BACHILLERATO GENERAL

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1 BACHILLERATO GENERAL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA SEMESTRE CRÉDITOS ASIGNACIÓN DE TIEMPO VI INTRODUCCIÓN A LA EPIDEMIOLOGÍA CLAVE 6 48 HORAS NÚCLEO DE FORMACIÓN NOMBRE DE LA CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO HIGIENE Y SALUD COMUNITARIA UBICACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA Introducción a la Salud Pública Introducción a la Epidemiología DGB/DCA/0

2 FUNDAMENTACIÓN El núcleo de formación para el trabajo del Bachillerato General tiene como finalidad preparar al estudiante para desarrollar procesos de trabajo en un campo laboral específico, por medio de procedimientos, técnicas e instrumentos, además de generar actitudes de valoración y responsabilidad ante esta actividad, lo que le permitirá interactuar en forma útil con su entorno social y los sectores productivos. La capacitación de Higiene y Salud Comunitaria tiene un enfoque interdisciplinario ya que vincula conocimientos de las áreas de Medicina, Enfermería, Trabajo Social y Sociología principalmente. El diseño curricular de esta capacitación se sustenta en principios teóricos del constructivismo, ya que considera importante el vínculo entre la escuela y la sociedad, valorando los conocimientos previos del alumno y la construcción que éste haga de los que se le brinden a lo largo de la capacitación, es decir, se pretende que el joven bachiller se autoconstruya como resultado de la integración de sus disposiciones internas y su medio ambiente, para que posterior a esto tenga la posibilidad de ejercer sus conocimientos en el área de salud y trabajo social, desempeñándose como auxiliar en actividades que requieran de conocimientos básicos sobre algunas, manejo de primeros auxilios y estrategias para promover la salud entre la comunidad. El Plan Nacional de Desarrollo establece que: el desarrollo pleno de las capacidades para el trabajo, la educación y la cultura sólo son posibles cuando existen condiciones de salud adecuados; de ahí la necesidad de incorporar la capacitación de Higiene y Salud Comunitaria al núcleo de formación para el trabajo del Bachillerato General. Esta Capacitación, tiene por objetivo general que el estudiante logre desarrollar un adecuado conocimiento y comprensión de la educación y el fomento a la salud, consolidando hábitos, habilidades y actitudes a nivel individual, familiar y comunitario, para que esto le permita contribuir y promover el mejoramiento del nivel de salud de la población a la que pertenece, participar en diferentes programas de prevención de y fortalecer los valores humanos en su proyecto de vida. 1

3 Para lograr este objetivo la estructura curricular de la capacitación está organizada de la siguiente manera: Semestre Asignatura Hrs./Semana Hrs./Semestre Créditos Anatomía y Fisiología Humana I Crecimiento, Desarrollo Humano y Nutrición Introducción a la Salud Pública Higiene y Salud Comunitaria I Anatomía y Fisiología Humana II Salud Materno-Infantil Introducción a la Epidemiología Higiene y Salud Comunitaria II Total Esta asignatura presenta al alumno los principios y métodos de la Epidemiología; particularmente en su aplicación al estudio de las causas y medidas preventivas de infecciosas y no infecciosas. Se analiza también la interacción entre los factores hereditarios y los del ambiente como causas de enfermedad. La asignatura de Introducción a la Epidemiología se ubica en sexto semestre y se relaciona directamente con Introducción a la Salud Pública y con Anatomía y Fisiología Humana II, Salud Materno-Infantil e Higiene y Salud Comunitaria II. GENERAL DE LA ASIGNATURA Explicar los métodos epidemiológicos y su aplicación en el estudio de medidas preventivas de infecciosas, a partir del análisis de factores hereditarios y ambientales como causas fundamentales. 2

4 DIAGNÓSTICA CONTENIDO INSTRUMENTO(S) -Determinar el nivel de conocimientos teóricos y prácticos que tienen los estudiantes sobre la epidemiología. -Epidemiología. -Salud. -Enfermedad. -Transmisión de. -Prueba objetiva que considere: Concepto de epidemiología. Concepto de bacteria, virus y hongos. Epidemias actuales a nivel mundial, nacional y regional. Concepto de salud y enfermedad. Enfermedades frecuentes en la comunidad. 3

5 UNIDAD I: Introducción a la epidemiología. : Explicar las generalidades de la epidemiología, a través del estudio de su método e importancia en el control de. CONTENIDO 1.1.Fundamentos de Epidemiología Antecedentes históricos. Sistema de salud mágico. Sistema de salud empírico. Sistema de salud científico Objetivos Relación con otras disciplinas. Explicar los principios básicos de la epidemiología y su relación con otras disciplinas, a partir del estudio de los antecedentes históricos de los sistemas de salud. -Investigación bibliográfica sobre los -Bibliografía. fundamentos de la epidemiología. -Acetatos. -Elaboración de resumen sobre la investigación anterior donde se destaque el concepto de epidemiología y sus objetivos. -Elaboración de cuadro sinóptico que integre los antecedentes de los sistemas de salud. -Discusión grupal acerca de las disciplinas que se relacionan con la epidemiología. -Exposición del tema apoyada en acetatos. 1, 2, 3, 5 4

6 CONTENIDO 1.2.Método epidemiológico Etapas del método epidemiológico. Entrevista con el enfermo y contactos. Toma de muestras para estudio de laboratorio. Búsqueda de casos adicionales. Identificación del agente infeccioso. Determinación del mecanismo de transmisión. Búsqueda de locales contaminados. Reconocimiento de factores contribuyentes a la oncurrencia de casos. Describir las generalidades del método epidemiológico, a partir de la revisión de sus etapas. -Consulta bibliográfica acerca de las -Bibliografía. etapas del método epidemiológico. -Historias -Investigación de campo, apoyada en clínicas. entrevista dirigida a médicos o enfermeras acerca del uso, importancia y aplicación del método epidemiológico en la comunidad. -Análisis de una historia clínica para detectar las etapas del método epidemiológico. -Elaboración de mapa conceptual acerca de las etapas estudiadas. 1, 4 5

7 CONTENIDO 1.3.Investigación epidemiológica Momentos. Cuando la enfermedad es prioritaria. Si el padecimiento excede de la frecuencia usual. Cuando se sospecha que los casos se deben a una fuente común de infección. Si se trata de una enfermedad desconocida en la región. El mecanismos de transmisión de enfermedad. Las características del ambiente. Fundamentar cuándo iniciar una investigación epidemiológica, considerando la sintomatología y frecuencia del padecimiento. -Investigación bibliográfica sobre los -Formatos de momentos en que se debe iniciar una estudios investigación epidemiológica. epidemiológicos. -Elaboración de cuadro sinóptico donde se describan las causas principales para iniciar una investigación epidemiológica. -Análisis de formatos sobre estudios epidemiológicos obtenidos de centros de salud. -Redacción de un resumen acerca de la importancia de llevar a cabo una investigación epidemiológica en el momento adecuado. 2, 3 6

8 CONTENIDO 1.4.Términos de uso frecuente en epidemiología. Caso índice. Caso primario. Caso secundario. Tasa de ataque. Foco de infección. Epidemia o brote epidémico. Endemias. Pandemias. Casos esporádicos. Enzootia y epizootia. Portadores. Revisar los términos usados con mayor frecuencia en epidemiología, a partir de su estudio y discusión. -Investigación bibliográfica acerca de los -Bibliografía. términos usados con mayor frecuencia en -Hojas de epidemiología. rotafolio. -Elaboración de un resumen sobre estos conceptos. -Presentación en hojas de rotafolio de los diferentes términos utilizados y discusión en grupo de los mismos. Sumativa -Simulación acerca de una situación de emergencia en donde el alumno aplique el método epidemiológico en el control del brote de una enfermedad. 2, 4, 6 7

9 UNIDAD II: Aplicación de la epidemiología en infecciosas. : Determinar la importancia del método epidemiológico en el control y eliminación de las infecciosas, a partir del estudio de las cadenas epidemiológicas y los modelos de transmisión. CONTENIDO 2.1.Enfermedades infecciosas Generalidades Causas y consecuencias. Describir a las infecciosas, a partir del estudio de sus características generales. -Investigación bibliográfica sobre -Bibliografía. infecciosas. -Estadísticas de -Elaboración de mapas conceptuales sobre mortalidad de las causas y consecuencias de las la SSA. contagiosas. -Videos sobre -Revisión de estadísticas sobre infecciosas. infecciosas. -Análisis de videos en los que se presenten casos de infecciosas. -Redacción de resumen acerca del tema. 1, 2, Método epidemiológico en las infecciosas Principios fundamentales. Causalidad. Susceptibilidad y vulnerabilidad Variabilidad en la respuesta del huésped. Mencionar los principios básicos del método epidemiológico, a través del estudio de su importancia en la detección y tratamiento de infecciosas. -Investigación bibliográfica sobre la importancia del método epidemiológico en las infecciosas. -Elaboración de resumen sobre la investigación anterior, destacando los principios a considerar en el método epidemiológico. -Exposición apoyada en acetatos sobre los principios de causalidad, susceptibilidad y vulnerabilidad y los diferentes estados del huésped. -Bibliografía. -Acetatos. 1, 3,4 8

10 CONTENIDO 2.3 Cadena epidemiológica. Agente biológico especifico. Reservorio de agentes infecciosos. Mecanismos de transmisión. Vías de entrada del agente. Vía de salida del agente. Hospedador. Revisar la cadena epidemiológica en el desarrollo de las infecciosas, a partir del estudio de los agentes, mecanismos y vías involucrados. -Consulta bibliográfica sobre la cadena -Bibliografía. epidemiológica y sus elementos. -Acetatos. -Discusión grupal acerca de la investigación anterior. -Elaboración de acetatos en los que se sintetice la cadena epidemiológica. -Exposición acerca del tema Modelos específicos de transmisión. Transmisión hídrica y alimentaria. Transmisión aérea. Transmisión directa. Zoonosis y transmitidas por vectores. Discutir los modelos específicos de transmisión de, a partir del estudio de las vías de entrada y salida. -Revisión bibliográfica sobre los métodos de transmisión de. -Ejemplificación de casos de transmisión de. -Elaboración de esquemas en donde se identifiquen los mecanismos de transmisión, las vías de entrada y salida del agente y el huésped. -Exposición acerca de los mecanismos de transmisión de. -Bibliografía. 2, 4, 6 9

11 CONTENIDO 2.5. Enfermedades relacionadas con la inmunosupresión. Explicar el concepto de inmunosupresión, considerando su importancia dentro del método epidemiológico. -Consulta bibliográfica sobre el concepto -Bibliografía. de inmunosupresión. -Discusión grupal sobre la investigación anterior. -Elaboración de resumen sobre la importancia de la inmunosupresión en el método epidemiológico. 3, 4, Los nuevos retos ante emergentes Causas y consecuencias Formas de prevención y atención. Discutir los retos que representan las emergentes, a partir de la identificación de sus causas y consecuencias sociales y económicas y las formas de atención. -Investigación bibliográfica sobre las emergentes. -Elaboración de resumen que destaque las causas y consecuencias de la emergentes. -Discusión grupal acerca de la prevención y atención de emergentes. -Proyección de videos sobre sida y ébola. -Identificación de causas y consecuencias de las presentadas en vídeo. -Redacción de estrategias para prevenir y atender dichas. -Elaboración de un cartel sobre el tema. -Bibliografía. -Video. -Cartulinas. -Plumones. Sumativa Prueba objetiva que considere: Método epidemiológico. Elementos de la cadena epidemiológica. Enfermedades infecciosas y emergentes. Importancia del método epidemiológico en la atención a infecciosas y emergentes. 5, 6 10

12 UNIDAD III: Importancia de la epidemiología en no transmisibles. : Evaluar la importancia de aplicar el método epidemiológico en la detección y control de las no transmisibles, con base en el estudio de los tipos y factores de riesgo que intervienen. CONTENIDO 3.1.Enfermedades no transmisibles Tipos Crónico degenerativas. Accidentes. Envenenamientos Lesiones inflingidas. Enfermedades por problemas sociales. Enfermedades mentales. Enfermedades genéticas. Explicar las generalidades de las no transmisibles, a partir del estudio de su clasificación. -Investigación bibliográfica sobre las -Video. no transmisibles. -Diapositivas. -Elaboración de fichas de trabajo sobre la investigación anterior. -Proyección de videos y/o diapositivas en los que se ejemplifiquen las diferentes no transmisibles. -Elaborar un cuadro sinóptico que permita explicar las no transmisibles tomando como referente ejemplos de la comunidad. 1, 2, 5 11

13 CONTENIDO 3.2.Factores de riesgo. Personales. -Edad. -Sexo. -Raza. Familiares. -Herencia. -Hábitos. Ambiente. -Contaminación. -Promiscuidad. -Hacinamiento. Explicar las no transmisibles, a partir del estudio de factores personales, familiares y ambientales. -Consulta bibliográfica respecto a los -Bibliografía. factores de riesgo que propician las -Historias no transmisibles. clínicas. -Aplicación de cuestionario dirigido a un -Hojas de médico de la unidad de salud para rotafolio. identificar los factores de riesgo de las no transmisibles en la comunidad. -Análisis de historias clínicas donde se integre el método epidemiológico en no transmisibles. -Exposición apoyada en hojas de rotafolio de diferentes casos de no transmisibles y los factores de riesgo que intervienen. 2, 3 12

14 CONTENIDO 3.3.Epidemiología en no transmisibles. Crónico degenerativas. Accidentes, envenenamientos y lesiones inflingidas. Enfermedades por problemas sociales. Enfermedades mentales. Enfermedades genéticas. Explicar las generalidades del método epidemiológico, a partir del estudio de su aplicación en no transmisibles. -Consulta bibliográfica sobre la aplicación -Bibliografía. del método epidemiológico en las -Acetatos. no transmisibles. -Hojas de -Elaboración de resumen donde se rotafolio. especifique la aplicación del método epidemiológico en no transmisibles. -Exposición apoyada en hojas de rotafolio y/o acetatos sobre los ejemplos de la aplicación del método epidemiológico en las no transmisibles más frecuentes de la comunidad. Sumativa Elaboración de un periódico mural y carteles dirigidos a la comunidad en donde se exponga la aplicación del método epidemiológico en las frecuentes en la comunidad. 3, 4, 5 13

15 BIBLIOGRAFÍA 1. Alvarez Alva, Rafael. Salud Pública y Medicina Preventiva, Edit. Manual Moderno, 2ª.Edición, México, Castillo Robles, María Guadalupe/Hernández Cota Venancio. Introducción a la Salud Pública, Edit. Instituto Politécnico Nacional. 1ª. Edición, México, Hernán San Martín. Tratado General de la Salud en las Sociedades Humanas, Edit. Prensa Médica Mexicana Reimpresión México, 1998.* 4. Mac Hanon Brian / F. Pugh Thomas. Principios y Métodos de Epidemiología. Edit. Prensa Médica Mexicana, Reimpresión México, 1998.* 5. Martinez Navarro, F / Antó. J. M. Salud Pública, Primera Edición, Edit. Mc. Graw Hill Madrid España, 1998* 6. Vega Franco, Leopoldo. La Salud en el Contexto de la Nueva Salud Pública Edit. Manual Moderno Primera Edición, Mario España, 2000 * BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 14