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Transcripción

1 M rial dác co Noviemb - ciemb Cuarto ado Nombre: Escuela: Grado: Grupo:

2 Español LA LECTURA APRENDIZAJE ESPERADO: Localizar información especí ca a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. -Lee el siguiente texto y responde las preguntas. LOS TARAHUMARAS Los tarahumaras, llamados también rarámuri son un pueblo indígena del noroeste de México que son conocidos por su habilidad para correr largas distancias. En su lengua, el término rarámuri se re ere especí camente a los hombres, las mujeres se les conoce como Muki (en singular ) y como omugí o igómale (en plural). Originalmente los habitantes de gran parte del estado de Chihuahua, los rarámuri se retiraron a las altas sierras y cañones como la Barranca del Cobre en la Sierra Madre Occidental durante la llegada de los colonizadores españoles en el siglo 16. La zona de la Sierra Madre Occidental que ahora habitan a menudo se conoce como la Sierra Tarahumara, debido a su presencia. Los tarahumaras también comen carne, pero esto constituye menos del 5% de su dieta. La mayoría de las carnes que se consumen son el pescado, el pollo y las ardillas. En ocasiones ceremoniales, animales domésticos como vacas, ovejas y cabras son asesinados y comidos. 1. De qué otra forma se les conoce a los tarahumaras? 2. A qué se re ere, en su lengua, el término rarámuri? 3. En dónde habitan los tarahumaras? 4. De qué se alimentan los tarahumaras?

3 Español LA LECTURA APRENDIZAJE ESPERADO: Localizar información especí ca a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. -Haz un dibujo de los tarahumaras en relación al texto anterior. LOS TARAHUMARAS

4 Español Cuarto Grado LAS MONOGRAFÍAS APRENDIZAJE ESPERADO: Identi ca las características y la función de las monografías. -Busca en la sopa de letras las palabras que ayudan a recordar las características de los textos monográ cos y con ellas contesta las preguntas. 1. Inician con una oración tópica; los Son oraciones que acompañan a la oración tópica. 3. Debe ser clara y coherente Debe ser pertinente, su ciente y relevante Las fotografías, los mapas y las imágenes son apoyos... p e t b i x i w k z á e d s n w d s r r r b r y f y x z e t r l g p o y o b d e a e r c r x e w a s f n á q m o t q c a o g f t a c n g c n s u i f c b i i i i s a c d i j a ó ó a p o o l ó c i ó n s a c s f n o y ó p a

5 Español FAMILIAS LÉXICAS APRENDIZAJE ESPERADO: Ortografía convencional de palabras que perteneces a una misma familia léxica. -Forma familias léxicas anotando las palabras que faltan. Ejemplo: vestir, vestido, vestidor. Árbol Pan Flor Mar Caballo Casa Sol Camino Libro Zapato Niño Pesca

6 Español ORACIONES TÓPICAS Y DE APOYO APRENDIZAJE ESPERADO: Diferencia entre oraciones tópicas y de apoyo en la escritura de párrafos. -Lee el siguiente texto. LOS ZAPOTECAS Zapoteca, pueblo mesoamericano perteneciente al tronco lingüístico otomangue, establecido desde el I milenio a.c. en la sierra, valle central y en la parte del istmo de Tehuantepec de lo que es en la actualidad el estado mexicano de Oaxaca, que tuvo una destacada importancia durante el periodo precolombino y recibió la in uencia de los olmecas. La base de la economía zapoteca fue la agricultura, el comercio artesanal y para subsistir practicaban la caza, la pesca y la recolección. La agricultura fue muy variada. Entre los productos que sembraron se encontraba el maíz, fríjol, calabaza, chile, jitomate y cacao, que regaban por medio de canales y acequias. En los cerros excavaban las laderas para formar grandes escalones de tierras llamados terrazas, y con ello evitar la erosión del suelo y que la lluvia se llevara consigo a la tierra fértil. Esta forma de siembra les permitió obtener abundantes cosechas. Los comerciantes llevaban un bastón como representación de su o cio. Ellos utilizaban una moneda de cobre en forma de T. -Escribe cuatro oraciones tópicas sobre el texto anterior, considerando el orden de los acontecimientos. -Escoge una de las oraciones tópicas que escribiste y agrega oraciones de apoyo para formar un párrafo.

7 Español LOS REFRANES APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes. -Responde: 1. Qué es un refrán? Escribe: -Investiga y escribe 3 refranes comunes: -Ordena las palabras de cada refrán y escríbelo, haz un dibujo que lo represente. ven no que ojos siente no que corazón oro es lo no brilla todo que

8 Español LOS ADJETIVOS APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración. -Anota tres adjetivos cali cativos a los siguientes sustantivos. La casa La mesa La luna Una muestra -Relaciona los siguientes adjetivos cali cativos con los sustantivos que le corresponda. La nieve bueno La sandía El niño Un cometa Los niños Los juguetes de limón roja de madera brillante bonitos -Ahora inventa 3 oraciones y subraya el adjetivo en cada una.

9 Español LOS ADVERBIOS APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración. -Escribe los adverbios en el lugar que le correspondan. ahí nunca verdaderamente no mal ayer bastante deprisa quizás aquí demasiado jamás siempre allí todavía tampoco acá efectivamente también menos posiblemente sí probablemente bien acaso nunca poco regular LUGAR TIEMPO MODO CANTIDAD AFIRMACIÓN NEGACIÓN DUDA

10 Español LOS INSTRUCTIVOS APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta. Emplea verbos en in nitivo o imperativo al redactar instrucciones. -Trae un instructivo de casa, léelo y copia en los recuadros las palabras que te indican lo que se debe hacer. Las palabras que se repitan sólo cópialas una vez. -Pide a tu maestro que te proporcione otros instructivos. Busca en ellos los verbos. Cópialas en los siguientes recuadros. -Lee el siguiente instructivo y subraya con rojo las palabras que te indican lo que se debe hacer. 1. Moja con agua el cepillo de dientes y coloca un poco de pasta dental. 2. Introduce con agua el cepillo de dientes en la boca y cepilla de arriba hacia abajo los dientes con movimientos suaves. 3. Después cepilla las muelas dando movimientos circulares. 4. Usa movimientos suaves para cepillar la lengua de atrás hacia adelante. 5. Enjuaga la boca con agua. 6. Lava con agua el cepillo dental y deja secar al aire.

11 Español LOS INSTRUCTIVOS APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea la ortografía convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud, peso y volumen. -Inventa un instructivo utilizando medidas de longitud, peso o volumen. Fíjate en la ortografía. Título Materiales o ingredientes Instrucciones Ilustraciones

12 Matemáticas RECTA NUMÉRICA APRENDIZAJE ESPERADO: Ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos. -Completa las rectas numéricas y ubica en cada una de ellas lo que se te pide. Dibuja un conejo en el número Ubica los números 30 y Dibuja un sapo que esté en el 10 y brinque al Dibuja un corazón en el número Dibuja líneas de diferentes colores en el 10, 40, 55 y

13 Matemáticas RECTA NUMÉRICA APRENDIZAJE ESPERADO: Ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos. -Escribe el número decimal representado en cada recta numérica. -Une con una línea el resultado de las sumas en la recta numérica.

14 Matemáticas FRACCIONES APRENDIZAJE ESPERADO: Identi ca fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada. -Escoge la fracción correcta que se representa en las partes coloreadas.

15 Matemáticas FRACCIONES APRENDIZAJE ESPERADO: Identi ca fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada. -Escoge la fracción correcta y compara utilizando los signos > < ó =.

16 Matemáticas LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS APRENDIZAJE ESPERADO: Identi ca y representa la forma de las caras de un cuerpo geométrico. -Colorea con rojo las pirámides, con amarillo los prismas y con azul los cuerpos redondos. -Escribe los nombres de cada cuerpo geométrico

17 Matemáticas LAS CARAS DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Identi cación de las caras de objetos y cuerpos geométricos, a partir de sus representaciones planas y viceversa. -Dibuja todas las caras que forman los cuerpos geométricos, observa el ejemplo.

18 Matemáticas LOS ÁNGULOS APRENDIZAJE ESPERADO: Identi ca ángulos mayores o menores que un ángulo recto. Utiliza el transportador para medir ángulos. -Mide con el transportador los siguientes ángulos. -Dibuja lo que se indica: Ángulo agudo Ángulo obtuso Ángulo llano Ángulo recto -Estima la medida de estos ángulos:

19 Matemáticas LOS ÁNGULOS APRENDIZAJE ESPERADO: Identi ca ángulos mayores o menores que un ángulo recto. Utiliza el transportador para medir ángulos. -Dibuja las manecillas de cada reloj según la hora que se te indica. 12:30 1:57 4:15 9:54 12:00 6:20 7:45 2:33 9:18

20 Ciencias Naturales LAS PARTES DE UNA FLOR APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el medio natural. -Investiga y escribe los nombres de las partes de una or. -Explica el proceso de polinización y fecundación y el papel de la abeja en la reproducción de algunas plantas. Polinizacion? Fecundación? Abeja? Me lo explicas?

21 Ciencias Naturales LAS PARTES DE UNA FLOR APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el medio natural. -Investiga y escribe cuál es la función de las partes de una or. 1. Estambre: 2. Pistilo: 3. Corola: 4. Pólen: 5. Cáliz: 6. Ovario: 7. Sépalos: 8. Pétalo:

22 Ciencias Naturales TU FLOR FAVORITA APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el medio natural. -Dibuja en el recuadro tu or o tus ores favoritas y explica por qué.

23 Ciencias Naturales LA REPRODUCCIÓN VIVÍPARA APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la reproducción vivípara y ovípara en los animales - Qué es la reproducción vivípara? -Haz un dibujo de la reproducción de algún animal que sea vivíparo. -Escribe animales vivíparos en las líneas.

24 Ciencias Naturales LA REPRODUCCIÓN OVÍPARA APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la reproducción vivípara y ovípara en los animales -Escribe las palabras de los recuadros donde corresponda según los grá cos. Eclosión Huevo Adulto Joven Incubación -Escribe animales ovíparos en las líneas.

25 Ciencias Naturales LOS HONGOS APRENDIZAJE ESPERADO: Identi ca que los hongos y bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos. Importancia de los hongos y bacterias en la interacción con otros seres vivos. -Marca con una X cuáles de las características siguientes son del reino de los hongos. 1. Poseen pared celular compuesta por celulosa. 2. Poseen pared celular compuesta por quitina. 3. Proliferan con éxito en hábitats húmedos y acuáticos. 4. Son seres heterótrofos. 5. Tienen nutrición autótrofa. -Dibuja una seta y señala sus partes principales: sombrero, himenio, anillo, pie y volva.

26 Ciencias Naturales LOS HONGOS Y LAS BACTERIAS APRENDIZAJE ESPERADO: Identi ca que los hongos y bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos. Importancia de los hongos y bacterias en la interacción con otros seres vivos. -Escribe tres enfermedades que puedan ser provocadas por hongos y bacterias. Hongos Bacterias -Investiga la bacteria que crea las siguientes enfermedades y qué órganos daña. Enfermedad Bacteria Órgano Tuberculosis Lepra Gonorrea Sí lis Tétano Cólera

27 Ciencias Naturales LOS ECOSISTEMAS APRENDIZAJE ESPERADO: Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas. -Ilumina el Ecosistema. -Escribe los factores físicos del ecosistema. -Escribe los factores biológicos del ecosistema.

28 Ciencias Naturales LAS CADENAS ALIMENTARIAS APRENDIZAJE ESPERADO: Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas. -Escribe: descomponedores, productores, cosumidores primarios, consumidores secundarios y consumidores terciarios, según la información que se muestra en la cadena alimentaria. -Dibuja una cadena alimentaria observando la interacción de los seres vivos en tu entorno, quién se come a quién? Descomponedor Productor Consumidor herbívoro Consumidor carnívoro

29 Geografía LOS RELIEVES DE MÉXICO APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribución de las principales formas de relieve, volcanes y regiones sísmicas de México. -Escribe los nombres de la parte de abajo del dibujo en los recuadros que correspondan. Colina, Meseta, Sierra, Macizo, Depresión, Cordillera y Valle. 1. Qué es una meseta? 2. Qué es una cordillera? 3. Menciona 2 sierras importantes de México.

30 Geografía LOS VOLCANES DE MÉXICO APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribución de las principales formas de relieve, volcanes y regiones sísmicas de México. -Investiga en qué lugar de México se encuentran los siguientes volcanes: Volcán Lugar Volcán Lugar Cerro Prieto San Martín Volcán de Fuego Paricutín Ceboruco Tacaná Cerro Chino Bárecenas -Para ti, cuál es el volcán más importante de México? - En qué estado de nuestro país se encuentra? -Haz un dibujo de ese volcán.

31 Geografía LOS RÍOS DE MÉXICO APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue la distribución de los principales ríos, lagunas, golfos, mares y océanos de México. -Investiga y completa la siguiente tabla sobre los principales ríos de México. Observa el ejemplo. PRINCIPALES RÍOS DE MÉXICO RÍO NACE DESEMBOCA ESTADOS QUE CRUZA Grijalva Chiapas Golfo de México Tabasco Usumacinta Papaloapan Coatzacoalcos Balsas Pánuco -Colorea todos los estados donde nacen los ríos anteriores y escribe el nombre de cada río.

32 Geografía REGIONES NATURALES APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribución de los diferentes climas de México. Distingue relaciones de climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México. -Investiga y responde las siguientes preguntas. - Qué es clima? - Qué es región? - Qué es ora? - Qué es fauna? -Investiga y completa la tabla ESTADO

33 Geografía REGIONES NATURALES APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribución de los diferentes climas de México. Distingue relaciones de climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México. -Consulta tu libro de texto y completa la tabla. -Haz un dibujo de un bosque templado.

34 Historia CULTURAS MESOAMERICANAS APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo, a.c. y d.c. -Completa el cuadro sinóptico según la ubicación temporal y espacial de las culturas mesoamericanas. Complétalo con las palabras y fechas escritas en la parte de abajo. -( d.c.) -(2500 a.c.-200 d.c.) -( d.c.) -Cultura Maya -Cultura purépecha -Cultura mexica -Cultura olmeca -Cultura zapoteca -Cultura mixteca -Cultura teotihuacana -Cultura tolteca

35 Historia CULTURAS MESOAMERICANAS APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza. -Completa el mapa según la ubicación de las culturas mesoamericanas. -Tolteca. -Teotihuacano. -Mexica o Azteca. -Zapoteca. -Totonaca. -Olmeca. -Maya. - Qué aporte importante hicieron los Mayas? - Qué aporte importante hicieron los Olmecas?

36 Historia CULTURAS MESOAMERICANAS APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza. -Investiga en tu libro de texto para completar el siguiente cuadro, fíjate que le faltan datos importantes. CULTURA Cuándo se desarrolló? Dónde se desarrolló? Qué características tuvo? Aportaciones culturales OLMECA TEOTIHUA CANA ZAPOTECA MAYA TOLTECA MIXTECA Habitaron una amplia región que hoy comprende Oaxaca, parte de Guerrero y Puebla. TOTONACA Residían en las regiones costeras y montañosas del este de México. PUREPECHA Ocuparon la mayor parte del estado de Michoacán. CHICHIMECA Habitaban en el norte de México y suroeste de Estados Unidos.

37 Historia IDEAS PREHISPÁNICAS APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. -Responde: - Qué es un mito? -Lee cada uno de los mitos sobre la creación de la humanidad que aparecen en tu libro de texto en las páginas 70 y 71. Escribe lo que entendiste de cada uno de ellos. MITO MAYA: MITO MEXICA:

38 Historia DIALECTOS O LENGUAS EN MÉXICO APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. -A continuación te mostramos una tabla de porcentajes de las lenguas indígenas que cuentan con mayor número de habitantes en México. Colorea en el mapa los estados según la lengua como se te indica en los círculos.

39 Formación Cívica y Ética COMPROMISOS ADQUIRIDOS APRENDIZAJE ESPERADO: Regula su conducta con base en compromisos adquiridos en forma libre y responsable. -Colorea las acciones que te ayuden a autorregularte.

40 Formación Cívica y Ética LA LIBERTAD ES UN DERECHO APRENDIZAJE ESPERADO: Re exiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad. -Dibújate jugando el juego que más te guste, colorea el personaje y la palabra libertad. - Qué actividades puedes hacer solo?

41 Formación Cívica y Ética LA LIBERTAD APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas. -Investiga y escribe de qué trata cada una de las siguientes libertades. LIBERTAD DE PENSAMIENTO LIBERTAD DE TRÁNSITO LIBERTAD DE REUNIÓN -Haz un dibujo sobre la LIBERTAD DE PENSAMIENTO.

42 Formación Cívica y Ética LA JUSTICIA EN LA ESCUELA APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza experiencias en las que se aplica la justicia en el ambiente escolar. -Escribe un ejemplo donde se practique cada uno de los siguientes valores en la escuela y posteriormente escucha de tus compañeros de clase los ejemplos para comentar y compartirlos. LIBERTAD IGUALDAD JUSTICIA TOLERANCIA RESPETO SOLIDARIDAD -Haz un dibujo sobre el ejemplo que escribiste de JUSTICIA.

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