ENCUESTA NACIONAL A INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2013 NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA. CUESTIONARIO PARA EL NIVEL INICIAL Doc. 02.

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1 ENCUESTA NACIONAL A INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2013 NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA Decreto Legislativo Nº 604 Ley de Organización de Funciones del INEI. Decreto Supremo Nº PCM del Secreto Estadístico y Confidencialidad de la Información. CUESTIONARIO PARA EL NIVEL INICIAL Doc A. UBICACIÓN GEOGRÁFICA DEL LOCAL ESCOLAR I. UBICACIÓN GEOGRÁFICA II. UBICACIÓN MUESTRAL 1. REGIÓN 6. ÁREA Urbana.1 Rural DEPARTAMENTO 7. ZONA Nº 3. PROVINCIA 8. MANZANA Nº 9. FRENTE Nº 4. DISTRITO 10. AER INICIAL Nº AER FINAL Nº 5. CENTRO POBLADO 11. RUTA Nº B. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN (DRE) 2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL (UGEL) 3. CÓDIGO DE LOCAL ESCOLAR 4. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (IE) 5. DIRECCIÓN TIPO DE VÍA: Avenida.. 1 Jirón.. 2 Calle..3 Pasaje.4 Carretera 5 Prolongación..6 Otro...7 NOMBRE DE VÍA PUERTA N INT PISO MZ LOTE KM N TELÉFONO 6. CÓDIGO MODULAR 7. TURNO 8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Mañana 1 Tarde 2 Mañana y tarde.3 Discontinuo 4 De hombres 1 De mujeres.2 Mixto 3 VISITA Primera Segunda Tercera FECHA C. ENTREVISTA Y SUPERVISIÓN ENCUESTADOR COORDINADOR DEPARTAMENTAL/ JEFE DE EQUIPO HORA PRÓXIMA VISITA RESULTADO HORA DE LA VISITA RESULTADO DE FECHA DE A FECHA HORA (*) DE A LA VISITA (*) D. RESULTADO DE LA ENCUESTA FECHA RESULTADO Completa... 1 Incompleta... 2 (*) CÓDIGOS DE RESULTADO Rechazo... 3 Otro 5 No ubicada... 4 E. FUNCIONARIOS DE LA ENCUESTA CARGO DNI N APELLIDOS Y NOMBRES Encuestador Jefe de Equipo Coordinador Departamental Supervisor Nacional 1

2 F. INFORMACIÓN DE SECCIONES Y NÚMERO DE NIÑOS 1. SECCIONES Y NÚMERO DE NIÑOS MATRICULADOS (N) SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. Mañana SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. Tarde SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. 1.A Nº DE NIÑOS MATRICULADOS EN 3 AÑOS 1.B Nº DE NIÑOS MATRICULADOS EN 4 AÑOS 1.C Nº DE NIÑOS MATRICULADOS EN 5 AÑOS 2. SELECCIÓN DE LA MUESTRA 2.A TOTAL DE SECCIONES 2.E SECCIONES SELECCIONADAS 2.B TOTAL DE DOCENTES 2.C TOTAL DE NIÑOS 2.D MUESTRA DE SECCIONES OBSERVACIONES 2

3 CAPÍTULO I. INFORMACIÓN DEL DIRECTOR SECCIÓN 1. DATOS GENERALES DEL DIRECTOR 1. APELLIDOS Y NOMBRES 2. SEXO Masculino... 1 Femenino CUÁL ES SU CONDICIÓN LABORAL? Nombrado? 1 Contratado? QUÉ EDAD TIENE UD. EN AÑOS CUMPLIDOS? AÑOS 10.A ES UD. DESTACADO? Sí...1 No CUÁL ES SU FECHA DE NACIMIENTO? 11. CUÁNTO TIEMPO DE SERVICIOS TIENE UD. EN EL SECTOR EDUCACIÓN EN CALIDAD DE: AÑOS MESES DÍA MES AÑO 5. CUÁL ES EL Nº DE SU DNI? 6. CUÁL ES SU LENGUA MATERNA? Castellano?... 1 Quechua?... 2 Aimara?... 3 Lengua amazónica? 4 Idioma extranjero? CUÁL ES SU GRADO ACADÉMICO MÁS ALTO ALCANZADO O TÍTULO OBTENIDO? Doctor? Magíster?... 2 Bachiller?...4 Título de Profesor de Licenciado?... 3 Instituto Superior Pedagógico?... 5 No tiene Grado Académico ni Título Profesional?...6 P.10 P A Nombrado? B Contratado? CUÁNTO TIEMPO PRESTA UD. SERVICIOS EN ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN CALIDAD DE: AÑOS MESES 12.A Nombrado? B Contratado? CUÁNTO TIEMPO ESTÁ UD. A CARGO DE LA DIRECCIÓN EN CALIDAD DE: 13.A Nombrado? B Encargado? TIENE UD. SECCIÓN A SU CARGO? Sí...1 AÑOS MESES No A LA SECCIÓN A SU CARGO TIENE NIÑOS MATRICULADOS EN LAS SIGUIENTES EDADES? EDAD SÍ NO 8. CUÁL ES SU TITULACIÓN DOCENTE? Educación Inicial?... 1 Educación Secundaria?.. 3 Educación Primaria?. 2 Educación Especial?... 4 Titulación No Docente? 5 Sin Título? TIENE UD. SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL? Sí... 1 No A CUÁL ES LA ESPECIALIDAD? a. 3 años b. 4 años c. 5 años LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATIENDE A ESTU DIANTES CON LENGUA MATERNA DIFERENTE DEL CASTELLANO? Sí.1 No A QUÉ PORCENTAJE DE ESTUDIANTES HABLA UNA LENGUA DIFERENTE AL CASTELLANO? (Lea cada alternativa y encierre sólo un código) Menos del 50%?...1 El 50%?... 2 Más del 50%?

4 4. SECCIÓN 2. ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1. SOBRE EL CALENDARIO ESCOLAR DE ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, INDIQUE UD.: CALENDARIO ESCOLAR DÍA MES a. Cuándo se iniciaron las clases?... b. Para cuándo se ha programado culminar las clases? DESDE QUE SE INICIARON LAS CLASES, SIN CONTAR SÁBADOS NI DOMINGOS, CUÁNTOS DÍAS NO HAN HABIDO CLASES SEGÚN LO PROGRAMADO, POR: (Anote la información en los recuadros correspondientes) Nº DÍAS a. Vacaciones de medio año escolar?... b. Feriados nacionales oficiales (Fiestas Patrias y otros)?... c. Feriados regionales o locales?... d. Celebraciones de esta institución educativa... e. Otras razones? TOTAL DESDE QUE SE INICIARON LAS CLASES, SIN CONTAR SÁBADOS NI DOMINGOS, CUÁNTOS DÍAS NO HAN HABIDO CLASES POR RAZONES NO PROGRAMADAS? (Anote la información en los recuadros correspondientes) Nº DÍAS a. Problemas climáticos?... b. Problemas de salud masivos?(epidemias) c. Ausencia del docente?... d. Huelgas?... e. Otras razones? TOTAL... Encuestador: Aplique la P.4, sólo cuando en la P.3 existe información diferente de 0 4. CUÁNTOS DÍAS DE CLASES PERDIDOS POR RAZONES NO PROGRAMADAS SE HAN RECUPERADO? 5. RESPECTO AL HORARIO ESCOLAR DE LOS NIÑOS(AS) INDIQUE UD.: (De existir más de un turno, registre el primer turno del día) 5.A HORARIO DE CLASES DIARIO 5.B. CUÁL ES LA DURACIÓN EN MINUTOS DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES? HORA DE INICIO DE CLASES HORA DE TÉRMINO DE CLASES RECREO DESAYUNO ESCOLAR ALMUERZO ESCOLAR (Brindado por la propia institución) LONCHERA (Lo trae el alumno de su casa) / / El director es el único docente en la IE... 1 Hay otros docentes, además del director... 2 P.8 6. SOBRE LOS DOCENTES DE ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, USTED CONSIDERA QUE: (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos). Hay un problema de ausentismo?... 1 Hay un problema con la puntualidad?...2 No hay ningún problema?...3 P.8 7. DE EXISTIR PROBLEMAS CON LA ASISTENCIA O PUNTUALIDAD DE LOS DOCENTES, CUÁL DIRÍA UD. QUE ES LA CAUSA PRINCIPAL? (Lea cada alternativa y circule sólo un código). Los domicilios de los docentes están muy alejados de la institución educativa?... 1 Falta de responsabilidad de los docentes?...2 Los trámites que hay que hacer fuera de la institución educativa en horario de clases?... 3 Por problemas de salud o licencia médica?... 4 Otro? 5 8. SOBRE LOS ESTUDIANTES DE ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, USTED CONSIDERA QUE: (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos). Hay un problema de ausentismo?... 1 Hay un problema con la puntualidad?... 2 No hay ningún problema?...3 P DE EXISTIR PROBLEMAS CON LA ASISTENCIA O PUNTUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES, CUÁL DIRÍA UD. QUE ES LA CAUSA PRINCIPAL? (Lea cada alternativa y circule sólo un código). Los domicilios de los estudiantes están muy alejados de la institución educativa?....1 Falta de responsabilidad de los padres de familia?....2 Problemas de salud? El trabajo infantil (ejemplo: cosecha, tareas agrícolas, tareas domésticas, etc.)?... 4 Los factores climáticos (frío, lluvia)?... 5 Otro? 6 4

5 2.A ASISTENCIA DE LOS DOCENTES 10. ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIÓ EL AÑO ESCOLAR CON EL EQUIPO DOCENTE COMPLETO, SEGÚN LAS PLAZAS ASIGNADAS POR LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL? Sí....1 No LAS PLAZAS ASIGNADAS POR LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SON SUFICIENTES PARA CUBRIR LAS NECESIDADES PEDAGÓGICAS DE SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA? Sí.1 No A EN QUÉ MES SE COMPLETÓ EL EQUIPO DOCENTE? MES No se completó A PARA QUE SECCIÓN(ES) NO ES SUFICIENTE? Para sección de 3 años... 1 Para sección de 5 años... 3 Para sección de 4 años... 2 Otro ENCUESTADOR, SOLICITE AL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA RELACIÓN DE DOCENTES DEL TURNO ENCUESTADO Y EN BASE A ELLA, COMPLETAR LA SIGUIENTE INFORMACIÓN: 12.A TOTAL DE DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 12.B A TOTAL DE DOCENTES DEL TURNO ENCUESTADO 12.C MUESTRA DE DOCENTES Nº 12.D APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE SELECCIONADO 12.E EDAD DE INICIAL A CARGO 12.F EL DOCENTE ES? 12.G EL DOCENTE SE ENCUENTRA EN LA INSTITUCIÓN EN ESTE MOMENTO? SI ANOTÓ COD. 1 O COD. 3 P.12.I 12.H CUÁL ES LA RAZÓN DE LA AUSENCIA? SEC.3 TARJETA Nº 2 12.I COMPARACIÓN CON LA LISTA DE ASISTENCIA COD. ESPECIFIQUE COD. COD. ESPECIFIQUE COD Nombrado Contratado por el Estado Contratado por la institución educativa con recursos de la Asociación de Padres de Familia...3 Otro Sí... 1 No... 2 No sabe... 3 ENCUESTADOR: Alcance al director la Tarjeta Nº 2, para que lea las alter nativas e indique el código a registrar. Coincide... 1 No coincide... 2 Hay lista de asistencia pero no se pudo verificar... 3 No había lista de asistencia

6 SECCIÓN 3. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN EL AÑO 2013, SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA HA RECIBIDO O VIENE RECIBIENDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO (VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO, MICROTALLERES Y/O TALLERES DE ACTUALIZACIÓN) DEL PROGRAMA LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - PELA? Sí 1 No..2 SEC.4 2. CUÁNTOS DOCENTES HAY EN SU INSTITUCIÓN 2.A EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, CUÁNTOS DE ESTOS EDUCATIVA? DOCENTES RECIBIERON O VIENEN RECIBIENDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO? 3.A VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO 3. PARA EL AÑO 2013, EN QUÉ MESES SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA FUE VISITADA POR EL ACOMPAÑANTE? E INDIQUE EL NÚMERO DE VISITAS QUE RECIBIÓ EN CADA MES. (Lea cada mes y anote la información correspondiente) 3.B REUNIONES O MICROTALLERES 5. FUE CONVOCADO A REUNIONES O MICROTA- LLERES PARA TRATAR TEMAS DE GESTIÓN? MES DE VISITA FUE VISITADO EN: Sí No 3.A NÚMERO DE VISITAS Sí.1 No... 2 P.8 a. Marzo? b. Abril? c. Mayo? A PARA CADA MES, INDIQUE UD. CUÁNDO FUE CONVOCADO, EL NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUÁNTAS REUNIONES O MICROTALLERES ASISTIÓ? (Lea cada mes y anote la información correspondiente). d. Junio? e. Julio? MES DE CONVOCATORIA FUE CONVOCADO EN: Sí No 5.B Nº DE CONVOCA- TORIAS 5.C Nº DE ASISTENCIAS f. Agosto? a. Marzo? g. Setiembre? b. Abril? h. Octubre? c. Mayo? i. Noviembre? d. Junio? TOTAL e. Julio? SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), P.5 f. Agosto? g. Setiembre? EN CUÁNTAS VISITAS EL ACOMPAÑANTE SE REUNIÓ CON UD. PARA TRATAR TEMAS DE GESTIÓN? (Anote la información correspondiente). h. Octubre? i. Noviembre? TOTAL VISITAS ENCUESTADOR: Si el total de P.5C es menor que el total de P.5B, continúe con la P.6; caso contrario o de ser iguales, pase a P.7. 6

7 6. POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN TODAS LAS REUNIONES O MICROTALLERES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) 9. POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN ALGÚN TALLER DE ACTUALIZACIÓN DONDE SE TRATARON TEMAS DE GESTIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código). No fue convocado con la debida anticipación?... 1 La lejanía de la sede seleccionada para el microtaller?... 2 No tuvo tiempo para participar?... 3 Se cruzaba con actividades de otros programas?... 4 Por problemas de salud?... 5 Otro? 6 7. QUIÉNES PARTICIPARON EN LAS REUNIONES O MICROTALLERES DONDE UD. ASISTIÓ? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos) Docentes de su institución educativa?... 1 Directores de otras instituciones educativas?... 2 Docentes de otras instituciones educativas?... 3 Otro? 4 No fue convocado con la debida anticipación?... 1 La lejanía de la sede seleccionada para el taller?... 2 No tuvo tiempo para participar?... 3 Se cruzaba con actividades de otros programas?... 4 Por problemas de salud?... 5 Otro? QUIÉNES FACILITARON LOS TALLERES? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos). Especialistas... 1 Formadores?... 2 Consultores?... 3 Acompañantes?... 4 Otro? SOBRE LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON SU LABOR DE DIRECTOR, INDIQUE UD.: (Lea cada alternativa y anote el código según corresponda). 3.C TALLERES DE ACTUALIZACIÓN 8. FUE CONVOCADO A ALGÚN TALLER DE ACTUALI- ZACIÓN PARA TRATAR TEMAS DE GESTIÓN? Sí... 1 No A PARA CADA MES, INDIQUE UD. CUÁNDO FUE CONVOCADO, EL NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUÁNTOS TALLERES ASISTIÓ? (Lea cada mes y anote la información correspondiente). MES DE CONVOCATORIA FUE CONVOCADO EN: Sí No a. Marzo? b. Abril? c. Mayo? d. Junio? e. Julio? f. Agosto? g. Setiembre? h. Octubre? B Nº DE CONVOCATO RIAS P.11 8.C Nº DE ASISTENCIAS ASPECTOS RELACIONADOS CON LA LABOR COMO DIRECTOR a. Estrategias para mejorar la gestión del tiempo en la institución educativa... b. Estrategias y recursos para promover un clima de aula democrática, participativa, intercultural e inclusiva... c. Estrategias para promover la convivencia democrática en la institución educativa... d. Formulación participativa y/o implementación del plan anual de mejora de los aprendizajes... e. Estrategias de asesoramiento, monitoreo y evaluación de la mejora de los aprendizajes A Cómo fue tratado el aspecto ( )? 11.B El aspecto tratado ( ), Cuán útil es para su práctica como director? i. Noviembre? TOTAL ENCUESTADOR: Si el total de P.8C es menor que el total de P.8B, continúe con la P.9; caso contrario o de ser iguales, pase a P.10. TRATAMIENTO DEL ASPECTO: - Se trató con profundidad (1); - Se trató superficialmente (2); - No se trató (3) pase al siguiente aspecto. UTILIDAD - Muy útil (1); - Útil (2); - Poco útil (3); - Nada útil (4). 7

8 SECCIÓN 4. RECEPCIÓN DE KITS PARA NIÑOS DE 3, 4 Y 5 AÑOS 1. LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS KITS PARA NIÑOS DE 3, 4 Ó 5 AÑOS, DISTRIBUIDOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN EN EL: AÑO DE RECEPCIÓN Recepción de Kits a. 2010? b. 2011? c. 2012? d. 2013? Sí No ENCUESTADOR: Verifique la pregunta 1. De estar circulado el código 2 (No) en todas las alternativas SEC.5 De estar circulado el código 1 (Sí) para los años 2010, 2011 y 2012 y P.5 para el año 2013 es código 2 (No) De estar circulado el código 2 (No) en el año 2013 P.5 3. CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS KITS? (Circule uno o más códigos) Pecosa... 1 Acta de entrega... 2 Otro documento 3 Sin documento TODOS LOS KITS LLEGARON EN BUEN ESTADO? Si..1 No EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS KITS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN? (Transcriba la fecha del acta de entrega o pecosa si no hay documento, realice el sondeo necesario y anote la infor mación correspondiente). 4.A QUÉ CANTIDAD DE KITS LLEGARON EN MAL ESTADO? (Registre la información en el recuadro correspondiente) DÍA MES Sr. DIRECTOR: Como es de su conocimiento, el material educativo del Ministerio de Educación para inicial está conformado por un conjunto de kits de juegos e instrumentos para cada aula de niños(as) de 3, 4 o 5 años. 5. INDIQUE UD. EL TOTAL DE KITS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN RECIBIDOS POR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2013: (Muestre el encarte de material educativo- kits y anote la información correspondiente). RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Módulo de Comunicación y Matemática EXISTENCIA AL 2013 N Nombre del KIT DESCRIPCIÓN/CONTENIDO DEL KIT 1 Octogonito 72 piezas octogonales (18 piezas de cada color: amarillo, rojo, azul y verde). 01 envase de plástico. KIT recibido del 2010 al A Total de kits que tiene al Tiras largas 30 tiras de tela (6 colores y 5 medidas diferentes). 01 bolsa de tela. 1 8

9 RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Módulo de Comunicación y Matemática EXISTENCIA AL 2013 N Nombre del KIT DESCRIPCIÓN/CONTENIDO DEL KIT KIT recibido del 2010 al A Total de kits que tiene al Dados numéricos 4 Almohaditas 02 dados de espuma forrados de 30 x 30 cm (colores: rojo y verde). 01 bolsa de tela. 60 almohaditas de diferentes tamaños y colores. 06 cordones de nylon (2 de cada color: rojo, amarillo y verde). 01 bolsa de tela Plantado 01 tablero de madera de 21,5 x 21,5 cm. con 25 perforaciones. 25 palotes de madera de 5 colores y 5 medidas diferentes. 01 caja de cartón. 1 6 Tangram 250 piezas plásticas de diferentes formas geométricas, colores y tamaños. 36 Tarjetas plastificadas con diseños. 01 envase de plástico. 1 7 Kit de animales de la Selva 60 piezas de animales de la selva de plástico (12 animales en 5 colores diferentes) 01 envase de plástico. 1 8 Kit de animales domésticos 72 piezas de animales domésticos de plástico (6 animales en 6 colores diferentes). 01 envase de plástico. 1 9 Kit de animales de la granja 72 piezas de animales de granja de plástico (6 animales en 6 colores diferentes). 01 envase de plástico Kit de cocina 70 piezas de plástico de utensilios de cocina y accesorios. 01 caja de cartón Kit de Instrumentos Musicales 1 02 pares de Claves, conformados por 4 palitos de madera y una bolsa de tela. 02 Toc toc, conformados por 2 piezas de madera en forma de 2 copas unidas, 2 baquetas de madera y una bolsa de tela Figuriformas 48 figuras (4 frutas en 4 colores diferentes). 20 números del 0 al 9 (2 de cada dígito en 4 colores diferentes). 10 signos de color azul (2 de cada uno). 08 cordones de nylon (4 azules y 4 rojos). 01 envase de plástico Juego de Números 50 números del 0 al 9, 5 de cada dígito en 4 colores diferentes. 08 cordones de nylon (4 azules y 4 rojos). 01 envase de plástico Rueda Rueda 15 Carritos de madera 03 vehículos de madera: tranvía, carro y camión. 01 bolsa de tela plastificada. 03 carros de madera de diferentes tamaños y colores (rojo, verde y turquesa). 01 caja de cartón Juego de piezas para Encajar 140 piezas de plástico en forma de ladrillos y cubos grandes, e incluye 6 personajes. 01 envase plástico. 1 9

10 RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Módulo de Comunicación y Matemática EXISTENCIA AL 2013 N Nombre del KIT DESCRIPCIÓN/CONTENIDO DEL KIT Juego de rompecabezas gigante Juego de Construcción 02 rompecabezas de 90 cm x 60 cm, de 30 piezas cada uno, con base de microporoso de 7 mm de espesor. 01 envase de plástico. 600 piezas de plástico en forma de ladrillos pequeños de diferentes colores y formas, e incluye 4 personajes. 01 envase plástico. KIT recibido del 2010 al A Total de kits que tiene al Kit de bebés 02 bebés de plástico con vestimenta de etnias: mestiza y negra. 01 envase de cartón triángulo, con 01 varita de metal y 01 bolsa de tela. 01 Caja china, con 01 baqueta de madera y 01 bolsa de tela. 20 Kit de Instrumentos Musicales 2 (complementario) 01 Palo de lluvia en 01 bolsa de tela. 02 pares de Maracas (azul y rojo) y 01 bolsa de tela. 01 Pandereta en 01 bolsa de tela. 01 Tambor en 01 bolsa de tela. 01 par de castañuelas en 01 bolsa de tela Huiro, con 01 baqueta de madera y 01 bolsa de tela. 01 Sonaja Cascabel en 01 bolsa de tela. RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Módulo de Biblioteca de Aula N KIT DESCRIPCIÓN/CONTENIDO DEL KIT EXISTENCIA AL 2013 KIT Recibido del 2010 al A Total de Kits que tiene al Kit de títeres de dedo 20 títeres de dedo con personajes de la familia y animales. 01 bolsa de tela 1 2 Teatrín 01 teatrín de mesa de madera con una ventana y dos hojas laterales. 01 caja de cartón CD de canciones infantiles para niños de 3 años, con cancionero: 3 Kit de CD de Canciones infantiles Cantarines ó 1, 2, CD de canciones infantiles para niños de 4 y 5 años, con cancionero: Canticanta o Canticantando. 1 Por lo menos 14 cuentos infantiles entre los que se encuentran: 01 cuento para niños de 4 y 5 años ("El club de los valientes" o "Cholito y Amazonita") 01 cuento para niños de 3 años ("Juanito Ya salió el sol!" o "Pancho, Sabi y Niebla"). 01 cuento para niños de 4 y 5 años ("Amigos para siempre" o "Chimoc, el perro 4 Kit de Cuentos Infantiles calato"). 01 cuento para niños de 3 años ("Cuida a los amigos" o "El Sapito chico"). 06 cuentos clásicos universales: (La caperucita roja, El patito feo, Las 07 1 cabritas, Los 3 chanchitos, Ricitos de oro y los 3 osos, y Pinocho. Cuento sobre los colores para niños y niñas de 3 años ("Cuy cito juega con los colores" o "Andrés Nuez descubre los colores"). Cuento sobre las formas ("José y las formas" o "Coco, el cocodrilo curioso"). Cuento sobre los tamaños ("Carmen y los tamaños" o "Un gran circo"). Cuento sobre animales " Oh, qué será, qué será lo que anda en la oscuridad?" 10

11 RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Módulo de Biblioteca de Aula N KIT DESCRIPCIÓN/CONTENIDO DEL KIT EXISTENCIA AL 2013 KIT Recibido del 2010 al A Total de Kits que tiene al cuentos oriundos: "con los ojos abiertos yo veo (con CD)", "con los ojos abiertos yo escucho (con DVD)", " Qué bonito!", "Mi mantita linda", "Antes muy 5 Kit de Literatura Infantil antes", "La fiesta de los tantawawas", "el zorro enamorado de la luna", "Intimpa árbol del Sol", "El viaje al cielo", "La abuela Micaela", "El Muqui", "Nunash la bella durmiente" láminas descriptivas de la sierra. 01 Poemario: Sembrando poesías (con CD). 6 Textos Informativos 07 Textos Informativos sobre las riquezas del Perú: Animales del Perú, Plantas del Perú, Alimentos Nutritivos del Perú, Producción en el Perú, Fiestas Costumbristas del Perú, Arte Popular del Perú y Paisajes del Perú 1 El cuerpo humano y la conservación de la salud. 7 Textos Informativos de Ciencia y Ambiente (6 textos) Recetas nutritivas. El reino animal. El reino vegetal y el agua. Los inventos y experimentos. El medio ambiente y el reciclaje. 1 La pape, tesoro de la tierra. Agüita vida. El zorro que devoró la nube. El muñeco de brea. Santurantikuy Q ajelo, canción de amor. Vicuñita. Princesita del Altiplano. 8 Módulo de Literatura Infantil: Cuentos Oriundos II (18 cuentos). Zampoña - siku El viento, el granizo y la helada. La huallata y el zorro. La fiesta de la Candelaria. Uno, dos, tres escalones de Taquile. Abecedario, Y tú que ves?. Onkiro, tontori y Ho. Isula, hormiga de Satipo. Selva, selvita curanderita. Somos herederos y guardianes de la tierra. Láminas descriptivas de la Costa y de la Selva. Tarjetas de secuencia de la Costa para 3, 4 y 5 años. Tarjetas de secuencia de la Selva para 3, 4 y 5 años. 03 juegos de rompecabezas. 1 11

12 SECCIÓN 5. RECEPCIÓN DE CUADERNOS DE TRABAJO APRENDEMOS JUGANDO PARA NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS DE EDAD ENCUESTADOR: Verifique la información de la P. 1 B y P. 1 C de la contra carátula del cuestionario y circule el código 1 (Sí) ò 2 (No), según corresponda. 1. VERIFICACIÓN DE SECCIONES PARA NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Sí..1 SR. DIRECTOR: Se considera Cuadernos de Trabajo en mal estado, cuando existe un daño que dificulta el uso del material por parte del niño como por ejemplo, falta de páginas, partes mal impresas, roturas, etc. 5. CUÁNTOS CUADERNOS DE TRABAJO PARA NIÑOS DE 4 Ó 5 AÑOS RECIBIÓ LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA?, DE ESE TOTAL CUÁNTOS ESTABAN EN BUEN ESTADO? Y CUÁNTOS NIÑOS ASISTEN? (Anote la información en los recuadros correspondientes). No LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO PARA NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS, DISTRIBUIDOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN EN EL 2013? CUADERNOS DE TRABAJO: SEC. 6 Recepción de Cuadernos de Trabajo MINEDU 2013 Sí No a. Para niños de 4 años? NIÑOS DE: a. 4 años.... b. 5 años... 5.A Número de Cuadernos de Trabajo recibidos 5.B Número de Cuadernos de Trabajo en buen estado 5.C Número de niños que asisten ENCUESTADOR: Formule la P. 6, sólo si el número de cuadernos de trabajo en buen estado (P. 5B) es menor al número de niños que asisten (P. 5C) b. Para niños de 5 años? SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO) SEC INFORMÓ A LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SOBRE LA FALTA DE CUADERNOS DE TRABAJO EN BUEN ESTADO? 3. EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO? (Transcriba la fecha del acta de entrega o pecosa si no hay documento realice el sondeo necesario y anote la información correspondiente). Sì..1 No.2 SEC. 6 6.A LE REPUSO LOS CUADERNOS DE TRABAJO FALTANTES? DÍA MES Sì... 1 No 2 4. CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO? (Círcule uno o más códigos). 6.B EN QUÉ FECHA LOS RECIBIÓ? Pecosa... 1 Acta de entrega... 2 Otro documento 3 Sin documento... 4 DÍA MES 12

13 SECCIÓN 6. RECEPCIÓN DE LOS FASCÍCULOS DE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE 1. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS FASCÍCULOS DE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN? (Mostrar el encarte de los fascículos). Sí... 1 No... 2 SEC CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS FASCÍCULOS DE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE? (Circule uno o más códigos). Pecosa A EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS FASCÌCULOS DE RUTAS DEL APRENDIZAJE? (Transcriba la fecha del acta de entrega o pecosa si no hay documento realice el sondeo necesario y anote la información correspondiente). Acta de Entrega... 2 Otro documento 3 Sin documento... 4 DÍA MES 3. SOBRE LOS FASCÍCULOS DE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE RECIBIDOS, INDIQUE UD: (Lea cada fascículo, circule solo un código y anote la información en los recuadros correspondientes). TIPO DE FASCÍCULO FASCÍCULOS DE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE 3.A La Institución Educativa recibió el fascículo ( )? Sí No 3.B Cuántos ejemplares recibió? 3.C Cuántos ejemplares llegaron en mal estado? a. Fascículo 1: Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural 1 2 General b. Fascículo 2: Hacer uso efectivo de saberes matemáticos para afrontar desafíos diversos. c. Fascículo 3: Comunicarse oralmente y por escrito con distintos interlocutores y en distintos escenarios d. Fascículo 1: para la gestión de los aprendizajes en las instituciones educativas. 1 2 e. Fascículo 1: Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas? Desarrollo de la Comunicación II Ciclo. 1 2 Nivel Inicial f. Fascículo 1: Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas? Desarrollo del Pensamiento Matemático II Ciclo. g. Fascículo 1: Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas? Desarrollo personal, social y emocional II Ciclo h. Fascículo 1: Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas? Proyecto: Organizamos nuestra aula II Ciclo. 1 2 PARA TODO FASCÍCULO QUE EN P.3A ES IGUAL A CÓDIGO 1 (SÍ), CONTINÚE CON LA P.3B Y P.3C. 13

14 ENCUESTADOR: Alcance al Director la Tarjeta Nº 3, para que lea las alternativas de propósito de uso de los fascículos con los docentes. 4. PARA CADA FASCÍCULO DE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE RECIBIDOS, INDIQUE UD. LA SIGUIENTE INFORMACIÓN: - TARJETA Nº 3 (Lea cada fascículo y circule sólo un código en la P.4A y uno o más códigos en la P.4B). TIPO DE FASCÍCULO FASCÍCULOS DE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE 4.A Alguna vez, Ha usado el fascículo ( )? 4.B Con que propósito(s) ha usado el fascículo ( ) con los docentes? General Nivel Inicial a. Fascículo 1: Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural b. Fascículo 2: Hacer uso efectivo de saberes matemáticos para afrontar desafíos diversos. c. Fascículo 3: Comunicarse oralmente y por escrito con distintos interlocutores y en distintos escenarios. d. Fascículo 1: para la gestión de los aprendizajes en las instituciones educativas. e. Fascículo 1: Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas? Desarrollo de la Comunicación II Ciclo... f. Fascículo 1: Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas? Desarrollo del Pensamiento Matemático II Ciclo. g. Fascículo 1: Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas? Desarrollo personal, social y emocional II Ciclo. h. Fascículo 1: Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas? Proyecto: Organizamos nuestra aula II Ciclo. Sí No DE SER TODO CÓDIGO 2 (NO), SEC. 7 ENCUESTADOR: Para cada fascículo utilizado, circule el o los códigos que le indica el director. SECCIÓN 7. SERVICIO DE APOYO Y ASESORAMIENTO PARA LA ATENCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 1. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA HA RECIBIDO EL SERVICIO DE APOYO Y ASESORAMIENTO PARA LA ATENCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES? 2. EN LOS ÚLTIMOS CINCO AÑOS, HA PARTICIPADO EN ALGUNO DE LOS CURSOS GRATUITOS SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA ORGANIZADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN? Sí..1 No..2 CAP. II Sí...1 No. 2 1.A CON QUÉ FRECUENCIA SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBE ESTE SERVICIO? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) Dos veces a la semana?.. 1 Dos veces al mes?... 3 Una vez a la semana?... 2 Una vez al mes?... 4 Otro? 5 2.A CUÁL FUE LA MODALIDAD DEL CURSO? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos) Presencial?... 1 Virtual?

15 CAPÍTULO II. INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE NIVEL INICIAL SECCIÓN NÚMERO DE NIÑOS(AS) DOCENTE N SECCIÓN 1. DATOS GENERALES DEL DOCENTE 1. APELLIDOS Y NOMBRES 2. SEXO Masculino... 1 Femenino QUÉ EDAD TIENE UD. EN AÑOS CUMPLIDOS? AÑOS 4. CUÁL ES SU FECHA DE NACIMIENTO? 8. CUÁL ES LA LENGUA MATERNA DE LA MAYORÍA (MÁS DE LA MITAD) DE SUS ESTUDIANTES? Castellano?...1 Quechua?...2 Aimara?...3 Lengua Amazónica? 4 Idioma Extranjero? CUÁL ES SU GRADO ACADÉMICO MÁS ALTO ALCANZADO O TÍTULO OBTENIDO? Doctor?....1 Magíster?...2 DÍA MES AÑO 5. CUÁL ES EL Nº DE SU DNI? Licenciado?....3 Bachiller?... 4 Título de Profesor de Instituto Superior Pedagógico?...5 No tiene Grado Académico ni Título Profesional?... 6 P.12 P CUÁL ES SU TITULACIÓN DOCENTE? 6. CUÁL ES SU LENGUA MATERNA? Castellano?... 1 Quechua?... 2 Aimara?... 3 Lengua Amazónica? 4 Idioma Extranjero?... 5 Educación Inicial?...1 Educación Primaria?...2 Educación Secundaria?...3 Educación Especial?...4 Titulación No Docente? 5 Sin Título? TIENE UD SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL? Sí... 1 No CUÁL ES SU SEGUNDA LENGUA? Castellano?... 1 Quechua?... 2 Aimara?... 3 Lengua Amazónica? 4 Idioma Extranjero?... 5 No tiene? A CUÁL ES LA ESPECIALIDAD? 12. CUÁL ES SU CONDICIÓN LABORAL? Nombrado?... 1 Contratado? A ES UD. DESTACADO? Sí... 1 No

16 13. CUÁNTO TIEMPO DE SERVICIO TIENE UD. EN EL SECTOR EDUCACIÓN EN CALIDAD DE: 13.A Nombrado? B Contratado?... AÑOS MESES 15. LA SECCIÓN A SU CARGO TIENE NIÑOS MATRICULADOS EN: EDADES Sí No a. 3 años? b. 4 años? c. 5 años? A Cuántos niños asisten actualmente? 14. CUÁNTO TIEMPO PRESTA UD. SERVICIOS EN ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN CALIDAD DE: 16. EN LOS ÙLTIMOS CINCO AÑOS, UD. HA PARTICIPADO EN ALGUNO DE LOS CURSOS GRATUITOS SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA, ORGANIZADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÒN Si.1 No.2 AÑOS MESES 14.A Nombrado? B Contratado? A LA MODALIDAD DEL CURSO FUE: (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos) Presencial?...1 Virtual?...2 SECCIÓN 2. GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LA DIRECCIÓN El director es el único docente en la IE... 1 El director es docente del aula seleccionada... 2 Hay otros docentes además del director... 3 SEC EN ESTE AÑO LECTIVO, EL DIRECTOR, SUBDIRECTOR O ALGUNA AUTORIDAD ACADÉMICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INGRESO A SU SEC- CIÓN PARA OBSERVAR EL DESARROLLO DE ALGUNA DE SUS CLASES? Sí... 1 No... 2 P.3 3. EN ESTE AÑO LECTIVO, LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HA MONITOREADO LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE ESTÁN A SU CARGO? Sí.1 No 2 SEC.3 3.A. CÓMO SE HACE EL MONITOREO? (Lea cada alternativa y circule el código según corresponda). 1.A CUÁNTAS VECES INGRESÓ EN ESTE AÑO? ACCIONES DE MONITOREO Sí No a. Pide información verbal sobre el desempeño de los estudiantes? b. Pide información por escrito sobre el desempeño de los estudiantes? DESPUÉS DE LA OBSERVACIÓN, UD. RECIBIÓ RETROALIMENTACIÓN PARA MEJORAR SU ENSEÑANZA? Sí... 1 No... 2 c. Toma a los estudiantes pruebas orales en el aula?... d. Toma a los estudiantes pruebas escritas en el aula?... e. Revisa las evaluaciones que usted ha realizado de los estudiantes?... f. Realiza observación de las sesiones de aprendizaje?... g. Otra?

17 SECCIÓN 3. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO ENTRE LOS AÑOS 2008 A 2013, UD. HA RECIBIDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO (VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO EN AULA, MICROTALLERES Y/O TALLERES DE ACTUALIZACIÓN) DEL PROGRAMA LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - PELA? Sí... 1 No... 2 SEC.4 1A. EN QUÉ AÑOS HA RECIBIDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PROGRAMA LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÒN BÁSICA REGULAR? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos) En el 2008? 1 En el 2009? 2 En el 2010? 3 SEC.4 En el 2011? 4 En el 2012? 5 En el 2013? A VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO EN AULA 2. EN EL AÑO 2013, EN QUÉ MESES FUE VISITADO POR EL ACOMPAÑANTE?, INDIQUE UD. EL NÚMERO DE VISITAS RECIBIDAS EN CADA MES. (Lea cada mes y anote la información correspondiente) 4. CUÁNTAS DE LAS VISITAS RECIBIDAS DURARON TODA LA JORNADA PEDAGÓGICA? (Como mínimo 4 horas cronológicas). (Anote la información correspondiente). MES DE VISITA FUE VISITADO EN: Sí No 2.A NÚMERO DE VISITAS VISITAS a. Marzo? b. Abril? c. Mayo? CON QUÉ FRECUENCIA EL ACOMPAÑANTE REALIZÓ LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES? (Lea cada alternativa y anote el código correspondiente). d. Junio? e. Julio? f. Agosto? g. Setiembre? h. Octubre? ACTIVIDADES EN EL AULA a. Observación participante?... b. Actividad / Sesión compartida?... c. Sesión demostrativa (dictado sólo por el acompañante)?... FRECUENCIA i. Noviembre? TOTAL SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), P.7 FRECUENCIA: - Siempre (1); - Muchas veces (2); - Algunas veces (3); o - Nunca (4). 3. EN CUÁNTAS VISITAS EL ACOMPAÑANTE INGRESÓ A SU CLASE? (Anote la información correspondiente). 6. EN CUÁNTAS DE LAS VISITAS SE REALIZÓ LA REUNIÓN DE DIÁLÓGO Y REFLEXIÓN SOBRE LA JORNADA PEDAGÓGICA ENTRE UD. Y EL ACOMPAÑANTE? (Anote la información correspondiente). VISITAS SI LA INFORMACIÓN ES IGUAL A CERO 0 P.7 VISITAS 17

18 3.B MICROTALLERES 7. FUE CONVOCADO A MICROTALLERES? Sí.1 No 2 P.9 ENCUESTADOR: Si P. 7C es menor que P. 7B, continúe con la P. 8; caso contrario o de ser iguales, pase a P A CON RELACIÓN A CADA MES, INDIQUE UD. CUÁNDO FUE CONVOCADO, EL NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUÁNTOS MICROTALLERES ASISTIÓ. (Lea cada mes y anote la información correspondiente). 8. POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN TODOS LOS MICROTALLERES? (Lea cada alternativa y circule solo un código). No fue convocado con la debida anticipación?... 1 MES DE CONVOCATORIA FUE CONVOCADO EN: Sí No 7.B Nº DE CONVOCATO RIAS 7.C Nº DE ASISTENCIAS La lejanía de la sede seleccionada para el microtaller?... 2 a. Marzo? b. Abril? c. Mayo? d. Junio? e. Julio? f. Agosto? No tuvo tiempo para participar?... 3 Se cruzaba con actividades de otros programas?... 4 Problemas de salud?... 5 Otro? 6 g. Setiembre? h. Octubre? i. Noviembre? TOTAL 3.C TALLERES DE ACTUALIZACIÓN 9. FUÉ CONVOCADO A ALGÚN TALLER DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE? Sí.1 No A CON RELACIÓN A CADA MES, INDIQUE UD. CUÁNDO FUE CONVOCADO, EL NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUÁNTOS TALLERES ASISTIÓ. (Lea cada mes y anote la información correspondiente). MES DE CONVOCATORIA FUE CONVOCADO EN: Sí No a. Marzo? b. Abril? c. Mayo? d. Junio? e. Julio? f. Agosto? g. Setiembre? h. Octubre? i. Noviembre? TOTAL 9.B Nº DE CONVOCATO RIAS P C Nº DE ASISTENCIAS ENCUESTADOR: Si P. 9C es menor que P. 9B, continúe con la P. 10; caso contrario o de ser iguales, pase a P POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN TODOS LOS TALLERES DE ACTUALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) No fue convocado con la debida anticipación?... 1 La lejanía de la sede seleccionada para el taller de actualización?... 2 No tuvo tiempo para participar?... 3 Se cruzaba con actividades de otros programas?... 4 Problemas de salud?... 5 Otro? QUIÉNES REALIZARON LOS TALLERES? (Lea cada alternativa y circule uno o más código) Especialistas?... 1 Formadores?... 2 Consultores?... 3 Acompañantes?... 4 Otro? 5 18

19 3.D CALIDAD DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 12. VALORE UD. LA UTILIDAD DE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN LAS QUE PARTICIPÓ (Lea cada alternativa y circule sólo un código). GRADO DE UTILIDAD PARA LA PRÁCTICA DOCENTE ESTRATEGIAS ENCUESTADOR a. Visitas de acompañamiento en aula Si en P.2 todo es igual a código 2 (No) o P.3 = 0 No aplica b. Microtalleres Si P.7 es igual a 2 o el TOTAL de P.7C es igual a 0 No aplica c. Talleres de actualización Si P.9 es igual a 2 o el TOTAL de P.9C es igual a 0 No aplica UTILIDAD DE LAS ESTRATEGIAS Muy útil (1); Útil (2); Poco útil (3) o Nada útil (4) 13. SOBRE LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON SU LABOR PEDAGÓGICA COMO DOCENTE, INDIQUE UD. LO SIGUIENTE: (Lea cada aspecto y anote la información según corresponda). ASPECTOS RELACIONADOS CON LA LABOR PEDAGÓGICA DEL DOCENTE 13.A Cómo fue tratado el aspecto ( ) en el acompañamiento? 13.B El aspecto tratado ( ), Cuán útil es para su práctica docente? a. Programación y/o diversificación curricular... b. Estrategias de evaluación del aprendizaje... c. Metodologías de enseñanza para el área de Matemáticas... d. Metodologías de enseñanza para el área de Comunicación... e. Actividades para desarrollar las competencias de la Ciudadanía.. f. Metodologías de enseñanza para el área de Ciencia y Ambiente.. g. Metodologías para la enseñanza de una segunda lengua... h. Metodologías de enseñanza simultánea diferenciada (enseñanza en aulas multigrado)... i. Estrategias para mejorar la gestión del tiempo en el aula... j. Estrategias para mejorar la gestión del tiempo en la institución educativa... k. Estrategias para el uso de los materiales educativos para desarrollar las áreas de Comunicación, Matemáticas y Ciencia y Ambiente... l. Organización del espacio y los recursos del aula... m. Producción de materiales para desarrollar las tareas de Comunicación, Matemáticas y Ciencia y Ambiente... n Estrategias y recursos para promover un clima de aula democrática, participativo, intercultural e inclusivo... o. Estrategias para promover la convivencia democrática en la institución educativa... p. Formulación participativa y/o implementación del plan anual de mejora de los aprendizajes... q. Estrategias de asesoramiento, monitoreo y evaluación de la mejora de los aprendizajes... SI TODOS LOS ASPECTOS EN LA P.13A TIENEN REGISTRADO EL CÓDIGO 3, LA SEC. 4 TRATAMIENTO DEL ASPECTO: - Se trató con profundidad (1); - Se trató superficialmente (2); - No se trató (3) pase al siguiente aspecto. UTILIDAD PARA LA PRÁCTICA DOCENTE: - Muy útil (1); - Útil (2); - Poco útil (3); - Nada útil (4). 19

20 SECCIÓN 4. PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN 1. HÁ PARTICIPADO O PARTICIPA UD. DE ALGÚN PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE? Sí está participando?... 1 Sí participó?... 2 No participó? A. PARTICIPA O PARTICIPÓ UD. EN ALGÚN OTRO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN? Sí... 1 No EN QUÉ AÑO INICIÓ LA ESPECIALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código). SEC ? ? ? ? ?... 5 ENCUESTADOR: Alcance al docente la Tarjeta Nº 4, para que lea las alternativas e indique el código a circular en la P EN QUÉ PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARTICIPA O HA PARTICIPADO? TARJETA Nº 4. (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos). Comunicación y Matemáticas Inicial y Primaria?... 1 Educación Intercultural Bilingüe?- Inicial y Primaria?... 2 Comunicación, Matemáticas y Psicomotricidad Educación inicial?... 3 Comunicación, Matemática y Ciencia-Primaria?... 4 Ciencia y Ambiente - Primaria?... 5 Matemática Secundaria?... 6 Comunicación Secundaria?... 7 Ciencia, Tecnología y Ambiente Secundaria?... 8 Formación Ciudadana y Cívica Secundaria? CONCLUYÓ EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE? Sí..1 No.2 4.A POR QUÉ MOTIVO NO LO CONCLUYÓ? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) Está cursando el primer año?... 1 Concluyó el primer año?... 2 Está cursando el segundo año?... 3 Otro? 4 5. OBTUVO CALIFICACIÓN DE 14 Ó MÁS? Sí... 1 No... 2 No sabe EL SISTEMA UTILIZADO POR LA INSTITUCIÓN FORMADORA PARA EVALUARLO FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código) Muy bueno?... 1 Bueno?... 2 Malo?... 3 Muy malo?... 4 P.6 7. CUÁL ES O FUE LA CALIDAD DE LOS CONTENIDOS DE LA ESPECIALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) Historia, Geografía y Economía Secundaria? Inglés Secundaria? Otro? 12 Muy bueno?... 1 Bueno?... 2 Malo?... 3 Muy malo?

21 8. CÓMO ES O FUE LA CALIDAD DE LA ASESORÍA EN AULA (A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA) EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN? (Lea la alternativa y circule sólo un código) 11. CUÁL ES EL GRADO DE UTILIDAD DE LO APRENDIDO EN LA ESPECIALIZACIÓN PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) Muy buena?... 1 Buena?... 2 Mala?... 3 Muy mala?... 4 Muy útil?... 1 Útil?... 2 Poco útil?... 3 Nada útil?... 4 No recibió asesoría en aula EN CUANTO AL MANEJO DE LOS CONTENIDOS CONSIDERA UD. QUE LA CALIDAD DE LOS ESPECIALISTAS FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código) 12. CUÁL ES O FUE EL GRADO DE UTILIDAD DE LA INVESTIGACIÒN DESARROLLADA EN LA ESPECIALIZACIÓN PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) Muy útil?... 1 Útil?... 2 Muy buena?... 1 Buena?... 2 Poco útil?... 3 Nada útil?... 4 Mala?... 3 Muy mala? CUÁL ES SU NIVEL DE SATISFACCIÓN RESPECTO A LA ESPECIALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) Muy Satisfecho? EN CUANTO AL MANEJO DE LA METODOLOGÍA CONSIDERA UD. QUE LA CALIDAD DE LOS FORMADORES DE LA ESPECIALIZACIÓN FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código) Satisfecho?... 2 Insatisfecho?... 3 Muy insatisfecho? HARÍA OTRA ESPECIALIZACIÓN? Muy buena?... 1 Buena?... 2 Sí 1 No 2 Mala?... 3 Muy mala? A EN QUÉ TEMA? 21

22 SECCIÓN 5. DISPONIBILIDAD Y USO DE KITS PARA EL AULA DE NIÑOS DE 3, 4 Y 5 AÑOS 1. EL AULA DONDE UD. ENSEÑA TIENE LOS KITS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN? 3. EN QUÉ FECHA LOS RECIBIÓ? (Registre la informaciòn en los recuadros correspondientes) Sí... 1 No... 2 SEC UD. RECIBIÓ LOS KITS EN EL 2013? Sí... 1 DÍA MES No... 2 P.4 4. PARA CADA KIT DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CON LOS QUE CUENTA EL AULA INDIQUE UD.: (Mencione cada kit y circule el código que identifica la P.4A hasta la P.4E, según corresponda) RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Módulo de Comunicación y Matemática N KIT DESCRIPCIÓN/CONTENIDO DEL KIT 1 Octogonito 2 Tiras largas 72 piezas octogonales (18 piezas de cada color: amarillo, rojo, azul y verde). 01 envase de plástico. 30 tiras de tela (6 colores y 5 medidas diferentes). 01 bolsa de tela. 4.A Tiene el Kit? 4.B El Kit se encuentra en buen estado? 4.C El Kit se encuentra en el aula? 4.D El Kit es uno de los más utilizados? 4.E El Kit no ha sido utilizado a la fecha? 3 Dados numéricos 4 Almohaditas 5 Plantado 6 Tangram Kit de animales de la Selva Kit de animales domésticos Kit de animales de la granja 02 dados de espuma forrados de 30 x 30 cm (colores: rojo y verde). 01 bolsa de tela. 60 almohaditas de diferentes tamaños y colores. 06 cordones de nylon (2 de cada color: rojo, amarillo y verde). 01 bolsa de tela. 01 tablero de madera de 21.5 x 21.5 cm. con 25 perforaciones. 25 palotes de madera de 5 colores y 5 medidas diferentes. 01 caja de cartón. 250 piezas plásticas de diferentes formas geométricas, colores y tamaños. 36 Tarjetas plastificadas con diseños. 01 envase de plástico. 60 piezas de animales de la selva de plástico (12 animales en 5 colores diferentes 01 envase de plástico. 72 piezas de animales domésticos de plástico (6 animales en 6 colores diferentes). 01 envase de plástico. 72 piezas de animales de granja de plástico (6 animales en 6 colores diferentes). 01 envase de plástico. 22

23 RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Módulo de Comunicación y Matemática N KIT DESCRIPCIÓN/CONTENIDO DEL KIT 10 Kit de cocina 11 Kit de Instrumentos Musicales 1 12 Figuriformas 13 Juego de Números 14 Rueda Rueda Carritos de madera Juego de piezas para Encajar Juego de rompecabezas gigante Juego de Construcción 19 Kit de bebés 20 Kit de Instrumentos Musicales 2 (complementario) 70 piezas de plástico de utensilios de cocina y accesorios. 01 caja de cartón. 02 pares de Claves, conformados por 4 palitos de madera y una bolsa de tela. 02 Toc toc, conformados por 2 piezas de madera en forma de 2 copas unidas, 2 baquetas de madera y una bolsa de tela. 48 figuras (4 frutas en 4 colores diferentes). 20 números del 0 al 9 (2 de cada dígito en 4 colores diferentes). 10 signos de color azul (2 de cada uno). 08 cordones de nylon (4 azules y 4 rojos). 01 envase de plástico. 50 números del 0 al 9, 5 de cada dígito en 4 colores diferentes. 08 cordones de nylon (4 azules y 4 rojos). 01 envase de plástico. 03 vehículos de madera: tranvía, carro y camión. 01 bolsa de tela plastificada. 03 carros de madera de diferentes tamaños y colores (rojo, verde y turquesa). 01 caja de cartón. 140 piezas de plástico en forma de ladrillos y cubos grandes, e incluye 6 personajes. 01 envase plástico. 02 rompecabezas de 90 cm x 60 cm. de 30 piezas cada uno, con base de microporoso de 7 mm de espesor. 01 envase de plástico transparente. 600 piezas de plástico en forma de ladrillos pequeños de diferentes colores y formas, e incluye 4 personajes. 01 envase plástico 02 bebés de plástico con vestimenta de etnias: mestiza y negra. 01 envase de cartón. 01 triángulo, con 01 varita de metal y 01 bolsa de tela. 01 Caja china, con 01 baqueta de madera y 01 bolsa de tela. 01 Palo de lluvia en 01 bolsa de tela. 02 pares de Maracas (azul y rojo) y 01 bolsa de tela. 01 Pandereta en 01 bolsa de tela. 01 Tambor en 01 bolsa de tela. 01 par de castañuelas en 01 bolsa de tela. 01 Huiro, con 01 baqueta de madera y 01 bolsa de tela. 01 Sonaja Cascabel en 01 bolsa de tela. 4.A Tiene el Kit? 4.B El Kit se encuentra en buen estado? 4.C El Kit se encuentra en el aula? 4.D El Kit es uno de los más utilizados? 4.E El Kit no ha sido utilizado a la fecha? 23

24 RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Módulo de Biblioteca N KIT DESCRIPCIÓN/CONTENIDO DEL KIT 1 Kit de títeres de dedo 2 Teatrín 3 4 Kit de CD de Canciones infantiles Kit de Cuentos Infantiles 20 títeres de dedo con personajes de la familia y animales. 01 bolsa de tela. 01 teatrín de mesa de madera, con una ventana y dos hojas laterales. 01 caja de cartón. 01 CD de canciones infantiles para niños de 3 años, con cancionero: Cantarines o 1,2,3 01 CD de canciones infantiles para niños de 4 y 5 años, con cancionero: Canticanta o Cuenticantando. Por lo menos 14 cuentos infantiles entre los que se encuentran: 01 cuento para niños de 4 y 5 años ( El club de los valientes o Cholito y Amazonita ) 01 cuento para niños de 3 años ( Juanito Ya salió el sol! o Pancho, Sabi y Niebla ). 01 cuento para niños de 4 y 5 años ( Amigos para siempre o Chimoc, el perro calato ). 01 cuento para niños de 3 años ( Cuida a los amigos o El Sapito chico ). 06 cuentos clásicos universales: (La caperucita roja, El patito feo, Las 07 cabritas, Los 3 chanchitos, Ricitos de oro y los 3 osos, y Pinocho. Cuento sobre los colores para niños y niñas de 3 años ( Cuy cito juega con los colores o Andrés Nuez descubre los colores ). Cuento sobre las formas ( José y las formas o Coco, el cocodrilo curioso ). Cuento sobre los tamaños ( Carmen y los tamaños o Un gran circo ). Cuento sobre animales Oh, qué será, qué será lo que anda en la oscuridad? 4.A Tiene el Kit? 4.B El Kit se encuentra en buen estado? 4.C El Kit se encuentra en el aula? 4.D El kit es uno de los más utilizados? 4.E El kit no ha sido utilizado a la fecha? Kit de Literatura Infantil Textos Informativos Textos Informativos de 12 cuentos oriundos: con los ojos abiertos yo veo (con CD), con los ojos abiertos yo escucho (con DVD), Qué bonito!, Mi mantita linda, Antes muy antes, La fiesta de los tantawawas, el zorro enamorado de la luna, Intimpa árbol del Sol, El viaje al cielo, La abuela Micaela, El Muqui, Nunash la bella durmiente. 12 láminas descriptivas de la sierra. 01 Poemario: Sembrando poesías (con CD). 07 Textos Informativos sobre las riquezas del Perú: Animales del Perú, Plantas del Perú, Alimentos Nutritivos del Perú, Producción en el Perú, Fiestas Costumbristas del Perú, Arte Popular del Perú y Paisajes del Perú. El cuerpo humano y la conservación de la salud, 24

25 RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Módulo de Biblioteca N KIT DESCRIPCIÓN/CONTENIDO DEL KIT 8 Ciencia y Ambiente (6 textos) Módulo de Literatura Infantil: Cuentos Oriundos II (18 cuentos) Recetas nutritivas, El reino animal, El reino vegetal y el agua, Los inventos y experimentos, El medio ambiente y el reciclaje. La papa, tesoro de la tierra, Agüita vida, El zorro que devoró la nube, El muñeco de brea, Santurantikuy, Q ajelo, canción de amor, Vicuñita, Princesita del Altiplano, Zampoña siku, El viento, el granizo y la helada, La huallata y el zorro, La fiesta de la Candelaria, Uno, dos, tres, escalones de Taquile, Abecedario, y tú que ves?, Onkiro, Tontori y Ho, Isula, hormiga de Satipo, Selva, selvita curanderita, Somos herederos y guardianes de la tierra, Láminas descriptivas de la Costa y de la Selva; Tarjetas de Secuencia de la Costa para 3, 4 y 5 años; Tarjetas de secuencia de la Selva para 3, 4 y 5 años; 03 juegos de rompecabezas. 4.A Tiene el Kit? 4.B El Kit se encuentra en buen estado? 4.C El Kit se encuentra en el aula? 4.D El kit es uno de los más utilizados? 4.E El kit no ha sido utilizado a la fecha? ENCUESTADOR: Verifique - Si para alguno de los kits en la P.4A se circula el código 1 y no se circula el código 3 en la P.4C - Para el kit que en la P.4D se circula el código 4 NO DEBE EXISTIR INFORMACIÓN EN LA P.4E DEBE EXISTIR INFORMACIÓN EN P.5 - Para el kit que en la P.4.E se circula el código 5 NO DEBE EXISTIR INFORMACIÓN EN LA P.4D 5. POR QUÉ MOTIVO, EL (LOS) KIT(S), NO SE ENCUENTRA(N) EN EL AULA? (Lea cada alternativa y circule sólo un código). Falta de seguridad en el aula?... 1 Falta de espacio para guardarlos en el aula?... 2 Otro? 3 25