Colegio Secundario La Plata Educar para un mundo mejor
|
|
- Agustín Carmona Segura
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Colegio Secundario La Plata Educar para un mundo mejor PLANIFICACIÓN ANUAL 2013 Orientación en Ciencias Sociales Espacio Curricular: Literatura Curso: 5 Año Docente a cargo: Prof. Juan Recchia Páez Directora: Prof. Marina Bueno
2 I. Fundamentación del Espacio curricular El siguiente trabajo se propone en el marco del contenido curricular propuesto por el Ministerio de Educación para 5to año de la secundaria: Leer textos literarios españoles, latinoamericanos y argentinos donde predominen las formas realistas, miméticas, fantásticas, maravillosas, de ciencia ficción y sus mixturas, en el marco de las siguientes prácticas: Formar parte de situaciones sociales de lectura y escritura literaria. Establecer relaciones entre el lenguaje literario y otros lenguajes artísticos. Leer y producir textos académicos (de estudio) y críticos (de análisis) de Literatura. Construir un proyecto personal de lectura literaria. Entre los materiales de reflexión y lectura para la escuela secundaria, elaborados por capacitadotes y especialistas del Programa provincial de lectura en la escuela (Dirección General de Cultura y Educación / Subsecretaría de Educación), se transcribe una anécdota que según como allí aparece le habría ocurrido a una docente de Prácticas del Lenguaje que trabaja en varias escuelas secundarias bonaerenses: se encontró, como tantas otras veces, en la sala de profesores de una escuela técnica, con su amiga la profesora de Filosofía. La vio desganada, y le preguntó qué le pasaba. La respuesta fue que no sabía cómo hacer para que los chicos lean textos de filosofía. Como esos chicos iban a ser técnicos químicos, electromecánicos, en construcciones, la profesora se preguntaba para qué quieren leer filosofía. Lo que cuenta el relato es que a la respuesta de la profesora de lengua y literatura que la escuchaba fue: Y tienen que leer filosofía porque tienen que votar, y después de una pausa agregó: Tienen que aprender a ser ciudadanos, vecinos, socios de un club Tienen que entender leyes y comprender los fundamentos de esas leyes. Supongo que alguien que leyó algo de filosofía comprende mejor no sé hasta el código de tránsito. Ni hablar de los Derechos Humanos, o las normas que establecen obligaciones y penas para el que no las cumple (7). Como advierten Claudia Fino, Paula Tomassoni, Eugenia Straccali y Sergio Frugoni, se trata de un diálogo sobre lo que puede y lo que no puede cada cual: en el mundo en que vivimos, el que ha leído, el que lee y es capaz de leer textos complejos y diversos, puede más. Entre las posibilidades que dan la lectura y la escritura, la de leer literatura debe ser considerada con especial atención por su carácter doble, por un lado parece la menos utilitaria, si se la compara con la lectura de textos informativos, instructivos, jurídicos, etc. La literatura y el arte estarían en cambio del lado de las actividades sin fines prácticos determinados, se vinculan con cuestiones ligadas al placer y la belleza. Pero al mismo tiempo la literatura que también se piensa en relación con el ingreso al gran tapiz cultural permite algo que de algún modo solo comparte con la matemática y la filosofía: la posibilidad de pensar lo imposible. La literatura sostiene Miguel Dalmaroni nos revele o no algo que no sepamos de nuestra condición histórica, se ocupa antes que nada de suspendernos en la incertidumbre 1. Se trata de pensar con la literatura desde otro lado, desde un lugar inabordado lo que fue impensable, imposible, inenarrable, para tratar una vez más de decirlo y articularlo. 1 Dalmaroni, Miguel. Lo que resta (un montaje). Miguel Dalmaroni y Geraldine Rogers (eds). Contratiempos de la memoria en la literatura argentina. La Plata: Edulp, 2009.
3 IV. Contenidos: Unidad Contenidos Objetivos específicos Evaluación Cronograma Bibliografía 0.- La argumentación. Miscelánea ética de los señores Moc y Poc de Luis Pescetti. Aguafuerte Porteñas: Padres negreros, Laburo nocturno y el relojero de Roberto Arlt. Características del texto argumentativo. Procedimientos lógicos: deducción e inducción. Particularidades del discurso periodístico. Descripción subjetiva y objetiva. El punto de vista. Elementos constituyentes, estrategias de enunciación y principios de argumentación. Crónicas periodísticas. El periodista escritor. Desigualdades culturales. Continuación y profundización de escritura en proceso. Relectura y reescritura de textos para una revista literaria diseñada y confeccionada en el aula. La Investigación literaria y la redacción de artículos y monografías de investigación. 1er Trabajo Práctico: Análisis de artículos de opinión periodística y escritura de un artículo de opinión. Desarrollo del artículo de opinión en forma ensayística. 2/3 clases Apuntes de cátedra: Texto argumentativo; escritura ensayística. Otros ejemplos: Sobre la televisión de P. Bourdieu. Selección de Meditaciones Metafísicas de Descartes. Nuestra América de José Martí. 7 ensayos de interpretación de la realidad peruana de J.C. Mariátegui. 1.- Literatura realista y realidad en la que vivimos. Los ojos de celina de Bernardo Kordon. La Honda de R. Piglia. El Juguete Rabioso de Roberto Arlt. El realismo como corriente estética. Vinculaciones y diferencias con el Romanticismo y con el Naturalismo. Particularidades del realismo argentino. 2do Trabajo Práctico: Sobre el Plan de Lectura. Elección de obra realista de la literatura universal y análisis de dicha obra. 4/5 clases Apuntes de cátedra: Géneros literarios en Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje, Ducrot y Todorov. Realismo y Naturalismo.
4 Modos de ordenar, entender e interpretar el mundo y el conocimiento humano (modelos científicos y modelos narrativos). La narración en la cotidianeidad de todos. Características propias de la narración. Diferencia entre narración realista y de hechos reales. Novela y burguesía: La captación del público burgués a partir de la identificación y la ruptura de las formas románticas. Particularidades del sistema literario y del contexto de décadas 20 y 30 en Argentina. 2.- Inicios de la novela en lengua española. Antecedentes literarios del realismo. El Quijote de la Mancha (selección), Cervantes El lazarillo de Tormes (selección), Anónimo. La novela y sus características. Clasificación de las novelas. Los tiempos verbales adecuados para narrar. Elementos de la narración en la prosa novelística. El conflicto narrativo: el protagonista, el antagonista. Función de los oponentes y de los ayudantes. Paradigmas de las novelas clásicas. Presentación de obras del cannon literario en español. Novelas de caballerías, novelas de Aventuras y de aprendizaje. El relato de viaje. Las biografías. 3er Trabajo Práctico: Sobre el Plan de Lectura elección de novela o poemario de la literatura universal del período romántico. Se ampliará en este caso al tratamiento de la poesía. 3/4 clases Apuntes de cátedra: La novela.
5 Características del estudio de un autor y su obra. Los antecedentes literarios del Realismo español en la novela picaresca, la obra de Cervantes, especialmente El Quijote y el artículo de costumbres. La novela picaresca. Su relación con la fábula y el discurso satírico. La observación y la descripción precisa de la realidad. Las novelas de aprendizaje. El didactismo. La relación entre el individuo y la sociedad. Los modos de representar a los jóvenes: sus deseos, sus modelos, sus modos de relacionarse, el romance juvenil, etc. El teatro del Siglo de Oro español, Lope de Vega y su relación con la novela picaresca. 3.- Literatura fantástica española. Clásicos del Romanticismo. Leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer. Sueños (selección) de Quevedo. Trabajo con Poesía romántica y sus características. El ritmo, la métrica y la rima. Figuras retóricas: aliteración y anáfora. Recursos del lenguaje poético: imágenes, personificación, comparación y metáfora. Los elementos del relato fantástico en las Leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer. 3er Trabajo Práctico: Sobre el Plan de Lectura elección de novela o poemario de la literatura universal del período romántico. Se ampliará en este caso al tratamiento de la poesía. 2/3 clases Apuntes de cátedra: Poesía, El Romanticismo, G. A. Bécquer.
6 El bestiario fantástico en los libros de caballería. El sueño y Mundos imaginarios en Quevedo. 4.- Literatura fantástica argentina SXX. Antología de la literatura fantástica de Borges, Bioy y Ocampo. La furia y otros cuentos de Silvina Ocampo (selección). Bestiario y La noche boca arriba de Julio Cortazar. El Aleph y Tlon, Uqbar, Orbis, Tertius (selección) de Jorge Luis Borges. Transformación humana de la realidad: Razón e Imaginación. El relato fantástico y sus características. Particularidades del cuento fantástico. El sueño, la imaginación y la creación. Mezcla y rupturas entre lo real y lo fantástico. Diferentes definiciones de lo fantástico: Fantasy Todorov. Cotejos de categorías teóricas y construccion de definiciones genéricas. Cuestionamientos de límites textos-géneros y discursos-realidad. Fantasmas, sueños y viajes. Argumentación sobre la puesta en duda de cómo generamos conocimientos a través de los sentidos. Coherencia, Cohesión y Adecuación. Elementos de composición textual. Semántica: trabajo con el Significado. Léxico y definiciones. Conectores de causa- consecuencia. 4to Trabajo Práctico: Elección de una novela fantástica o maravillosa y realización de un trabajo escrito de crítica literaria. Compilación de trabajos y publicación de revista literaria digital de fin de año. 4/5 clases Apuntes de cátedra: Introducción a la Literatura Fantástica de Todorov, Fantasy: literatura y subversión de R. Jackson 5.- Literatura Maravillosa. Realismo El Llano en llamas (selección), Juan Rulfo Los Magos y las brujas. Función narrativa de la magia, los 4to Trabajo Práctico: Elección de una 4/5 clases Apuntes de cátedra: Lo maravilloso en la poesía
7 mágico y narraciones orales. (selección). Crónica de una muerte anunciada, G. García Márquez. El sueño del Pongo, J.M Arguedas. hechizos y los conjuros. La presencia de lo sobrenatural y su vínculo con el imaginario popular. Escritura-Oralidad. Características de la literatura maravillosa. Fuentes del relato. Tradiciones orales. Leyendas, fábulas y mitos. Problemáticas de las definiciones genéricas. Límites y alcances de lo real. Diferencias entre fantástico y maravilloso. Particularidades del realismo mágico como literatura propiamente latinoamericana. Literatura y constitución de lo nacional. Conectores temporales. La narración oral. Recursos. La narración oral. Coherencia, Cohesión y Adecuación. Las cadenas léxicas y los campos semánticos. Lo típico latinoamericano. Mestizaje y Barroco según Alejo Carpentier. El denominado boom latinoamericano. Pautas para la discusión sobre las relaciones entre literatura y mercado. novela fantástica o maravillosa y realización de un trabajo escrito de crítica literaria. Compilación de trabajos y publicación de revista literaria digital de fin de año. latinoamericana. Rama, Angel. El boom en perspectiva. Más allá del boom: Literatura y mercado. Buenos Aires: Folios, Entrevistas digitales a Alejo Carpentier. Mercado en Sociología literaria, Sarlo y Altamirano.
8 I. Acuerdos Áulicos a.-del Docente Como herramienta de trabajo de los alumnos se utilizará la carpeta que será corregida con regularidad. La devolución de trabajos y evaluaciones no superará los 7 (siete) días corridos a partir de la entrega al docente, con análisis de las mismas. Los padres serán notificados de los resultados de las evaluaciones a través de la agenda, así como de las instancias de recuperación. En tanto que la bibliografía necesaria para el trabajo anual se presenta a principio de año, se espera que los alumnos cuenten con ella en el momento de ser requerida. b.-de los estudiantes Contar con los materiales pedidos por el docente Crear vínculos positivos con el docente, los compañeros y los actores y la comunidad de pertenencia. Respeto los derechos de todas las personas que participan en la acción educativa. Desarrollar su tarea con responsabilidad II. Criterios de aprobación de la materia a. Asistencia b. Carpeta completa c. Porcentaje de trabajos prácticos realizados en cada trimestre d. Exámenes escritos con puntaje 7 o más e. Participación en clase
Materia: Literatura 5º Año
Materia: Literatura 5º Año I. Fundamentación del Espacio curricular El siguiente trabajo se propone en el marco del contenido curricular propuesto por el Ministerio de Educación para 5to año de la secundaria:
Más detallesLectura de textos diversos para la aplicación de contenidos de esta unidad: Textos de Eduardo Galeano, El diario a diario de Julio Cortàzar, etc.
INSTITUTO NUESTRA SRA. DE LUJÁN HH.MM. PROGRAMA DE EXAMEN DE LITERATURA II CURSOS: 5º A y 5º B AÑO: Diciembre 2013-Febrero 2014 PROFESORA: Gina Boccardo CONTENIDOS Unidad I El texto y sus propiedades:
Más detallesÍNDICE BLOQUE 1: LINGÜÍSTICA Y COMUNICACIÓN - SUPUESTO 1 (TEMA 1: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y BLOQUE 2: VARIEDADES LINGÜÍSTICAS
ÍNDICE BLOQUE 1: LINGÜÍSTICA Y COMUNICACIÓN - SUPUESTO 1 (TEMA 1: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMPETENCIA COMUNICATIVA): - SUPUESTO 2 (TEMA 2: TEORÍAS LINGÜÍSTICAS ACTUALES): SUPUESTO
Más detallesColegio Plaza Mayor PROGRAMA ANUAL CICLO LECTIVO 2018
Colegio Plaza Mayor Materia: Lengua y Literatura Profesora: Gisela Gentile Curso: 4to. año (Ciclo Orientado) PROGRAMA ANUAL CICLO LECTIVO 2018 Recorridos temáticos Eje I LA LENGUA Y EL LENGUAJE. LOS ACTOS
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ESO JUNIO 2016 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º DE LA ESO
1º DE LA ESO I COMUNICACIÓN 1. Elementos de la comunicación. 2. Tipologías textuales: Narración. Descripción. Diálogo. Textos de los medios de comunicación. Textos de la vida diaria. Estructura de la palabra.
Más detallesCONTENIDOS DIAGNÓSTICO DE ADMISIÓN 5º BÁSICO. - Género Lírico: Concepto y reconocimiento de elementos de forma y fondo. Comprensión de textos.
Comprensión lectora: - Ideas principales y secundarias. - Ideas explícitas e implícitas. Ortografía: - Ortografía Acentual - Uso de Mayúsculas - Ortografía Literal. - Ortografía Puntual. Punto seguido.
Más detallesSaberes clave. Las cosmovisiones realista y fantástica. Ciencia ficción y visión del mundo LITERATURA
Saberes clave V LITERATURA Las cosmovisiones realista y fantástica. Ciencia ficción y visión del mundo Fernando C. Avendaño Julieta Pinasco Claudia A. Toledo Flavio H. Wisniacki ES 5. año ÍNDICE SECCIÓN
Más detallesBiblioteca de recursos. Descargado desde
Biblioteca de recursos Descargado desde www.rededuca.net Lengua Castellana y Literatura 1. Lenguaje y comunicación. Competencia lingüística y competencia comunicativa. 2. Teorías lingüísticas actuales.
Más detallesQUÉ ES LA LITERATURA?
Curso: 5 Ciclo: CO División: B EJE N 1 QUÉ ES LA LITERATURA? Profundización del concepto de Literatura. La literatura como discurso estético y social. El lugar de la literatura dentro de los géneros discursivos.
Más detallesTAREAS DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE CURSO ESCOLAR: 2015/2016
Región de Murcia Consejería de Educación, Tlf: 968 630344 Fax: 968633422 C/ Miguel Hernández, 28 30840 ALHAMA DE TAREAS DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE CURSO ESCOLAR: 2015/2016 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
Más detalles1º ESO. CONTENIDOS MÍNIMOS
1º ESO. CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Hablar, escuchar, leer y escribir: - Aspectos formales de los textos escritos: el orden y la limpieza, los márgenes, el sangrado de los párrafos. Los conectores (uso de preposiciones
Más detallesOBSERVACIONES: Los alumnos de 1º G y 1º H deben ponerse en contacto con la profesora el día del examen.
CONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º ESO 1. Comprensión, identificación de la estructura y de las características de: 2. Elaboración de resúmenes o esquemas de: 3. Reglas ortográficas: Conocimiento y aplicación de
Más detalles13.1. Aprendizajes imprescindibles 1º ESO de Lengua Castellana y Literatura Bloque I y II: Escuchar, hablar y conversar, y hablar, leer y escribir:
13.1. Aprendizajes imprescindibles 1º ESO de Lengua Castellana y Literatura Bloque I y II: Escuchar, hablar y conversar, y hablar, leer y escribir: Elementos de la comunicación. Tipologías textuales: -
Más detallesPROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA PRIMER AÑO A Y B DEL CICLO BÁSICO PERIODO LECTIVO 2013 PROFESOR: MÓNICA E. QUEVEDO
PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA PRIMER AÑO A Y B DEL CICLO BÁSICO PERIODO LECTIVO 2013 PROFESOR: MÓNICA E. QUEVEDO UNIDAD I. LOS TEXTOS FICCIONALES Concepto de ficción. Géneros de ficción. *La narrativa:
Más detallesAMERICAN BRITISH SCHOOL RED ANUAL DE CONTENIDOS 2016 SEDE CENTRAL
SEPTIMO AÑO MAYO JULIO Unidad de Nivelación: - Gramática: análisis morfológico. - Reglas generales de ortografía. Unidad 1: Textos narrativos: imaginar un mundo (14 a 126) - Acciones en la narración -
Más detallesHOJA INFORMATIVA A TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
HOJA INFORMATIVA A.5.2.27 TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Publicado en el B.O.E. de 21 de septiembre de 1.993 ENERO 1998 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. Lenguaje
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º ESO
CONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º ESO 1. Comprensión, identificación de la estructura y de las características de: Textos narrativos. Textos descriptivos. Textos dialogados. 2. Elaboración de resúmenes o esquemas
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO ESCOLAR APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES NIVEL 2º ESO
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO ESCOLAR 2015 2016 APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES NIVEL 2º ESO 1. Expresión oral y escrita correcta, adecuada a este nivel. 2. Lectura expresiva y comprensiva
Más detallesCURSO LECTIVO 2016 I.E.S. en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández Departamento de Aplicación Nivel Medio Área: Comunicación
Historia de la Literatura Hispanoamericana y Argentina Quinto año El siguiente programa se aplica a las cuatro divisiones de los quintos años del I.E.S. en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández. Hemos unificado
Más detallesTEMARIO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1
TEMARIO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 1. La lengua como sistema y como instrumento de comunicación. Competencia lingüística y competencia comunicativa. La estructura lingüística del pensamiento.
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Generalitat de Catalunya Departament d'ensenyament Institut Gabriel Ferrater i Soler DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS ESO 1º ESO Leer de forma fluida, sin silabear, textos
Más detallesPrograma de Teoría Literaria I. Teorías de la comunicación: modelos de Jakobson y Kerbrat Orecchioni. Contextos de la comunicación literaria.
Profesora: Caraballo, Marcela CONTENIDOS: Unidad N º 1: Programa de Teoría Literaria I Teorías de la comunicación: modelos de Jakobson y Kerbrat Orecchioni. Contextos de la comunicación literaria. Unidad
Más detallesLengua Española. y Literatura. Currículum Universal
Lengua Española y Literatura Currículum Universal Índice de contenidos 12-16 años 2013-2014 Lengua Española y Literatura 12-14 años ESCUCHAR, HABLAR, CONVERSAR Expresar opiniones Contar una anécdota Realizar
Más detallesEscritura. Obtener informaciones: Los alumnos están en capacidad de: Identificar y anotar las ideas principales de un texto.
AÑO 12/13 Lectura y análisis de textos literarios (el cuento ) PRIMER SEMESTRE Contenidos El cuento latinoamericano y ecuatoriano Teoría del cuento: estructura, técnicas narrativas y elementos de análisis.
Más detallesPRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
Curso 20142015 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO el alumnado de 1º ESO deberá ser capaz de: Identificar la modalidad (narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación) y la tipología según
Más detallesINSTITUTO TÉCNICO Y ORIENTADO LUIS MANUEL ROBLES PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA
INSTITUTO TÉCNICO Y ORIENTADO LUIS MANUEL ROBLES PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA Profesora: Cyntia Inés Mancera Ciclo/ Curso/ Sección: CB. 3º año A Horas Cátedra: 5 hs. Ciclo Lectivo: 2018 Objetivos Generales
Más detallesCONTENIDOS DIAGNÓSTICO DE ADMISIÓN 5º BÁSICO
Comprensión lectora: - Ideas principales y secundarias. - Ideas explícitas e implícitas. Ortografía: - Ortografía Acentual - Uso de Mayúsculas - Ortografía Literal. - Ortografía Puntual: Punto seguido.
Más detallesPLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS: Comunicación: La comunicación y sus elementos. Enunciado, frase, oración. Niveles de
Más detallesUNIDAD 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES SUGERENCIAS METODOLOGICAS CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS SUGERIDOS -Dar opiniones
UNIDAD 1. Área: castellano Grado: séptimo Periodo: primero REFERENTE NACIONAL DE CALIDAD PRODUCCIÓN TEXTUAL. Produzco una primera versión del texto narrativo teniendo en cuenta personajes, espacio, tiempos
Más detallesGobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educación Dirección de Formación Docente Escuela Normal Superior N 7 "José María Torres" 2016
PROGRAMA PARA LOS ESPACIOS CURRICULARES MATERIA: Lengua y Literatura PROFESOR/A: Romina Ntaka, Laila Rey Neme CURSOS/S: 1 1ª; 1 2ª; 1 3ª; 1 4ª. Fundamentación y Propósitos Considerando que la educación
Más detallesPROGRAMACION ESPAÑOL. 1. Procesos de construcción de sistemas de significación. 2. Procesos de producción e interpretación de textos.
PROGRAMACION ESPAÑOL CICLO: 4 GRADO: OCTAVO 1. Procesos de construcción de sistemas de significación. 2. Procesos de producción e interpretación de textos. 3. Procesos culturales y estéticos de la literatura.
Más detallesb) Criterios específicos de evaluación. Se evaluarán sobre los siguientes criterios:
PLAN DE RECUPERACIÓN PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE DE 1º DE ESO. a) Aprendizajes imprescindibles: Bloque II: La comunicación escrita. Leer y escribir. Lectura y comprensión de textos narrativos,
Más detallesINSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN Y LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LENGUA Y LITERATURA
INSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN Y LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LENGUA Y LITERATURA Curso de: Rosalía Aller Maisonnave Nº Horas AFILIADOS A ANPE NO AFILIADOS 110 h/11 Créditos 100 130 Matricula
Más detallesFundamentación: PROGRAMA DE LENGUA CASTELLANA 2 AÑO / CICLO LECTIVO 2013 INSTITUTO EDUCACIONAL JOSÉ HERNÁNDEZ
INSTITUTO EDUCACIONAL JOSÉ HERNÁNDEZ PROGRAMA DE LENGUA CASTELLANA 2 AÑO / CICLO LECTIVO 2013 Profesores: Báez, Dora Silvina; Giró, Evangelina; Sigampa, Natalia Lorena Curso: 2º Año / Ciclo: C. B. / Secciones:
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS Y TAREAS DE 1º ESO PARA PRESENTACIÓN A LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE
CONTENIDOS MÍNIMOS Y TAREAS DE 1º ESO PARA PRESENTACIÓN A LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE REALIZAR EL CUADERNO DE REFUERZO Y ESTUDIAR LOS SIGUIENTES CONTENIDOS PARA EL EXAMEN: 1. Ortografía: 1. Separación de palabras
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. ALUMNOS CON LA ASIGNATURA PENDIENTE DEL CURSO
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. ALUMNOS CON LA ASIGNATURA PENDIENTE DEL CURSO 2014-2015 FECHAS: Los exámenes de recuperación de la asignatura se realizarán en las siguientes fechas Primer
Más detallesSÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN DE LENGUA PARA ESO
SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN DE LENGUA PARA ESO CONTENIDOS DE LA MATERIA LENGUA Y LITERATURA 4º ESO UNIDAD 1 El texto expositivo. El coloquio; la formación de las palabras, lexemas y morfemas; las categorías
Más detallesPlanificación anual de Prácticas del Lenguaje de 2 º 1 º
ESBT Nº 2 Prácticas del lenguaje Curso: 2ª 1ª Turno Mañana Docente : Adelina Durán Planificación anual de Prácticas del Lenguaje de 2 º 1 º Fundamentos didácticos : Prácticas del lenguaje son las distintas
Más detallesLENGUA Y LITERATURA. Capacidades
ESTABLECIMIENTO: Escuela de Comercio N 5082 Dr. Adolfo Güemes Profesores: Silvia Acosta, Marcia Agüero, Ana Albornoz. Espacio curricular: Lengua y Literatura Cursos: 3º año (todas las divisiones) Turno:
Más detallesRECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO
RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO 1. EXPRESIÓN ESCRITA La exposición. La argumentación. El texto poético. La publicidad. Formación y expansión del castellano. Otras lenguas de España.
Más detallesRetórica práctica: Argumentar y discutir: Competencia lectora: Obtener informaciones: Analizar e interpretar textos:
AÑO 11/12 Lectura, redacción y análisis de textos I PRIMER SEMESTRE Contenidos Textos dramáticos. Tragedia clásica griega. Contexto de la Grecia clásica. Siglo de Oro español y Barroco. Texto argumentativo-
Más detallesConectores lógicos: preposiciones, adverbios, conjunciones y pronombres relativos
CORPORACIÓN EDUCACIONAL MASÓNICA DE CONCEPCIÓN COLEGIO CONCEPCIÓN Invia Doctrina Nulla Est Via PLANIFICACION TALLER POTENCIACION PSU LENGUAJE TERCERO Y CUARTO MEDIO 2017 AÑO 2017 Profesora: Patricia Alvarez
Más detallesTABLA DE ESPECIFICACIÓN PRUEBA DE SÍNTESIS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. PRIMER SEMESTRE 2015
TABLA DE ESPECIFICACIÓN PRUEBA DE SÍNTESIS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. PRIMER SEMESTRE 2015 Fecha de Aplicación: 18 de Junio 2015 a las 08:00 hrs. ( todo el colegio) Nivel: 1º básico Profesor (a) (es) (as):
Más detallesEste temario se organiza en torno a dos elementos:
Este temario se organiza en torno a dos elementos: TEMARIO PSU TERCERO MEDIO primer semestre LENGUAJE PROCESOS Referidos a aspectos genéricos propios de los ejes evaluados del currículo: Lectura y Escritura
Más detallesTEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ESPAÑOL. (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) ESPAÑOL
TEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ESPAÑOL (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) MARZO 1998 ESPAÑOL 1. Lenguaje y comunicación. Funciones del lenguaje. La competencia
Más detallesPROGRAMA PARA LOS ESPACIOS CURRICULARES
PROGRAMA PARA LOS ESPACIOS CURRICULARES MATERIA: Lengua y Literatura PROFESOR/A: Romina Ntaka, Laila Rey Neme CURSOS/S: 1 1ª; 1 2ª; 1 3ª; 1 4ª. Fundamentación y Propósitos Considerando que la educación
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN EXAMENES PRIMER SEMESTRE 2014
Corporación Educacional Masónica de Concepción COLEGIO FRATERNIDAD Lomas Coloradas San Pedro de la Paz LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN EXAMENES PRIMER SEMESTRE 2014 5 Básico A Definición y características
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA RECUPERACIÓN DE PENDIENTES
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA RECUPERACIÓN DE PENDIENTES CURSO 2016-2017 ALUMNOS PENDIENTES. Todos los alumnos del actual curso con áreas o materias pendientes tienen continuidad de su asignatura
Más detallesINTRODUCCIÓN A LA LITERATURA ESPAÑOLA
100628 INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA ESPAÑOLA Profesores y horarios: Grupo 1: BIENVENIDO MORROS (1er. Sem.) y MANUEL AZNAR (2º sem.) 1er. Sem. L. y Mx. 15.00-16.30 2º sem. L. Y Mx. 113.0-13.00 Grupo 2:
Más detallesTemario de estudio para Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental II (1205)
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO SECRETARÍA GENERAL DIRECCIÓN GENERAL DE INCORPORACIÓN Y REVALIDACIÓN DE ESTUDIOS Temario de estudio para Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación
Más detallesColegio Secundario La Plata Educar para un mundo mejor
Colegio Secundario La Plata Educar para un mundo mejor PLANIFICACIÓN ANUAL 2013 Orientación en Ciencias Sociales Espacio Curricular: Literatura Curso: 6to año Docente a cargo: Recchia Paez, Juan Directora:
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º ESO
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. CONTENIDOS 4º ESO Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar Escuchar 1. Comprensión, interpretación y valoración de textos orales en relación con el ámbito de uso:
Más detallesCONTENIDOS DE 1º ESO PARA EL ALUMNADO CON LA ASIGNATURA PENDIENTE
Contenidos 1º ESO asignatura pendiente CONTENIDOS DE 1º ESO PARA EL ALUMNADO CON LA ASIGNATURA PENDIENTE PRIMER PARCIAL (16 ENERO 2018) LENGUA A) Modalidades textuales: a. La narración b. El diálogo c.
Más detallesORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO, RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS ASIGNATURAS PENDIENTES
ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO, RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS ASIGNATURAS PENDIENTES Orientación y control del alumnado con materias pendientes Los exámenes, salvo en el primer ciclo
Más detallesLenguaje y Comunicación Enseñanza Media
Lenguaje y Comunicación Enseñanza Media TEMARIO PROCESO EVALUACIÓN AÑO 2016 I. Lengua castellana y comunicación Actos de habla básicos: directos con verbo performativo e indirectos. Condiciones extralingüísticas
Más detallesDiploma Subject: ESPAÑOL LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA Level: HL/SL
Diploma Subject: ESPAÑOL LENGUA A: LENGUA Y LITERATURA Level: HL/SL Topic Content Year 1 PARTE 1 : LA LENGUA EN SU CONTEXTO CULTURAL EL valor de las palabras, importancia de la lengua, importancia del
Más detallesETAPA: BACHILLERATO NIVEL: BACHILLERATO MATERIA: 2º LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA OBJETIVOS
ETAPA: BACHILLERATO DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA NIVEL: BACHILLERATO MATERIA: 2º LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA OBJETIVOS 1. Comprender discursos orales y escritos de los diferentes contextos
Más detallesLOGROS. 9EspU1L12 Reconocer palabras provenientes de otras lenguas. anglicismos, galicismos e italianismos.
LOGROS 9EspU1L1 Reconocer en el reality show los límites de la ficción y la realidad, lo público y lo privado. 9EspU1L2 Analizar los elementos innovadores de la telenovela colombiana como producto de exportación.
Más detallesLA NOVELA Y EL CUENTO HISPANOAMERICANOS EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX
LA NOVELA Y EL CUENTO HISPANOAMERICANOS EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX Son muchos los países con sus propias tendencias y corrientes literarias los que se intentan abarcar en un estudio de los principales
Más detallesVOCABULARIO III: "PASANDO PALABRAS" Criterios de evaluación:
VOCABULARIO III: "PASANDO PALABRAS" Tema 11: Utilizar y reconocer nombres que Reconocer y formar nombres. Reconocer y crear adjetivos. Tema 11: Crear nombres siguiendo las normas. Reconocer y crear verbos.
Más detallesLENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SÉPTIMO AÑO BÁSICO: Lectura: - Textos No literarios: Informativos, Instruccionales, de opinión. Estructura, Intencionalidad, Lenguaje, Contenido. - Distinguir realidad de ficción, hecho de opinión - Textos
Más detallesCOMUNICACIÓN PROYECTO DE AULA DEPARTAMENTO: DIVISIÓN: 1º FIRMA DEL DOCENTE: FIRMA DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
1 PROYECTO DE AULA DEPARTAMENTO: COMUNICACIÓN MODULO -ASIGNATURA: LITERATURA CURSO: 5º AÑO DIVISIÓN: 1º TURNO: MAÑANA DOCENTE: SILVIA COLOMBO FIRMA DEL DOCENTE: FIRMA DEL JEFE DE DEPARTAMENTO FUNDAMENTACIÓN
Más detallesOBRAS LITERARIAS EN ORDEN CRONOLÓGICA
Algunas sugerencias para incluir en las presentaciones: Presentaciones de Repaso de las Obras de la Clase de AP -información breve (brief) sobre el / la autor(a) / poeta -temas importantes -tono (si es
Más detallesSecuenciación de contenidos y objetivos. Endecha: Segundo curso de primer ciclo
Objetivos Secuenciación de contenidos y objetivos. Endecha: Segundo curso de primer ciclo 1. Leer públicamente y de forma expresiva textos diversos. 2. Resumir textos orales o escritos de tipología diversa.
Más detallesPROGRAMACIÓN DE AULA LENGUA 5.º CURSO
PROGRAMACIÓN DE AULA LENGUA 5.º CURSO Página 1 UNIDAD 1: EL JUEZ HÁBIL Leer fluidamente un texto narrativo. Comprender el concepto de comunicación y conocer los elementos que intervienen en ella. Escribir
Más detallesVOCABULARIO III: "PASANDO PALABRAS" Criterios de evaluación:
VOCABULARIO III: "PASANDO PALABRAS" Tema 11: Utilizar y reconocer nombres que Reconocer y formar nombres. Reconocer y crear adjetivos. Tema 11: Crear nombres siguiendo las normas. Reconocer y crear verbos.
Más detallesCONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LA PRUEBA ESCRITA CONSTARÁ DE PREGUNTAS VARIADAS A PARTIR DE UNA LECTURA Y DE LA REALIZACIÓN DE UN TEXTO DE LA
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUAS Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA ESB CURSO 2013
DEPARTAMENTO DE LENGUAS Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA ESB CURSO 2013 1ER AÑO A MATERIA: LITERATURA PROFESORA: ROSA TEICHMANN CRONOGRAMA PARA RECUPERATORIO DE DICIEMBRE 2013 CLASE 1 El muro de
Más detallesLengua y Literatura 8 º
Lengua y Literatura 8 º Índice temático Unidad Textos narrativos: mundo de palabras Evaluación inicial... 20 Lección 1 Características de los mitos Contexto de los mitos...22 Prometeo... 24 Hermes... 26
Más detallesORIENTACIONES EXÁMENES DE PENDIENTES 18/04/2018
1º ESO ORIENTACIONES EXÁMENES DE PENDIENTES 18/04/2018 Gramática: 1. Reconocimiento y clasificación completa de las categorías gramaticales. - Sustantivo - Adjetivo: calificativo, determinativo - Pronombre
Más detallesRED DE CONTENIDOS 2017 Lenguaje
Language Department RED DE CONTENIDOS 2017 Lenguaje 7 BÁSICO CONTENIDOS MARZO Unidad de Nivelación: - Gramática: análisis morfológico. - Reglas generales de ortografía. Unidad 1: Textos narrativos: imaginar
Más detallesPrograma de Didáctica de las Prácticas del lenguaje y la literatura II (2015)
Programa de Didáctica de las Prácticas del lenguaje y la literatura II (2015) Profesora: Caraballo, Marcela CONTENIDOS: Unidad Nº 1: Prácticas de lectura Concepto de lectura y sus diferentes formatos y
Más detallesAÑO 10/11 PRIMER SEMESTRE. Lectura, análisis y producción de textos I. bimestre
AÑO 10/11 PRIMER SEMESTRE Lectura, análisis y producción de textos I Contenidos El fundamento de la novela moderna. Intertextualidad. La parodia. Cervantes y el Siglo de Oro. El párrafo argumentativo.
Más detallesS a i n t G a s p a r C o l l e g e Mi si o n e r o s de l a Pr e c i o sa S an g r e
CURSO: 5 BÁSICO 1. El mito, la leyenda y la fábula -Características. -Propósitos. Guía, Cuaderno y Libro del estudiante. 2. Género Lírico -Lenguaje literario y no literario. -Figuras retóricas (Comparación,
Más detallesLITERATURA, ARTE Y PENSAMIENTO Textos del Siglo de Oro
ANA SUAREZ MIRAMON Profesora Titular de Literatura Española (UNED) SUB Hamburg A/542440 LITERATURA, ARTE Y PENSAMIENTO Textos del Siglo de Oro ( ph Editorial universitaria ^^ Ramón Areces UflED "«''pastor
Más detallesEJE 1: TIPOLOGÍA TEXTUAL INSTITUTO TÉCNICO Y ORIENTADO LUIS MANUEL ROBLES. ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura. HORAS CÁTEDRA: cinco
INSTITUTO TÉCNICO Y ORIENTADO LUIS MANUEL ROBLES ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura HORAS CÁTEDRA: cinco CICLO LECTIVO: 2017 CICLO: C.B CURSO: Primero SECCIÓN: C DOCENTE: LÓPEZ Daniela OBJETIVOS GENERALES
Más detallesVINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO 1.º de la ESO Nº 1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA CRITERIOS
Más detallesNUEVA INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE LA LITERATURA. 3. a edición corregida y aumentada
NUEVA INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE LA LITERATURA 3. a edición corregida y aumentada Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el catálogo completo y comentado Queda prohibida, salvo
Más detallesColegio Episcopal Santísima Trinidad. Ponce, P.R.
Colegio Episcopal Santísima Trinidad Ponce, P.R. Título del curso:español Código: ESP 111 Grado: Undécimo Prontuario Descripción del curso En éste se desarrollarán las competencias comunicativas de los
Más detallesMEDIDAS EDUCATIVAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN
I.E.S. MARINA CEBRIÁN MEDIDAS EDUCATIVAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN MATERIA: Lengua Castellana y Literatura 1º ESO SEPTIEMBRE 2017 Estándares de aprendizaje trabajados Contenidos mínimos Lectura, comprensión
Más detallesCOLEGIO CAMPANARIO Departamento de Lenguaje y Comunicación. PRUEBA DE ADMISIÓN º Básico
5º Básico Características de los textos literarios. Género narrativo: narrador, personajes, formas narrativas (cuento, fábula y novela) Morfología: partes variables de la oración. Ortografía acentual.
Más detallesMODELO DE GUÍA DOCENTE PARA UNA ASIGNATURA FACULTAD DE LETRAS
FACULTAD DE LETRAS MODELO DE GUÍA DOCENTE PARA UNA ASIGNATURA FACULTAD DE LETRAS 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: Narrativa hispanoamericana CÓDIGO: CARÁCTER (señalar con una X la modalidad
Más detallesDepartamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. Nivel 4º ESO L. CASTELLANA
Colegio La Concepción Curso 2011 / 2012 Departamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Nivel 4º ESO L. CASTELLANA Profesores Mª Teresa Bonastre 4º ESO B-C clase Isabel Bellver 4º ESO A clase CONTENIDOS
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE Contenidos de las pruebas extraordinarias de Lengua Castellana y Literatura de 1º BACHILLERATO. La duración de la prueba es de 1h y 15 min.
Más detallesCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATAN DIRECCION ACADEMICA TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I BLOQUE I PRACTICAS EL PROCESO COMUNICATIVO
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATAN DIRECCION ACADEMICA TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I BLOQUE I PRACTICAS EL PROCESO COMUNICATIVO COMPETENCIAS GENERICAS CG.1.4 Analiza críticamente los factores
Más detallesFICHA DE AMPLIACIÓN El género narrativo
FICHA DE AMPLIACIÓN El género narrativo El género narrativo ha experimentado cambios a lo largo de los siglos en todos sus elementos: el tipo de personajes, las peripecias que viven, el marco en el que
Más detallescódigo: POC-PC edición: 01 Página 1 de 5
1º ESO GRAMÁTICA: ñ El sustantivo: clases, género y número. ñ Determinantes: clases ñ Verbo: clases, conjugación, persona, número, tiempo y modo. ñ Adverbio. Clases. ñ Pronombre: clases. ñ Preposiciones.
Más detallesLengua Castellana y Literatura
SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA BLOQUE 1: COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR. Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, respetando las normas de comunicación. Estrategias y normas para
Más detallesLENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO. Curso
LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO 1ª Evaluación: Curso 2015-2016 3. Comentario crítico del contenido del texto. 1- Conocimiento de las posibilidades de creación de palabras y enriquecimiento
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I DISTANCIA IES ALMUDENA
1ª EVALUACIÓN Sesiones Fecha Materia 1 26 9 2016 Tema 1: La comunicación La comunicación verbal Los elementos de la comunicación La interpretación del enunciado Las funciones del lenguaje 2 3 10 2016 Tema
Más detallesLiteratura Universal. Estructura de la prueba. Estructura de la prueba. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación
1 Literatura Universal Estructura de la prueba debe adquirir la capacidad crítica necesaria para valorar el trasfondo estético, ideológico o cultural que acompaña a un texto literario y producir, en consecuencia,
Más detallesClásicos adaptados y antologías
2 Clásicos adaptados y antologías Adaptaciones y antologías de textos clásicos de la Literatura, indispensables para el conocimiento de la cultura universal y la construcción de una formación estética
Más detallesPlanificación Anual 2017 Ciclo Superior Secundario
ESCUELA PROVINCIAL DE EDUCACION TECNICA Nº 1 UNESCO Planificación Anual 2017 Ciclo Superior Secundario Especialidad: TÉCNICO EN EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROMECÁNICAS Espacio Curricular: Lengua y Literatura
Más detallesGUÍA PARA EL TERCER EXAMEN PARCIAL DE LITERATURA I EL CUENTO Y LA NOVELA. 2. La novela se constituye de tres elementos básicos, explica cada uno:
GUÍA PARA EL TERCER EXAMEN PARCIAL DE LITERATURA I EL CUENTO Y LA NOVELA Profesora: Gabriela Sandoval cervantes Carmen Luz Zatarayn 1. Qué es la novela? 2. La novela se constituye de tres elementos básicos,
Más detallesPROGRAMA DE EXAMEN UNIDAD Nº1: LA HISTORIA DE LA LENGUA CASTELLANA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA SOCIOLINGÜÍSTICA
INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR "LEONARDO DA VINCI" DIVISIÓN: Secundaria CURSO: Tercer Año - Ciclo Básico MATERIA: Lengua y Literatura DOCENTE A CARGO: Cristina Andrea Giacobone AÑO LECTIVO: 2015 PROGRAMA
Más detallesLengua y Literatura 7 º
Lengua y Literatura 7 º Índice temático Unidad Textos narrativos: imaginar un mundo Evaluación inicial... 20 Lección 1 El relato El lector participativo...22 No se culpe a nadie... 24 El género narrativo...30
Más detallesLENGUA Y LITERATURA: 1º AÑO (Ciclo Básico)
PROGRAMA AÑO 2017 LENGUA Y LITERATURA: 1º AÑO (Ciclo Básico) PROFESORES: ARAMAYO, SILVIA BARRIONUEVO, CECILIA JORNET, GABRIELA MALDONADO, VICTORIA SANTILLÁN, MARÍA ELISA UNIDAD Nº 1 Aproximación a la Literatura.
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE VENECIA
Área o asignatura Lengua Castellana 7 1 Eje Literatura de Viajes y Aventuras. Desarrollar destrezas y habilidades para reconocer los diferentes géneros literarios, identificando características y estructura
Más detalles