EL ESTILO INDIRECTO. THE INDIRECT/REPORTED SPEECH
|
|
- Cristián Vera Iglesias
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 EL ESTILO INDIRECTO. THE INDIRECT/REPORTED SPEECH INDEX PAGE 1. Estilo indirecto en oraciones enunciativas A) Uso...2 B) Estructura 2/3 1. Cambio en los tiempos verbales..3/4 2. Cambio en los demostrativos Cambio en adverbios y expresiones de tiempo/lugar 5 4. Cambio en los pronombres personales 5/6 2. Oraciones imperativas (orders, commands).7 3. Oraciones interrogativas (questions) 1. Information/wh-questions 8 2. Yes/no questions Sugerencias (suggestions).9 1
2 1. Estilo indirecto en oraciones enunciativas. A) Utilización: Para reproducir lo que alguien ha dicho con anterioridad podemos utilizar dos métodos: - REPITIENDO LAS MISMAS PALABRAS QUE SE HAN USADO (=ESTILO DIRECTO) Ejemplo: María dijo: "soy feliz". /// Mary told, I m happy - MODIFICANDO LA FORMA DE LA CONVERSACIÓN MANTENIENDO EL CONTENIDO (= ESTILO INDIRECTO) Ejemplo: María dijo que estaba contenta. Mary told that she was happy En los dos casos hemos conservado el mismo mensaje, pero en el primero hemos reproducido las palabras textuales de María sin cambiar nada y en el segundo hemos expresado el mismo mensaje que dijo María, pero cambiando su estructura (en este caso, hemos cambiado el tiempo verbal). B) Estructura: Al verbo principal se le llama reporting verb y al de la oración subordinada (la que empieza por that ) reported verb. ORACIONES ENUNCIATIVAS La conjunción that que sirve de enlace entre la reporting y la reported clause se puede suprimir. Ejemplo: He says (that) he s happy. Dice que es feliz Los verbos que suelen introducir la oración subordinada son: SAY (decir), TELL (contar), (ver diferencias entre say y tell ), WHISPER (susurrar), EXPLAIN (explicar), PROMISE (prometer), DENY (negar), ADVISE (aconsejar), REMIND (recordar), WARN (advertir) No todos los reporting verbs van seguidos de la misma forma; hay algunos en que varía: Verb + infinitive agree, decide, offer, promise, refuse, threaten They agreed to meet on Friday. He refused to take his coat off. Verb + object + infinitive advise, encourage, invite, remind, warn 2
3 Tom advised me to go home early. She reminded me to telephone my mother. Verb + gerund deny, recommend, suggest They recommended taking the bus. She suggested meeting a little earlier. Verb + object + preposition (+ gerund) Accuse, blame, congratulate He accused me of taking the money. They congratulated me on passing all my exams. Verb + preposition + gerund apologise, insist They apologised for not coming. He insisted on having dinner. Verb + (that) + subject + verb Admit, agree, decide, deny, explain, insist, promise, recommend, suggest Sarah decided (that) the house needed cleaning. They recommended (that) we take the bus. 1. CAMBIOS EN LOS TIEMPOS VERBALES Present... Simple past. Present perfect Past perfect.. Shall. Will. Need May Must.. Can. Simple past Past perfect, simple past Past perfect Past perfect Should Would Need (had to) Might Must, had to could 3
4 *-should,would,might, Could, ought, used to, Don t change* Las formas continuas (-ing) sufren cambios paralelos: Ej: I m studying estoy estudiando --- He said that he was studying Ejemplos: He said, I m happy he said that he was happy I was happy he said that he had been happy They will go..he said (that) they would go He may come...he said that he might come I must go.he said that he had to go You can play he said that we could play 2. CAMBIOS EN LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS THIS THAT THESE THOSE THAT, THOSE, NO CAMBIAN EJEMPLOS: This is my house..he said that that was his house These are the boxes he said that those were the boxes That is my horse he said that that was his horse 3. CAMBIOS EN LOS ADVERBIOS Y EXPRESIONES DE TIEMPO Y LUGAR 4
5 ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO HERE.. NOW TODAY TONIGHT.. YESTERDAY.. TOMORROW.. NEXT WEEK/YEAR/MONTH,ETC LAST WEEK/YEAR/MONTH/ETC AGO. THERE THEN THAT DAY,YESTERDAY, THAT NIGHT THE DAY BEFORE THE NEXT DAY,THE DAY AFTER THE FOLLOWING WEEK/YEAR THE PREVIOUS WEEK/YEAR BEFORE,EARLIER,PREVIOUSLY 4. CAMBIOS EN LOS PRONOMBRES PERSONALES Éstos varían según las circunstancias y el contexto. Normalmente, cuando el sujeto de la oración principal y el sujeto de la oración subordinada no coinciden, usamos un pronombre de tercera persona (he, she, it,they) en la oración subordinada. Los PRONOMBRES PERSONALES DE PRIMERA PERSONA en la oración subordinada (I, we, me, us, mine o our ) cambian de acuerdo con el sujeto de la oración principal (la corta) si el pronombre de la subordinada es de 3ª persona (he, she, it, they, him, his, her, them, their). Direct: He said, I am busy. Indirect: He said that he was busy. Direct: She said, I am unwell. Indirect: She said that she was unwell. Direct: I said, I will be late. Indirect: I said that I would be late. Direct: They said, We will not permit this. Indirect: They said that they would not permit that. Direct: We said, We need to buy some clothes. Indirect: We said that we needed to buy some clothes. Si el pronombre de la oración principal y de la subordinada coinciden, no cambian. Direct speech: I said, I write a letter Indirect speech: I said that I wrote a letter. Direct speech: We said, we completed our work Indirect speech: We said that we completed our work 5
6 Los PRONOMBRES PERSONALES DE SEGUNDA PERSONA en el estilo directo cambian según el objeto del verbo de la oración principal: Direct: He said to me, You have to come with me. Indirect: He told me that I had to go with him. Direct: She said to me, You can go. Indirect: She told me that I could go. Direct: She said to him, You can go. Indirect: She told him that he could go Los PRONOMBRES PERSONALES DE TERCERA PERSONA no cambian. Direct: He said, She is a good girl. Indirect: He said that she was a good girl. Direct: She said, They have invited us. Indirect: She said that they had invited them. Direct: They said, He does not have the necessary qualifications. Indirect: They said that he did not have the necessary qualifications. 6
7 2. ORACIONES IMPERATIVAS (requests and commands) En el estilo directo se utiliza el imperativo para dar órdenes y hacer peticiones. Al pasar al estilo indirecto, se emplea la siguiente estructura: SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO DIRECTO + INFINITIVO (CON TO) Ej: Stop being so ridiculous! -----He ordered them to stop being so ridiculous Dejáos de tonterías!-----les ordenó que se dejaran de tonterías Para dar una orden negativa o hacer una petición negativa en estilo indirecto, se coloca not delante del infinitivo con to : SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO + NOT + INFINITIVO (CON TO) Ej: Don t play any jokes on them! -----She told him not to play any jokes on them No les gastes ninguna broma------ella les dijo que no les gastara ninguna broma Estos son algunos de los verbos que se utilizan para dar órdenes o hacer peticiones en estilo indirecto: advise (aconsejar), ask (pedir), encourage (animar), invite (invitar), order (ordenar), persuade (persuadir), remind (recordar), tell (decir), warn (avisar). Ej: Be careful what you say! -----He warned me to be careful what I said decía Ten cuidado con lo que dices!----me advirtió de que tuviera cuidado con lo que 3. Estilo indirecto en oraciones interrogativas 1. Si el verbo de la oración principal (reporting verb) es SAY, éste cambia a un verbo que esté relacionado con la pregunta. El más frecuente es ASK (preguntar). También se puede emplear INQUIRE (preguntar), WANT TO KNOW (querer saber), WONDER (preguntarse) 7
8 2. El verbo de la oración principal suele ir acompañado de un complemento indirecto designando a la persona a la que se le hace la pregunta: He asked me 3. NO SE PUEDE USAR THAT!!! 4. Se siguen usando los mismos cambios en los tiempos verbales, adverbios de tiempo,pronombres personales, demostrativos que en la forma afirmativa. Para hacer el estilo indirecto en oraciones interrogativas tenemos que tener en cuenta la estructura de la oración interrogativa en cuestión y, según como sea, haremos el estilo indirecto. Pueden ser INFORMATION QUESTIONS o YES/NO QUESTIONS. 1. INFORMATION QUESTIONS A este tipo de preguntas también se les llama wh-questions y se caracterizan porque comienzan por un pronombre o adverbio interrogativo (WHO, WHICH, WHAT, WHERE, WHEN, WHY, HOW ) porque esperan como respuesta una información, no un sí o un no como en las yes/ no questions. Where do you live?, he asked me ----he asked me where I lived Dónde vives?, me preguntó.--- él me preguntó dónde vivía Who is your French teacher?, my mum wanted to know. --- my mum wanted to know who my French teacher was Quién es tu profesor de francés?, quería saber mi madre ---Mi madre quería saber quién era mi profesor de francés. CUIDADO!!La estructura de la oración subordinada es enunciativa, es decir, ya no tenemos que hacer la inversión de sujeto-verbo, ya que deja de ser una oración interrogativa directa para ser una interrogativa indirecta. How old is your father?, he asked me --- he asked me how old my father was NO: he asked me how old was my father padre. Cuántos años tiene tu padre?, me preguntó él --- él me preguntó cuántos años tenía mi 2. YES/ NO QUESTIONS Se caracterizan porque comienzan por un verbo auxiliar (BE, HAVE, DO, MODALES) porque esperan como respuesta yes/no. Con este tipo de interrogativas lo que va a unir la oración principal y la subordinada es IF o WHETHER (SI), en todo lo demás es como la information question. Do you live in Olula?, he asked me --- he asked me IF/ WHETHER I lived in Olula Vives en Olula?, me preguntó --- me preguntó si yo vivía en Olula 8
9 4. Sugerencias en estilo indirecto (suggestions) LET S O WHY DON T normalmente expresan una sugerencia en estilo directo. Así, el verbo que deberíamos usar en la oración principal sería SUGGEST o RECOMMEND SEGUIDO DE UN VERBO EN ING. Let s go to the pub!, he suggested --- he suggested going to the pub Vayamos al pub!, sugirió. --- Él sugirió que fuéramos al pub. El uso de should para indicar sugerencias en el estilo indirecto es menos frecuente. He suggested that we should go to the pub --- Sugirió que fuéramos al pub. 9
EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH)
EL ESTILO INDIRECTO () **El estilo indirecto es la forma de reproducir en tercera persona lo que alguien ha dicho textualmente. I m tired she said. She said that she was tired. Como se observa en el ejemplo
Más detallesREPORTED SPEECH BACHILLERATO
REPORTED SPEECH BACHILLERATO 1 USO El estilo indirecto (REPORTED SPEECH) lo utilizamos para contar lo que una persona ha dicho pero sin citar exactamente sus palabras. EJEMPLOS: DIRECT SPEECH/STYLE: Tom
Más detallesEl estilo indirecto inglés.
El estilo indirecto inglés. El "estilo indirecto" es una estructura que se emplea para repetir lo que alguien ha anteriormente dicho ("estilo directo"): John: "My name is John" (estilo directo) (Mi nombre
Más detallesREPORTED SPEECH 1.- ESTILO DIRECTO VS. ESTILO INDIRECTO. Hay dos formas de repetir lo dicho por otra persona:
REPORTED SPEECH 1.- VS. Hay dos formas de repetir lo dicho por otra persona: El estilo directo, que consiste en repetir con exactitud sus palabras. Para ello nos valemos de las comillas (que encierran
Más detallesREPORTED SPEECH (Estilo Indirecto)
REPORTED SPEECH (Estilo Indirecto) I. REPORTED STATEMENTS (Oraciones declarativas) a) Principales aspectos del Estilo Indirecto: No hay comillas ( ). La oración normalmente empieza con un verbo introductorio
Más detallesCan, could y be able to
Can, could y be able to Can expresa la capacidad para hacer algo, una posibilidad, y también se usa para pedir permiso. Pero no se utiliza para expresar probabilidad. (Ver May y might) Negación forma contraída
Más detallesTanto must como have to expresan necesidad y obligación. 1. Must expresa una necesidad u obligación interna (impuesta por el hablante).
Lesson 32 www.inglesparaespanoles.com 1 must - have to must Tanto must como have to expresan necesidad y obligación. 1. Must expresa una necesidad u obligación interna (impuesta por el hablante). > I must
Más detallesCOMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO
COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO GUIA DE REFORZAMIENTO INGLES 3º MEDIO NOMBRE: CURSO: Verbo To Be Ser o estar Tiempo Presente Tiempo Pasado I Am (Yo soy o Yo estoy) I Was (Yo era o Yo estaba)
Más detallesWill (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation:
Will (2) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de will en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso de will con otros indicadores de futuro. Utilizar las diversas
Más detallesabrir además ahí ahora algo alguno alto amor años
abrir además ahí ahora algo alguno alto amor años 2013 2014 Houston Independent School District 1 antes aquello aquí así atención aunque ayudar bailar bajar 2013 2014 Houston Independent School District
Más detallesREPORTED SPEECH. Estilo indirecto: He said that. A) Podemos contar lo que alguien dijo de dos maneras:
REPORTED SPEECH A) Podemos contar lo que alguien dijo de dos maneras: 1. Repitiendo sus palabras exactas, es decir, empleando el estilo directo. - I have to go now, she said. - We lived in Paris for three
Más detallesCUPEANS (COMUNICACIÓN INGLÉS) 2015
Continuous Tenses (Tiempos Continuos) Cuando nos referimos a la palabra continuo queremos expresar que alguna acción tiene una duración o un progreso. Para mayor entendimiento, veamos la siguiente imagen:
Más detallesInstructor: Do you remember how to say the verb "to speak"? Instructor: How do you ask a friend Do you speak Spanish?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dos. Listen to the following conversation: Male: Hablas inglés? Female: Sí, hablo inglés porque practico todos los días. Male: Dónde? Female: Practico
Más detallesTema 11 WILL. I won t eat You won t eat He won t eat She won t eat It won t eat We won t eat You won t eat They won t eat
Tema 11 WILL (FUTURO PARA PREDICCIONES Y PROMESAS) CON ESTE TEMA APRENDEREMOS : 1. a hablar sobre planes a corto plazo o en fecha próxima 2. hablar sobre predicciones y promesas 3. a utilizar la forma
Más detallesReal Talking. Introducción
Introducción Real Talking fue creado en el año 2002 como resultado de la detección de la necesidad urgente de la enseñanza del idioma Inglés de manera correcta en nuestro país. El objetivo principal de
Más detallesCuando el hablante desea comunicar lo que otra persona ha dicho, dispone de dos estilos diferentes, el estilo directo y el indirecto.
Cuando el hablante desea comunicar lo que otra persona ha dicho, dispone de dos estilos diferentes, el estilo directo y el indirecto. El estilo directo consiste en transmitir lo que otra persona ha dicho
Más detallesINGLÉS UNIDAD 7: LOS VERBOS ESPECIALES
INGLÉS UNIDAD 7: LOS VERBOS ESPECIALES maria.carrillo@umh.es Prof. María a José Carrillo Martínez ana.molla@umh.es Prof. Ana María Mollá Mollá rverdu@umh.es Prof. Rosario Verdú Durá UNIDAD 7: LOS VERBOS
Más detallesFÍJATE: a) I couldn t help seeing the dead man. b) I couldn t help seeing the man who was dead.
RELATIVE CLAUSES Las usamos cuando necesitamos o queremos añadir información sobre una persona o cosa (un sustantivo) Con ese fin usamos también los adjetivos (para añadir información sobre un nombre).
Más detallesCAN. I can swim. Sé nadar. I know how to swim. Sé como nadar. l'll be able to go tonight. Podré ir esta noche.
CAN Sólo se usa en el presente, para el resto de tiempos se utiliza to be able to. En algunos casos puede ser sustituido por to know how to. Se puede traducir por poder o saber. I can swim. Sé nadar. I
Más detallesREFUERZO EDUCATIVO de INGLÉS. Área/Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Grupo: Número: Curso lectivo: 2013-14 Fecha presentación RE: SEPTIEMBRE 2014
E. S. O. COLEGIO NSTRA. SRA. DEL RECUERDO Jefatura de Estudios REFUERZO EDUCATIVO de INGLÉS Departamento: INGLÉS Alumno: Área/Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Grupo: Número: Profesor: Tutor/a: Curso lectivo:
Más detallesLos Verbos Reflexivos
Nombre Hora Los Verbos Reflexivos Apuntes y Práctica Parte 1: Infinitives in Spanish end in / - / -. When infinitives have on the end of them, they are called verbs. The se usually means. To conjugate
Más detallesIn English, present progressive can be used to describe what is happening now, or what will happen in the future.
Present Progressive The present progressive is formed by combining the verb "to be" with the present participle. (The present participle is merely the "-ing" form of a verb.) I am studying. I am studying
Más detalles1. INFINITIVO O GERUNDIO?
1 1. INFINITIVO O GERUNDIO? Dependiendo del tipo de verbos y de expresiones aparecen en inglés distintos regímenes cuando estos tienen que ir seguidos de un infinitivo en castellano, así podemos encontrarnos
Más detallesLessons Workbook
Lessons 41-80 Workbook Exercise 1 (lessons 41-45) Write out the following verbs in all six parts of the present tense: CoffeeBreakSpanish.com 1. hablar 2. comer 3. salir 4. ducharse 5. vestirse Coffee
Más detallesCUADRO RESUMEN DE LOS TIEMPOS VERBALES
CUADRO RESUMEN DE LOS TIEMPOS VERBALES Afirmativa. Negativa. EL PRESENTE SIMPLE Sujeto + Inf. 3ª p. (He, She, It ) añade -s o -es Sujeto + Don t o Doesn t + Inf I live in Elda. He kisses her. She washes
Más detallesWelcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.
Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you
Más detallesQuiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance
In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I
Más detallesLista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6
Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)
Más detallesInglés- Nivel 7: Espontáneo
TITULO CURSO Inglés- Nivel 7: Espontáneo DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS Objetivo Práctico El objetivo general del Nivel 7 del sistema Direct English es poner en práctica todos los conocimientos adquiridos hasta
Más detallesIniciación al Inglés PROGRAMA FORMATIVO. Código: 3113. Modalidad: Distancia. Duración: Tipo A. Objetivos:
Modalidad: Distancia. Iniciación al Inglés Código: 3113 Duración: Tipo A Objetivos:.Aprender y utilizar todas las formas del verbo to be y to have (modo afirmativo, negativo e interrogativo), conocer las
Más detalles"SOCIAL AND WORKING SKILLS"
UNIDAD Nº1 SEMANA Nº 1 "SOCIAL AND WORKING SKILLS" En ocasiones es necesario revisar los aspectos gramaticales vistos anteriormente para poder asimilarlos de manera correcta. En este caso veremos un resumen
Más detallesENGLISH LESSONS. Present Perfect Simple - Cotinuous
ENGLISH LESSONS Present Perfect Simple - Cotinuous se usa para indicar que una acción empezó en un momento no especifico del pasado, y puede o no continuar en el presente. Palabras adicionales: Today (hoy).
Más detallesInstructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección once Instructor: Cómo se dice Good afternoon? René: Buenas tardes. Buenas tardes. Instructor: How do you ask a woman if she s Colombian. René: Eres Colombiana?
Más detallesLengua adicional al español IV
Lengua adicional al español IV Topic 11 Life little lessons Introduction In this lesson you will study: Time clauses are independent clauses. These are the clauses that tell you the specific time when
Más detallesGUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES
GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES A parent-teacher conference is a chance for you and your child s teacher to talk. You can talk about how your child is learning at home and at school. This list will
Más detallesAnexo: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Anexo: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ACCIÓN FORMATIVA IDIOMAS - INGLÉS total 25 horas Interactuar lingüísticamente de forma apropiada en una amplia gama de contextos sociales y culturales; y así ser más competitivos
Más detallesLos verbos modales son: can, could, may, might, must, need, ought, used, will, shall, should, y would.
Los verbos modales son aquellos que en cierto modo no tienen un significado propio o específico, y es que dependiendo del contexto y de la modalidad oracional pueden expresar permiso, capacidad, posibilidad,
Más detallesCALENDARIODE EVALUACIONES 2016
CALENDARIODE EVALUACIONES 2016 PROFESOR: BRENDA OYARZÚN SILVA - INGLÉS PERÍODO: I SEMESTRE CURSO TIPO DE CONTENIDO FECHA EVALUACIÓN N 7 B 30/03 PRUEBA ESCRITA 01 UNIT REVIEW - Presente Simple Verb To Be,
Más detallesShortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1
Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1 These lessons extend on the ideas from Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 1 http://www.informalspanish.com and Shortcut to Spanish
Más detallesPresente simple. I want a cup of tea. = now The sun rises in the east. = all time I play tennis on Sunday mornings. = habits
El presente simple es uno de los tiempos verbales más comunes en inglés. Se puede referir al presente (ahora), pero también se puede referir a todo el tiempo, a situaciones permanentes y hábitos. I want
Más detallesLengua adicional al español IV
Lengua adicional al español IV Topic 7 Introduction In this module you will reinforce the use of the present passive voice, but now with the continuous form. Remember in this structure the doer of the
Más detallesREFUERZO EDUCATIVO de INGLÉS. Área/Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Grupo: Número: Curso lectivo: Fecha presentación RE: SEPTIEMBRE 2013
E. S. O. COLEGIO NSTRA. SRA. DEL RECUERDO Jefatura de Estudios REFUERZO EDUCATIVO de INGLÉS Departamento: INGLÉS Alumno: Área/Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Grupo: Número: Profesor: Tutor/a: Curso lectivo:
Más detallesWorksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect. Past Simple v/s Present Perfect
Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect NIVEL A.E. C.M.O. HABILIDAD Cuarto Medio El estudiante debe ser capaz de : -Generar entendimiento, uso y aplicación correcta de ambos tiempos verbales. Pasado
Más detallesLesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future
Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Lección 33: Formas interrogativas be going to, be + verb~ing para expresar el futuro cercano Reading (Lectura) Is
Más detallesCOMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO. Verbo To Be Ser o estar
COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO Docente: Hermyz Cartes. Curso: 1 Medio GUIA PREPARACION PRUEBA GLOBAL Tiempo Presente Verbo To Be Ser o estar I Am You Are He Is She Is It Is We Are You Are They
Más detallesLearning Masters. Early: Force and Motion
Learning Masters Early: Force and Motion WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Force and Motion Learning Masters How I Learned
Más detallesINSTITUTO GUADALUPE (A-17)
INSTITUTO GUADALUPE (A-17) SABERES PRIORIZADOS DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS Los contenidos han sido elaborados por docentes del departamento. Profs. Miguel Alfredo Arballo, Daniela Aguilera Fiorini, Mara
Más detallesVamos a enfocarnos en un aspecto conocido de la gramática: la voz pasiva. Esta vez, estudiaremos los tiempos compuestos.
Semana 8 8 Let s start! Howdy friend! Te damos la bienvenida a la semana 8, donde nos enfocaremos en el aprendizaje y revisión de la gramática estudiada. El tema de la semana lo has visto antes, por lo
Más detalles2. LOS TIEMPOS PASADOS
This project funded by Leonardo da Vinci has been carried out with the support of the European Community. The content of this project does not necessarily reflect the position of the European Community
Más detallesVerbos modales.
Verbos modales http://webs.ono.com/lallena/modalverbs.html Los verbos modales realizan una función similar a la de los verbos auxiliares. Dan información adicional sobre el verbo que los sigue y se utilizan
Más detallesSTAR/Cross-age Tutoría Frases del Sr. Fry Grupo 1 Práctique leyendo con su niño(a) 5 frases diariamente. Continue con las siguiente 5 frases cuando
Grupo 1 1. the little boy el niño pequeño 2. a good boy un buen niño 3. is about me es acerca de mí 4. then you give luego tú das 5. was to come iba a suceder 6. old and new viejo y nuevo 7. what we know
Más detallesUniversidad Metropolitana Latín Campus
Universidad Metropolitana Latín Campus EJERCICIOS DE INGLES INGLES II DEL LIBRO INGLÉS IDIOMÁTICO III Eugene E. Long. William Buckwald. Editorial Trillas. Alumno: Eduardo León Ortiz Matrícula: 1997-1221
Más detallesIdioma Tecnico (ingles) (2012-2013)
Idioma Tecnico (ingles) (2012-2013) Verbos: Presente, Pasado, Futuro y Condicional Idioma Técnico (Ingles) Presente: Present: Simple Simple Continuo Continuous Diferencia Difference Raíz Sufijo ar com
Más detallesCurso Online Vaughan Classroom Temario Completo
Curso Online Vaughan Classroom Temario Completo Nivel Principiante El curso principiante tiene como objetivo dotarte de todo lo necesario para dominar las partes más elementales del inglés, pero también
Más detallesINGLÉS UNIDAD 5 EL PRONOMBRE
INGLÉS UNIDAD 5 EL PRONOMBRE maria.carrillo@umh.es Prof. María a José Carrillo Martínez rverdu@umh.es Prof. Rosario Verdú Durá Prof. Ana María Mollá Mollá UNIDAD 5: EL PRONOMBRE Y LA ORACIÓN DE RELATIVO.
Más detallesvosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
Más detallesENGLISH LESSONS. "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México"
ENGLISH LESSONS "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México" PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS (DEMOSTRATIVE PRONOUNS) "Demostrativo" significa "mostrando, haciendo claro algo". Los pronombres demostrativos
Más detalles1a: PRESENTE SIMPLE DEL VERBO TO BE
1a: PRESENTE SIMPLE DEL VERBO TO BE SER y ESTAR en inglés se dicen con TO BE. Éste es el infinitivo y no va nunca como verbo principal. Hay que aprenderse cada una de las formas. Vamos a ver cómo se forman
Más detallesLA VOZ PASIVA. Manuel Casas I.E.S. Gerena 2º Bachillerato B Curso 2013/2014
LA VOZ PASIVA Manuel Casas I.E.S. Gerena 2º Bachillerato B Curso 2013/2014 1 Qué es la voz pasiva? La voz es una característica del verbo, e indica si el sujeto está realizando o recibiendo la acción.
Más detallesEspañol. Learn a language your way! Lesson #7 - Pero tienes que tomar las decisiones responsablemente. PDF - Beginner Plus
Learn a language your way! PDF - Beginner Plus Lesson #7 - Pero tienes que tomar las decisiones responsablemente www.cactuslanguagetraining.com/hola Lesson Conversation: Escucha la conversación, primero
Más detallesDEPARTAMENTO DE INGLÉS..CONTENIDOS DE SEPTIEMBRE DEPTO.INGLES---------------------------------------- CONTENIDOS DE SEPTIEMBRE
DEPTO.INGLES---------------------------------------- CONTENIDOS DE SEPTIEMBRE DEPARTAMENTO DE INGLÉS 1º ESO 1. CONTENIDOS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA Los temas sobre los que tratará la prueba son los trabajados
Más detallesEL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO
EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO EL PASADO SIMPLE EL PASADO CONTINUO EJERCICIOS EL PASADO SIMPLE Formación: El pasado simple en inglés se forma añadiendo la terminación ed a los verbos regulares;
Más detallesLa Cita de Mi Verano. By: Dayona McNeil, Mabintu Donzo and Terrance williams
La Cita de Mi Verano By: Dayona McNeil, Mabintu Donzo and Terrance williams Mabintu La Conversación Parte Uno Terrance 1.) Tengo que llamar a Terrance. 2.) Hola Terrance! 4.) Muy muy bien. Que hiciste
Más detalles1. TRANSFORMACIÓN A PASIVA
La voz pasiva inglesa tiene una formación paralela a la formación en castellano, esto es, el verbo auxiliar que se emplea es el TO BE, al que se le añade el participio (past participle) del verbo que se
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS INGLÉS 1º ESO
To be: Am / is / are Possessive adjectives Wh-questions. There is / There are Prepositions of place How many? Have got; Possessive This / These; That / Those; Prepositions of time. Present simple:(affirmative,
Más detallesGuía de estudio de Inglés Cuarto año III lapso
República Bolivariana de Venezuela Unidad Educativa Colegio 19 de Abril Guía de estudio de Inglés Cuarto año III lapso Autor: Prof. Jesús Pérez Cabudare, mayo de 2015 Nombres y apellidos del (los) estudiante(s):
Más detallesLos modales expresan el modo de un verbo: la capacidad, la posibilidad, la necesidad u una otra condición del verbo principal.
GUÍA DE NIVELACIÓN INGLÉS DÉCIMO Verbos modales ~ English Modal Verbs Los verbos modals son una categoría de verbos auxiliares. Verbos modales también se llaman modales auxiliares o simplemente modales.
Más detallesGESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS!
PÁGINA: 1 de 6 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: Humanidades, Lengua Castellana e Idioma Extranjero Inglés Grado: QUINTO Periodo: PRIMERO Guía 2 Duración: 5 Horas Asignatura: INGLES ESTÁNDAR:
Más detallesI can t ice skate very well!
UNIT 10 I can t ice skate very well! Temas: 1. Deportes 2. Preguntas Wh con presente simple y deportes 3. can y can t Sports Activity 1 Relaciona las oraciones y los dibujos a.- Jenny loves skiing in winter
Más detallesCuáles son los Verbos irregulares? Como norma general para formar el pasado en inglés se añade -ed a un verbo. work worked
U.E Colegio 19 de Abril Profesora Mary Cardenas Inglès Tercer Año. Guia de clase de los días: 3er año A: viernes 25/10, Lunes 28/10 y viernes 01/11 3er año B : martes 22/10, lunes 28/10 y martes 29/11
Más detallesNombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive.
SITUATION You are participating in an International Student Forum. The organizing committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. TASK As the volunteer, greet the participants
Más detallesCURSO: 2010-11 CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO. Gramática
CURSO: 2010-11 CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO Gramática 1. Uso del verbo to be en frases afirmativas, negativas e interrogativas. 2. Uso de las question words. 3. Uso del verbo to have en frases afirmativas,
Más detallesINGLES INSTRUMENTAL I
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE INGENIERIA CIVIL INGLES INSTRUMENTAL I CARÁCTER: Electiva PROGRAMA: Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Formación Integral CODIGO SEMESTRE DENSIDAD
Más detallesAn explanation by Sr. Jordan
& An explanation by Sr. Jdan direct object pronouns We usually use Direct Object Pronouns to substitute f it them in a sentence when the it them follows the verb. Because of gender, him and her could also
Más detallesResumen De Gramática
Presente Simple Resumen De Gramática Uso 1: Acciones repetidas. Las palabras que nos indican el uso del Presente Simple son: Every, always, usually, generally, sometimes, at times, normally. Uso 2: Generalizaciones
Más detallesÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA POR LAS PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS (Convocatoria septiembre 2010). APELLIDOS
Más detallesUNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA INGLES 3 MATERIAL DE REFUERZO EN ESPAÑOL PRINCIPIOS BASICOS DE GRAMATICA INGLESA
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA INGLES 3 MATERIAL DE REFUERZO EN ESPAÑOL PRINCIPIOS BASICOS DE GRAMATICA INGLESA CHAPTER 7 DEMOSTRATIVOS THIS ONE OR THAT ONE? Este o ése? / Esta o ésa? This is a televisión.
Más detallesGRAMÁTICA: A. RECURSOS GENERALES B. EJERCICIOS INTERACTIVOS ON-LINE
: A. RECURSOS GENERALES ENGLISH GRAMMAR:EXPLANATIONS AND EXERCISES by Mary Ansell http://www.fortunecity.com/bally/durrus/153/gramtoc.html Incluye explicaciones gramaticales; índice y tabla de contenidos
Más detallesRonaldo could play basketball when he was ten years old. (Ronaldo podía jugar basketball cuando el tenia diez años de edad).
Could Could Could indica habilidad en pasado y también indica posibilidad en futuro, a lo mejor suena algo loco al decir pasado y futuro, lo importante que para eso estoy, para explicar este tema. Could
Más detallesEjercicios de refuerzo de los pronombres personales en inglés.
Ejercicios de refuerzo de los pronombres personales en inglés. PRONOMBRES PERSONALES SUJETOS SINGULAR I / yo you / tú, usted he / él she / ella it / ello PLURAL We / nosotros, nosotras you / vosotros -as,
Más detallesINGLÉS MÉTODO REAL LIFE LEARNING SYSTEM
INGLÉS MÉTODO REAL LIFE LEARNING SYSTEM Código Nombre Categoría ID_0042 A ID_0056 INGLÉS. MÉTODO REAL LIFE LEARNING SYSTEM IDIOMAS Duración DEPENDIENDO Modalidad ONLINE Audio SI Vídeo SI s EL CURSO DE
Más detallesSemana 10 Relative clauses
Writing tips: passive voice Semana 9 Let s start! Hello again! Esta semana la dedicamos a la gramática del inglés. Estudiaremos las cláusulas relativas. Tal vez el nombre de este tipo de oraciones te sea
Más detallesEspañol. Learn a language your way! Lesson #6 - No tengo tiempo para ninguna otra cosa. PDF - Beginner Plus. www.cactuslanguagetraining.
Learn a language your way! PDF - Beginner Plus Lesson #6 - No tengo tiempo para ninguna otra cosa www.cactuslanguagetraining.com/hola Lesson Conversation: Escucha la conversación, primero a una velocidad
Más detallesNew Action 3 Grammar Extension Appendix
New Action 3 Grammar Extension Appendix STUDENT'S BOOK, PÁG. 136 Used to Used to, que solo tiene la forma de pasado y va seguido de otro verbo en la forma base, expresa hechos o estados que eran habituales
Más detallesListening exercise. Instructions: they have to work in groups of three. This is the link of the video clip.
Listening exercise Instructions: they have to work in groups of three. This is the link of the video clip. http://www.youtube.com/watch?v=bjiyvwicx4e Preactivity. You are going to listen to an Argentinean
Más detallesINGLÉS NIVEL MEDIO. Descripción de los Módulos Formativos
INGLÉS NIVEL MEDIO Descripción de los Módulos Formativos Módulo: MÓDULO I: PRESENTE SIMPLE Y PRESENTE CONTINUO CONOCER EL USO DE LOS TIEMPOS VERBALES. DIFERENCIAR EL USO DE LOS VERBOS EN ESTADO SIMPLE
Más detallesCOMPARATIVO. En inglés existen 3 tipos de comparativo: INFERIORIDAD, IGUALDAD Y SUPERIORIDAD
COMPARATIVO En inglés existen 3 tipos de comparativo: INFERIORIDAD, IGUALDAD Y SUPERIORIDAD 1) COMPARATIVO DE INFERIORIDAD: Estructura: [less + than] ///// [not as...as] Ejemplo: He is less intelligent
Más detallesINTERMEDIATE ENGLISH I SECOND CONDITIONAL
SECOND CONDITIONAL El segundo condicional, al igual que todos los períodos condicionales, constan de dos oraciones, como se mencionó en la semana anterior con el primer condicional, está la oración subordinada
Más detallesLectura/Artes del lenguaje Grado 5 Comillas con diálogo
Lectura/Artes del lenguaje Grado 5 Comillas con diálogo Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar el uso correcto de las comillas en el diálogo escrito. Ésta es
Más detallesDepartamento de Inglés Ciclo Administrativo
Texto: Burlington Professional Modules: Office Administration. Ed. Burlington Books PRIMER TRIMESTRE 1.- Contenidos: Verbos TO BE y HAVE GOT. Puestos, números ordinales, verbos, dar la bienvenida a los
Más detallesPRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA
Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA EXPRESIÓN ORAL AUTOAPLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SECUNDARIA 2007 Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
Más detallesClass 002 - The Method. covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of
Class 002 - The Method INSTRUCTOR: This is Learning Spanish Like Crazy pod cast number 2. Last week we covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of certain household
Más detallesPuedo ir al baño? Review Packet
Review Packet This review document is broken into four main sections: ANTES To be used as a basic introduction to vocabulary and grammar in advance of showing the video for the first time. MIENTRAS This
Más detallesCapítulo 1 Lección 4. A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Despite all her troubles and problems, Dorothy was happy.
A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Eres feliz, Dorothy? Sí, soy feliz. Yo soy feliz. Estás triste como tus tíos? No, no estoy triste. Yo soy feliz. No te ríes nunca? Sí, sí
Más detallesINGLES II. Resumen. Segundo Semestre. Preparatoria. Abierta
INGLES II Resumen Segundo Semestre Preparatoria Abierta INGLÉS II Units & contents UNIDAD 9 MODULO 1 Identificación de la forma was en primera y tercera persona y de la forma were con todas las demás.
Más detallesLesson 6. Joke of the week
Lesson 6 Joke of the week El doctor llama por teléfono a su paciente: Verá, tengo una noticia buena y otra mala. Bueno... dígame primero la buena. Los resultados del análisis indican que le quedan 24 horas
Más detallesImproving Rates of Colorectal Cancer Screening Among Never Screened Individuals
Improving Rates of Colorectal Cancer Screening Among Never Screened Individuals Northwestern University, Feinberg School of Medicine Contents Patient Letter Included with Mailed FIT... 3 Automated Phone
Más detallesPASO DE LA VOZ ACTIVA A LA VOZ PASIVA (ACTIVE VOICE INTO PASSIVE VOICE)
PASO DE LA VOZ ACTIVA A LA VOZ PASIVA (ACTIVE VOICE INTO PASSIVE VOICE) Para pasar de Voz Activa a Voz Pasiva en inglés debemos seguir las siguientes normas: 1. Si en la oración activa sólo hay Complemento
Más detalles1. DEFINICIÓN. CONJUNCIONES
1 1. DEFINICIÓN. CONJUNCIONES Son oraciones condicionales aquellas en las que el cumplimiento de la acción enunciada en la oración principal o apódosis depende del cumplimiento de la acción enunciada en
Más detallesCOLEGIO PARROQUIAL ADVENIAT FE CULTURA - VIDA ACTIVIDADES DE REFUERZO ENGLISH I AND II TERM EIGHTHT GRADE
EIGHTHT GRADE 1. Busca y escribe un cuento de mínimo dos páginas, subraya las palabras desconocidas, busca su significado y realiza una oración con ella empleando cualquier tiempo gramatical trabajado
Más detalles