Módulo I: Problemática Universitaria, Relaciones entre Universidad-Estado y Sociedad

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1 UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA PARA CIENCIAS VETERINARIAS Y BIOLÓGICAS Año 2014 Módulo I: Problemática Universitaria, Relaciones entre Universidad-Estado y Sociedad Docentes a cargo: Lic. Gabriela Michelini zippergrave@gmail.com Mg. Néstor Blanco (invitado) Esp. Marta Susana Comoglio (invitado) Horas: 32 Fundamentación El alumno de la especialización requiere para su desarrollo como docente y gestor en la universidad una comprensión global del Sistema de Educación Superior, de sus particularidades, su evolución histórica contemporánea y las problemáticas que lo atraviesan y tensionan en la actualidad. Se propone un esquema de asignatura que describe la complejidad del SES a nivel regional y nacional, se internaliza en las características destacables de las instituciones y en especial de la propia UBA. Asimismo se abordan reflexivamente las principales problemáticas del SES tales como: masividad vs calidad, localidad vs internacionalización, autonomía vs. Evaluación externa, centralización vs distribución territorial. Objetivo Generar un espacio que favorezca el análisis y la reflexión en torno a los principales temas del actual debate sobre los modelos, políticas y problemáticas de la educación superior, y ofrecer a los participantes una visión global de la agenda pública a partir de la incorporación algunas herramientas conceptuales que posibiliten superar la visión local, al incorporar las dimensiones sociopolíticas e histórica al análisis de los procesos de cambios de los sistemas de educación superior. Contenidos nucleares mínimos: Origen de la Educación Superior. Sistemas de Educación Superior, su relación con el Estado 1

2 Modelos de Universidad Historia de la Universidad Colonial a la Argentina Las Universidades modernas: modelo napoleónico y humboltiano. Universidad latinoamericana. Formación del Sistema Universitario en el SXX Historia de la UBA Crecimiento de la Educación Superior. Universidad de Masas. Diversificación de modelos. Las Reformas. Los movimientos estudiantiles. Proceso de Bologna y sus repercusiones en Latinoamérica. Los procesos de mercantilización. Nuevos Roles del Estado. El Estado evaluador, agencias de evaluación y aseguramiento de la calidad. Modelos internacionales de acreditación. La Internacionalización y regionalización de la educación superior. La crisis de la Universidad en Latinoamérica y en Argentina Políticas Públicas en Educción Superior La Educación Superior Virtual y los nuevos Entornos de formación Políticas de educación Superior en Latinoamérica Módulos Temáticos 1.- De la universidad medieval a la idea moderna de universidad. Origen de la universidad. Escuelas Monásticas y Catedralicias. Circunstancias que favorecieron el surgimiento de la universidad. Las primeras universidades: Organización y Métodos de enseñanza. La "nacionalización de las Universidades. El modelo napoleónico. La universidad moderna. El modelo de Humboldt. El modelo Norteamericano. Bibliografía Obligatoria Mialaret, G. Vial Jean. Historial Mundial de la Educación. Desde los orígenes hasta Tomo II. Universidad de Palermo. Colección Educación Superior. Capítulos IX y XI Tunnermann Berheim, C. La Universidad latinoamericana ante los retos del siglo XXI. Editorial Unión de Universidades de América Latina Capitulo I Lecturas Recomendadas Relancio, A. Las Universidades Medievales. En Ciencia y Cultura en la Edad Media. Acta VIII y X. Canarias. Noviembre ISBN Guijarro González, S. El saber de los Claustros: Las Escuelas Monásticas y Catedralicias en la Edad Media. En Arbor Ciencia, Pensamiento y Cultura. CLXXXIV 731 mayo-junio (2008) ISSN: Patrascoiu, Juan. La evolución Histórica de la Universidad Alemana. En Monitor de la Educación Común En < educacion. gov.ar:8080/dspace/handle/ /105034> 2

3 Björn, Wittrock Las tres transformaciones de la Universidad Moderna En S. Rothblatt y W. Björn (Comp) La Universidad Europea y Americana desde Las tres transformaciones de la Universidad. Barcelona. Editorial Pomares, Ringer, F. El ocaso de los mandarines alemanes. Catedráticos, profesores y la comunidad académica alemana, Colección Educación y Conocimiento. Editorial Pomares- Corredor Capitulo I y II 2.- La Educación Superior en América Latina La universidad Colonial. Organización. La Universidad republicana y la adopción del modelo Napoleónico. La Universidad de Córdoba. La Universidad Nacional de Buenos Aires. La Ley Avellaneda. La Universidad de La Plata. La Reforma de Córdoba. La Universidad Obrera. La transformación de la Educación Superior en la décadas del 50 y 60. Universidad de Masas y Diversificación de modelos: crecimiento de matricula, las universidades privadas. Las reformas de la educación superior de la década del noventa. Bibliografía Obligatoria Tünnermann Bernheim, C. Historia de la Universidad en América Latina: De la Época Colonial a la Reforma de Córdoba Caracas: Iesalc UNESCO Capitulo I, II y III Buchbinder, P. Historia de las Universidades Argentinas Buenos Aires: Editorial Sudamericana Capitulos I a V. Bibliografía Recomendada Orígenes de la Universidad de Buenos Aires. La Academia de Jurisprudencia. Levaggi, A. IUSHISTORIA Revista Electrónica. Nº 3 - Setiembre de 2006 Buenos Aires, Argentina < del Salvador> Casali, E. Educación, trabajo, cultura técnica e integración social en los debates parlamentarios de la Ley (creación de la Universidad Obrera Nacional. En Toribio D. (comp) La Universidad en la Argentina. Miradas sobre su evolución y perspectivas. Lanús: Editorial Universidad Nacional de Lanús. Biagini, E. El movimiento reformista estudiantil y sus mentores. En Biagini, E. (Comp) La Universidad de La Plata y el Movimiento Estudiantil (La Plata, UNLP, 1999) Crispiani, A. La universidad nueva de Joaquin V. Gonzalez y el proyecto de En Biagini, E. (Comp) La Universidad de La Plata y el Movimiento Estudiantil (La Plata, UNLP, 1999) La Medicina Veterinaria en la Historia. UDCA Camacho, S. La ruta histórica de la Educación Veterinaria. Laurus Año/Vol. 13, Número 23. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas pp Rivera García, O. Historia de la Medicina Veterinaria. REDVET. Revista electrónica de Veterinaria. ISSN: Vol. 10, Nº 5B Monográfico 13º aniversario Vet..org 3

4 Barros E. y otros. Manifiesto Liminar de Córdoba - 21 de junio de La juventud argentina de Córdoba a los hombres libres de Sud América.. Universidades [en línea] 2008, vol. LVIII [citado ]. Disponible en Internet: Tünnermann Bernheim, C. Noventa años de la Reforma Universitaria de Córdoba: ª ed. - Buenos Aires: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales - CLACSO, El sistema de Educación Superior Argentino La estructura del sistema Educativo Argentino. La cuestión de la autonomía y autarquía universitaria. Principales características del Sistema Universitario Argentino: Estructura normativa, Organización, Gobierno, Funciones, Coordinación, Articulación, Acceso y promoción. Las titulaciones: clasificación sus características y alcances. El modelo organizativo y estructura de la Universidad de Buenos Aires. Agencias de evaluación y aseguramiento de la calidad. Ley de Educación Superior La evaluación de las instituciones universitarias. Marco analítico para la evaluación del cambio en las universidades. El mejoramiento de la calidad. Referencias a las distintas experiencias nacionales: estudios de casos. Modelos internacionales de acreditación El modelo argentino. Análisis de casos. Políticas Públicas en Educación Superior. Programa de calidad- Secretaría de Políticas Universitarias. Bibliografía Obligatoria Nosiglia, M. C. Transformaciones en el gobierno de la educación superior en Argentina: Los organismos de coordinación interinstitucional y su impacto en la autonomía institucional. Congreso Latinoamericano de Educación Superior en el Siglo XXI Stubrin, A. Configuración universitaria y política pública de educación superior en la Argentina. En Marquis C. (Comp) La Agenda Universitaria Propuestas de políticas públicas para la Argentina. Buenos Aires: Editorial Universidad de Palermo SPU Anuario de Estadísticas Universitarias (Serie SPU) CONEAU La Coneau y el sistema universitario argentino: memoria a ed. - Buenos Aires : Coneau Marquina, M. Panorama de las titulaciones en el sistema universitario argentino: Aportes para un estudio comparado. CONEAU Bibliografía recomendada Chiroleu, A. Las políticas de educación superior en Argentina y Brasil. Los márgenes de autonomía en la gestión. (UNR-CONICET) Observatorio de políticas públicas. Jefatura de Gabinete. La autonomía universitaria

5 Novelli, C. Reseña bibliográfica de: La autonomía universitaria: definiciones normativas y jurisprudenciales en clave histórica y actual Academia. Revista sobre enseñanza del Derechoaño 9, número 17, 2011, págs Buenos Aires, Argentina (ISSN ). Krotsch, P. Educación Superior y Reformas Comparadas Editorial Universidad Nacional de Quilmes Tendencias y Desafíos de la Educación Superior Proceso de Bologna y sus repercusiones en Latinoamérica. La Internacionalización y regionalización de la educación superior: Flexibilidad curricular, Consorcios y Redes de Universidades. La Educación Superior Virtual y los nuevos Entornos de formación La Responsabilidad Social Universitaria. El voluntariado. Investigación, Extensión y Emprendedorismo. Bibliografía Giangiácomo, G. La Educación Superior en el Sector Educativo del MERCOSUR. Universidad Nacional de Lanús Suarez, V. La función social de la Universidad En Toribio D. (Comp) La Universidad en la Argentina. Miradas sobre su evolución y perspectivas. Universidad Nacional de Lanús UNESCO. IESALC La Evaluación y la Acreditación. De la Educación Superior en América Latina y el Caribe. ANECA Programa de Convergencia Europea. El crédito Europeo Brunner, J. El proceso de Bolonia en el horizonte latinoamericano: límites y posibilidades. Revista de Educación, número extraordinario 2008, pp Cebrián, M. Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria. En Cebrian, M. (Coord) Enseñanza Virtual para la Innovación Universitaria. Madrid: Editorial Narcea Bibliografía Recomendada Malo, S. El Proceso Bolonia y la educación superior en América Latina. Foreign Affairs. En Español, abril-junio Tiana, A. Perspectivas y repercusiones del Proceso de Bolonia en Iberoamérica La Cuestión Universitaria, , pp ISSN Bibliografía General Altbach, P. Educación Superior Comparada. Editorial Fundación Universidad de Palermo, 2009 Becher, Tony Las disciplinas y la identidad de los académicos, en Revista Pensamiento Universitario Nro. 1 (noviembre, Bs. As),

6 Clark, B. Crecimiento sustantivo y organización innovadora: nuevas categorías para la investigación en educación superior, en Revista Perfiles Educativos Nro. 81, CESU- UNAM, México.1998 Clark, Burton. Cambio sustentable en la Universidad Editorial Fundación Universidad de Palermo, 2011 Del Bello, JC, Barsky, J. Histotia de la Universidad Privada en la Argentina. Editorial El Zorzal, 2007 Neave, G. Educación Superior. Historia y Política. Estudios Comparativos sobre la Universidad Contemporánea. Editorial Gedisa, 2001 Metodología de trabajo El módulo se desarrolla en modalidad presencial. Cada clase constituye un núcleo temático autónomo en el sentido que los temas abordados poseen relaciones y características que permiten un tratamiento independiente del resto sin por ello perder un hilo conductor temático. Se expondrán los temas en un contexto conversacional y de indagación a partir de las experiencias de institucionalización universitaria de los cursantes. Se propondrán análisis grupales a partir de lecturas de artículos contenidos en la bibliografía. Modalidad de evaluación Se proponen 2 niveles de evaluación: Una evaluación del proceso que consiste en interrogatorios conversacionales en cada clase con el objetivo de verificar comprensión de la temática, sus fundamentos y los contextos. Una evaluación final de carácter grupal cuyo contenido será un análisis de parte de la problemática del subsistema de Educación Superior y su contexto actual en el País. 6