Transcripción

1 PROFR Escuela Primaria. PROFR. Moisés Sáenz C.C.T. 28DPR12270 Z.E. 140 S.E. 15 Col. Rosendo G. Castro, Municipio de Xicoténcatl, Tamaulipas. CICLO ESCOLAR SEXTO GRADO GRUPO A PROFRA: AURORA MEZA RODRÍGUEZ.

2 PROYECTO CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE

3 PRESENTACIÓN La contaminación ambiental es un problema que aún nos aqueja. Hoy en día, los residuos se siguen acumulando y esto provoca desequilibrio en el ambiente, ya que se contamina el suelo, se tapan las coladeras, se genera el desbordamientos de ríos y los desechos tóxicos no son traslados con precaución; todo esto causa modificaciones en los ecosistemas. Lo que se debe hacer es ayudar a evitar que se continúen acumulando residuos en las calles. En el lugar donde vives hay camiones recolectores de residuos; para contribuir a evitar la contaminación, cuando tiras la basura en casa debes de separarla. Si la entregas ya separada al servicio de recolección, se podrá reciclar de manera más rápida, sobre todo el papel, el vidrio y el aluminio. Muchos de los residuos que se generan en las grandes ciudades contaminan las áreas naturales porque se trasladan hasta grandes distancias a través del aire si son gaseosos o muy livianos, o a través de las corrientes de agua. Esto pone en peligro a las especies que habitan ahí. Existe otro tipo de contaminación, a la que muchas veces no le damos la importancia que realmente tiene: se trata de la contaminación acústica o por ruidos. Ésta se produce cuando se originan ruidos con un nivel superior al que el oído de las personas o los animales que habitan en la zona pueden soportar sin que se dañe su salud.

4 PLANEACIÓN Realizarán investigaciones relacionadas con el reúso y el reciclado de los materiales y con temas vinculados a estas acciones. Así como la posible aplicación del uso de la tecnología para solucionar problemas de deterioro ambiental, facilitar el reúso y el reciclaje. Una vez recopilada la información, formulen y contesten preguntas en torno al reúso y el reciclado de los materiales. El trabajo se organizará por equipos para realizar el proyecto: cuidemos el medio ambiente Partiendo de una lista de problemas que ellos observan a su alrededor.

5 Perdida de valores. ETAPA 1: SIENTE LISTA DE 7 PROBLEMATICAS QUE AFECTAN SU ENTORNO Falta de hábitos de higiene que se reflejan en los baños y en el patio de la escuela. Depositan la basura en cualquier bote, la tiran en los pasillo de la escuela dando un aspecto sucio. La escuela no cuenta con contenedores especiales para depositar la basura. Las personas que viven en los alrededores de la escuela, no clasifican basura y la depositan toda en un mismo cesto o tanque. Hábito de la lectura. La participación de los padres, la cual es muy escasa en las escuelas.

6 Perdida de valores: Falta de hábitos de higiene que se reflejan en los baños y en los patios de la escuela. Dar solución a algo que proviene de casa, no es un trabajo fácil; sabemos que en la actualidad existen un sinfín de problemas en la sociedad que aquejan en las escuela, uno de ellos la pérdida de valores el cual lo podemos dividir en muchos aspecto; sabemos que al educar a nuestro hijos lo hacemos con el ejemplo. Si nosotros desde la casa los enseñamos a respetar, valorar, cuidar etc. sabremos de antemano que estamos formando persona de bien. Todo este trabajo lo iniciamos los padres; pero se continua en la escuela; ya que los maestros colaboramos para que estos valores no se pierdan. La problemática que se tratará en este proyecto será sobre el cuidado del medio ambiente(falta de hábitos de higiene que se reflejan en los baños y en los patios de la escuela.) y parto de los valores; ya que si no enseñamos al niño a cuidar un árbol, a respetar un animalito entonces no estamos haciendo nada. La finalidad de la educación básica es formar alumno que sean competentes y que desarrollen las habilidades, actitudes y valores que les permitan ser personas de bien y que sepan enfrentar cualquier situación que se les presente en la vida diaria. Así mismo el perfil de egreso promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. Es por eso que inicie con esto proyecto en el cual los alumnos se divertirán investigando y realizando actividades para que hagan conciencia del cuidado del medio ambiente, sin olvidar la participación de los padres de familia, la comunidad y la escuela como principal actor.

7 ETAPA 2: IMAGINA Describe las soluciones para resolver el problema identificado y las metas específicas a lograr con este proyecto. 1.- Con la ayuda de los padres de familia construir contenedores para poner en las esquinas de las calles. 2.- En la escuela realizar lo mismo con los maestros y alumnos para que dentro de la institución haya contenedores y clasificarlos por colores. 3.- Realizar campañas de limpieza en la escuela. 4.- Realizar campaña de limpieza en la comunidad 5.- Sembrar árboles dentro de la escuela 6.- Realizar carteles y pegarlos alrededor de la escuela o en algún local cerca de ella. 7.- Elaborar trípticos y repartirlos a la comunidad y en la escuela. 8.- Involucrar a los padres en todo el proceso del proyecto. 9.-Que los propios alumnos den su punto de vista y la solución a ello 10.- Fomentar en nuestros alumnos el cuidado del medio ambiente.

8 ETAPA :3 HAZ Fecha Actividad Responsable Recursos abril Qué es la basura y de dónde proviene? Qué tipo de basura existe? Que el alumno investigue y realice un texto donde informe Qué Maestra y alumnos Libros, páginas de internet, cuaderno lápiz. es la basura? responsables de equipo Mayo dos Cuaderno, hoja de papel bond, colores, regla, etc.. sesiones Mayo mayo Qué tipo de basura es la que más se genera en tu casa? Y en la escuela? Observe y tome nota de los objetos o materiales quese desechan en tu casa. Es basura orgánica o inorgánica? Clasifique en orgánicos e inorgánicos Elabore una tabla donde indique los tipos de basura y cuantas personas encontraron que desechan ese material. Al finalizar elaboren una gráfica donde se muestre que tipo de basura es la que más se desecha. Cómo se recolecta la basura en la ciudades y que pasa con ella? Elabore un cuadro donde se exponga las diferentes formas en quese maneja la basura en la actualidad y que consecuencias negativa y positivas ocasionan. A partir de un video comentar las siguientes preguntas porque decir no a la incineración? Se debe quemar la basura? Qué otra cosa crees que se puede hacer? Participaciónde todos Cómo afecta la basura al medio ambiente y a los seres vivos? Elabore un cuadro sinóptico o un mapa conceptual a partir de untexto donde mencione que partículas al incinerar y cómo afecta esto a las personas y al medio ambiente. Realizar una exposición Maestra, alumnos del equipo y padres de familia Maestra y alumnos Maestra, alumnos Libros y unas páginas de internet, papel bond y marcadores Libros, papel, hojas de colores y blancas, marcadores, imágenes o dibujos etc.. mayo Mayo dos sesiones Qué es reciclar? Investiga Qué es reciclar? Para qué se recicla? Qué se recicla? Realizar un pequeño escrito donde exponga como podemos nosotros apoyar al reciclaje y porque es importante hacerlo. Elaborar un tríptico donde mencione acerca de qué es reciclar porque es importante hacerlo y que materiales son reciclables Reciclamos? Elabore un pequeño formato de entrevista(todo el grupo) para conocer: Productos que más se desechan Bolsas de basura que se producen al día Separa o no la basura Si tiran o reciclan las pilas Opinión dela gente acerca del reciclaje Realice la entrevista(cada niño debe realizar por lo menos 5 entrevistas)elabore una tabla con la información recabada y obtenga: Porcentaje de personas que separan la basura. Porcentaje que no lo hace El promedio de bolsas de basura que tira la población de la comunidad. Maestra, alumnos y padres de familia Maestra, alumnos y padres de familia Libros, páginas de internet, información para elaborar el tríptico etc.. Formato de entrevista Disposición de las personas para que le hagan la entrevista. Elaboración de tabla en papel bond, colores e imágenes etc. mayo Lo que podemos saber para poder reciclar? Conoce los diferentes contenedores que se utilizan para reciclar y que materiales se colocan en ellos. Elaborar carteles donde se muestren los distintos contenedores y lo que se puede echar en ellos Elaborar contenedores Maestra, alumnos y padres de familia Cartulinas, colores, imágenes, Resistol, tijeras, libros, material como plástico para representar los contenedores y en caso de los que van en la calle seria pintar los tanques y pegarles dibujos de los alimentos u objetos que pueden depositar en ellos

9 ETAPA 4:COMPARTE

10 ALUMNOS PEGANDO CARTELES EN TIENDA DE ABARROTES, PAPELERIA, KINDER Y LA ESCUELA