A) El alumno deberá interpretar 3 obras de entre las propuestas a continuación, una de ellas de memoria:

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1 ANEXO : PRUEBAS DE INGRESO Y ACCESO. VIOLA 1. PRUEBAS DE INGRESO A LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MÚSICA 1.1.Prueba de ingreso a 2º Desarrollo de la prueba, contenidos, contenidos de la prueba de lectura a 1ª vista, criterios de evaluación, obras orientativas. Para superar la parte instrumental del ingreso a 2º curso de enseñanzas elementales se deberán realizar de forma satisfactoria cumpliendo los criterios de A) El alumno deberá interpretar 3 obras de entre las propuestas a continuación, una de ellas de memoria: - Canciones populares españolas", Selección de Pedro Navarro Esteban: Al pasar la barca El gigante azul y Tengo una muñeca - Suzuki viola school vol. I : May song Go tell aunt Rhody Etude. profesor de duración no inferior a 8 compases y no superior a 32, cumpliendo los criterios de evaluación establecidos y que incluirá dificultades adecuadas a su nivel, Criterios de Evaluación Demostrar que cuida y mantiene el instrumento en perfectas condiciones. Interpretar ejercicios y obras en público con un sonido aceptable, con control rítmico y afinación correcta. Mantener una correcta posición corporal, basada en la relajación y naturalidad, que permita una adecuada sujeción del instrumento. Utilizar los cuatro dedos de la mano izq. sobre las cuatro cuerdas demostrando dominio de la afinación. Utilizar el arco en toda su longitud con dominio de las diferentes secciones/emplazamientos de este. (Talón/Centro/Punta). Ejecutar correctamente golpes de arco básicos (detaché, legato martelé) Demostrar comprender estructuras sencillas 1

2 Dominar las tonalidades de Sol Mayor y Re Mayor Leer en clave de do. 1.2.Prueba de ingreso a 3º Desarrollo de la prueba, contenidos, contenidos de la prueba de lectura a 1ª vista, criterios de evaluación, obras orientativas. Para superar la parte instrumental del ingreso a 3º curso de enseñanzas elementales se deberán realizar de forma satisfactoria cumpliendo los criterios de evaluación las siguientes partes: A) El alumno deberá interpretar 3 obras de entre las propuestas a continuación, una de ellas de memoria: - Suzuki viola school vol. II : Coro de cazadores, Bourré Danza de las brujas - "Delphin Alard para viola" de E. Mateu, Volumen I: números 2 y 3. profesor de duración no inferior a 16 compases y no superior a 64, cumpliendo los criterios de evaluación establecidos y que incluirá dificultades adecuadas a su nivel, Criterios de Evaluación Leer con soltura en clave de do Memorizar correctamente aquellas obras que se interpreten. Interpretar los ejercicios y obras, demostrando control sonoro, claridad rítmica y afinación correcta. Dominar la primera posición y conocer la segunda. Interpretar ejercicios y obras en público con un sonido aceptable, con control rítmico y afinación correcta. Realizar cambios de posición sencillos Ejecutar correctamente los golpes de arco básicos. (detaché, martelé legato) 2

3 1.3.Prueba de ingreso a 4º Desarrollo de la prueba, contenidos, contenidos de la prueba de lectura a 1ª vista, criterios de evaluación, obras orientativas. Para superar la parte instrumental del ingreso a 3º curso de enseñanzas elementales se deberán realizar de forma satisfactoria cumpliendo los criterios de A) El alumno deberá interpretar dos estudios de entre los siguientes: - "The positions" de Samuel Flor, Ejercicio nº 25 - F. "Wohlfahrt, Estudios para viola números 3, 6,11 - Delphin Alard: El puntillo. B) El alumno deberá interpretar de G. F. Haendel: Sonata para viola y piano en si bemol mayor. 2º movimiento Allegro. C) El alumno deberá interpretar un pasaje a primera vista proporcionado por el profesor de duración no inferior a 24 compases y no superior a 72, cumpliendo los criterios de evaluación establecidos y que incluirá dificultades adecuadas a su nivel, Criterios de Evaluación Interpretar los ejercicios y obras, demostrando control sonoro, claridad rítmica, afinación correcta y técnica adecuada al nivel al que opta Dominar la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. Interpretación en público y de memoria obras con seguridad y autocontrol. Dominar los cambios de posición. Mostrar un control en el vibrato Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación. Realizar dobles cuerdas controlando los diferentes planos del brazo derecho, la afinación y relajación muscular. 3

4 2. PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA 2.1.Prueba de acceso a 1º Desarrollo de la prueba, contenidos, contenidos de la prueba de lectura a 1ª vista (en su caso), criterios de evaluación, obras orientativas 1 Para superar la parte instrumental del ingreso a 1º curso de enseñanzas evaluación, el alumno deberá interpretar 3 obras, incluyendo estudios, siempre que presente como mínimo una obra de diferentes estilos y de las que al menos una debe ser interpretada de memoria. Criterios de evaluación 1. Mantener una posición corporal adecuada a las características físicas individuales, basada en la relajación u naturalidad, que permia una sujeción apropiada del instrumento y que favorezca el manejo del arco, la actividad de la mano izquierda y la coordinación entre ambos brazos. Este criterio evalúa la capacidad de adoptar una posición corporal adecuada a la ejecución instrumental. 2. Producir un sonido claro y limpio con volumen y calidad sonora estables, mediante el uso adecuado de la presión, el punto de contacto y la velocidad del arco. Este citerio avalúa la capacidad de conocer las posibilidades sonoras del instrumento y aplicar los recursos técnicos precisos para la producción del sonido. 3. Demostrar un control correcto de la afinación. Este criterio evalúa la capacidad de emplear adecuadamente la técnica de mano izquierda del instrumento y el desarrollo del oído interno. 4. Aplicar con limpieza, control y seguridad recursos técnicos diversos de cada uno de los apartados que a continuación se especifican, en la ejecución e interpretación del repertorio escogido. a. Golpes de arco: detaché, legato, martelé y staccato. b. Posiciones. Cambio entre primera, segunda y tercera. c. Dinámicas básicas: F, P, MF y reguladores. 5. Interpretar las composiciones presentadas manteniendo el pulso, empleando la métrica, afinación, agógica, dinámica y articulación precisas y demostrando diversidad en el carácter y los tempi de las composiciones. Con este criterio se valora las capacidades de interioizar y comprender los diversos parámetros de la música y materializarlos instrumentalmente. 6. Interpretar de memoria, con fluidez y concentración, al menos una de las tres composiciones. Este criterio evalúa la capacidad de memoria musical, así como la de aplicar el tipo de memoria oportuna. 4

5 Obras orientativas I. Música hasta el Clasicismo - J.S. Bach, tercera suite para violonchelo solo (versión para viola): Bourrées I y II. - J.S. Bach, Gavota (Suzuki Viola School, Volumen III). - J.S. Bach, Minueto (Suzuki Viola School, Volumen III). - W. A. Mozart, Minueto ( Pieza nº 15 de L Alto Classique, volumen B) - G. P. Telemann, Concierto para viola en sol mayor, segundo movimiento. II. Siglo XIX. - A. Dvorak, Humoresque (Suzuki Viola School, volumen 3). - H. Kayser, 36 Estudios para viola. Esudio nº 5. - M. Moussorgsky, Une larme (( Pieza nº 5 de L Alto Classique, volumen B). - R. Schumann, Chaint de moisson ( Pieza nº 3 de L Alto Classique, volumen B). - F. Seitz, Concierto nº 2, tercer movimiento (Suzuki Viola School, volumen 4). III. Siglo XX - B. Bartok Slovak peasant s dance. - S. Flor, The position, estudio nº 35. -S. Flor, The position, estudio nº C. Norton, A sad tale (nº 6 de Microjazz for viola). - C. Norton, Stamping ground (nº7 de Microjazz for viola). 2.2.Prueba de acceso a 2º Desarrollo de la prueba, contenidos, contenidos de la prueba de lectura a 1ª vista (en su caso), criterios de evaluación, obras orientativas. Para superar la parte instrumental del ingreso a 2º curso de enseñanzas A) El alumno deberá interpretar 3 obras (podrán incluirse estudios siempre que presente como mínimo un a obra de diferentes estilos de las que al menos una debe ser interpretada de memoria. Criterios de evaluación Realizar los cambios de posición de manera correcta, afinada y relajada.(mínimo hasta 4ª) Poseer una colocación del instrumento y del arco que posibilite un correcto desarrollo de la interpretación musical. Poseer un buen sonido base, claro y limpio, y una posición corporal relajada. Controlar el arco para su adecuación a la doble cuerda. Controlar el sonido y la afinación en acordes y dobles cuerdas 5

6 Interpretar de memoria al menos una obra de un programa elegido por el aspirante, manteniendo una actitud relajada, y demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Demostrar la posesión de una técnica desarrollada de vibrato Demostrar dominio en la ejecución de golpes de arco básicos como el legato (hasta 16 notas), detaché y martellé, en estudios y obras que presente. Golpes de arco saltados: spiccato, saltillo. Dominar la afinación Obras orientativas Listado de obras orientativas: H.Kayser, "36 Estudios para viola op.20". Números 12, 13 o 15, 17, 18, 19 y - E. Mateu: "Delphin Alard para viola" vol.ii.estudios para el puntillo, el cruzamiento de dedos, la media posición. - H. Sitt: "24 Estudios Op.32", vol. II, números 4 y 5. Para la prueba se interpretarán tres estudios, uno de ellos de memoria Prueba de acceso a 3º Desarrollo de la prueba, contenidos, contenidos de la prueba de lectura a 1ª vista (en su caso), criterios de evaluación, obras orientativas. Para superar la parte instrumental del ingreso a 3º curso de enseñanzas A) El alumno deberá interpretar 3 obras (podrán incluirse estudios siempre que presente como mínimo un a obra de diferentes estilos de las que al menos una debe ser interpretada de memoria. profesor, cumpliendo los criterios de evaluación establecidos y que incluirá dificultades adecuadas a su nivel, Criterios de evaluación 6

7 Realizar los cambios de posición de manera correcta, afinada y relajada.(mínimo hasta 5ª) Poseer una colocación del instrumento y del arco que posibilite un correcto desarrollo de la interpretación musical. Poseer un buen sonido base, claro y limpio, y una posición corporal relajada. Controlar el arco para su adecuación a la doble cuerda y en los acordes de tres y cuatro notas. Controlar el sonido y la afinación en acordes y dobles cuerdas Demostrar la posesión de una técnica desarrollada de vibrato Interpretar de memoria al menos una obra de un programa elegido por el aspirante, manteniendo una actitud relajada, y demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Demostrar dominio en la ejecución de golpes de arco a la cuerda ( martelé, legato, detaché simple y acentuado) y saltados(spiccato, saltillo) Dominar la afinación Obras orientativas 29. -"Sonata para viola y continuo en la menor" de G.P.Telemann. - "Sonata para viola y continuo en si bemol" de G.P.Telemann - E. Mateu:" Delphin Alard para viola" vol. II, estudios para el martellato, el gran detaché, el cromatismo, el grupetto y las notas de adorno. - H.Kayser: "36 Estudios para Viola op.20", números 10, 13, 15, 24, 25, 26, 27 y - H.Sitt: "24 Estudios op.32" vol.ii, números 10 y 12. Para la prueba se interpretarán tres piezas, una de ellas de memoria. 2.4.Prueba de acceso a 4º Desarrollo de la prueba, contenidos, contenidos de la prueba de lectura a 1ª vista (en su caso), criterios de evaluación, obras orientativas. Para superar la parte instrumental del ingreso a 4º curso de enseñanzas A) El alumno deberá interpretar 3 obras (podrán incluirse estudios siempre que presente como mínimo un a obra de diferentes estilos de las que al menos una debe ser interpretada de memoria. profesor, cumpliendo los criterios de evaluación establecidos y que incluirá dificultades adecuadas a su nivel, 7

8 Criterios de evaluación Poseer una colocación del instrumento y del arco que posibilite un correcto desarrollo de los objetivos del curso. Realizar los cambios de posición de manera correcta, afinada y relajada.(mínimo hasta 6º/7º) Poseer un buen sonido base, claro y limpio, una posición corporal relajada y un sentido de la afinación acorde con su nivel. Demostrar tener un buen control de los golpes de arco Controlar el arco para su adecuación a la doble cuerda y en los acordes de tres y cuatro notas. Controlar el sonido y la afinación en acordes y dobles cuerdas Demostrar la posesión de una técnica desarrollada de vibrato Interpretar de memoria al menos una obra de un programa elegido por el aspirante, manteniendo una actitud relajada, y demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Obras orientativas - "Fantasia para viola y orquesta" de J.N.Hummel. - "Sonata en Re menor" de M.Glinka. - "Delphin Alard para viola" vol.ii de E. Mateu, estudios para el trino, el portamento, el spicatto y el saltillo. - "Sonata para viola sola" nº1 de Max Reger. - "Elegia" de A.Glazunov. Para la prueba se interpretarán tres piezas, una de ellas de memoria 2.5.Prueba de acceso a 5º Desarrollo de la prueba, contenidos, contenidos de la prueba de lectura a 1ª vista (en su caso), criterios de evaluación, obras orientativas Para superar la parte instrumental del ingreso a 5º curso de enseñanzas A) El alumno deberá interpretar 3 obras (podrán incluirse estudios siempre que presente como mínimo un a obra de diferentes estilos de las que al menos una debe ser interpretada de memoria. profesor, cumpliendo los criterios de evaluación establecidos y que incluirá dificultades adecuadas a su nivel, 8

9 Criterios de evaluación Poseer una colocación del instrumento y del arco que posibilite un correcto desarrollo de los objetivos del curso. Dominar los cambios de posición realizándolos de manera correcta, afinada y relajada. Poseer un buen sonido base, claro y limpio, una posición corporal relajada y un sentido de la afinación acorde con su nivel. Controlar el arco para su adecuación a la doble cuerda y en los acordes de tres y cuatro notas. Controlar el sonido y la afinación en acordes y dobles cuerdas Demostrar la posesión de una técnica desarrollada de vibrato Interpretar de memoria al menos una obra de un programa elegido por el aspirante, manteniendo una actitud relajada, y demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Demostrar tener un buen control de golpes de arco a través de los estudios y obras que presente. Obras orientativas a) "Romanza para viola y orquesta" de Max Bruch. b) "Sonata para viola sola" nº1 de Max Reger. c) "Sonata para viola y piano en Do menor" de G.Onslow. d) "Elegia" de A.Glazunov. d) Canciones de M.de Falla. Edición de E.Mateu. Para la prueba se interpretarán tres piezas, una de ellas de memoria. 2.6.Prueba de acceso a 6º Desarrollo de la prueba, contenidos, contenidos de la prueba de lectura a 1ª vista (en su caso), criterios de evaluación, obras orientativas. Para superar la parte instrumental del ingreso a 1º curso de enseñanzas A) El alumno deberá interpretar 3 obras (podrán incluirse estudios siempre que presente como mínimo un a obra de diferentes estilos de las que al menos una debe ser interpretada de memoria. profesor, cumpliendo los criterios de evaluación establecidos y que incluirá dificultades adecuadas a su nivel, 9

10 Criterios de evaluación Poseer una colocación del instrumento y del arco que posibilite un correcto desarrollo de los objetivos del curso. Demostrar dominio y comprensión de las diferentes posiciones y sus cambios, afrontando éstos de manera relajada. Poseer un buen sonido base, claro y limpio, una posición corporal relajada. Poseer una correcta afinación y una buena técnica de mano izq. Dominar los golpes de arco. Interpretar de memoria al menos una obra de un programa elegido por el aspirante, manteniendo una actitud relajada, y demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Obras orientativas A) Elegir un estudio de cada uno de los siguientes apartados: -"42 Estudios " de H.Kreutzer, números 28,29,30,32, 35, 36,42. -"12 Estudios" de F.A. Hoffmeister,números 1, 3 y 6. -"Caprichos para viola" op.22 de Campagnoli, números2,3,7,8,15,18. B) Interpretar una obra de cada uno de los siguientes apartados: a) Elegir una obra de entre las siguientes: -"Suite para viola sola" nº2 de Max Reger. -"Suite para viola sola" nº3 de J.S.Bach. Hoffmeister. b)"concierto para viola y orquesta en re mayor" de F.A. Para la prueba se interpretará una pieza, como mínimo, de memoria. 10