FEDERACION BONAERENSE DE VOLEIBOL

Transcripción

1 BOLETIN INFORMATIVO N 001/16 ÁREA MINIVOLEY Calendario Deportivo RESPONSABLE: Lic. DANIEL TROTTA, pfdanieltrotta@gmail.com, Cel: CALENDARIO DEPORTIVO 1) Encuentro Regional. Período de realización: marzo- abril- mayo. Regiones: las mismas de la LIPROBO FEMENINA. LOS COORDINADORES SON LOS DEL AÑO PASADO. Si no hubiese conformidad en continuar, comunicarse al responsable del área. Zona 1- APV AVNOBA ANV. Coordinadores: Eduardo Medina - Gastón Álvarez. Zona 2- Asoc. Azuleña AOV - BOLIVAR-. Coordinador: Tato de Luca. Zona 3- AMV CUENCA DEL SALADO Coordinadores: - Jorge Lerner Julieta Sequera- Zona 4- ABV AVSO. Coordinadora: Eliana López. Se solicita a los coordinadores, confirmar a la brevedad la sede del encuentro. Considerar rotar la sede respecto del año pasado. 2) Encuentro Interregional. Período de realización: junio- julio-agosto. Se realizarán dos encuentros interregionales: Interregiones: Zonas 1-2 y zonas 3-4. Se solicita a los coordinadores, confirmar a la brevedad la sede del encuentro. 3) Encuentro Provincial/Nacional. Período de realización: 5 y 6 de noviembre. Sede a confirmar y rotativa año a año.

2 ORGANIZACIÓN Aspectos organizativos. 1- Encuentros regionales de un día de realización. 2- Días de juego: sábado, domingo o feriado. 3- Valor de la Inscripción: $30 por jugador. 4- Almuerzo libre. El costo de la inscripción será destinado a la premiación de cada uno de los niños participantes. Aspectos reglamentarios, técnicos y tácticos. 1- Se jugará 1 vs 1, 2 vs 2, 3 vs 3, 4 vs 4 y 6 vs 6 adaptado. 2- Del 1 vs 1 al 4 vs 4 serán por sexo o de forma mixta (varones, mujeres o mixtos), el 6 vs 6 adaptado se jugará por sexos (varones o mujeres). 3- Se disputarán partidos de 10 minutos de duración. En el 6 vs 6 adaptado, se jugarán 2 sets a 25 puntos con diferencia de 2 puntos, sin que haya tercer set en ninguna oportunidad. 4- La organización será de acuerdo a la disponibilidad de tiempo y espacio de cada organizador. REENVIAMOS BOLETÍN CON SUGERENCIAS REGALMENTARIAS, TÉCNICAS, TÁCTICAS, ESTRATÉGICAS, METODOLÓGICAS Y ORGANIZATIVAS EN GENERAL. Forma de juego: 1- Se puede tomar la pelota sobre la frente, realizar un autopase y empujar o golpear hacia el otro campo( iniciales). 2- Se puede golpear la pelota sobre la frente, hacer un autopase y golpear hacia el otro campo (avanzados). Altura de la red: 2,30 mts. para favorecer el juego con la mayor trayectoria del balón. Medidas de cada campo: 1,50 x 3 mts. (cancha 6 x 1,50 mts.). Gestos Técnicos: Se permite solo el golpe de manos altas.

3 Forma de juego: 1- Uno por delante del otro. 2- Uno al lado del otro. Altura de la red: 2,30 mts. para favorecer el juego con la mayor trayectoria del balón. Medidas de cada campo: 3 x 3 mts. (cancha 6 x 3 mts.). Cantidad mínima 2 pases y puntuación de acuerdo a los pases realizados (2 pases: 1 pts. y 3 pases: 3 pts. pase directo no suma). Gestos Técnicos: Se permiten los golpes de manos altas y manos bajas, el saque se debe realizar con golpe de manos altas. Forma de juego: 1- En forma de triángulo con el vértice en la red 2- En forma de U o media luna. Altura de la red: 2,30 mts. para favorecer el juego con la mayor trayectoria del balón. Medidas de cada campo: 4,5 x 4,5 mts. (cancha 9 x 4,5 mts.). Cantidad mínima 2 pases y puntuación de acuerdo a la cantidad de pases similar al 2 vs 2. Gestos Técnicos: Se permiten, las variantes del golpe de arriba (adelante, atrás y en suspensión), el golpe de abajo y el saque de abajo.

4 Forma de juego: 1- Tres delanteros y un zaguero (jugador que está en la posición del saque). Mínimo de jugadores seis y máximo ocho, se juega con cambio obligatorio al saque. Altura de la red 2,24 mts. Medidas de cada campo: 6 x 6 mts. (cancha 12 x 6 mts.). Cantidad mínima 2 pases. Gestos Técnicos: Golpe de arriba (adelante, atrás y en suspensión), golpe de abajo, saque de abajo, saque de arriba, remate y bloqueo.. Forma de juego: Categoría sub Se jugará con armador a turno por posición dos o tres, no se permite el cambio posicional Altura de la red 2,24 mts Medidas de cada campo: 7,50 x 7,50 mts. (cancha 15 x 7,50 mts.). Gestos Técnicos: Saque de abajo (para asegurar el juego), golpe de arriba (adelante, atrás y en suspensión), golpe de abajo, remate y bloqueo.

5 SUGERENCIAS Fundamentos y propuestas de metodología del 1 vs 1. 1º etapa: 8-9 años Juego 1 vs 1- golpe de arriba vertical y de frente. Uno de los aportes más importantes de esta etapa para el futuro, son los desplazamientos hacia delante y hacia atrás, que serán fundamentales en la ejecución de los distintos sistemas defensivos y de recepción de saque. 1- Lograr la atención y el interés del niño. 2- Mejorar las distintas cualidades físicas. 3- Entrenar no solamente el sistema de ejecución, sino también el de percepción y análisis. 4- Golpe de arriba vertical de frente. 5- Juego 1 vs 1 aplicando los fundamentos. Variantes en el juego 1 vs 1. Todas las propuestas se harán en forma de juego, cada 5-10 minutos hacemos una rotación para que de esta manera juegue entre todos. La realización de juegos aplicativos de los fundamentos técnicos dados nos permiten mantener la motivación y para eso no hay más estimulante que el 1 vs 1 -Jugar con obligación de un 1 o 2 autopases verticales y luego la paso. -Al jugar con más de un golpe, luego de pasar la pelota al campo contrario se puede realizar algún movimiento, como tocar una línea, saltar en la red, ir al piso, etc. Se plantea la posibilidad del juego de vóley circular como alternativa y transición al 2 vs 2. Fundamentos y propuestas metodología del 2 vs 2. 2º etapa: 9-10 años La aplicación y dominio de los perfiles es el principal aporte de esta etapa. Golpe de arriba y de abajo, este último debemos permitirlo solamente en la primer pelota recibida desde el campo contrario.

6 1- Dominio de perfiles. 2- Mejorar las distintas cualidades físicas. 3- Relación con el compañero. 4- Juegos aplicativos. Fundamentos y metodología del 3 vs 3. 3º etapa: años Juego 3 vs 3 pase de arriba en suspensión (forma de ataque), hacia atrás y adelante, saque de abajo y sobre el final de esta etapa iniciaríamos el aprendizaje del saque de arriba. Aparece la rotación como aspecto novedoso. 1- Incrementar trabajos de fuerza en general (con el peso del propio cuerpo) 2- Destrezas básicas (rol, vertical). 3- Juego 3 vs 3, en todas sus variantes. 4- Juegos aplicativos. 5- Inicio saque de arriba y remate. Saque de arriba y remate: es conveniente su aparición hacia el final de esta etapa, pudiendo producirse una simultaneidad en la iniciación del 4 vs 4. La altura de la red condiciona la trayectoria y potencia de estos fundamentos, por lo que no pondrían en riesgo la ejecución técnica del golpe de abajo que está terminado de automatizarse.) Juego 3 vs 3. Siempre en forma de juego con distintas variantes, esto no significa que no se trabaje en forma analítica cada uno de los gestos técnicos que correspondan a cada etapa. Es determinante tener en claro el objetivo del mini partido propuesto para asegurar la cantidad de repeticiones adecuadas del/los fundamentos elegidos o de la fase del juego en la que se quiere trabajar.

7 Considerar que en el momento que nuestro principal objetivo sea ejercitar el ataque, deberíamos considerar bajar la red. Algunos ejemplos. -alternar un saque por equipo, obligación recepción con golpe abajo. (entreno la fase de ataque o K1).Rotación o cambio de sacador cada 5 pts. -variante: al equipo que saca le tiro una pelota fácil (tipo freeball), especificando con que golpe recibirla (contraataque o K2). Rotación cada 5 pts. Fundamentos y metodología del 4 vs 4. 4º etapa: años 1- Aumento de la capacidad aeróbica. 2- Destrezas en colchonetas, en relación a caídas (rol, vertical). 3- Trabajos de fuerza en general (con el peso del propio cuerpo y aprendizaje de las técnicas de los ejercicios olímpicos, con elementos de fácil manejo), velocidad de reacción y movilidad de piernas. 4- Juegos aplicativos. 5- Inicio saque de arriba, remate y bloqueo. 6- Bloqueo individual con y sin desplazamientos. 7- Juego 4 vs 4, con formación Juego 4 vs 4 con formación Bloqueo individual con y sin desplazamientos. El jugador que saca es el zaguero y mantiene su relación con el delantero derecho, armado desde el centro o la derecha, se le opone un bloqueo simple y un zaguero. Debemos considerar y tener muy en claro el objetivo de la ejercitación. Algunos ejemplos: -atacarle una pelota, que la bloquee, con y sin desplazamiento y luego le tiro una freeball a su campo para que caiga deba salir para armar o atacar. -Idem, pero la 2da. pelota es lanzada hacia la cobertura del ataque para que de esta manera arranque el contraataque.

8 -Para empezar a trabajar la relación bloqueo-defensa de piso, la 2da. pelota, la toco o ataco a un determinado lugar donde debe estar ubicado un jugador. Fundamentos y metodología de la transición 6 vs 6 adaptado 5º etapa: 12 años 1- Plantear la transición al juego 6 vs Consolidar el desarrollo técnico, en situación de juego y en condiciones facilitadas. 3- Propiciar el volumen de juego. 4- Iniciar el aprendizaje táctico y estratégico, planteando responsabilidades, adecuados al desarrollo técnico. Las adaptaciones reglamentarias pretenden asegurar el volumen de juego y el desarrollo de los jugadores (cancha más pequeña, saque de abajo, armador a turno). -Sistema de recepción de saque con 5 jugadores en W o M. -Sistema de ataque con armador a turno por posición 2 o 3. -Sistema de bloqueo individual, cada uno en su zona. -Sistema defensivo con el zaguero central adelantado. Sugiero pasar rápidamente al 6 atrasado o directamente si puedo comienzo con este sistema, aunque los resultados no sean satisfactorios, porque le va a permitir al niño un mayor desarrollo en la lectura del juego y la ubicación en el campo. Con el sistema de recepción de saque con 5 en W (K1) se hace más sencillo el pasaje al sistema defensivo (K2) con el zaguero central adelantado, porque ya está en esa posición. Mientras que con la M se complejiza si defendemos con el 6 adelantado porque el niño recibe atrás y defiende adelante. SE SUGIERE CONSIDERAR ESTAS CUESTIONES. PODRÍA INDICARSE COMO BÁSICO Y DE INICIO RECEPCIÓN DE SAQUE EN W Y DEFENSA CON ZAGUERO CENTRAL ADELANTADO. CONSIDERACIONES GENERALES

9 1- La edad cronológica no siempre coincide con el desarrollo técnico-táctico-físico del niño. 2- El abordaje a través del juego, formal y controlado, representa la mejor forma de desarrollo y asegura el gusto por el voleibol. 3- Esta forma de abordaje no exime del trabajo analítico, con acento en la fineza de la técnica individual. 4- Es fundamental conocer con CLARIDAD EL OBJETIVO del ejercicio o juego a realizar, para poner énfasis en el gesto técnico, acción de juego o momento seleccionado. 5- En esta etapa se establecen las bases del futuro jugador, por lo que nuestra intervención es clave y determinante. Debemos aspirar a que el niño tenga un desarrollo técnico amplio y vasto, que en el futuro le permita adaptarse a varias funciones y una mente ágil y flexible con la pueda tomar decisiones tácticas y estratégicas, más adelante en el tiempo, adecuadas a los requerimientos del momento. Esto se logra con la riqueza de las propuestas de aprendizaje y juego, planteadas en esta etapa. 6- Por lo expuesto se desprende que todas nuestras acciones deben tender a la NO ESPECIALIZACIÓN TEMPRANA. Vicepresidente 1 ÁREA MINIVOLEY