CONTENIDOS MÍNIMOS 2º ESO

Transcripción

1 Este Plan de trabajo estival pretende reflejar con qué ejercicios y actividades del libro de la Editorial Santillana, proyecto Casa del Saber, se pueden trabajar los contenidos mínimos imprescindibles para aprobar la asignatura en la evaluación extraordinaria de Setiembre. La realización de estos ejercicios NO ES EVALUABLE. Son sólo una indicación de qué y cómo debe de preparar esos contenidos. CONTENIDOS MÍNIMOS 2º ESO EL INICIO DE LA EDAD MEDIA Principales hechos y fechas del inicio de la Edad Media. Consecuencias de la caída del Imperio Romano Diferenciar territorialmente los estados germánicos del Imperio bizantino Características del sistema político bizantino Innovaciones culturales, políticas y económicas que desarrolló el Imperio carolingio Principales fases de la extensión del Islam por Occidente y Asia. Islamismo principios fundamentales. Establecer las diferencias entre el modo de vida feudal y el Islámico. Página 12 Pág.27, ejercicio 28 Tema 1 (página 14) Página 15, ejercicio 1 Tema 1 (página 14 y15) Página 15, ejercicios 2,3,4 Tema 1 (páginas 16,17,18,19) Página 19, ejercicios 6,7,8,y 10 Tema 1 (páginas 24 y 25) Página 25, ejercicios 19,20 y 21 Tema 1 (página 20 y 22) Página 23, ejercicio 16 Tema 1 (página 21 y 23) Página 23, ejercicios 13, 14 y 15 y 16 Principales manifestaciones artísticas de cada civilización Tema 1 (páginas 15,17,19,21 y 25) Página 21, ejercicio 12 Página25, ejercicio 18 Pág.71, ejercicio 8

2 LA SOCIEDAD FEUDAL Concepto de feudalismo y de economía y sociedad señorial. Los estamentos: sus diferencias internas de privilegios y de riqueza. Ejemplos de individuos de cada estamento y pirámide social. Tema 2 (página 29, 30) Página 31, ejercicios 1,2,3,4 y 5 Tema 2 (página30, 32, 36) Página 32, ejercicios 6 y 7 Página 37, ejercicios 12, 13,14 y 15. Página 38, ejercicios 17,18 y 20 Página 71, ejercicio 13 La Iglesia: su importancia religiosa, ideológica, política y económica. Las cruzadas. Las órdenes religiosas. El monasterio como unidad religiosa fundamental. Características principales de las monarquías feudales y sus casos más llamativos. Tema 2 (páginas 34 y 35) Tema 3 (página 40) Página 29 Los poderes del rey páginas 94 y96 Página 35, ejercicios 9,10,11 LA ÉPOCA DEL ROMÁNICO Y GÓTICO Enumerar y reconocer las principales características de la arquitectura, escultura y pintura románicas y góticas. Comparar y diferenciar ambos estilos Conocer ejemplos de obras fundamentales de cada estilo incluyendo casos de Extremadura y P Ibérica. Tema 3 (páginas desde 40 hasta 47) Tema5 (páginas desde 60 hasta l67) Tema 7 (Páginas 93 y 95) Extremadura, página 261 Románico: página 43, ejercicios 4,5,6; página 45, ejercicios 7,8,9; Página 46, ejercicios 11,12,13 Gótico: página 63, ejercicios 6,7,8,9; página 65, ejercicios 10,11,12; página67, ejercicios 13,14,15 Página 71, ejercicio 9 Página 95, ejercicio 8 y documento 15

3 EL RESURGIR DE LAS CIUDADES Características del periodo de crecimiento económico y poblacional del siglo XI al XIII. Diferencias entre las ciudades y el mundo rural medieval La nueva economía comercial de los siglos XII y XIII. Rutas comerciales, productos y nuevos instrumentos de intercambio. Tema 4 (páginas 50y 51) Página 51, ejercicios 1,2,3 (apartado 1),4. Tema 4 (páginas 52 y 53) Página 52, ejercicios 5,6,7. Tema 4 (páginas 54y 55) Página 55, ejercicios 9,10,11 La transformación de las monarquías hacia el autoritarismo. Principales casos y hechos fundamentales de la recuperación del poder Real Mapa de las ciudades y las rutas comerciales Comparar mapa Europa siglo X con mapa Europa siglo XIV. Tema 4 ( Páginas 56 y 57) Página57, ejercicio 12 Tema 4 (página 50) Página 51, ejercicio 3 (apartado 2) Tema 4 (página 57) Página 71, ejercicio 6 Página 72, ejercicio 18 AL-ANDALUS Etapas de la historia del Al- Andalus. Principales acontecimientos y división interna del territorio. Al-Andalus, un mundo de ciudades. Modo de vida y actividades económicas. El legado andalusí en la P Ibérica. Principales aportaciones. Tema 6 (páginas 76,77,78 y 79) Página 78, ejercicios 2,3,4 Pagina 86, ejercicio 14 Página 100, ejercicio 3 Tema 6 (páginas80,81,82,83 y 84) Página 81, ejercicios 7 y 8 Página 83, ejercicios 9,10,11 Tema 6 (páginas 77,79) Página 86, ejercicio 14 El arte musulmán en la península. Principales características y edificios significativos Tema 6 (página 84 y 85) Tema 6 (Página 79) Página 84, ejercicio 12 Página 79, ejercicio 5

4 LOS REINOS CRISTIANOS HISPÁNICOS Eje cronológico y principales personajes de la Edad media peninsular. Conocer los diferentes reinos cristianos peninsulares. Tema 7 (páginas 94 y 95) Página 95, ejercicio 8 (apartado 1) Página 97, ejercicio 11(apartado 2) Página 100, ejercicio 1 Página 100, ejercicios 5,6,7,8,9,10 y 11 Tema 7 (páginas 88 hasta 97) Página 89, ejercicio 1 Página91, ejercicios 3 y 4 Página 92, ejercicios 6 y 7 Página 93, ejercicio 6 Página 95, ejercicio 8 (apartado 1) Página 97, ejercicios 10 y 11 Diferencias políticas, sociales y económicas de las monarquías castellana y aragonesa. Tema 7 (páginas88 hasta 97) Página 95, ejercicio 13 Página 98, ejercicio 15 LA ÉPOCA DE LOS DESCUBRIMIENTOS Principales descubridores, conquistadores y colonizadores españoles. Fechas del descubrimiento y la conquista. Mapas temáticos. Tema 8 (páginas 108 y 109) Página 109, ejercicios 5,6,7,8,9 Página 113, ejercicio 16 Causas y consecuencias de los descubrimientos. La conquista: ejemplos de Pizarro y Cortés Conocer las principales culturas precolombinas. Colonización y explotación del Imperio americano Tema 8 (páginas 106 y 112) Página 107, ejercicios 1,2,3 Página 109, ejercicios 6 y 7 Página 112, ejercicios 11,12,13 Tema 11 (página 151) Tema 8 (páginas 110 y 111) Tema 11 (Páginas 152 y 153) Página 153, ejercicio 11

5 CAMBIOS POLÍTICOS, ECONÓMICOS Y SOCIALES Características de la nueva monarquía autoritaria. Diferencias con las monarquías feudales. Principales ejemplos en Europa. Tema 9 (páginas 114, 115 y116) Página 115, ejercicios 1,2,3, y 4 Página 118, ejercicios 5,6 y 8 Página 120, ejercicio 10. La Unión dinástica y la Monarquía Hispánica. Definición. Proceso para que se alcanzara la unión: los Reyes Católicos. Tema 9 (páginas 117, 118 y 121) Página 120, ejercicio 9 CAMBIO CULTURAL: EL RENACIMIENTO Y LA REFORMA Definir los siguientes conceptos fundamentales: Renacimiento, Humanismo, Revolución Científica, Reforma protestante, Quattrocento, Cinquecento, Contrarreforma católica. Tema 10 (páginas 122 hasta 136) Página 123, ejercicio 1 Página 124, ejercicio 5,6 y 7 Página 127, ejercicio 10 Página 130, ejercicio 12 Página 137, ejercicio 23 y 24 Comparar la Reforma protestante y la doctrina católica en sus puntos esenciales. Enumerar los principales problemas que creo en Europa esta polémica. Tema 10 (páginas 134,135 y 136) Página 137, ejercicio 24 (apartado 2) Página 136, ejercicio 19,20,21 Página 140, ejercicio 4 El Renacimiento artístico. Características esenciales del mismo y principales ejemplos. Tema 10 (páginas 124,125,126,127,128,129,130, 131, 132 y 133) Página 137, ejercicio 24 (apartado 1)

6 EL SIGLO XVI: EL APOGEO DEL IMPERIO ESPAÑOL Conocer las dimensiones del imperio español en el siglo XVI durante los reinados de Carlos V y Felipe II. Tema 11 (paginas desde 146 hasta149) Página 147, ejercicios 1,2 ( apartados 1 y 3),3 Página 149, ejercicios 4 y 6 Conocer y caracterizar los principales conflictos internos y externos a los que hizo frente la monarquía durante el siglo XVI. Mapa de las posesiones españolas en Europa y en el mundo. Tema 11 (páginas 147 y 149) Página 147, ejercicio 2 (apartado 2) Página 149, ejercicio 5 y 6 (doc.8) Tema 11 (página 146 y 149) EL SIGLO XVII: LA CRISIS DEL IMPERIO ESPAÑOL Conocer los principales problemas a los que se enfrentó la España de Felipe IV. Principales causas del proceso por el cual España entró en crisis durante el siglo XVII y perdió su poder hegemónico en Europa. Tema 12 (páginas 156,157,158,159) Página 159, ejercicios 1,2,3 (apartado 1) Tema 12 (página160) Página 160, ejercicios 4,5,6 y 7 Página 161, ejercicios 4 y 5 Página 164, ejercicio 17 Determinar las características principales de la monarquía absoluta mediante el estudio del caso de Francia. Conocer ejemplos de estados no absolutistas. Tema 12 (páginas 162, 163 y 164) Página 159, ejercicio 1 Página 162, ejercicios 8,9,10 y 11 Página 162, ejercicios 12 y 13 Página 179, ejercicios 9 Mapa de Europa en el siglo XVII. Tema 12 (página159) Página 159, ejercicio 3 (apartado 2)

7 LA EUROPA DEL BARROCO Saber diferenciar una obra barroca de una renacentista. Conocer las características más generales del estilo artístico. Conocer los ejemplos más significativos del Siglo de Oro español en arte. Tema 13 (páginas 168,169,170,171,174) Página 169, ejercicios 6 y 7 Página171, ejercicios 8 y 9 Página 175, ejercicios 13 (apartado 2) y 14 Página 179, ejercicio 6 Tema 13 (páginas 172,173,175) Página 173, ejercicios 11 y 12 Página175, ejercicios 13 (apartado1) Página 177, ejercicios 18,19,20