GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ENSEÑANZA DE LOS DEPORTES: VOLEIBOL. Departamento de Educación Física y Deportiva Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte UNIVERSIDAD DE GRANADA Carretera de Alfacar s/n Granada 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES. Curso en el que se imparte: 3º, plan estudios 2000Código: F5Número de créditos: 6 totales (teóricos y prácticos) Carácter: Optativa Cuatrimestral Titulación: Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Itinerario/s: Alto Rendimiento y Enseñanza Descriptores: Voleibol, iniciación, enseñanza, técnica, táctica 2. INTRODUCCIÓN. Esta asignatura está planteada como enlace entre su homóloga de carácter obligatorio, impartida en el primer curso del plan de estudios (Fundamentos de los deportes: Voleibol), completando así el proceso de la iniciación deportiva iniciado; y la especialidad de voleibol en los cursos de alto rendimiento, ya que el conocimiento de los conceptos básicos del juego será vital en el estudio del deporte de alto nivel. De este modo, teniendo en cuenta que el primer curso se dedica de manera primordial a plantear una metodología para la iniciación al voleibol a través de una progresión en propuestas de voleibol reducido, ésta es una asignatura con una intencionalidad más descriptiva, aunque conservándose un alto componente práctico. Por lo tanto, la estructura, los sistemas, las técnicas de voleibol, todo ello en niveles básicos, serán el objeto primordial de este programa como antesala de los contenidos más avanzados impartidos en el alto rendimiento. Los aspectos metodológicos se integran en cada unidad, representación teórica del modelo de progresión en el juego que se ofrece en esta asignatura. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA OBJETIVOS RELACIONADOS CON LOS CONCEPTOS 1. Conocer las características formales de cada elemento del juego 2. Conocer la lógica funcional del juego del voleibol

2 3. Conocer la estructura y fases del acto táctico 4. Conocer las características que diferencian cada fase del juego 5. Conocer los fundamentos para el diseño de los sistemas tácticos de las primeras etapas 6. Conocer las reglas básicas que rigen el juego 7. Conocer los indicadores que definen los sistemas de juego 8. Conocer las técnicas más importantes para esta etapa. 9. Conocer los sistemas de juego más adecuados para el juego de seis contra seis 10. Analizar los cambios de juego que se van produciendo en la evolución del mismo 11. Obtener parámetros para reconocer que se han obtenidos los objetivos marcados para cada nueva etapa 12. Ser capaces de analizar y corregir las acciones técnico tácticas de los compañeros OBJETIVOS RELACIONADOS CON LOS PROCEDIMIENTOS 1. Profundizar en el conocimiento del reglamento 2. Diseñar tareas para desarrollar la táctica y la técnica básicas 3. Perfeccionar el grado de reconocimiento de los sistemas de juego 4. Diseñar tareas de enseñanza orientadas a la mejora técnica. 5. Diseñar tareas de enseñanza orientadas a la mejora táctica. 6. Diseñar tareas de enseñanza orientadas a la mejora de las capacidades de observación y corrección de los alumnos. OBJETIVOS RELACIONADOS CON LAS ACTITUDES 1. Fomentar el interés por la práctica del voleibol en el alumno 2. Desarrollar una actitud evaluadora de los alumnos de cara a sus ejecuciones y a las ejecuciones de los compañeros 3. Colaborar en el diseño de tareas de aprendizaje proponiendo variantes sobre las tareas de enseñanza propuestas 4. Colaborar en el diseño de herramientas de evaluación proponiendo variantes ajustadas a los elementos críticos propuestos en las prácticas 5. Fomentar el espíritu de superación ante las situaciones nuevas y cambiantes que se dan ante el progreso en dificultad del Voleibol 3. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

3 U. D. I : INTRODUCCIÓN AL VOLEIBOL DE 6Este bloque temático pretende servir de ayuda al alumno para comprender los rasgos más importantes que configuran el deporte del voleibol y le dotan de entidad propia, que lo hace diferente de otros deportes. Incluye cinco temas: el primero se denomina la estructura básica del juego; el segundo, reglas básicas del juego; el tercero, concepto de técnica, táctica y sistema de juego; el cuarto, definición de los indicadores de los sistemas de juego y por último características de los sistemas de juego en las primeras etapas. Estos temas servirán al alumno para refrescar los conocimientos previos del alumno de las asignaturas de 1º y de 2º, para así seguir indagando en las siguientes estructuras del juego. TEMA 1 LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL JUEGO a. Características generales del voleibol Definición del juego del voleibol Clasificación del voleibol como deporte b. El voleibol desde el punto de vista de la habilidad motora Las habilidades abiertas Deporte de situación Exigencias perceptivas Exigencias en procesamiento de la información Exigencias en la ejecución c. La estructura básica del juego La secuencia de golpeos característica El estudio de las trayectorias Las fases del juego TEMA 2 REGLAS BÁSICAS DEL JUEGO 2.1. Terreno y útiles de juego Área de juego

4 Red y postes Balón 2.2. Participantes Equipos Indumentaria de los jugadores Derechos y responsabilidades de los participantes 2.3. Punto, set y ganador del encuentro Sistema de anotación 2.4. Preparación del encuentro, estructura del juego Preparación del encuentro Posiciones de los jugadores y rotación Sustitución de los jugadores El líbero 2.5. Acciones de juego Situaciones de juego Faltas durante acciones de juego Juego con el balón Balón en la red Jugador en la red Saque Golpe de ataque Bloqueo 2.6. Interrupciones y demoras Interrupciones normales del juego Demoras de juego Interrupciones excepcionales de juego Intervalos y cambios de campo

5 2.7. Faltas de conducta Conducta incorrecta 2.8. Los árbitros, sus responsabilidades y señales oficiales Cuerpo arbitral y procedimientos Primer árbitro Segundo árbitro Anotador Jueces de línea Señales oficiales TEMA 3 CONCEPTO DE TÉCNICA, TÁCTICA Y SISTEMAS DE JUEGO 3.1. Técnica Definición Importancia El tratamiento metodológico actual 3.2. Táctica Definición Importancia 3.3. Sistemas de juego Definición Importancia Características de los sistemas en las primeras etapas TEMA 4 DEFINICIÓN DE LOS INDICADORES DE LOS SISTEMAS DE JUEGO

6 4.1. Los indicadores de juego Definición Los indicadores como referencia general 4.2. Sistemas de ataque Definición El papel del colocador El papel del rematador 4.3. Sistemas de recepción Definición Identificación geométrica Identificación por responsabilidades 4.4. Sistemas de defensa Definición La posición inicial de defensa La posición final de defensa 4.5. Sistemas de cobertura Definición Relación cobertura defensa TEMA 5 CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE JUEGO EN LAS PRIMERAS ETAPAS 5.1. Concepto de universalidad 5.2. Concepto de especialización Especialización funcional Especialización posicional 5.3. Universalidad frente a especialización 5.4. Criterios para el diseño de sistemas de juego en las etapas de formación

7 UNIDAD DIDÁCTICA II: INICIACIÓN AL "SEIS CONTRA SEIS" El presente bloque temático pretende introducir al alumno a los sistemas de juego más básicos para comenzar a jugar al voleibol 6 contra 6. Después de la asignatura cursada en el primer curso de la Licenciatura, los alumnos sólo han experimentado la sensación del voleibol reducido, llegando a realizar actividades de 3 con 3, 3 contra 3, 3 con 3 más uno y 3 contra 3 más uno. Así deben conocer cuáles son los sistemas más adecuados para comenzar esta etapa y las características más importantes, para llegar a alcanzar los objetivos que se marcan en esta etapa. Se incluyen cuatro temas: el primero donde ubicamos la etapa en el desarrollo del jugador de voleibol; el segundo trata sobre las características de los sistemas de juego de la etapa; el tercero abarca los aspectos prácticos de mayor relevancia en el desarrollo de los sistemas y el cuarto aborda los elementos técnicos críticos de la etapa. TEMA 6 UBICACIÓN DE LA ETAPA EN EL PROCESO DE PROGRESIÓN DEL JUEGO 6.1. Etapas anteriores Uno contra uno Dos contra dos Tres contra tres Minivoley 6.2. Adquisiciones Técnicas Tácticas TEMA 7 CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE JUEGO 7.1. Sistema de ataque Colocador a turno 7.2. Sistema de recepción Sistema Sistema de defensa Defensa sin bloqueo

8 TEMA 8 ASPECTOS PRÁCTICOS DE MAYOR RELEVANCIA EN EL DESARROLLO DE LOS SISTEMAS 8.1. Reparto equitativo del espacio Relación entre línea adelantada y atrasada Posición en relación a las líneas y zonas 8.2. Control del número de toques La dirección del primer contacto al centro Asumir riesgo por el avance del balón Situaciones de juego para favorecer el recorrido del balón 8.3. Universalización de los jugadores La rotación obligatoria El juego a partir de las trayectorias del balón 8.4. Fomento de la comunicación La solicitud del balón El colocador como referencia Los atacantes como referencia Situaciones de juego para favorecer el hábito de comunicación TEMA 9 ELEMENTOS TÉCNICOS CRÍTICOS EN LA ETAPA 9.1. El saque De abajo De tenis 9.2. El pase de antebrazos Como elemento de control del saque Como elemento de control del ataque 9.3. El pase de dedos

9 Como pase colocación Como primer contacto 9.4. El golpe de ataque Progresión técnica El juego con ataque desde el suelo UNIDAD DIDÁCTICA III: LA INTRODUCCIÓN DEL BLOQUEO Progresando en la enseñanza del Voleibol, nos encontramos en una etapa en la que ante la aparición de golpes de ataque contundentes que no pueden ser controlados por la defensa, se propone la aparición de un nuevo gesto técnico como es el bloqueo. Así la Unidad Didáctica consta de cuatro temas: el primero es la ubicación de la etapa en el proceso educativo; el segundo las características de los sistemas de juego; el tercero, aspectos prácticos de mayor relevancia en el desarrollo de los sistemas y el cuarto trata los elementos técnicos críticos de la etapa. TEMA 10 UBICACIÓN DE LA ETAPA EN EL PROCESO DE PROGRESIÓN DEL JUEGO Requisitos necesarios Juego sistemático con tres contactos Trayectoria regular en la circulación del balón Contundencia del ataque Evaluación de la regularidad del ataque contundente Evaluación de la capacidad de adaptación de la defensa TEMA 11 CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE JUEGO Sistema de ataque Colocador a turno: disociación recepción colocación Sistema de recepción Sistema 2+3: asentamiento de la relación primera segunda línea Sistema de defensa Sistema 3 1 2, posición inicial

10 Posición final Sistema de cobertura Sistema 2 3 TEMA 12 ASPECTOS PRÁCTICOS DE MAYOR RELEVANCIA EN EL DESARROLLO DE LOS SISTEMAS Bloqueo al balón Situación del bloqueador lateral Los jugadores centrales Movimientos del jugador de Movimientos del jugador de Cambios de posición ataque defensa de los delanteros Situación en saque propio Situación en saque oponente Prioridad bloqueo Prioridad defensa Prioridad ataque Refuerzo de la actuación de la segunda línea de defensa Retirar el bloqueo Situaciones de juego para su desarrollo Ataque en potencia Definición de situaciones óptimas de ataque Ataque orientado a la potencia TEMA 13 ELEMENTOS TÉCNICOS CRÍTICOS DE LA ETAPA Mecánica del salto de remate

11 El contramovimiento Coordinación con los brazos El impulso de la carrera Coordinación con el balón El ataque sobre balón fijo Saltar y atrapar Saltar y golpear Técnica de bloqueo sin desplazamiento Tiempo de salto Disposición corporal Elección del lugar de bloqueo UNIDAD DIDÁTICA IV. LA ESPECIALIZACIÓN DE LOS COLOCADORES En la presente Unidad Didáctica pretendemos iniciar a los jugadores en los puestos específicos de juego, el primero de ellos es el puesto de colocador. Para ello debemos localizar a los jugadores y jugadoras que presenten las mejores cualidades para desempeñar este puesto. La elección del colocador será el primer paso de la especialización a través de la que llegaremos a los sistemas de juego avanzados. TEMA 14 UBICACIÓN DE LA ETAPA EN EL PROCESO DE PROGRESIÓN DEL JUEGO Elementos previos para progresar hacia la especialización de los jugadores La especialización funcional Especialización y rendimiento Riesgos de la especialización prematura Elección de los jugadores con más cualidades para ser colocadores El colocador: eje central del juego Primera fase: universalidad en la especialización Características básicas del colocador TEMA 15 CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE JUEGO

12 15.1. Sistema de ataque Sistema Colocador en zona Sistema de recepción Sistema 2+3: asentamiento de la relación entre jugadores de la misma línea La permuta del colocador desde el lateral Sistema de defensa Coordinación con el contraataque La permuta del colocador desde el lateral Sistema de cobertura Sistema 2 3. Coordinación con el contraataque Sistema de bloqueo Ataques por el centro TEMA 16 ASPECTOS PRÁCTICOS DE MAYOR RELEVANCIA EN EL DESARROLLO DE LOS SISTEMAS Ubicación del colocador en zona Tareas para la permuta en recepción Tareas para la permuta en la defensa Distribución de los jugadores por pares en oposición Colocadores Perfil atacante Perfil defensor El papel del colocador Refuerzo de su función y responsabilidad Rotación de la función entre varios jugadores TEMA 17

13 ELEMENTOS TÉCNICOS CRÍTICOS EN LA ETAPA Técnica de colocación para los colocadores: el pase adelante Posición y postura de partida Contacto con el balón Desplazamientos Técnica de colocación para el resto de los jugadores Fundamentación Situaciones de primera línea Situaciones de segunda línea Técnica de ataque para los colocadores Fundamentación Situaciones desde la zona 3 UNIDAD DIDÁCTICA V. LA FORMACIÓN DEL BLOQUEO COLECTIVO Ante la aparición de golpes de ataque más potentes y con mayor número de recursos aparece la necesidad de utilizar un bloqueo más sólido. Siempre aparecerá este elemento cuando la técnica de bloqueo individual esté perfectamente automatizada. De esta forma avanzaremos un poco más hacia los sistemas avanzados de juego. TEMA 18 UBICACIÓN DE LA ETAPA EN EL PROCESO DE PROGRESIÓN DEL JUEGO Condiciones del ataque Evaluación de la dirección del ataque Evaluación de la estabilidad del ataque en potencia Automatización de permutas Evaluación de la estabilidad de las permutas Automatización de la técnica de bloqueo individual Evaluación del control postural

14 Evaluación del tránsito defensa contraataque Evaluación del control temporal TEMA 19 CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE JUEGO Sistema de recepción Sistema 2+3. La relación recepción ataque Sistema de defensa Posición final El bloqueo zonal en línea Colocador zaguero a zona Sistema de cobertura Sistema 2 3. Participación del colocador zaguero en contraataque TEMA 20 ASPECTOS PRÁCTICOS DE MAYOR RELEVANCIA EN EL DESARROLLO DE LOS SISTEMAS Ubicación del bloqueo Posición inicial exterior Coordinación con respecto a cuándo bloquear Valorar posibilidades del ataque contrario Comunicación: responsabilidades y respuesta Coordinación con la línea zaguera Segunda línea de defensa El bloqueo como referencia Control de los balones que superan el bloqueo TEMA 21 ELEMENTOS TÉCNICOS CRÍTICOS DE LA ETAPA Técnica de bloqueo con desplazamiento

15 Desplazamiento de ajuste Desplazamientos largos Técnica de acople del bloqueo colectivo Dirección del ataque Ataque línea Ataque diagonal Técnica de colocación de espaldas Ubicación Modificación del trayecto final segmentario UNIDAD DIDÁCTICA VI. LA ESPECIALIZACIÓN DE LOS ATACANTES Para pasar de la etapa anterior a la presente debemos tener en cuenta una serie de factores que van a indicar que se debe avanzar en el juego. La regularidad en el ataque, en la colocación y en la defensa serán los puntos más importantes para llegar a esta etapa. TEMA 22 UBICACIÓN DE LA ETAPA EN EL PROCESO DE PROGRESIÓN DEL JUEGO Regularidad en el ataque Evaluación de la repercusión del ataque en el rendimiento del juego Regularidad en la colocación Colocación de espaldas a zona Colocación alta de zona 2 a zona Regularidad en la defensa Evaluación de la contribución de la defensa de segunda línea TEMA 23 CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE JUEGO Composición de equipo Dos colocadores Dos atacantes principales

16 Dos atacantes auxiliares Sistema de ataque Sistema 4 2. Colocador en Rotaciones especiales Sistema de recepción Sistema 2+3 : rotación con colocador en Sistema de defensa Sistema Colocador en Posición final ante el ataque por Sistema de cobertura El ataque lateral El ataque central TEMA 24 ASPECTOS PRÁCTICOS DE MAYOR RELEVANCIA EN EL DESARROLLO DE LOS SISTEMAS El ataque por La colocación a zona La coordinación con la recepción Defensa del ataque de zona Desarrollo de tareas para la organización del bloqueo Desarrollo de tareas para el desplazamiento del Orientación del bloqueo Cobertura del ataque por Tareas para su asimilación El contraataque Uso del colocador zaguero La coordinación con el bloqueo

17 TEMA 25 ELEMENTOS TÉCNICOS CRÍTICOS DE LA ETAPA Ayuda al bloqueador central Ayuda desde zona Ayuda desde zona Progresión en técnicas avanzadas de ataque Fintas Golpeo interior Golpeo exterior Preparación para el juego con universales Volumen de entrenamiento de ataque en colocadores Incorporación del colocador zaguero UNIDAD DIDÁCTICA VII. LA UTILIZACIÓN DE TRES ATACANTES Para seguir con la evolución en los sistemas de juego del Voleibol nos encontramos con la utilización de tres ataques. Esto implica que el colocador que va a colocar siempre es el que se encuentra en la zona de los jugadores zagueros. Como se puede observar esta nueva etapa va a requerir una fuerte coordinación entre los dos colocadores. TEMA 26 UBICACIÓN DE LA ETAPA EN EL PROCESO DE PROGRESIÓN DEL JUEGO Regularidad en el ataque Evaluación de la repercusión del ataque en el rendimiento del juego Regularidad en la colocación Colocación de espaldas a zona Colocación alta de zona 2 a zona Colocación alta a zona Regularidad en la defensa Evaluación de la asimilación de los cambios de sistema Evaluación de la contribución de la defensa de primera línea

18 TEMA 27 CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE JUEGO Sistema de ataque Sistema Figura del jugador universal La penetración Sistema de cobertura Sistema 3 2 en el centro Sistema 2 3 en los laterales TEMA 28 ASPECTOS PRÁCTICOS DE MAYOR RELEVANCIA EN EL DESARROLLO DE LOS SISTEMAS La penetración Complejo I Balón regalado Complejo II Coordinación del colocador con la primera línea de defensa Orientación de los centrales según la ayuda Ayuda de la zona Ayuda de la zona Defensa del colocador Prioridad de la defensa Alternativas TEMA 29 ELEMENTOS TÉCNICOS CRÍTICOS EN LA ETAPA Defensa

19 Posición de espera Amortiguación y continuidad Orientación de la defensa Ataque Fundamentos Introducción en situaciones de free ball UNIDAD DIDÁCTICA VIII. LA INTRODUCCIÓN DEL PRIMER TIEMPO DE ATAQUE Uno de los elementos del ataque más contundente en el voleibol actual es el ataque de primer tiempo o también llamado 51. Este tipo de ataque permitirá realizar lo que se denomina juego combinado, que ayudará a engañar al bloqueo del equipo contrario y así encontrarnos con más situaciones de ventaja del ataque sobre el bloqueo. TEMA 30 UBICACIÓN DE LA ETAPA EN EL PROCESO DE PROGRESIÓN DEL JUEGO 30.1.El ataque Evaluación de la capacidad técnica para el ataque Evaluación del rendimiento del ataque Recepción Evaluación de la capacidad para recibir con cuatro jugadores La defensa Evaluación de la situación ante ataque 51 TEMA 31 CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE JUEGO Sistema de ataque Sistema 6 2, con ataque de primer tiempo Sistema de recepción Recepción con cuatro jugadores Renovación de los tránsitos

20 31.3. Sistema de defensa Primera fase: Sistema Segunda fase: Sistema Sistema de cobertura La cobertura del centro La cobertura de la derecha La cobertura de la izquierda Sistema de bloqueo Bloqueo individual al primer tiempo Bloqueo de emergencia con primer tiempo fijado TEMA 32 ASPECTOS PRÁCTICOS DE MAYOR RELEVANCIA EN EL DESARROLLO DE LOS SISTEMAS Tránsito en la recepción Saques paralelos Saques diagonales Saques al centro Temporización de la defensa La defensa del primer tiempo Orientación hacia el ataque por zona Orientación hacia el ataque por zona Temporización de la cobertura Cobertura del ataque de primer tiempo Cobertura del ataque por zona Cobertura del ataque por zona Cobertura sin primer tiempo TEMA 33

21 ELEMENTOS TÉCNICOS CRÍTICOS EN LA ETAPA Defensa Transición del primer tiempo al tercero Coordinación de dos defensores en la diagonal Introducción al bloqueo diagonal Disposición inicial El balón como referencia Situaciones especiales Desarrollo de las técnicas avanzadas del ataque El juego contra el bloqueo Variaciones en la técnica de batida Desarrollo técnicas avanzadas de la colocación Disminución de la cadena cinética Aceleración del pase 4. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA Por la peculiaridad de la asignatura se exige una asistencia mínima al 80% de las prácticas. CONCEPTO VALORACIÓN Un examen teórico final que comprende los contenidos de todas las unidades didácticas Preguntas sobre el contenido teórico (20%) Problemas de táctica (20%) Diseño integrado de una propuesta para el desarrollo de aspectos críticos del juego (20%): 60% o Descripción de la situación o Hoja de evaluación o Tarea de juego reducido aplicada Cuatro pruebas prácticas, una por cada dos unidades, excepto la primera (10% cada una) 40%

22 Es necesario superar las 4 pruebas prácticas y un 50% del examen teórico para superar la convocatoria. 5 BIBLIOGRAFíA BIBLIOGRAFÍA BASICA ARAGON, P. y RODADO, P. (1985). Voleibol. Del aprendizaje a la competición. Madrid. Augusto Pila Teleña. BLUME, G. (1989). Voleibol. Barcelona. Martinez Roca. FIVb (1999). Reglas oficiales de voleibol Federación Internacional de Voleibol. FRÖHNER, B. (1988). Voleibol. Juegos para el entrenamiento. Buenos Aires. Stadium. LUCAS, J. (1991). El voleibol. Iniciación y perfeccionamiento. Barcelona. Paidotribo. MAINER, M. (1990). Iniciación al voleibol. Zaragoza. CEPID. SANTOS, J.A.; VICIANA, J. y DELGADO, M.A. (1996). Voleibol. La actividad física extraescolar en los centros educativos. Madrid. Ministerio de Educación y Ciencia. TOYODA, H. (1989). Formaciones Básicas de Equipo en Voleibol. En FIVb (Ed). Manual de Entrenadores. Nivel I. (pp ). Argentina. CAV. UREÑA, A. (1989). Táctica. En FAVb. (Ed.) Manual del preparador de voleibol. Nivel I (pp ). Puerto Santa María. FAVb. UREÑA, A. (1992). Técnica. En FAVb. (Ed.) Manual del preparador de voleibol. Nivel II (Tomo 1, pp. ). Puerto Santa María. FAVB. VOLPILELLA, G. (1992). Curso de voleibol. Roma. De Vecchi S.A. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ALBERDA, A. (1995). Mayor variedad y versatilidad, perspectivas ofrecidas por la nueva regla del saque, International Volley Teach (edición en castellano). 4/95: 4 7 BAACKE, H. (1976). Tácticas de conjunto y métodos de dirección de equipos de voleibol. En FIVB (Ed.) Manual para entrenadores internacionales. (Cap. 10). México. Federación Mexicana de Voleibol. BEAL, D. (1989).Sistemas y tácticas básicas de equipo. En FIVB (Ed.), Manual para entrenadores. Nivel I (pp ). Argentina. CAV. BERJAUD, P (1995). Las reglas de juego y su desarrollo. International Volley Teach (edición española). 3/95: CLOÎTRE, Y. (1986). Volley ball. Progression tactique. París. Amphora. DRAUCHKE, K.; KRÓGER, C.; SCHULZ, A.y UTZ, M. (1994). El entrenador de voleibol. Barcelona. Paidotribo. FIEDLER, M. (1982). Voleibol moderno. Buenos Aires. Stadium.

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