Literatura e interpretación de la Guitarra Flamenca.

Transcripción

1 Literatura e interpretación de la Guitarra Flamenca. Es una realidad que cualquier prfesr prfesra, después de impartir la dcencia durante añs, bserva que en muchs cass el alumn la alumna termina las enseñanzas prfesinales de música del instrument cnciend slamente las bras que interpreta. La amplitud de la literatura de cada especialidad, hace necesaria una prfundización en su cncimient, tant desde el punt de vista teóric, cm práctic e interpretativ. Desde el punt de vista teóric, para aprender a ubicar a cada cmpsitr en su épca y estil, cnciend, n sól las bras que habitualmente se estudian a l larg del grad, sin también muchas tras, que cnfrmarán el futur repertri de un prfesinal. Desde el punt de vista práctic e interpretativ, aprvechándns de ls avances tecnlógics actuales, tales cm grabacines de audi y víde, para enseñar al alumnad a cncer la literatura existente para cada instrument y a escuchar de una frma crítica diversas versines de una misma bra, cn el fin de evitar que el alumnad plagie una en particular y cn bjet de que cnzca, n slamente a ls grandes cmpsitres, sin también a ls grandes intérpretes y las diferentes técnicas del instrument en cuestión. Pr es, esta asignatura está enfcada a ampliar ls cncimients de ls futurs instrumentistas en este camp. OBJETIVOS La enseñanza de la Literatura y la interpretación instrumental en las enseñanzas prfesinales de música, tendrá cm bjetiv cntribuir a desarrllar en el alumnad las capacidades siguientes: 1. Cmprender el paralelism entre la evlución del instrument a l larg de la histria y su significad en la escritura prpia de dicha especialidad. 2. Cncimient de las características estéticas de las diferentes épcas y estils y su aplicación a la interpretación del repertri.

2 3. Adquirir el hábit de escuchar música, ampliand su cultura musical, cn el fin de tener una sólida base que le permita definir sus preferencias persnales. 4. Desarrllar en el alumn la alumna la capacidad de sacar cnclusines bjetivas de l que escucha y su psterir aplicación a su prpia ejecución instrumental. 5. Despertar el interés pr cncer a ls grandes intérpretes de la música relativa a su instrument. CONTENIDOS Histria de la familia instrumental desde sus rígenes hasta la actualidad. Estudi de la evlución de ls instruments de la familia a l larg de la histria y su diferente utilización pr ls cmpsitres de cada períd. Estudi analític, técnic y estétic de las bras más representativas del repertri específic de cada instrument. Estudi de las diversas fuentes y edicines de las bras más representativas de cada instrument. Audicines de música cmentándlas desde el punt de vista técnic e interpretativ, estableciend las relacines cn cmpsicines para trs instruments, música sinfónica, de cámara, etc. Estudi en sprte audivisual, de grandes instrumentistas, bservand sus particulares maneras de interpretar diferentes cmpsicines. Audicines de una misma bra, escuchand distintas versines y estableciend debates que desarrllen en el alumnad la capacidad creativa y artística. Secuenciación de cntenids: Primer Trimestre Iniciación a la Tería musical del flamenc dirigida al análisis de bras. Sintaxis Musical.

3 Histria y evlución hasta la guitarra. Antecedentes de la Guitarra Flamenca. Eclecticism y nacinalism en el sigl XIX. El cncept de tque flamenc. Organlgía. Segund Trimestre Primers guitarristas flamencs. La escuela gaditana. El métd de Rafael Marín. La guitarra flamenca en ls primers registrs snrs. Dn Ramón Mntya. El Niñ Ricard. Sabicas y Mari Escuder. Manuel Can y Víctr Mnge Serranit. Manl Sanlúcar. Pac de Lucía. La guitarra Flamenca hy. Tercer Trimestre METODOLOGÍA La metdlgía que utilizarems será expsitiva, demstrativa y activa. El frmadr necesitará realizar expsicines rales sbre la realización del análisis musical de una bra flamenca, psterirmente se realizará una demstración práctica y crdinada de un análisis. La participación del alumnad durante la demstración utilizand sus cncimients previs será muy imprtante. Ls alumns participarán en su prpia frmación realizand trabajs y preparándse texts que utilizarems en clase a md de debate, ya que así cnseguirems un cmpnente de mtivación añadid.

4 También deberán sacar cnclusines sbre la utilización de la técnica guitarrística en audicines, imágenes y vides de guitarristas flamencs. Estas cnclusines les servirán de gran utilidad a la hra de desarrllar su prpia técnica. EVALUACIÓN La evaluación será cntinua e integradra y se llevará a cab a través de la bservación cntinuada de la evlución del prces de aprendizaje de cada alumna alumn y de su maduración persnal sin perjuici de las pruebas que realice el alumnad. Estas pruebas serán las siguientes: Primer trimestre: Un trabaj sbre la familia instrumental de la guitarra y su evlución desde el renacimient hasta la guitarra flamenca actual. Un análisis armónic y frmal de una bra ( fragment) de finales del s. XIX principis del s. XX (pr ejempl la Rndeña de Mntya) cn su respectiva audición. Segund trimestre: Cada alumna alumn deberá hacer una expsición en clase del repertri que cmpus un guitarrista flamenc. Un análisis armónic y frmal de una bra ( fragment) de mediads del s. XX (pr ejempl la Farruca Punta y Tacón de Sabicas) cn su respectiva audición. Examen escrit sbre la histria y la literatura de la guitarra flamenca hasta mediads del sigl XX. Tercer trimestre: Un trabaj sbre la evlución de un estil a l larg de la histria de la guitarra flamenca; pr ejempl analizar la rndeña de J. Arcas, la de Mntya y Una de Pac de Lucía y sacar cnclusines acerca de la evlución de la técnica y de la armnía en la guitarra flamenca.

5 Un análisis armónic y frmal de una bra ( fragment) de finales del s. XX (pr ejempl las Alegrías La Barrsa de P. de Lucía) cn su respectiva audición. Examen escrit sbre la histria y la literatura de la guitarra flamenca hasta finales del sigl XX. Cn el fin de facilitar al alumnad la recuperación de asignaturas cn evaluación negativa, pr Orden de la Cnsejería de Educación se determinará las cndicines y se regulará el prcedimient para que ls centrs dcentes rganicen en el mes de septiembre las prtunas pruebas extrardinarias. Criteris de evaluación: 1. Realizar trabajs sbre la familia instrumental y su evlución a l larg de la histria musical. Mediante este criteri se pretende valrar el grad de cncimient que psee cada alumn alumna en relación cn su instrument principal cn la evlución que ha sufrid a l larg de la histria. 2. Realizar una expsición en clase, del repertri que cmpus un autr determinad para el instrument principal de dicha especialidad. Este criteri fmentará y apreciará el grad de prfundidad cn que ha elabrad dicha expsición, así cm la investigación que ha realizad sbre el tema. 3. Analizar, desde un punt de vista estétic y técnic, las bras más representativas de cada perid musical, referidas al instrument principal. Cn este criteri se ampliará el cncimient técnic y estétic de un determinad estil, valrand el grad de cmprensión que ha cnseguid el alumnad. 4. Cmprender y valrar audicines escuchadas en clase de similares características. Mediante ests ejercicis se fmentará y evaluará el grad de participación en clase del alumnad y la asimilación de ls bjetivs prpuests. 5. Realizar trabajs de autcrítica sbre la interpretación de una misma bra pr diferentes instrumentistas. Cn este trabaj se analizará y pnderará la madurez estilística del alumnad.