CATEDRA DE VIOLIN 2013

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1 CATEDRA DE VIOLIN 2013 PROGRAMA DE ESTUDIOS CICLO PROFESIONAL PROGRAMA ANUAL DE LA ASIGNATURA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO FACULTAD DE ARTES ESCUELA DE MUSICA CARRERA: LICENCIATURA EN VIOLIN PLAN DE ESTUDIOS: ORD. N : ESPACIO CURRICULAR: VIOLIN CURSO: I, II, III, IV Y V. CICLO SUPERIOR CARGA HORARIA TOTAL: CARGA HORARIA SEMANAL: REGIMEN DE CURSADO ANUAL: VIOLIN EQUIPO DE CATEDRA: TITULAR DE CATEDRA: NARCISO E. BENACOT ADJUNTA DE CÁTEDRA: MARIELA NEDYALKOVA AÑO ACADEMICO: 2013 AÑO:

2 MARCO TEÓRICO REFERENCIAL: A través de estrategias implementadas por el docente, el alumno podrá adquirir conocimientos técnico- violinísticos, y artísticos de ultima actualidad adquiridos en la formación del Titular de Cátedra en Europa (Roma, Suiza) con los maestros Alberto Lysy, Sandor Vegh y Yehudi Menuhin; completados estos en una última especialización, con el violinista y pedagogo, Szymsia Bajour (escuela rusa), además de una investigación constante, técnico-musical, aprovechando las experiencias de la actuación como concertino de la Orq. De la U.N.C., solista, camarista y pedagogo. Hoy en día ha evolucionado mucho la concepción técnica, por ello uso movimientos corporales y técnicas en ambos brazos que surgen a partir de la propia naturaleza corporal. Por otro lado la profundización de los movimientos musculares permite usar técnicas de contracción, extensión de dedos, manos, brazos y articulaciones. Uso en mayor medida el método inductivo para la enseñanzas y a veces el deductivo cuando es necesario intentando que el discípulo tome conciencia corporal, muscular, mental y artística desde su propio interior. Como se trata de arte el objetivo es lograr una gran técnica que le permita a ejecutante sacar de su propio interior su particular naturaleza artística. EXPECTATIVAS DE LOGRO Los objetivos esenciales de ambas carreras están dirigidos a lograr la formación de instrumentistas de sólidas bases, que les posibilite desarrollar su actividad como instrumentistas de orquesta, música de cámara y solistas, agregándole a esto, en el caso del profesorado de música y por la inserción de materias especificas en cuanto a una mayor formación pedagógica, la posibilidad de desarrollarse como docentes de todos los niveles. En este contexto podemos puntualizar los siguientes aspectos fundamentales de la asignatura: 1. Dominio de la técnica superior del violín, en todas las facetas de la ejecución instrumental. 2. Conocimiento y comprensión de los procesos psicomotrices comprometidos en la ejecución violinística, a través de su fundamentación y aplicación. 3. Obtención de habilidad psicomotora, cognoscitiva, y actitudinal para un buen desempeño profesional. 4. Transferencia y aplicación de los conocimientos que se están adquiriendo en las otras asignaturas formativas de la carrera a la ejecución del instrumento. 5. Conocimiento y aplicación de los métodos de aprendizaje inherentes a solucionar los diferentes problemas técnicos e interpretativos. 6. Considerar la adquisición de medios técnicos adecuados, como recursos fundamentales para el logro de una correcta y eficiente interpretación musical. 7. Conocimiento y dominio en la ejecución del repertorio violinístico en general, en todos los periodos estilísticos hasta nuestros días. 8. Incentivar la autocrítica y capacidad creativa en los diferentes aspectos de la ejecución e interpretación violinística. 2

3 CONTENIDOS CONCEPTUALES: Los contenidos de la asignatura estarán organizados en cada curso de la carrera de la siguiente manera: 1) LA POSTURA. Del cuerpo en general. En ambos Brazos (manos, falanges, dedos, nudillos, articulaciones, antebrazos, brazos (Parte superior). Posición del Violín en relación con el arco y según la anatomía particular del alumno.. Capacidad Psicomotriz, (Movimientos naturales y correctos; sincronización e independencia de movimientos. 2) LA AFINACIÓN (con especial referencia al brazo izquierdo y al órgano auditivo en su capacidad de medir distancias con exactitud).capacidad auditiva. Movimiento horizontal de los dedos. Movimiento vertical. Movimientos laterales. Articulación. Extensiones y contracciones. Perfecta afinación Temperada (Afinación Melódica). Perfecta afinación Armónica (acordes, dobles cuerdas ). Movimientos de dedos y articulaciones, en acordes, dobles cuerdas, notas simples, pasajes violinísticos, cambios de cuerda, manteniendo la afinación exacta.. Actitud correcta en el Cambio de Posición o desmangue (en bloque o por la contracción o extensión) 3) EL VIBRATO. Conocimiento y práctica del vibrato de muñeca, antebrazo y dedos.. Aplicación eficiente de por lo menos uno de estos tipos de vibrato, según las particularidades psicomotrices del ejecutante.. Dominio y adecuación del vibrato (velocidad, amplitud etc.) según las particularidades técnicas, artísticas y estilísticas de las obras ejecutadas. Vibrato correcto, estable, de vibraciones regulares y con sentido estético-musical 4) LA VELOCIDAD. Velocidad desde el Lento al Presto, adecuada esta a lo especificado por los autores en estudios, obras, ejercicios técnicos, partituras, y en 3

4 el movimiento de las pequeñas y grandes articulaciones de ambos brazos. 5) EL SONIDO ( con referencia especial al brazo derecho). Pureza del mismo, con ausencia de ruidos parásitos, acentos, crescendos o diminuendos no escritos.. Sonido continuo y parejo en cada arcada, tirando o empujando y en cualquier tipo de figura.. Dominio de cada sector del arco.. Uso de la cantidad de Arco adecuado según las necesidades sonoras, técnicas y expresivas.. Color de sonido apropiado a cada estilo musical.. Dominio de los golpes de arco simples y combinados.. Dominio de la técnica del ligado en cada cambio de arco sin cortar el sonido.. Adquisición de la técnica necesaria para el logro y ejecución de la dinámica y los variados símbolos musicales. 6) RITMO Y TEMPO. Capacidad de percepción del ritmo y el tempo.. Ritmo exacto en la articulación de los dedos de la mano izquierda. Ritmo exacto en el manejo del arco según el pasaje, variantes rítmicas, golpe de arco, figuras, cambio de arco, ). Ejecución rítmica de las figuras diversas, que forman la constitución interna de cada compás.. Dominio del ritmo en la ejecución en general. de obras, estudios, escalas, técnica de ambos brazos, etc.. Dominio del ritmo en grupos de Cámara (dúos, etc.). Sincronización rítmica, entre los movimientos del brazo derecho, en relación al brazo izquierdo.. Tempo adecuado a las exigencias del autor. 7) INTERPRETACIÓN ARTÍSTICO-MUSICAL. Sensibilidad expresiva.. Fraseo. Articulación.Dinámica.Símbolos Musicales.Estilo.Ritmo y Tempo 4

5 El dominio Técnico-Musical de los 7 contenidos explicitados precedentemente, se exigirá al alumno, durante todos los años de cursa del espacio curricular, según las exigencias del Programa de cada año. PROCEDIMENTALES: Por ello, cada curso de asignatura está programado en base a tres unidades, cuyos contenidos (en alguna de estas unidades) los cuales a veces no se rinden en el examen o se sintetizan pero son necesarios para adquirir la técnica) están dados por la cuidadosa y ordenada elección de la bibliografía específica de cada año. UNIDAD I: Material de elaboración de la técnica, que se desarrollara con una práctica intensiva de ejecución de escalas y arpegios en notas simples y dobles en una extensión de tres octavas como sistema que organice su realización en las diferentes tonalidades y modos, con variantes rítmicas y dinámicas de articulación, empleando variedad de golpes de arco a la cuerda y saltados. UNIDAD II: Material de aplicación de la técnica con requisito interpretativo. Ejecución de estudios y/o Caprichos de la Literatura violinística reconocida como formativa e integral, ampliando los recursos técnicos adquiridos y apuntando a una praxis interpretativa conducente a desarrollar el manejo estético y estilístico de los medios de expresión. UNIDAD III: Repertorio de Concierto seleccionado en base a estilos diversos, con requisitos técnicos e interpretativos, donde su ejecución y análisis desde todos los puntos de vista aplicables, incentivan la facultad creativa del estudiante frente a la obra de arte. ACTITUDINALES: Lograr que el estudiante fundamentalmente logre comprensión de los elementos técnicos violínsticos y artísticos. Esto induciendo en él su propia reflección, su autocrítica, su búsqueda de identidad propia, y que no limite su aprendizaje a memorizar los conceptos brindados por el profesor de manera mecánica e irreflexiva. Se intenta enseñarles a usar su propia reflexión, para que durante el cursado de la carrera y también en su futuro profesional, sepan resolver los arduos y complejos desafíos que implica el desarrollo de su profesión como músicos. ESTRATEGIA DE LA ENSEÑANZA: Se realizará la Introducción a la técnica de Violín y su aplicación en obras del repertorio universal establecidas en el programa de estudio tanto en la elaboración del mecanismo de ejecución instrumental, como en la implementación del requisito interpretativo, partiendo de la literatura del periodo 5

6 Barroco, y Clásico, hasta llegar a la del Romántico y Contemporáneo. Se abordarán en consecuencias obras importantes desde el punto de vista formativo, tratando de seleccionar del Programa de estudios aquellas que por las características y personalidad del estudiante sean más afines desde el punto de vista técnico o específicamente interpretativo, analizando no obstante, en todos los casos, la problemática inherente y los distintos enfoques para la obtención de los mejores resultados. Existiendo toda una serie de elementos necesarios de adquirir y que son fundamentales para dominar la técnica superior del instrumento, y los aspectos estilísticos e interpretativos de la música, debemos resaltar que estos se van repitiendo año por año durante el aprendizaje abordando obras maestras de todas las épocas (Métodos, Estudios, Caprichos, Sonatas, Conciertos, etc.). Estos elementos anteriormente citados están interrelacionados, por lo cual no se puede establecer una separación definida entre ellos. Por ejemplo: la mala afinación influye negativamente en la calidad del sonido, y a la inversa; la mala postura influye muchísimo en la adquisición de cualidades técnicas y musicales; La falta de capacidad auditiva impide afinar o tocar en tempo y ritmo, etc. etc. Dichas obras, métodos, estudios, etc., van aumentando progresivamente el nivel de profundización de estos elementos imprescindibles, variándolos y combinándolos, lo cual los hace cada vez más difícil de adquirir. O sea que el programa de cada año con métodos, estudios, técnica, obras musicales, etc. está cuidadosamente elaborado, permitiendo que los puntos enunciados en los contenidos conceptuales puedan elaborarse, adquirirlos y ser realizados en la ejecución práctica, correctamente, para poder aprobar el Examen Final. Dado que en la ejecución instrumental concurren distintos y variados factores: emotivos, recreativos, y psicomotrices, que varía en cada individuo, se partirá de un diagnostico individual que encaminara el aprendizaje por la vía mas directa hacia el logro de los objetivos de la asignatura. Estos parámetros determinan el empleo de un estudio dirigido, individual e independiente en donde se aplicarán los procedimientos pedagógicos que requiera cada caso, dialogal, interrogativo, expositivo, o su síntesis para obtener el mejor resultado, posibilitando la adquisición, fijación y perfeccionamiento de los conocimientos, fundamentación y habilidades. Es importante considerar en especial el factor intuición, aunque atípico, de gran valor si se da entre las dotes naturales que puede poseer un estudiante de música y que lógicamente condicionará de un modo especial la técnica pedagógica a usar por el Profesor para su total aprovechamiento. Respecto a la destreza psicomotriz, para su dominio y desarrollo, en términos generales, se detallaran y analizaran los principios que rigen las distintas posturas y movimientos, sus fundamentaciones y encuadres en las diferentes escuelas violinísticas, con demostraciones prácticas y un constante control y supervisión, sin desechar en esta tarea el uso de elementos de apoyo como son por ejemplo: Grabadores, Reproductores de Sonido, Proyectores de Imágenes, Vídeos, etc. Se fomentará en el alumno la actuación en público como medio de concretizar en la práctica lo asimilado en sus etapas de formación, y de gran beneficio para su futuro profesional. 6

7 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 1. TRABAJOS PRACTICOS (Cada Clase es un trabajo practico) 2. EXAMENES PARCIALES 3. EXAMEN FINAL CONDICIONES DE REGULARIDAD: Alumno Regular: Será considerado el alumno regular aquel que cumpla con el 75% de asistencia a clase. Alumno No Regular: Será considerado alumno no regular aquel que no cumpla con el requisito anterior del alumno regular, pero además se le exigirá el 50 % de asistencia como mínimo. EXAMEN FINAL DEL ALUMNO REGULAR Y DEL ALUMNO LIBRE: (Régimen Especial ver Programa) EVALUACIÓN FINAL: La evaluación es con Examen Final Las exigencias Técnico-Musicales a evaluar están contenidas explícitamente en la Bibliografía-Programa (Métodos, Caprichos, Sonatas, Conciertos, obras, etc., enunciados para el Examen Final de Cada Año de la carrera (Violín I, II, III, IV, V.) Se evaluarán los contenidos a adquirir en interrelación, ya que se influencian y complementan unos a otros. También se evaluará la actitud hacia el aprendizaje, y la capacidad personal de asimilación del conocimiento transmitido. Evaluación del examen final: Hasta tanto no se disponga lo contrario el examen será evaluado con nota en escala del 1(uno) al 10 (diez), debiéndose obtener un mínimo de 6 puntos para su aprobación. Será tomado con la presencia de los Profesores integrantes de las mesas. BIBLIOGRAFIA: Es obligatorio para todos los alumnos de la Cátedra leer el Programa completo al comenzar el año lectivo. Como Bibliografía complementaria se sugiere leer los libros de los Profesores de la Cátedra: Benacot Narciso; Cuando Tocar el Violín se Convierte en Arte Editorial Dunken Bs. As Nedyalkova, Mariela; Repertorio Argentino para Violín, Siglos XX-XXI, Mza

8 La Bibliografía se adjunta como parte de los contenidos de la asignatura, en el Programa de Violín, I, II, III, IV, V. PROGRAMA DE VIOLÍN-CICLO PROFESIONAL (PROFESORADO O LICENCIATURA INSTRUMENTAL) U.N.C Es obligatorio para todos los alumnos de la Cátedra leer el Programa completo al comenzar el año lectivo; contenidos conceptuales, objetivos, etc. que se encuentran en la primer parte del programa. Como Bibliografía complementaria se sugiere leer los libros de los Profesores de la Cátedra: Benacot Narciso; Cuando Tocar el Violín se Convierte en Arte Editorial Dunken Bs. As Nedyalkova, Mariela: Repertorio Argentino para Violín, Siglos XX-XXI Mza VIOLÍN- I- PRIMER AÑO UNIDAD I Carl Flesh: Sistemas de Escalas y Arpegios. O. Sevcik: Op. 1 N 3 y 4 Técnica del Violín (Mano Izquierda) O. Sevcik: Op. 2 N 5 Técnica del Arco UNIDAD II F. Fiorillo: 36 Estudios R. Kreutzer: 42 Estudios (2 parte, conclusión) J. F. Mazas: Estudios Brillantes, o P. Rode, 12 Estudios UNIDAD III Obras: Sonatas y Sonatinas F.M.Veracini: Sonatas Franz Shubert: Sonatinas Antonin Dvorak: Sonatina Op. 100 Juan Sebastián Bach: Movimientos sueltos de las Partitas para Violín solo. Conciertos de Violín y Orquesta Concierto en Mi Mayor de J.S.Bach J. Haydn: Conciertos N 1 en Do Mayor y N 2 en Sol Mayor. W. Amadeus Mozart: Conciertos N 1, N 2 y N 3. Beriot N 9 Kabalewsky Obras Cortas Algunas del repertorio violinístico universal y de autores argentinos o Latinoamericanos a elección del Profesor. 8

9 EXAMEN DEL ALUMNO REGULAR Presentará como mínimo: 1) F. Fiorillo: 2 Estudios a elección del Profesor. 2) R. Kreutzer: 2 Estudios de Cuerdas Simple, 2 Estudios de Cuerdas Dobles. 3) J.F. Mazas o P. Rode (Ver arriba): 2 Estudios 4) Obras: a) Una Sonata o Sonatina completa (Ver arriba) b) Conciertos de Violín y Orquesta. Concierto en Mi Mayor de J.S.Bach (1 y 2 Movimiento). También es posible remplazar éste, por el 1 y 2movimientos, de alguno de los otros conciertos enunciados en la Unidad III. c) Una obra de autor Argentino. RÉGIMEN DE REGULARIDAD: ALUMNO REGULAR 75% de Asistencia. ACLARACIÓN: Los estudios y obras de Examen no pueden, repetirse en otros años. EXAMEN DEL ALUMNO NO REGULAR: - Menos de 75 % de asistencia, hasta un mínimo del 50%. Examen Final: Además del Programa establecido para los alumnos Regulares, deberá 1) Fiorillo: Estudio N 27 y N 21 2) R. Kreutzer: Estudio N 8, N 14 y N 17 Aclaración: 1) Los estudios y obras que el alumno presenta en su carácter de no regular, no podrán ser los o las mismas que el alumno rinda luego en el Programa exigido al alumno Regular. acompañarse al piano. 2) Las obras musicales que así lo requieran deberán EXAMEN DEL ALUMNO LIBRE: Examen Final: Además del Programa establecido para los alumnos Regulares, deberá Concierto en Mi Mayor de J. S. Bach (entero) R. Kreutzer: Estudios N 30, N 34 Y N 35 F. Fiorillo: Estudios N 29 y N 27. Sonatina para Violín y Piano de F. Schubert D

10 Aclaración: 1) Los estudios y obras que el alumno presenta en su carácter de Libre, no podrán ser los o las mismas que el alumno rinda luego el Programa exigido al alumno Regular. 2) Las obras musicales que así lo requieran deberán acompañarse con piano. PROGRAMA DE LA CÁTEDRA El presente Programa se basa en el Programa original elaborado, por el Profesor titular Narciso Elías Benacot. Posteriormente en el año 2008, se incluyeron algunas ideas aportadas por el Profesor Titular Arkady Gologorsky, y la Profesora Adjunta Mariela Nedyalkova, dando lugar al actual programa de las Cátedras de Violín.osteriormente en el año 2008 se incluyen algunas ideas dando lugar al actual Programa de Violín. PROGRAMA DE VIOLÍN-CICLO PROFESIONAL Es obligatorio para todos los alumnos de la Cátedra leer el Programa completo al comenzar el año lectivo, contenidos conceptuales objetivos, etc. que se encuentran en la primer parte del programa. Como Bibliografía complementaria se sugiere leer los libros de los Profesores de la Cátedra: Benacot Narciso; Cuando Tocar el Violín se Convierte en Arte Editorial Dunken Bs. As Nedyalkova, Mariela; Repertorio Argentino para Violín Siglos XX-XXI Mza 2009 VIOLÍN- II- SEGUNDO AÑO UNIDAD I Carl Flesh: Sistemas de Escalas y Arpegios. O. Sevcik: Op. 1 N 3 y 4 Técnica del Violín (Mano Izquierda) O. Sevcik: Op. 2 N 5 y Op. 2 N 6 Técnica del Arco UNIDAD II Pedro Rode: 24 Caprichos (Selección importante) F. Fiorillo: 36 Estudios B. Campagnoli: 7 Divertimentos Op. 18 UNIDAD III Obras: Sonatas: A) de Wolfgang Amadeus Mozart (Violín y Piano) B) Además alguna entre las de L. Van Beethoven, o F.M. Veracini, o Pórpora, o P. Nardini, o Turina, o Floro Ugarte, o Chacona de T. 10

11 Vitali, o Sonata en Re Mayor de Jean M. Leclair, Romanzas 1, 2 de Beethoven. C) Sonatas y Partitas de J.S. Bach Conciertos: P. Rode, N 7, o VIotti N 22, o R. Kreutzer N 13, F. Mendelsshon (Concierto en Re menor Orq. de Cuerdas), Wieuxtemps N 2, Spohr N 2, J. Haydn (Conc. N 1; 2) Obras Cortas: De autores Argentinos o Latinoamericanos, y del repertorio universal a criterio del Profesor EXAMEN DEL ALUMNO REGULAR Presentara como mínimo: 1) P.Rode 2 Caprichos 2) F. Fiorillo: 1 Estudio. 3) B. Campagnoli: 7 Divertimentos Op. 18 (2 movimientos) 4) Partidas de J. S. Bach (2 movimientos) 5) 1 (Una) Sonata completa de Wolfgang, Amadeus Mozart. 6) 2 (Dos) movimientos de alguna de las obras de la Unidad III, inciso B 7) 2 (Dos movimientos, 1 y 2, de uno de los Conciertos citados en la Unidad III) RÉGIMEN DE REGULARIDAD: ALUMNO REGULAR 75% de Asistencia. ACLARACIÓN: Los estudios y obras de Examen no pueden, repetirse en otros años. PROGRAMA DE LA CÁTEDRA El presente Programa original elaborado por el Prof. Narciso Elías Benacot en el año 1985, quien luego realizo sucesivas actualizaciones. Posteriormente en el año 2008 se incluyen algunas ideas aportadas por el Prof. Titular Arkady Gologorsky y la Profesora adjunta Mariela Nedyalkova, dando lugar al actual Programa de la Cátedra de Violín. EXAMEN DEL ALUMNO NO REGULAR: - Menos de 75 % de asistencia, hasta un mínimo del 50%. Examen Final: Además del Programa establecido para los alumnos Regulares, deberá 1) IV (Cuarto) Divertimento de Campagñoli 2) P. Rode: Capricho N 10 11

12 Aclaración: 1) Los estudios y obras que el alumno presenta en su carácter de no regular, no podrán ser los o las mismas que el alumno rinda luego en el Programa exigido al alumno Regular. 2) Las obras musicales que así lo requieran deberán acompañarse al piano. EXAMEN DEL ALUMNO LIBRE: Examen Final: Además del Programa establecido para los alumnos Regulares, deberá P. Rode: Caprichos N 2, N 5, N 6. L. W. Beethoven: Una Sonata entera para Violín y Piano. Concierto de G. B. Viotti N 22 (1 y 2 Movimientos). Aclaración: 1) Los estudios y obras que el alumno presenta en su carácter de Libre, no podrán ser los o las mismas que el alumno rinda luego el Programa exigido al alumno Regular. 2) Las obras musicales que así lo requieran deberán acompañarse con piano. PROGRAMA DE VIOLÍN-CICLO PROFESIONAL Es obligatorio para todos los alumnos de la Cátedra leer el Programa completo al comenzar el año lectivo, contenidos conceptuales, objetivos, etc. que se encuentran en la primer parte del programa. Como Bibliografía complementaria se sugiere leer los libros de los Profesores de la Cátedra: Benacot Narciso; Cuando Tocar el Violín se Convierte en Arte Editorial Dunken Bs. As Nedyalkova, Mariela; Repertorio Argentino para Violín, Siglos XX-XXI- Mza,2009 VIOLÍN- III TERCER AÑO UNIDAD I Carl Flesh: Sistemas de Escalas y Arpegios (Scale System). O. Sevcik: Op. 1 N 3 y 4 Técnica del Violín (Mano Izquierda) O. Sevcik: Op. 2 N 5 y N 6 Técnica del Arco UNIDAD II Pedro Rode: 24 Caprichos (Conclusión) P. Gaviniés: 24 Caprichos (A elección del Profesor) 12

13 P. Locatelli: 24 Caprichos; o Alard Op. 41 o H. Wieuxtemps (6 Estudios de Concierto) UNIDAD III Obras: Sonatas: A) Ludwig Van Beethoven ( Sonatas para Violín y Piano) B) Sonatas de J. M. Leclair, o G. Tartini, o Pugnani, o E. Grieg N 1 o 2 D) Sonatas y Partitas de J.S. Bach Conciertos: de W. Amadeus Mozart 1, 2,3 (si no tocó en el 1 año) o Kabalewsky, o Máx Bruch, o Spohr, Conc. N 8. Obras Cortas: De autores Argentinos o Latinoamericanos, y del repertorio universal a criterio del Profesor EXAMEN DEL ALUMNO REGULAR Presentara como mínimo: 1) P.Rode ( 2 Caprichos) 2) P. Locatelli, o Alard Op. 41, o H. Wieuxtemps, 1 capricho (un capricho) 3) P. Gaviniés: 2 Caprichos 4) 1 (Una) Sonata completa de Ludwig Van Beethoven. 5) 2 (Dos) movimientos de las Sonatas y Partitas de J. S. Bach, o solamente el Preludio de la 6 partita para violín solo. 6) 1 (Un) Concierto completo a elección del Profesor, según la Unidad III RÉGIMEN DE REGULARIDAD: ALUMNO REGULAR 75% de Asistencia. ACLARACIÓN: Los estudios y obras de Examen no pueden, repetirse en otros años. PROGRAMA DE LA CÁTEDRA El presente Programa original fué elaborado por el Prof. Narciso Elías Benacot en el año 1985, quien luego realizo sucesivas actualizaciones. Posteriormente en el año 2008 se incluyen algunas ideas aportadas por el Prof. Titular Arkady Gologorsky y la Profesora adjunta Mariela Nedyalkova, dando lugar al actual Programa de la Cátedra de Violín. EXAMEN DEL ALUMNO NO REGULAR: - Menos de 75 % de asistencia, hasta un mínimo del 50%. Examen Final: 13

14 Además del Programa establecido para los alumnos Regulares, deberá 1) P. Rode: Capricho N 13 y N 24 2) P. Gavininiés: Caprichos N 18 y N 14 Aclaración: 1) Los estudios y obras que el alumno presenta en su carácter de no regular, no podrán ser los o las mismas que el alumno rinda luego en el Programa exigido al alumno Regular. 2) Las obras musicales que así lo requieran deberán acompañarse al piano. EXAMEN DEL ALUMNO LIBRE: Examen Final: Además del Programa establecido para los alumnos Regulares, deberá P. Gaviniés 24 Caprichos: N 5, N 6 N 22 Una Sonata de L. W. Beethoven a elegir entre las 1, 3, ó 5 concierto para violín y Orq. de Max Bruch completo. Aclaración: 1) Los estudios y obras que el alumno presenta en su carácter de Libre, no podrán ser los o las mismas que el alumno rinda luego en el Programa exigido al alumno Regular. 2) Las obras musicales que así lo requieran deberán acompañarse con piano. PROGRAMA DE VIOLÍN-CICLO PROFESIONAL Es obligatorio para todos los alumnos de la Cátedra leer el Programa completo al comenzar el año lectivo; contenidos conceptuales, objetivos, etc. que se encuentran en la primera parte del programa. Como Bibliografía complementaria se sugiere leer los libros de los Profesores de la Cátedra: Benacot Narciso; Cuando Tocar el Violín se Convierte en Arte Editorial Dunken Bs. As Nedyalkova, Mariela; Repertorio Argentino para Violín Siglos XX-XXI Mza 2009 VIOLÍN- IV CUARTO AÑO 14

15 UNIDAD I Carl Flesch: Sistemas de Escalas y Arpegios (Scale System). O. Sevcik: Op. 1 N 4 Técnica del Violín (Mano Izquierda) O. Sevcik: Op. 2 N 5 Arco (Estudio de Arpegios en 3 Cuerdas) O. Sevcik: Op. 2 N 6 Arco (Estudio de Arpegios en 4 Cuerdas) UNIDAD II H. Wienieawsky: Escuela Moderna Op. 10, o Pietro Locatelli (Caprichos), a elección del profesor. N. Paganini: 24 Caprichos para Violín solo. Algunos a elección del profesor. J. Dont, Op. 35: 24 estudios y caprichos. UNIDAD III Obras: Sonatas y Partitas para violín solo de Juan Sebastián Bach Sonatas de Johannes Brahms, para violín y piano. Además algunas entre las de Robert Schumann, o Claude Debussy, Gabriel Fauré, o Sanmartino, o Gil, o E. Grieg (N 3) Conciertos: Ludwing Van Beethoven Op. 61, o Félix Mendelsohn Op. 64, o Sinfonía Española de E. Lalo, o Concierto. de Glazounoff, o Henry Wienieawsky, N 2 en re menor o Conc. De Carlos W. Barraquero, o Saint Saenz N 3 Op. 61, o Conc. de Max Bruch concierto de Aram Kachaturian, o de W. Amadeus Mozart los conciertos N 4 o 5 ( si no tocó Mozart en III año), o Spohr Conc. N 8, o A. Wieuxtemps N 4, 5. Obras Cortas: De autores Argentinos o Latinoamericanos, y de la Literatura universal a criterio del Profesor. EXAMEN DEL ALUMNO REGULAR Presentara como mínimo: 1) Henry Wieniawsky, Escuela Moderna Op. 10, o Pietro Locatelli (Caprichos), o Dont Op. 35, 1 (Un) capricho. 2) Nicoló Paganini: 1 (Un) Capricho 3) Juan. S. Bach: Una sonata, o Una partita para violín solo, completa. 4) Johannes Brahms: Una (1) Sonata completa para violín y piano. 5) 2 Movimiento de un concierto a elegir entre los citados en la Unidad III. RÉGIMEN DE REGULARIDAD: ALUMNO REGULAR 75% de Asistencia. ACLARACIÓN: Los estudios y obras de Examen no pueden, repetirse en otros años EXAMEN DEL ALUMNO NO REGULAR: - Menos de 75 % de asistencia, hasta un mínimo del 50%. 15

16 Examen Final: Además del Programa establecido para los alumnos Regulares, deberá J. Dont Op. 35: dos estudios a elegir entre N 4, N 12 y N 13 Aclaración: 1) Los estudios y obras que el alumno presenta en su carácter de no regular, no podrán ser los o las mismas que el alumno rinda luego en el Programa exigido al alumno Regular. 2) Las obras musicales que así lo requieran deberán acompañarse al piano. EXAMEN DEL ALUMNO LIBRE: Examen Final: Además del Programa establecido para los alumnos Regulares, deberá 1(Un) Capricho, a elección, entre N. Paganini, Locatelli o Alard o tocar completo el concierto elegido Aclaración: 1) Los estudios y obras que el alumno presenta en su carácter de Libre, no podrán ser los o las mismas que el alumno rinda luego el Programa exigido al alumno Regular. 2) Las obras musicales que así lo requieran deberán acompañarse con piano. PROGRAMA DE LA CÁTEDRA El presente Programa original elaborado por el Prof. Narciso Benacot en el año 1985 quien luego realizo sucesivas actualizaciones. Posteriormente en el año 2008 se incluyen algunas ideas aportadas por el Prof. Titular Arkady Gologorsky y la Profesora adjunta Mariela Nedyalkova, dando lugar al actual Programa de la Cátedra de Violín. PROGRAMA DE VIOLÍN-CICLO PROFESIONAL Es obligatorio para todos los alumnos de la Cátedra leer el Programa completo al comenzar el año lectivo; contenidos conceptuales, objetivos, etc. que se encuentran en la primera parte del programa. 16

17 Como Bibliografía complementaria se sugiere leer los libros de los Profesores de la Cátedra: Benacot Narciso; Cuando Tocar el Violín se Convierte en Arte Editorial Dunken Bs. As Nedyalkova, Mariela; Repertorio Argentino para Violín Siglos XX-XXI- Mza VIOLÍN- V QUINTO AÑO UNIDAD I Carl Flesh: Sistemas de Escalas y Arpegios. O. Sevcik: Op. 1 N 4 Técnica del Violín (Mano Izquierda) O. Sevcik: Op. 2 N 5 y N 6 Arco (Estudios en tres y cuatro cuerdas) UNIDAD II Nicoló, Paganini: 24 Caprichos UNIDAD III Obras: Sonatas y Partitas para violín solo, de Juan Sebastián Bach Sonatas: de L. W. Beethoven (N 3, 6, 7, 8, 9,10), o Sonatas de W. A Mozart K. 526 (La mayor), N 378 ( Si Bemol mayor K. v. 317), y si bemol mayor K. V. 454, o de los compositores de Johannes Brahms, o Cesár Frank, o Claude Debussy, o Maurice Ravel, o Prokofiev, o Gabriel Fauré, o R. Schumann, o Paul Hindemith, o Sonata de Bela Bartok, o Suite Italiana de Igor Stravinsky, o Sonata N 3 de E. Grieg, o Sonata de Enescu o Rapsodia N 1 de Bela Bartok o alguna de nivel similar. Conciertos: P. I. Tschaikowsky Op. 35, o J. Brahms Op. 77, o Félix Mendelsohn Op. 64, o Ludwig van Beethoven Op. 61, o Sinfonía Española de E. Lalo (Dada la gran extensión de está obra, en examen y según el criterio del Profesor; se tocará toda la obra o en todo caso solo los 2 o 3 movimientos mas representativos), o Henry, Wieniawsky N 1, y N 2 (Re menor), o concierto de Saint Saens Op. 61 N 3, o Aram Kachaturian, o Serguei Prokofiev (1 o 2), o Sibelius, o Alban Berg, o conciertos de Bela Bartok, o Stawinsky, o Dvorak op. 53, o Barber, o Glazounoff, o Wieuxtemps N 5 (Entero), o W.A.Mozart: Conciertos N 4 y Conc. N 5 (Turco), o, N 6 o N 7 (solo es posible si no rindió en IV Año uno de los conciertos de Mozart) Obras Cortas: Repertorio Universal y de compositores Argentinos o Latinoamericanos a criterio del Profesor EXAMEN DEL ALUMNO REGULAR Presentara como mínimo: 1) Juan S. Bach: Adagio y Fuga de la 1 Sonata (Violín, solo) o Chacona de la Partita N 2 en Re menor o Grave y Fuga de las sonatas N 1 2 y 3. 17

18 2) Una Sonata a elegir entre las detalladas en la Unidad III de violín y piano. 3) Nicoló, Paganini: 1 capricho, o, alguna obra de nivel a elección del Profesor como por ejemplo: Ernst, o Locatelli (Caprichos) o Alard o Gaviniés, Introducción y tarantella de Saint Saens Le Ronde des Lutins de Bazzini Zapateado de Sarasate Capricho Vasco de Sarasate Rondó Capriñoso de Saint Saens Tzigane de Maurice Rabel Sonata Balada de Ysaye Aires Gitanos de Sarasate Scherzo Tarantella de H. Wieniawsky Polonesa en Re Mayor de H. Wieniawsky 4) Alberto Ginastera: Pampeana N 1 para Violín y Piano. 5) Primer y segundo movimientos de un concierto acordado con el Prof. de los citados en la Unidad III. 6) Obras Impuestas: Ésta la determina el jurado comunicándola con un mes de anticipación de la fecha del examen. RÉGIMEN DE REGULARIDAD: ALUMNO REGULAR 75% de Asistencia. ACLARACIÓN: Los estudios y obras de Examen no pueden, repetirse en otros años. PROGRAMA DE LA CÁTEDRA El presente Programa original elaborado por el Prof. Narciso Elías Benacot en el año 1985 quien luego realizo sucesivas actualizaciones. Posteriormente en el año 2008 se incluyen algunas ideas aportadas por el Prof. Titular Arkady Gologorsky y la Profesora adjunta Mariela Nedyalkova, dando lugar al actual Programa de la Cátedra de Violín. EXAMEN DEL ALUMNO NO REGULAR: Menos de 75 % de asistencia, hasta un mínimo del 50%. Examen Final: Además del Programa establecido para los alumnos Regulares, deberá 1 Capricho, a elección, de N. Paganini, Locatelli, Alard o Gabinies o en su defecto completar el concierto elegido 18

19 Aclaración: 1) Los estudios y obras que el alumno presenta en su carácter de no regular, no podrán ser los o las mismas que el alumno rinda luego en el Programa exigido al alumno Regular. acompañarse al piano. 2) Las obras musicales que así lo requieran deberán EXAMEN DEL ALUMNO LIBRE: Examen Final: Además del Programa establecido para los alumnos Regulares, deberá Un Capricho de N. Paganini, Gabinies, Locatelli, Ernst o Alard; o en su defecto completar el concierto agregando los movimientos que le faltaren Aclaración: 1) Los estudios y obras que el alumno presenta en su carácter de Libre, no podrán ser los o las mismas que el alumno rinda luego el Programa exigido al alumno Regular. 2) Las obras musicales que así lo requieran deberán acompañarse con piano. 19