Did You Get It? Presentación de vocabulario

Transcripción

1 Did You Get It? Presentación de vocabulario Level pp. AVANZA! Goal: Daily Routines Learn words related to daily routines, items needed for personal care, and parts of the body. We all have a routine (una rutina) that we do every day from the time we wake up until the time we go to bed. Here are some Spanish words and expressions that name these activities and the items we need to carry them out. Daily routines despertarse (to wake up) ponerse la ropa (to put on clothes) levantarse (to get up) lavarse (to wash oneself) cepillarse los dientes (to brush acostarse (to go to bed) one s teeth) afeitarse (to shave oneself) apagar la luz (to turn off the light) ducharse (to take a shower) dormirse (to fall asleep) secarse (to dry oneself) entrenarse (to train) peinarse (to comb one s hair) tener prisa (to be in a hurry) maquillarse (to put on makeup) tener sueño (to be sleepy) arreglarse (to get ready) UNIDAD Lección Personal care el cepillo de dientes (toothbrush) el peine (comb) la pasta de dientes (toothpaste) la toalla (towel) la crema de afeitar (shaving cream) el jabón (soap) el champú (shampoo) el desodorante (deodorant) la secadora de pelo (hair dryer) Body parts el dedo (fi nger) el cuello (neck) la muñeca (wrist) la cara (face) el hombro (shoulder) el diente (tooth) el codo (elbow) Other expressions a veces (sometimes) primero (fi rst) generalmente (in general, generally) luego (then) frecuentemente (frequently) después (then, after that) normalmente (usually; normally) entonces (then; so) Unidad, Lección

2 Did You Get It? Práctica de vocabulario Level p. 6 UNIDAD Lección AVANZA! Which part of the body do you usually associate with.... a ring?. a necklace?. the action of shrugging?. a bracelet?. the action of chewing? 6. makeup? Goal: Which is not a personal care item? Learn words related to daily routines, items needed for personal care, and parts of the body.. la toalla el champú la cara. el jabón la crema de afeitar el hombro. el cepillo el cuello la secadora de pelo. la muñeca el desodorante la pasta de dientes. el dedo el cepillo de dientes el peine Which activity do you do.... in the morning? despertarse acostarse apagar la luz. after a shower? entrenarse secarse tener sueño. before going to bed? tener prisa entrenarse cepillarse los dientes. after working out? ducharse despertarse apagar la luz. after being in the wind? levantarse peinarse afeitarse 6. before going to a party? acostarse arreglarse tener sueño Unidad, Lección

3 What items do you need for each routine? For some you may use more than one.. secarse el pelo:. peinarse:. cepillarse los dientes:. secarse el cuerpo después de ducharse:. ducharse o lavarse la cara: 6. lavarse el pelo: UNIDAD Lección Complete each sentence with a word or phrase from the box. se maquilla se acuesta la cara se entrenan la muñeca la toalla los dientes champú. Todas las noches me lavo.. Cuando me levanto, me cepillo.. Cuando me ducho, me lavo la cabeza con.. Raúl y Gloria en un gimnasio.. Luna y se pone la ropa. 6. Gladys tiene sueño, y apaga la luz. 7. Prefiero secarme el pelo con, no con la secadora. 8. Hoy no puedo jugar al béisbol porque me duele. 6 Decide whether each statement is true (T) or false (F).. Primero me despierto y después me levanto. T F. Generalmente me afeito con la secadora de pelo. T F. Normalmente me acuesto y entonces me maquillo. T F. A veces tengo sueño por la mañana. T F. Frecuentemente me cepillo los dientes con la toalla. T F 6. Primero me lavo la cara y me cepillo los dientes, y luego me acuesto. T F 7 Write three things you do every day in the order in which you do them. Follow the model. Modelo: Me despierto a las siete de la mañana. Me ducho rápido porque siempre tengo prisa. Me acuesto a las once de la noche. Unidad, Lección

4 Did You Get It? Presentación de gramática Level p. 9 AVANZA! Goal: Learn how to use reflexive verbs with their pronouns. UNIDAD Lección Reflexive Verbs Reflexive verbs describe actions done to or for oneself. Read the following sentences, paying special attention to the boldfaced words. Yo me levanto a las seis de la mañana. (I get (myself) up at 6 A.M.) Mara se levanta a las siete de la mañana. (Mara gets (herself) up at 7 A.M.) EXPLANATION: In Spanish, all reflexive verbs are expressed with a reflexive pronoun. Study the conjugation of levantarse below. yo tú él/ella/usted nosotros(as) vosotros(as) ellos(as)/ustedes me levanto (I get (myself) up) te levantas (you get (yourself) up) se levanta (he/she/you get (himself/herself/yourself) up) nos levantamos (we get (ourselves) up) os levantáis (you get (yourselves) up) se levantan (they/you get (themselves/yourselves) up) Study these sentences in Spanish, paying attention to the boldfaced words. A qué hora vas a entrenarte? A qué hora te vas a entrenar? What time are you going to train? EXPLANATION: Reflexive pronouns can be attached to the infi nitive form of a reflexive verb, or come before the conjugated verb. Read and study these sentences, paying attention to the boldfaced words. La señora se maquilla. La señora maquilla a su hija. The lady puts on makeup (makes herself up). The lady puts makeup on her daughter. EXPLANATION: Some verbs that we typically use as reflexive verbs are not always reflexive. They are only reflexive when the verb (here, maquilla) describes actions done to or for the subject (here, la señora). When the action is done to or for someone or something else (su hija), the verb is not reflexive. 6 Unidad, Lección

5 Did You Get It? Práctica de gramática Level pp. 0 AVANZA! Goal: Learn how to use reflexive verbs with their pronouns. Fill in the correct reflexive pronoun based on the subject. Modelo: Yo me despierto.. Usted despierta.. Tú levantas.. Ustedes duchan.. Él afeita. 6. Nosotros entrenamos. 7. Ellos lavan. 8. Ella pone la ropa. 9. Tú y yo dormimos.. Ellas maquillan. 0. Ustedes y nosotras maquillamos. Form complete sentences using the words given. Follow the model. Modelo: Pablo / acostarse temprano Pablo se acuesta temprano.. Miguel / afeitarse todas las mañanas. Silvia / ponerse la ropa para ir a entrenarse UNIDAD Lección. Adela y Anita / maquillarse demasiado. mi hermana y yo / acostarse a la misma hora. ustedes / levantarse muy tarde 6. Vicky y tú / cepillarse muy rápido los dientes 7. yo / lavarse la cara todas las noches 8. usted / entrenarse en el nuevo gimnasio 9. tú / lavarse el pelo con muy poco champú 0. Andrés y Juan / cepillarse los dientes con un cepillo eléctrico Unidad, Lección 7

6 UNIDAD Lección Form complete sentences with the words given. Follow the model. Modelo: yo / querer lavarse la cara Yo quiero lavarme la cara.. tú / querer levantarse muy temprano. Mariana / querer maquillarse primero. usted / querer acostarse muy pronto. Elisa y yo / querer cepillarse los dientes antes de salir. Pablo / querer afeitarse y ponerse desodorante 6. Manuela y tú / querer despertarse muy tarde Change each sentence, using the model as a guide. Modelo: Ella quiere levantarse temprano. Ella se quiere levantar temprano.. Las chicas quieren maquillarse primero.. Usted quiere entrenarse todos los días.. Yo quiero acostarme muy pronto.. Linda y Rolando quieren arreglarse antes de ir a la fiesta.. Nosotros no queremos levantarnos temprano. 6. Tú quieres despertarte a las ocho mañana. 8 Unidad, Lección

7 UNIDAD Lección Recuerdas? Parts of the Body Study the following words that name parts of the body. la cabeza (head) la nariz (nose) la boca (mouth) las orejas (ears) Práctica los hombros (shoulders) la mano (hand) los dedos (fi ngers) el pie (foot) el pelo (hair) los ojos (eyes) los dientes (teeth) el cuello (neck) Decide whether each statement is true (T) or false (F). el codo (elbow) la muñeca (wrist) las uñas (nails) la cara (face). La nariz está entre los ojos y la boca. T F. En cada mano hay cinco dedos. T F. Los dedos de la mano son más pequeños que los dedos de los pies. T F. Las muñecas están entre los codos y los hombros. T F. Todas las personas tienen dos cuellos. T F 6. Para comer necesitamos la boca y los dientes. T F 7. Los dedos de los pies no tienen uñas. T F Tell what each person washes. Follow the model. Modelo: Luisa Luisa se lava las manos José. yo. tú. Arturo y yo. ustedes 6. Los chicos Level p. 0 Unidad, Lección

8 Recuerdas? Telling Time You have learned how to tell time. Review the chart of Pablo s activities and the time he does each one Pablo se despierta a las once de la mañana Level p. Pablo se arregla a las seis menos veinte para ir a una fiesta. UNIDAD Lección Pablo se pone el uniforme de deportes a las once y media para ir al gimnasio. Pablo se ducha a las dos y cuarto de la tarde, después de entrenarse Pablo se cepilla los dientes a las once y diez de la noche, antes de ir a dormir. Pablo se duerme a las doce. Práctica At what time does everyone train him or herself on Saturday? The first one is done for you.. Susana / 9: Ella se entrena a las diez menos cuarto.. Jorge / :00. los chicos / 9:. el señor Pérez / 8:0. Amalia y yo / :0 6. tú / :00 7. yo / : Write a short paragraph describing three or four activities you typically do on Saturdays and the time you do each one. Follow the model. Modelo: Generalmente me despierto a las nueve. A las diez, me pongo el uniforme para ir al gimnasio. Me entreno a las diez y media. A las doce me ducho. A la una me arreglo para salir con mis amigos. Unidad, Lección

9 Did You Get It? Answer Key SPORTS AND FITNESS Práctica de vocabulario pp.. fast 6. active. prize 7. sportswoman. competition 8. muscular. slow 9. net. healthy. es importante.... mantenerse en forma. es saludable.... jugar en equipo. es necesario hacer ejercicio 7. los Juegos Olímpicos 8. es bueno la competencia. saludable. lento. Es necesario. Uy!. los Juegos Panamericanos. Los Juegos... Panamericanos. Es importante... seguir una dieta balanceada. La Copa... Mundial. Jugamos... en equipo. La Vuelta... a Francia 6. Metimos... un gol 7. Mantenerse...en forma 8. Hago... ejercicios. d. a. e. c. f 6. b 6. Me gusta ver / mirar los Juegos Olímpicos.. Los Juegos Panamericanos son una competencia muy importante.. Para mantenerse en forma, es bueno seguir una dieta balanceada.. Para meter un gol, es necesario jugar en equipo.. La Vuelta a Francia es la competencia de ciclismo más famosa del mundo. 6. La Copa Mundial es la competencia deportiva más popular del mundo. PRETERITE OF -ER AND -IR VERBS Práctica de gramatica pp. 6. Juan Manuel corrió lento.. Laura y Gilda corrieron lento.. Tú corriste lento.. Gertrudis y yo corrimos rápido.. Manuela corrió lento. 6. Maya y tú corrieron lento. 7. Usted corrió rápido. 8. Ustedes corrieron lento. 9. Mi vecina y usted corrieron rápido. 0. Yo corrí muy rápido!. yo. ustedes / ellos / ellas. él / ella / usted. ellos / ellas / ustedes. yo 6. ellos / ellas / ustedes 7. Tú 8. usted 9. Él / Ella / Usted 0. Ustedes / Ellos / Ellas UNIDAD Lección Answer Key Unidad, Lección Answer Key

10 UNIDAD Lección Answer Key Did You Get It? Answer Key. Leticia escribió un poema.. Tú escribiste una carta.. Mara y Joel escribieron un cuento.. Pablo y Alina escribieron una crónica.. Ustedes escribieron un cuento. 6. Matilde y yo escribimos un poema. 7. Yo escribí un artículo. 8. Usted escribió una crónica.. Víctor metió un gol.. Felipe y yo vimos la Copa Mundial.. Ustedes comieron mucha fruta.. Ayer competimos en fútbol.. Ellos vivieron en California. 6. Escribí una carta muy larga. 7. Tú corriste muy rápido. 8. Recibió usted tarjetas postales?. Nosotros comimos pizza.. Ella corrió muy rápido.. Él metió un gol.. Yo recibí una tarjeta postal.. Ellos vendieron frutas en el mercado. 6. Perdieron ustedes el juego? 7. Yo leí el cuento. 8. Salimos muy temprano. DEMONSTRATIVE ADJECTIVES AND PRONOUNS Práctica de gramática pp libro. chico. raqueta. sombreros. premio 6. camisas 7. pelotas 8. casco 9. red 0. jeans. este sombrero. esta pelota. estos uniformes. aquellos bates. esa chaqueta 6. aquellas chicas 7. ese guante 8. esta red 9. aquellas mesas 0. esas camisetas. Ésta.. Éste.. Aquéllos.. Ésos.. Ésta. 6. Aquélla. 7. Ése. 8. Éste. 9. Ésa. 0. Aquéllas. 6 Unidad, Lección Answer Key

11 Did You Get It? Answer Key. Prefiero éstos.. Prefiero ésa.. Prefiero aquéllos.. Prefiero éstas.. Prefiero ésos. 6. Prefiero aquéllas. 7. Prefiero aquél. 8. Prefiero ése. 9. Prefiero éstas. 0. Prefiero aquélla.. Aquéllas? / éstas. Ésos? / aquéllos. Aquéllos? / éstos. Ésta? / aquélla. Éste? / ése 6. Ésas? / aquéllas 7. Éstos? / aquéllos RECUERDAS? FOODS AND CLASSROOM WORDS Práctica p. 0 Answers may vary.. Estas papas fritas y estas bananas son amarillas.. Esta pluma y este pastel son negros.. Esta tiza y esta pizza son rojas.. Estos huevos y este papel son blancos.. Esta ensalada y estas uvas son verdes. 6. Esta hamburguesa y este borrador son marrones. RECUERDAS? SPORTS EQUIPMENT AND COLORS Práctica p.. Este bate no es rojo, es amarillo.. Esta raqueta no es negra, es anaranjada.. Este casco no es blanco, es azul.. Este guante no es verde, es marrón.. Este uniforme no es blanco y rojo, es verde y amarillo. RECUERDAS? CLOTHING Práctica p.. Estos calcetines no son blancos, son rojos.. Estos pantalones cortos no son blancos, son negros.. Estos jeans no son azules, son negros.. Estos zapatos no son rojos, son verdes.. Este uniforme no es blanco y marrón, es rojo y amarillo. 6. Esta chaqueta no es negra, es marrón. 7. Esta camisa no es roja, es blanca. 8. Este sombrero no es amarillo y rojo, es marrón y blanco. 9. Estos pantalones no son negros, son verdes. 0. Esta blusa no es anaranjada, es amarilla. UNIDAD Lección Answer Key Unidad, Lección Answer Key 7

12 UNIDAD Lección Answer Key Did You Get It? Answer Key DAILY ROUTINES Práctica de vocabulario pp.. el dedo. el cuello. el hombro. la muñeca. los dientes 6. la cara. la cara. el hombro. el cuello. la muñeca. el dedo. despertarse. secarse. cepillarse los dientes. ducharse. peinarse 6. arreglarse. la toalla, la secadora de pelo. el peine. el cepillo de dientes, la pasta de dientes. la toalla. el jabón 6. el champú. la cara. los dientes. champú. se entrenan. se maquilla 6. se acuesta 7. la toalla 8. la muñeca 6. T. F. F. T. F 6. T 7 Answer will vary. REFLEXIVE VERBS Práctica de gramática pp se. te. se. se. se 6. nos 7. se 8. se 9. nos 0. nos. Miguel se afeita todas las mañanas.. Silvia se pone la ropa para ir a entrenarse.. Adela y Anita se maquillan demasiado.. Mi hermana y yo nos acostamos a la misma hora.. Ustedes se levantan muy tarde. 6. Vicky y tú se cepillan muy rápido los dientes. 7. Yo me lavo la cara todas las noches. 8. Usted se entrena en el nuevo gimnasio. 9. Tú te lavas el pelo con muy poco champú. 0. Andrés y Juan se cepillan los dientes con un cepillo eléctrico. 8 Unidad, Lección Answer Key

13 Did You Get It? Answer Key. Tú quieres levantarte muy temprano.. Mariana quiere maquillarse primero.. Usted quiere acostarse muy pronto.. Elisa y yo queremos cepillarnos los dientes antes de salir.. Pablo quiere afeitarse y ponerse desodorante. 6. Manuela y tú quieren despertarse muy tarde.. Las chicas se quieren maquillar primero.. Usted se quiere entrenar todos los días.. Yo me quiero acostar muy pronto.. Linda y Rolando se quieren arreglar antes de ir a la fiesta.. Nosotros no nos queremos levantar temprano. 6. Tú te quieres despertar a las ocho mañana. PRESENT PROGRESSIVE Práctica de gramática pp. 0 A. B.. jugando. corriendo. despertando. durmiendo. afeitando. trayendo. maquillando. haciendo. estudiando. diciendo. Sonia está haciendo la tarea.. Tina y Teo están viviendo en México.. Yo estoy jugando con mis gatos.. Nosotros estamos organizando una fiesta.. Ustedes están trayendo los discos compactos. 6. Usted está diciendo algo muy importante. 7. Tú estás durmiendo demasiado. 8. Mirta y yo estamos viendo la tele. 9. El señor Amengual está construyendo una casa. 0. Ustedes están caminando muy rápido.. No, me estoy maquillando.. No, nos estamos (se están) cepillando los dientes.. No, se están despertando.. No, te estás poniendo mucho maquillaje.. No, se está peinando. 6. No, me estoy secando el pelo con la secadora.. Rita no está lavándose el pelo. Ella se está secando el pelo.. Andrés no está afeitándose. Él se está duchando.. Yo no estoy poniéndome desodorante. Yo me estoy peinando.. Ramiro y yo no estamos levantándonos. Nosotros nos estamos poniendo la ropa.. Celia y Toña no están lavándose. Se están acostando. 6. Viviana y tú no están durmiéndose. Ustedes se están despertando. RECUERDAS? PARTS OF THE BODY Práctica p.. T. F. T 6. T. F 7. F. F UNIDAD Lección Answer Key Unidad, Lección Answer Key 9

14 UNIDAD Lección Answer Key Did You Get It? Answer Key. José se lava las orejas.. Tú te lavas el pelo.. Ustedes se lavan el cuello.. Yo me lavo los pies.. Arturo y yo nos lavamos la cara. 6. Los chicos se lavan el codo. RECUERDAS? TELLING TIME Práctica, p.. Ella se entrena a las diez menos cuarto.. Él se entrena a las doce.. Ellos se entrenan a las nueve y cuarto.. Él se entrena a las ocho y veinte.. Nosotros nos entrenamos a las dos menos diez. 6. Tú te entrenas a la una. 7. Yo me entreno a las once y veinticinco. Answers will vary. RECUERDAS? PLACES IN SCHOOL AND AROUND TOWN Práctica, p.. la biblioteca. el centro. el café. el gimnasio. la cafetería 6. el teatro 7. el baño 8. la oficina del director (de la directora). en la cafetería (el café). en el cine. en la biblioteca. en el parque. en el gimnasio 6. en el baño 7. en el restaurante (la cafetería) 8. en el teatro (el cine) 0 Unidad, Lección Answer Key

15 Did You Get It? Presentación de gramática Level p. 0 UNIDAD Lección AVANZA! Goal: Learn how to form and use the imperfect tense. The Imperfect Tense Regular Verbs Study the following three verbs in the imperfect tense. -ar verbs: cantar to sing -er verbs: tener to have -ir verbs: vivir to live yo cantaba tú cantabas usted cantaba él/ella cantaba nosotros(as) cantábamos vosostros(as) cantabais ustedes cantaban ellos/ellas cantaban yo tenía tú tenías usted tenía él/ella tenía nosotros(as) teníamos vosotros(as) teníais ustedes tenían ellos/ellas tenían yo vivía tú vivías usted vivía él/ella vivía nosotros(as) vivíamos vosotros(as) vivíais ustedes vivían ellos/ellas vivían EXPLANATION: To talk about what you used to do, use the imperfect tense. For example, yo cantaba means I used to sing or I was singing. All -ar verbs are regular in the imperfect tense. The -er verbs and -ir verbs have the same endings. Notice that the first-person plural of all verbs in the imperfect has an accent. Irregular Verbs Study the forms of these verbs in the imperfect tense. yo iba tú ibas usted iba él/ella iba ir to go ser to be ver to see nosotros(as) íbamos vosostros(as) ibais ellos/ellas iban yo era tú eras usted era él/ella era nosotros(as) éramos vosostros(as) erais ellos/ellas eran yo veía tú veías usted veía él/ella veía nosotros(as) veíamos vosostros(as) veíais ellos/ellas veían EXPLANATION: Only three verbs in Spanish are irregular in the imperfect tense: ir, ser, and ver. Unidad, Lección

16 Did You Get It? Práctica de gramática Level pp. 0 0 AVANZA! Goal: Learn how to form and use the imperfect tense. Write the correct form of each regular verb in the imperfect tense.. yo (estar). ellos (cantar). él (escribir). nosotros (hacer). Anita (salir) 6. tú (tener) 7. los chicos (estudiar) 8. ustedes (jugar) 9. vosotros (comer) 0. Rodrigo y yo (vivir) UNIDAD Lección Write the correct form of the boldfaced verb in the imperfect tense based on the subject.. Vemos a los chicos. a. yo b. él c. vosotras. Voy a la tienda. a. tú b. usted c. los amigos. Son simpáticos. a. ellas b. yo c. tus padres d. mi amigo y yo e. ellos d. el maestro de francés e. ustedes d. tú e. vosotros Unidad, Lección

17 UNIDAD Lección Change each verb to the imperfect tense. Follow the model. Modelo: María ve la televisión. María veía la televisión.. Roberto juega al fútbol. / Roberto al fútbol.. Mi hermana y yo hacemos la tarea. / Mi hermana y yo la tarea.. Mis amigos y yo vemos el video. / Mis amigos y yo el video.. Pablito y Lucila lloran mucho. / Pablito y Lucila mucho.. José Antonio es joven. / José Antonio joven. 6. Nosotros vamos al parque. / Nosotros al parque. 7. Ustedes ven el programa. / Ustedes el programa. 8. Tú sales mucho. / Tú mucho. 9. Yo practico deportes. / Yo deportes. 0. La maestra de español enseña bien. / La maestra de español bien. Choose a word from the box to complete Marco s letter. iba venía trabajaban trabajaba caminábamos era íbamos hacíamos veíamos dormíamos vivía hacía cenábamos jugábamos tenía Te voy a contar cómo. mi vida cuando yo. quince años y. en tu ciudad. Todos los días, yo. a la escuela por la mañana. Después de las clases, mi mamá. a la escuela y ella y yo 6. hasta su oficina. Allí, mi tía y ella 7. un rato y mi primo y yo 8. la tarea. Por la tarde, mis amigos y yo 9. juntos en el parque o 0. una película en mi casa. Después, todos nosotros. y nos. antes de las diez. Write a sentence describing two things you used to do when you were young. Cuando yo era niño(a), 6 Unidad, Lección

18 Did You Get It? Presentación de gramática Level p. 7 UNIDAD Lección AVANZA! Goal: Learn the spelling changes of -car, -gar, and -zar verbs in the preterite. Then use these verbs to talk about what you did. Preterite of -car, -gar, and -zar Verbs Read the following questions and answers, paying special attention to the highlighted verbs. Buscaste las ruinas antiguas? (Did you look for the old ruins?) Sí, las busqué en un mapa de México. (Yes, I looked for them on a map of Mexico.) José también las buscó. (José looked for them, too.) Pagaste los boletos para visitar las ruinas? No, no los pagué. No importa. Andrea los pagó. (Did you pay for the tickets to visit the ruins?) (No, I didn t pay for them.) (It doesn t matter. Andrea paid for them.) Empezaste un diario sobre las ruinas antiguas? Sí, empecé uno la semana pasada. Luis empezó uno también. (Did you start a journal about the old ruins?) (Yes, I started one last week.) (Luis started one, too.) EXPLANATION: The stems of the verbs buscar, pagar, and empezar change in the first-person singular of the preterite tense. Note that the c in buscar changes to qu, the g in pagar changes to gu and the z in empezar changes to c. This happens only in the first-person singular and applies to other verbs ending in -car, -gar, and -zar. Look at the following list. How many of these verbs do you already know? sacar tocar llegar jugar almorzar comenzar yo saqué yo toqué yo llegué yo jugué yo almorcé yo comencé 6 Unidad, Lección

19 Did You Get It? Práctica de gramática Level pp. 8 9 AVANZA! Change the boldfaced verb from the present tense to the preterite tense.. Yo cruzo la calle.. yo. ella. nosotros. tú. los chicos. Mi madre paga la cuenta.. tú. mi amigos y yo. él. Ana y Felipe. yo Goal: Learn the spelling changes of -car, -gar, and -zar verbs in the preterite. Then use these verbs to say what you did.. Alisa saca buenas notas.. nosotras. yo. ellas. vosotros. usted UNIDAD Lección Answer the questions, using the model as a guide. Modelo: Llegaste a México por la mañana? Sí, llegué a México por la mañana.. Comenzaste tu visita a México en autobús?. Sacaste un boleto de autobús para varios días?. Pagaste mucho dinero para entrar a ver las ruinas?. Almorzaste en algún sitio típico mexicano?. Tocaste algún objeto azteca durante tu visita? 6. Buscaste algún lugar especial para pasar la tarde? Unidad, Lección 7

20 UNIDAD Lección Complete each sentence in the preterite tense, using an appropriate verb from the box. Do not use any verb more than once. buscar apagar tocar organizar leer practicar empezar almorzar llegar construir. Ayer me levanté y antes de ir a la escuela mis libros.. Después de vestirme y desayunar, a caminar hacia la escuela.. Quince minutos más tarde a la escuela.. En la clase de historia la profesora nos una leyenda muy interesante sobre los dioses aztecas.. A las doce, sopa de tomate con mi hermano. 6. En la clase de estudios sociales, aprendimos sobre los toltecas y cómo ellos las pirámides de Tula. 7. Por la tarde, después de mis clases, yo deportes. 8. A las seis de la tarde, yo la guitarra un rato. 9. Por la noche, antes de acostarme, mis cosas. 0. Finalmente, antes de dormirme, yo la luz de mi cuarto. Choose words from the box to write three sentences about what you did the last time you visited a new town or city. buscar pagar llegar comprar sacar comenzar empezar practicar cruzar almorzar apagar... 8 Unidad, Lección