que estéis muy bien. Se que lo estáis haciendo muy bien, ayudando a vuestras familias en casa. Tenemos una ganas enormes de volver al cole y llenar las clases y la cancha de risas y de miles de juegos y aventuras, pero no os preocupéis que muy pronto volveremos para jugar y aprender. Desde psicomotricidad os envío algunas recomendaciones de actividades y juegos para realizar en familia, con ellos podemos reforzar la psicomotricidad fina, moveremos nuestros deditos, y la psicomotricidad gruesa, moviendo todo el cuerpo. Todas ellas con el objetivo de pasarlo muy bien y hacer el tiempo en casa más entretenido. Las semanas anteriores ya les enviamos unas recomendaciones para movernos un poco. Así para estos días les vuelvo a recomendar otro tipo de actividades y juegos para hacer en familia. Espero que disfruten mucho y lo pasen en grande. Aprovecho para enviarles un beso y un abrazo virtual enorme, seguid así mis campeones y campeonas lo estáis haciendo de lujo. Nos vemos muy prontito. Ana La seño de psicomotricidad que os echa de menos. Material realizado por Ana Moreno López

38 Act. en familia ZUMBA KIDS OCA DEPORTIVA JUEGO LIBRE JUEGO LIBRE TWISTER JUEGO DE MALABARES KIDS WORKOUT MINDFULNESS CUENTO MOTOR JUEGO LIBRE JUEGO LIBRE Material realizado por Ana Moreno López

39 LA OCA DEPORTIVA Material realizado por Ana Moreno López

40 COGED UN DADO Y EL TABLERO Y A JUGAR! 1. Da 10 saltos con los pies juntos 2. Da 3 vueltas 3. Camina dando una vuelta a tu casa 4. Salta a la pata coja 5. POZO: Sí caes en el pozo debes de empezar en la casilla START 6. Aguantar el equilibrio sobre una pierna tocándote la nariz 7. Saltar como una rana 8. Dar 5 saltos y una palmada en el aire 9. Dar una voltereta en la cama 10. Pasar por debajo de una silla arrastrándote 11. Correr en el sitio (SPRINT) 12. Imitar a un animal para que lo adivinen 13. POZO: Sí caes en el pozo debes de empezar en la casilla 6 Material realizado por Ana Moreno López

41 14. Rodillas arriba durante 15 segundos (SKIPING) 15. Caminar por tu casa con pasos pequeños 16. Hacer la croqueta (rodar en el piso) 17. Mover los brazos arriba y abajo 18. Lanza 5 calcetines para encestar en un cubo 19. Da 10 golpes a una pelota o globo sin dejarlo caer al suelo 20. CARCEL: Para poder salir tienes que sacar un 5 o hacer un reto de alguien 21. Muévete como una serpiente 22. Camina dando zancadas lo más grande posibles 23. Buscar objetos del color que se proponga 24. Rueda una pelota por el suelo pasándosela al resto de participantes 25. Caminar sobre una línea recta poniendo un pie delante del otro. 26. ENOHORABUENA!! Has conseguido llegar a la meta. HAS GANADO Material realizado por Ana Moreno López

42 Material realizado por Ana Moreno López TWISTER

43 Material realizado por Ana Moreno López

44 Material realizado por Ana Moreno López

45 Material realizado por Ana Moreno López MALABARES EN CASA

46 Cuento motor: La excursión al safari (20 minutos) Instrucciones - Contar el cuento y dramatizarlo las acciones que se van mostrando. Desarrollo Erase una vez, un niño/ una niña que se llamaba (decir el nombre). Desde que era muy pequeñito o pequeñita y estaba en la barriga de su mamá (nos agachamos y simulamos la postura) le gustaba jugar a imitar a los animales. A veces hacía como si fuera un gato (caminar y maullar) e iba dando zarpazos en el aire; otras veces imaginaba ser un perro (caminar y ladrar), incluso levantaba una de sus patas para hacer pis por todos los rincones de la casa. También le gustaba mucho volar y volar batiendo fuerte y despacio sus alas. E incluso se arrastraba por todo el suelo, simulando ser una serpiente, le encantaba meterse por Material realizado por Ana Moreno López

47 debajo de las sillas y las mesas, pero tenía que tener mucho cuidado para no darse golpes en la cabeza. Pero los animales que realmente le gustaban eran los leones y leonas de la selva, le encantaba como corrían por toda la selva, dando saltos (imitar los movimientos) y disfrutaba muchísimo cuando rugía como ellos. Un día, estaba junto a su familia viendo la televisión, comenzó a quedarse dormido o dormida: bostezaba, se estiraba, se acurrucaba, cuando DE REPENTE! Empezó a escuchar sonido de trompetas (realizar el sonido y los gesto de tocar una trompeta). EXCURSIÓN AL IMPRESIONANTE SAFARI!!!! Cuando escucho aquel mensaje, dio un gran salto de alegría, no lo podía creer podía ir a ver a sus animales favoritos a la selva. Así que fue corriendo a preparar su mochila, y metió una cantimplora llena de agua, una linterna, crema solar, y unos prismáticos (hacemos como si metemos todos los objetos dentro de la mochila). Se comenzó a vestir, se puso Material realizado por Ana Moreno López

48 unos pantalones y una camisa para la expedición, y por supuesto su gorro en la cabeza y no podía olvidar sus calcetines y sus botas (vamos simulando que nos estamos vistiendo tocando las partes de nuestro cuerpo). Toda la familia fue al safari y pudieron ver a los animales que tanto le gustaban en su hábitat natural. Fue una experiencia maravillosa. Al volver a casa, no paraba de imitar a las cebras saltando como ellas, a las jirafas estirando el cuello para alcanzar las hojas más altas de los árboles, a los monos y monas dando saltos y jugando entre ellos, a los elefantes estirando su trompa, y por supuesto a las manadas de leones y leonas (imitar a los animales que se describen). Y desde entonces cada noche, antes de dormir pide a alguien de su familia que le cuente el cuento de los animales de la selva. Se tumba boca arriba, con los brazos y las piernas relajadas, cierra los ojos e inspira por la nariz y expira por la boca. Así hasta que duerme y sueña con sus animales favoritos (acompañarlo con música relajante). FIN Material realizado por Ana Moreno López

49 EL ESCUDO PROTECTOR CONTRA EL REY VIRUS Un cuento para explicarles a los más chicos lo que está pasando Lic. Guadalupe del Canto Psicóloga perinatal y especialista en desafíos reproductivos

50 Había una vez un rey muy apestoso llamado Virus, que vivía escondido en cualquier lugar del mundo. Este rey, tenía muchas ganas de agrandar su

51 Entonces subió a un avión y al bajar en cada ciudad comenzó a apestar a la gente de todo el planeta. Así, cuando llegaba el Rey Virus, muchas personas comenzaban a enfermarse de

52 Por suerte estaban los doctores que cuidaban con dedicación a los

53 Cuando alguien se enfermaba, le pedían que se quedara en su casa, rodeado de mucho amor y con toda su familia, hasta que se sintiera mejor. Era la forma de no

54 Un día, para poder vencer al Rey Virus, decidieron cerrar las guarderías, jardines y escuelas. Los niños se pusieron muy tristes porque querían ver a sus amigos, jugar y aprender.

55 Entonces, una idea superpoderosa surgió para ayudar a los doctores: EL ESCUDO

56 Con este escudo, los niños podrían seguir jugando juntos sin contagiarse la

57 El escudo protector se activa con 4 simples

58 Dedos abrazados un 1rato con agua y

59 Manos con alcohol en gel para dar aplausos. 2 Clap, clap,

60 3 Saludos de

61 Y si hay tos... 4 que sea en el

62 1, 2, 3, 4... ESCUDO PROTECTOR

63 Fue así, como los niños lograron alejar al Rey Virus del jardín y pudieron seguir divirtiéndose juntos. QUERÉS ACTIVAR TU ESCUDO

64 YA PODÉS EMPEZAR A PRACTICAR EN

65 RECOMENDACIONES PARA

66 Este cuento ha sido desarrollado para ayudar a las mamás a conversar con los más pequeñitos acerca de lo que está pasando con el Coronavirus (COVID-19), y se distribuye de manera libre y gratuita. Algunas recomendaciones: Dosificar y adaptar la información de acuerdo con la edad y las necesidades de los niños. Para esto es importante darles información general, que es la que está desarrollada en el cuento, y después invitarlos a que hagan preguntas. Permitirles que puedan expresar sus emociones: Cómo te sentís con lo que está pasando? Darles la tranquilidad de que los adultos y los doctores estaremos allí para cuidarlos cuando lo necesiten. Generar conciencia de cuidado sin generar preocupación. Resulta innecesario hablarles a los niños pequeños de cantidad de casos, muertes, u hospitales. Es fundamental enseñarles hábitos de higiene, no sólo para protegerlos sino para que sientan que pueden hacer algo por ellos mismos para

67 Lic. Guadalupe del Canto Psicóloga perinatal y especialista en desafíos Agradecimientos Analía Sosa - Astrid Gonzalez B. W. - Eugenia Ordoñez - Jocy Donato - Rosario Galeano - Stratos DPE

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70 y a ti? qué te gusta hacer? 2

71 Me llamo Y me encanta: 3

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73 ! Te propongo una misión mejor quédate en casa, en el salón o en la habitación lo más cerca de la calle asomarte al balcón que a veces hay fiestón!

74 quedarte en casa es un acto heroico Con el que salvarás muchas vidas

75 Pero a veces me siento: inquiet@ enfadad@ y sobre todo muy muy aburrid@

76 y tú cómo te sientes?? Píntale al virus la cara de las emociones que sientas

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78 se encarga de despertar tu imaginación

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81 ? cómo es tu nuevo horario? Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes sábado domingo Haz algo especial

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