FACULTAD DE MEDICINA MED407 (FISIOLOGIA HUMANA II TEORIA) MARZO - JUNIO 2014

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1 FACULTAD DE MEDICINA MED407 (FISIOLOGIA HUMANA II TEORIA) MARZO - JUNIO Identificación Número de sesiones: 5 (4 de teoría y 1 de práctica) Número de créditos: 7,5 Profesor(a): o Paralelo 1: Daniela Rosero (4 de Teoría): José Julio Serrano (1 de Práctica) o Paralelo 2: David Larreategui (4 de Teoría): José Julio Serrano (1 de Práctica) o Paralelo 3: Daniela Rosero (4 de Teoría): José Julio Serrano (1 de Práctica) Correo electrónico del docente: o Paralelo 1: d.rosero@udlanet.ec jj.serrano@udlanet.ec o Paralelo 2: d.larreategui@udlanet.ec; jj.serrano@udlanet.ec o Paralelo 3: d.rosero@udlanet.ec jj.serrano@udlanet.ec Coordinador(a): ALEXANDRA MERCEDES TOALA TUBAY Campus: Sede Norte Pre-requisito: MED307 / MED303 / MED302 Co-requisito: Ninguno Paralelo: 1,2,3. 2. Descripción de la asignatura Describir los fenómenos que participan en el equilibrio funcional del organismo humano, despertando el razonamiento dinámico y la actitud crítica, enfocándose en las funciones cardiovascular, respiratoria, digestiva, renal y del sistema nervioso. 3. Objetivo de la asignatura Describir a cabalidad cada uno de los procesos implicados en el normal funcionamiento del organismo humano, analizarlos, sintetizarlos y evaluarlos en la expresión clínica de normalidad

2 4. Resultados de aprendizaje (RdA) de la Asignatura. macromolecular hasta la sistemas. Demostrar la mantener el equilibrio orgánico en su totalidad. Experimentar con la respectiva correlación clínica, de la función. Construir en su función. Combinar y confrontación con estados de 4.2 Contribución de la Asignatura al perfil de carrera y Nivel de Logro: Resultados de Aprendizaje de la Carrera Gestiona la información médica en los distintos contextos del ejercicio profesional. Generar hipótesis diagnósticas integrando las ciencias básicas, preclínicas y clínicas Sustentar el razonamiento clínico utilizando eficientemente las pruebas auxiliares diagnósticas. Nivel de Logro: Inicial Inicial Inicial 5. Sistema de evaluación En términos generales, la Universidad de Las Américas estipula la siguiente distribución porcentual para las evaluaciones previstas en cada semestre. Recordar que las Cátedras se pueden evaluar a través de proyectos y que la herramienta de evaluación debe ser la rúbrica, y que los Controles deben ser ejercicios y tareas diversas a lo largo del semestre. Cátedra 1: 20% (20% práctico 80% teoría) Cátedra 2: 25% (20% práctico 80% teoría) Controles: 25% (20% práctico 80% teoría) Examen Final: 30% (20% práctico 80% teoría) Las notas de controles se ponderan sobre puntos. El promedio se subirá al sistema para su cálculo y conversión al 25 % de la nota final. 6. Unidades didácticas / desarrollo secuencial del curso:

3 TEORIA: Resultados de Aprendizaje N. / Unidad Tema Subtemas 1. El corazón Músculo cardíaco, el corazón como bomba y la función de las válvulas cardíacas. Excitación rítmica del corazón Electrocardiografía normal Interpretación electrocardiográfica de las anomalías del músculo cardíaco y del flujo sanguíneo coronario: el análisis vectorial. Arritmias cardíacas y su interpretación electro cardiográfica 2. La circulación Visión general de la circulación, biofísica de la presión, el flujo y la resistencia Distensibilidad Vascular y funciones de los sistemas arterial y venoso La microcirculación y el sistema linfático: Intercambio de líquido capilar, líquido intersticial y flujo linfático Control local y humoral del flujo sanguíneo por los tejidos Regulación nerviosa de la circulación y control rápido de la presión arterial Función dominante de los riñones en el control a largo plazo de la presión arterial Gasto cardíaco, retorno venoso y su regulación Flujo sanguíneo muscular y gasto cardíaco durante el ejercicio: la circulación coronaria y la cardiopatía isquémica Insuficiencia cardíaca Válvulas y tonos cardíacos, cardiopatías valvulares y congénitas. Shock circulatorio y su tratamiento 3. Respiración Ventilación pulmonar Circulación pulmonar, edema pulmonar, liquido pleural Principios físicos del intercambio gaseoso: difusión de oxigeno dióxido de carbono a través de la membrana respiratoria Transporte de oxígeno y dióxido de carbono en la sangre y líquidos tisulares Regulación de la respiración Insuficiencia respiratoria, fisiopatología, diagnostico,

4 Resultados de Aprendizaje N. / Unidad Tema Subtemas oxigenoterapia. 4. Los riñones Formación de la orina por los riñones: Filtración glomerular, flujo sanguíneo renal y su control Formación de orina por los riñones: reabsorción y secreción tubular Concentración y dilución de la orina: regulación de la osmolaridad del líquido extracelular y de la concentración de sodio. Regulación renal del potasio, calcio, fosfato, magnesio; Integración de los mecanismos renales para el control del volumen sanguíneo y del volumen del líquido extracellular Regulación ácido básica Nefropatías y diuréticos 5. Fisiología gastrointestinal Principios generales de la función gastro intestinal: motilidad, control nervioso y circulación sanguínea Propulsión y mezcla de los alimentos en el tubo digestivo Funciones secretoras del tubo digestivo Digestión y absorción en el tubo digestivo Fisiología de los trastornos gastrointestinales

5 Resultados de Aprendizaje N. / Unidad Tema Subtemas 6. Sistema nervioso. Principios generales y fisiología de la sensibilidad Describir los procesos fisiológicos desde el nivel 7. El sistema nervioso, los sentidos especiales Organización del sistema nervioso, funciones básicas de las sinapsis y neurotransmisores Receptores sensitivos, circuitos neuronales para el procesamiento de la información Sensibilidad somática I: Organización general de las sensaciones táctil y posicional Sensibilidad somática II: Dolor, cefalea y sensibilidad térmica El Ojo. Óptica de la visión Función receptora y nerviosa de la retina Neurofisiología central de la visión El sentido de la audición Los sentidos químicos: Gusto y Olfato

6 Resultados de Aprendizaje N. / Unidad Tema Subtemas 8. El sistema nervioso. Neurofisiologia motora e integradora Funciones motoras dela médula espinal, los reflejos medulares. Control de la función motora por la corteza y el tronco del encéfalo Contribuciones del cerebelo y los ganglios basales al control motor global Corteza cerebral, funciones intelectuales del cerebro, aprendizaje y memoria. Mecanismos encefálicos del comportamiento y la motivación: El sistema límbico y el Hipotálamo. Estados de actividad cerebral: sueño, ondas cerebrales, epilepsia, psicosis. Flujo sanguíneo cerebral, líquido cefalorraquídeo y metabolismo cerebral PRACTICA: Resultados de Aprendizaje N. / Unidad Tema Subtemas 1.- Pulso y tensión arterial 1.1. Definición pulso arterial 1.2. tipos de pulso 1.3 Sitios anatómicos para la toma del pulso definición tensión arterial 1.5. Métodos palpatorio y auscultatorio de medición de la tensión sistemas. arterial. 1.6 Recomendaciones y técnica Demostrar la coordinación de según JNC. los distintos órganos y sistemas 2.- Electrocardiograma 2.1 Potenciales de acción en el corazón para mantener el equilibrio y transmisión del impulso. 2.2 Ciclo orgánico en su totalidad. cardíaco y relación con ECG. 2.3 Experimentar con los distintos Triángulo de Einthoven. Derivaciones métodos de evaluación de la del ECG. 2.4 Interpretación básica del función y realizar la respectiva ECG. Ritmo, frecuencia, eje, ondas e correlación clínica, explicando la intervalos, hipertrofias. alteración o pérdida de la función. 3.- Espirometría 3.1 Volúmenes y Capacidades Combinar y argumentar la pulmonares. 3.2 Definición y utilidad de aplicación de los modelos la espirometría. 3.3 Indicaciones y desarrollados para su contraindicaciones de espirometría Procedimiento e Interpretación de la espirometría.

7 6.1. Unidades didácticas / evidencias de aprendizaje TEORIA: 4.- Uroanálisis Análisis físico Análisis químico Microscópico de orina (casos prácticos). 5.- Punción arterial Indicaciones y contraindicaciones Sitios anatómicos de punción arterial Técnica y complicaciones de la punción. 6.- Gasometría Principios básicos del equilibrio ácido base Valores normales y enfoque interpretativo de una gasometría arterial Casos prácticos. N. / Unidad Sesiones Estrategias metodológicas/ Actividades Tareas/ Trabajo autónomo Mecanismos de evaluación/ evidencias de aprendizaje Controles Ponderación puntos 3. EL CORAZÓN (1) 1. Recuperación de la información, charla activa LA CIRCULACION (2) 8 1. Recuperación de la información, charla activa RESPIRACION (3) 8 1. Recuperación de la información, charla activa LOS RIÑONES (4) 8 1. Recuperación de la información, charla

8 activa FISIOLOGIA GASTRO INTESTINAL (5) 5 1. Recuperación de la información, charla activa SISTEMA NERVIOSO. PRINCIPIOS GENERALES Y FISIOLOGIA DE LA SENSIBILIDAD (6) 5 1. Recuperación de la información, charla activa EL SISTEMA NERVIOSO, LOS SENTIDOS ESPECIALES (7) 3 1. Recuperación de la información, charla activa EL SISTEMA NERVIOSO. NEUROFISIOL OGIA MOTORA E INTEGRADOR A (8) 7 1. Recuperación de la información, charla activa (no capítulo 60 ) PRACTICA: Las prácticas de MED407 se basaran en la guía correspondiente:

9 N. / Unidad Sesion es Estrategias metodológicas/ Actividades Tareas/ Trabajo autónomo Mecanismos de evaluación/ evidencias de aprendizaje Controles Ponderaci ón puntos 1. Pulso y Tensión Arterial 1 Presentación de videos demostrativos Práctica toma de pulso y tensión arterial. Programa Physio ex 1. Lectura: Goic A, Chamorro G, Reyes H. Semiología Médica (3 a Edición). 20. Editorial Mediterráneo Ltda. Santiago de Chile. Rubrica de evaluación. Examen de respuestas cortas. 2. Lectura de la guía de práctica N 1 de MED Electrocardiog rama 4 Practica toma del electrocardiograma. Casos programa PhysioEx. 1.- Lectura de texto recomendado. Davis. Interpretación del ECG. (4ta Edición) Editorial Médica Panamericana. Rubrica de evaluación.. 2. Lectura de la guía de práctica N 2 de MED Espirometría 3 Practica toma de espirometría en paciente standarizado. Casos programa 1. Lectura de texto recomendado Vásquez García Juan C.; Pérez- Rubrica de evaluación.

10 PhysioEx. Padilla José R.. Interpretación de la espirometría en pasos. (1era edición) ALAT. México. 2. Lectura de la guía de práctica N 3 de MED Uroanálisis 1 Practica Examen de orina con Tirilla en paciente estandarizado. Casos programa PhysioEx. 1.- Lectura de artículo recomendado. Campuzano Maya G, Arbeláez Gómez M. El uroanálisis: un gran aliado del médico. Revista Urología Colombiana 2007 XVI(1). Pp Rubrica de evaluación. 2. Lectura de la guía de práctica N 4 de MED Punción Arterial 1 Practica punción arterial en maquetas. Casos programa PhysioEx. 1. Lectura productiva 2. Lectura de la guía de práctica N 5 de MED407 Rubrica de evaluación. 6.- Gasometria 2 Casos prácticos para interpretación de patología. 1.- Lectura de texto recomendada. Rubrica de evaluación.

11 Tratado de Fisiología Médica. Madrid España, Elsevier. Cap Lectura de la guía de práctica N 5 de MED Metodología para el desarrollo de la asignatura Se realizara la evaluación de Pre requisitos antes de cada unidad temática para fomentar el proceso de estructuración de conceptos, y de recuperación de la información. Adicionalmente para efectivizar la deducción mediante casos en ABP (aprendizaje en Base a Problemas) es imperativo el conocimiento del texto y su contenido. La clase magistral se enriquecerá con preguntas. se usara además para las distintas evaluaciones y generación de estructuras textuales, mapas conceptuales, etc. el recurso del aula virtual 8. Referencias Principales: Guyton, A. (2011) Tratado de fisiología médica. Madrid. Elsevier Complementaria: Mezquita,P.(2011) Fisiología médica : Del razonamiento fisiológico al razonamiento clínico. Madrid España, Editorial Panamericana. 9. Observaciones generales La asistencia y la puntualidad son factores importantes dentro de esta asignatura. Su participación es muy valiosa. Organice su tiempo para evitar futuros inconvenientes con las inasistencias. Dentro del reglamento se contempla que las inasistencias no pueden ser justificadas independientemente de su origen. En el caso de que el profesor deba ausentarse o una sesión sea perdida por diversas razones, deberá acordarse el día y la hora en que se dictará la clase pendiente. No se receptarán trabajos ni pruebas atrasadas a causa de una inasistencia del estudiante.

12 Revisado por: Dra. Alexandra Toala COORDINADORA ACADEMICA Aprobado por Dr. Raúl Jervis Simmons DECANO FACULTAD MEDICINA