JARDIN DE NIÑOS CAMPANITAS MI HIGIENE PERSONAL ES MI RESPONSABILIDAD PRESENTA: MTRA. JOSEFINA ABIGAIL AGUILAR JIMENEZ
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- Julio García Maestre
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1 JARDIN DE NIÑOS CAMPANITAS MI HIGIENE PERSONAL ES MI RESPONSABILIDAD PRESENTA: MTRA. JOSEFINA ABIGAIL AGUILAR JIMENEZ
2 ALUMNOS PARTICIPANTES NOMBRE NOMBRE 13 LEONOR LOPEZ BRISEIDA 1 ALONSO CARRERA ERICK JONATHAN 14 LOPEZ ARENAS JOSELYN 2 CALIHUA LINARES MARIA GRISELDA 15 LOPEZ LOPEZ ANTONIO 3 CARRILLO GONZALEZ MARIA FERNANDA 16 LUNA AVELAR ALEJANDRO 4 CORTES VELASCO YOVANI 5 CRUZ VAZQUEZ JOSE MANUEL 6 CUELLO DIMAS EMMANUEL IGNACIO 7 DEL MORAL HERNANDEZ DANILO LEVI 8 ESCOBEDO CORTES NAZLI YOTZIRI 17 MENDOZA SANCHEZ YAMILE 18 PEREZ GONZALEZ MELISA MONSERRAT 19 PEREZ HERNANDEZ LUIS ANGEL 20 ROMERO ANZUREZ EDUARDO 21 ROMUALDO SOLIS BRIANA JANETH 9 FLORES HERRERA MIGUEL 22 ROSAS SOLANO ISRAEL 10 HERNANDEZ BAUTISTA KARLA YOSELIN 23 SANCHEZ MENDOZA JESUS ANGEL 11 JUAREZ PACHECO MELANIE 24 SANDOVAL NIETO MEYLIN 12 LEDEZMA RAMOS ORLANDO YUREN 25 SUAREZ VAZQUEZ ALAN FRANCISCO
3 Detección de problemáticas 1 MI PAPÁ Y MI MAMÁ NO ME AYUDAN A HACER LA TAREA 2 LOS NIÑOS Y NIÑAS CONSUMEN COMIDA CHATARRA 3 LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR NECESITAN EDUCACIÓN VIAL 4 ALGUNOS COMPAÑEROS VIENEN SUCIOS A LA ESCUELA 5 LOS NIÑOS Y NIÑAS NO PRACTICAN LA HIGIENE BUCAL 6 POR FALTA DE HIGIENE ALGUNOS ALUMNOS Y ALUMNAS TIENEN PIOJOS 7 LOS NIÑOS Y NIÑAS FALTAN CONSTANTEMENTE A LA ESCUELA 8 EL MOBILIARIO DE LOS SALONES ES VIEJO 9 ALGUNOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR NO CUIDAN LAS PLANTAS_ 10 ALGUNOS NIÑOS Y NIÑAS DICEN GROSERÍAS 11 FALTA DE JUEGOS INFANTILES PARA JUGAR EN RECREO 12 FALTA SALON DE MÚSICA 13 FALTA DE UN ESPACIO ADECUADO PARA BIBLIOTECA ESCOLAR 14 ALGUNOS NIÑOS Y NIÑAS PELEAN Y PEGAN
4 PROBLEMÁTICA ELEGIDA LOS NIÑOS Y NIÑAS VIENEN SUCIOS A LA ESCUELA Considerando que uno de los propósitos de la Educación Preescolar es que los niños y niñas practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y tomando en cuenta las problemáticas detectadas, se optó por trabajar un proyecto que fomente la higiene personal y autónoma por parte de los niños y niñas, con la finalidad de que la salud, entendida como un estado de completo bienestar físico, mental y social sea el resultado de acciones y cuidados personales y cotidianos. Es compromiso de la Educación Preescolar contribuir a la creación de estilos de vida saludable, lo cual implica promover a través de diversas actividades que los niños y niñas comprendan porque es importante practicar medidas de higiene personal y aprendan a tomar decisiones que estén a su alcance para cuidarse a sí mismos.
5 P R O P U E S T A S POR EQUIPO ELABORARON DIVERSAS PROPUESTAS PARA SOLUCIONAR LA PROBLEMATICA
6 PROPORCIONAR A LA COMUNIDAD ESCOLAR INFORMACIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE PERSONAL METAS LOGRAR QUE LA MAYORIA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS ASISTAN A LA ESCUELA ASEADOS LOGRAR QUE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR PRACTIQUEN LA HIGIENE PERSONAL PARA PROPICIAR UNA VIDA SALUDABLE
7 PLAN DE TRABAJO Fecha Actividad Responsable Recursos 07 de abril de 2014 Buscar y registrar información acerca de la importancia y beneficios de la higiene personal Alumnos Cartulinas, hojas de papel, marcadores, recortes, crayolas, libros, revistas 08 de abril de 2014 Compartir con los compañeros del aula y de la escuela la información recabada Alumnos Cartulinas, hojas de papel, marcadores, recortes, crayolas, libros, revistas 09 de abril de 2014 Proporcionar con la ayuda de los padres de familia información a la comunidad cercana a la escuela acerca de la importancia de la higiene personal Maestra guía, alumnos, padres y madres de familia Trípticos, volantes, carteles. Repartir trípticos y volantes con información 10 de abril de 2014 Organizar la participación en la Feria de la Salud de la escuela Maestra guía y alumnos Papel bond, marcadores, dibujos, marcadores 11 de abril de 2014 Participar en la feria de la salud para alumnos: Establecer módulo de información Dar información a los compañeros de la escuela Practicar la higiene personal (lavado de cara y manos, bañarse, peinarse, vestirse con ropa limpia) con los compañeros de la escuela Repartir trípticos con información a los padres y madres de familia Maestra guía Alumnos Mesas, sillas, cubetas, agua, crema corporal, jabón líquido y de barra, espejo, carteles, trípticos, cepillos de dientes, toalla. 28 de abril de 2014 Registrar información por parte de los alumnos acerca de cómo se sintieron a partir de la práctica de la higiene personal Alumnos y padres y madres de familia Hojas de papel, recortes, crayolas, marcadores 28 de abril de 2014 Recabar información con los padres y madres de familia acerca de la práctica de la higiene personal y sus beneficios a partir de la información proporcionada por la escuela Maestra guía Diversos materiales elegidos por los padres y madres de familia 29 de abril de 2014 Verificar la asistencia de niños y niñas a la escuela aseados Maestra guía y alumnos 29 de abril de 2014 Compartir resultados con la comunidad escolar Maestra guía y alumnos Proyector, fotografías, videos, carteles, dibujos.
8 E L A B O R A N D O M A T E R I A L P A R A D I F U S I Ó N D E I N F O R M A C I Ó N
9 TRABAJO EN EQUIPO COMPARTIENDO IDEAS ELABORACIÓN DE CARTELES Y TRIPTICOS
10 DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN
11 FERIA DE LA SALUD PERSONAL DOCENTE ENTUSIASMO PADRES DE FAMILIA COLABORACIÓN ALUMNOS PARTICIPACIÓN
12 TODOS APRENDIENDO
13 PRACTICANDO LA HIGIENE PERSONAL
14 RECIBIENDO INFORMACIÓN
15 PARTICIPACIÓN DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA
16 ENTREVISTAS A MADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS
17 GRACIAS A TODOS LOS PARTICIPANTES
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