Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

Transcripción

1 Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

2 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 1 Sesión No. 9 Nombre: El Internet, servicio y recursos Objetivo de la sesión Al finalizar la sesión el estudiante será capaz de distinguir entre el Internet, el servicio y los recursos, valorando la infraestructura como medio indispensable para la educación mediada tecnológicamente. Contextualización La tecnología digital ha cambiado nuestra forma de vida. Teléfonos celulares, computadoras portátiles, agendas electrónicas, etc. Esto se vive de cerca hoy en día y las personas que están al margen de ello no cuentan con la preparación necesaria para hacer frente al ámbito laboral. La vida cotidiana se ha transformado y con ello debe transformarse la educación que se imparte en los centros educativos. El uso de las tecnologías no pone en tela de juicio la importancia de la educación sino que la revoluciona al enfrentarse a los retos de la sociedad interconectada. Por ello la educación debe estar cada vez más enfocada a la reflexión, los educadores deben buscar un importante apoyo en el debate, en el intercambio de ideas y en el desarrollo de ideas propias del estudiante.

3 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 2 Introducción al Tema La finalidad de una red es que los usuarios puedan hacer un mejor trabajo en conjunto y sin perder la comunicación, mejorando de este modo su rendimiento. Así las organizaciones obtienen una serie de ventajas del uso de las redes en sus entornos de trabajo, educativos, sociales y culturales. Para la prestación de los servicios de red se requiere que existan sistemas en la red con capacidad para actuar como servidores. Los servidores y servicios de red se basan en los sistemas operativos. Un sistema operativo de red es un conjunto de programas que permiten y controla el uso de dispositivos de red por múltiples usuarios. Estos programas interceptan las peticiones de servicio de los usuarios y las dirigen a los equipos servidores adecuados. Por ello, el sistema operativo de red le permite a ésta ofrecer capacidades de multiproceso y multiusuario.

4 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 3 Explicación El Internet, redes y servicios: El Internet cuenta con dos tipos de conexiones: 1) Conexiones físicas; es cableado que permite a las computadoras reciben la información de forma directa. Son capaces de compartir cualquier tipo de archivo y en algunos casos han demostrado mayor capacidad de intercambio de información, según el equipo o dispositivo del que se trate. 2) Conexiones Virtuales; es una programación informática que permite captar información entre dispositivos, intercambia información de un dispositivo a un software un ejemplo de esto se aprecia cuando imprimimos. Cómo se clasifican las redes? Las redes de computadora se clasifican por su tamaño, es decir la extensión física en que se ubican sus componentes, desde un aula hasta una ciudad, un país. Dicha clasificación determinará los medios físicos y protocolos requeridos para su operación, por ello se han definido tres tipos: a) Redes de Área Amplia o WAN (Wide Area Network), este tipo de redes cubre áreas de trabajo dispersas en un país, grupo de países o continentes. Para lograr esto se necesitan distintos tipos de medios; satélites, cables, interoceánicos, radios, etc. Así como la

5 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 4 infraestructura telefónica de larga distancia existen en ciudades y países, tanto de carácter público como privado. b) Rede de Área Metropolitana o MAN (Metropolitan Area Network), tiene un cubrimiento en ciudades enteras o partes de las misma. Su uso se encuentra concentrado en entidades de servicios públicos como bancos. c) Redes de Área Local o LAN (Local Área Network), Permiten la interconexión desde unas pocas hasta miles de computadores en la misma área de trabajo. (Tiposde.org, 2013) La Web 2.0 Es la interconexión de distintos dispositivos con la capacidad de compartir información entre ellos, pero sin un medio físico de transmisión. Estos dispositivos pueden ser de muy variadas formas y tecnologías entre ellos, que facilita la labor docente o la comunicación entre los alumnos para el desarrollo de nuevos actividades escolares o extraescolares. a) Wi-Fi ("Wireless Fidelity"): La Wireles Loca Área Network o WLAN o redes locales e inalámbricas es una tecnología relativamente nueva, pero que ha facilitado de una manera singular la comunicación. En algunos países como América Latina existen personas que nunca han tenido una computadora de escritorio o Lap ToPp, sin embargo, por medio del celular de costos más accesibles, han podido acceder al Internet y conocer las posibilidades que el Wi Fi les procura. Esta tecnología es vía satelital, muy parecida a las ondas de radio, pero con capacidad de ser decodificada de forma digital. b) Infrarrojo (Ir): se trata de una tecnología de transmisión inalámbrica por medio de ondas de calor a corta distancia (hasta 1 m), capaces de traspasar cristales. Tiene una velocidad promedio de transmisión de datos hasta de 115 Kbps (Kilobits por segundo), no utiliza ningún tipo de antena, sino un diodo emisor semejante al de los controles remoto

6 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 5 para televisión. Funciona solamente en línea recta, debiendo tener acceso frontal el emisor y el receptor, ya que no es capaz de traspasar obstáculos opacos. c) Bluetooth. En español Diente azul es una tecnología inalámbrica de corta capacidad y que se utiliza regularmente para el intercambio de información o archivos de diversos formatos, hasta 100 m. Las ondas que emite el bluetooth son capaces de atravesar paredes sin embargo sólo pueden ser transmitidas de dispositivo móvil a dispositivo móvil o computadora y no vía satelital. Para la transmisión de datos no es necesario el uso de antenas externas visibles, sino que pueden estar integradas dentro del mismo dispositivo. Este tipo de transmisión se encuentra estandarizada de manera independiente y permite una velocidad de transmisión de hasta 1 Mbps. 1. Conexiones para teléfonos móviles Hablamos de conexiones para teléfonos móviles (en contraposición a conexiones a través de teléfonos móviles, en las que el móvil actuaría como módem) para designar el tipo de tecnologías específicas para acceder a Internet navegando desde el propio dispositivo móvil. 1) El sistema GSM (Global System Mobile) fue el primer sistema estandarizado en la comunicación de móviles. Se trata de un sistema que emplea ondas de radio como medio de transmisión (la frecuencia que se acordó inicialmente fue 900 MHz, aunque se amplió después a 1800 MHz). Hoy en día, el ancho de banda alcanza los 9,6 Kbps. GSM establece conexiones por circuito; es decir, cuando se quiere establecer una comunicación se reserva la línea (y, por tanto, parte del ancho de banda de que dispone la operadora para realizar las comunicaciones), y ésta permanece ocupada hasta que la comunicación se da por finalizada. Una evolución de este sistema consistió en utilizar, en su lugar, una conexión por paquetes, similar a la que se utiliza

7 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 6 en Internet. Este estándar evolucionado se conoce con el nombre de GPRS (General Packet Radio Service) y está más orientado (y mejor adaptado) al tráfico de datos que GSM. Los sistemas anteriores se consideran de segunda generación (2G). 2) La tercera generación de tecnología para móviles (3G). Permite velocidades de transferencia mucho mayores que GSM y GPRS, llegando hasta los 2 Mbps, permitiendo así el uso de aplicaciones que hasta ahora parecían imposibles en un móvil. 3) 4G en telefonía es la sigla utilizadas para referirse a la cuarta generación de tecnología móvil. Sustituye a las tecnologías 3G y está basada en el Protocolo de Internet o ISO (Open System Interconnection), siendo un sistema de sistemas y una red de redes. Se desarrolló gracias a la convergencia entre las redes de cables e inalámbricas. Esta tecnología es utilizada por módems inalámbricos, móviles inteligentes y otros dispositivos. Teléfonos Celulares y su uso en educación Dentro o fuera del aula abundan los mensajes educativos audiovisuales en cuya estructura formal se hace uso de complicados recursos técnicos, las imágenes en la comunicación de masas se transmiten en forma de textos culturales que contienen un mundo real, posible o ficticio. Los textos visuales son, ante todo, un juego de diversos componentes formales y temáticos que obedecen a reglas y estrategias precisas durante su elaboración (Adell, 1996). El uso de celulares y tabletas en la educación es cada vez más frecuente porque con el tiempo estos dispositivos han sumado más usos de los originales. A pesar de eso para muchos alumnos introducir un celular o Tablet a las escuelas resulta conflictivo son prohibidos y por ende

8 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 7 desaprovechados en su capacidad didáctica como herramientas cotidianas de estudio. Sin embargo, estos dispositivos pueden ser una manera de captar la atención de los alumnos y de motivar el uso constructivo de la tecnología a beneficio de su formación. Usualmente estos dispositivos son utilizados para tres aspectos fundamentales: Buscadores de información: si bien los estudiantes deben manejar los contenidos del plan curricular, también deben desarrollar habilidades de búsqueda de información y de reflexión de la vida cotidiana. Estos dispositivos son la herramienta apropiada para estos fines. Interacción entre estudiantes: las instituciones educativas deben motivar las habilidades constructivas de convivencia y las redes sociales son importante laboratorios de convivencia y ensay de la identidad propia. Es importante educar para la libertad y las redes sociales en celulares y Tablet pueden apoyar el desarrollo de habilidades relacionales si se aprovechan de manera apropiada. Las tecnologías permiten que los estudiantes participen, Cuántos maestros no se han enfrentado a la problemática de un salón de clase apático y sin motivadores para participar de forma voluntaria en las actividades didácticas? Aprovechar el uso de celulares no sólo para motivar la participación sino para generar dinámicas de formación ortográfica es una alternativa educativa viable para los alumnos de cualquier edad.

9 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 8 Conclusión Las redes son cada vez más indispensables, ya no pertenecen a un grupo selecto de personas. Actualmente la mayoría de los países del mundo están conectados a una red que los une. Estas redes son un mar inmenso de información. Los servicios que prestan las mismas son prácticamente ilimitados. Desde el traspaso de un archivo de una terminal a otra, hasta el correo electrónico. Esto nos lleva a pensar en un futuro con muchísimas facilidades, tanto en el ámbito familiar como laboral. Donde se podría trabajar desde la propia casa sin necesidad de movilizarse al lugar propio de trabajo.

10 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 9 Para aprender más Opciones didácticas y técnicas de Aprendizaje con Celulares y Tablet: Tablets en educación:

11 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 10 Actividad de Aprendizaje Las redes favorecen el trabajo colaborativo dentro del salón de clases y fuera de él, es por ello que conocer su funcionamiento es indispensable para hacer uso de ellas. Instrucciones: a) Con la finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de esta sesión, ahora tendrás que realizar una actividad reflexiva en la cual tendrás que contestar las siguientes preguntas: 1. Qué es un sistema operativo de red? 2. Cuáles son los dos tipos de conexiones para Internet? 3. Cómo se clasifican las redes? 4. Cómo puedes utilizar la Web 2.0 en un contexto escolar? 5. Cuáles son las conexiones para teléfonos móviles? b) Por último redacta tu opinión sobre si el derecho a Internet debería ser gratuito. Puedes utilizar cualquier programa para elaborar esta actividad, al finalizar guarda el archivo y nómbralo Redes y súbelo a la plataforma de la asignatura. Esta actividad representa el 5% de tu calificación y se tomará en cuenta lo siguiente: Tus datos generales Referencias bibliográficas Ortografía y redacción Organización de la información

12 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 11 Bibliografía Adell, J. (1996) Internet en educación: una gran oportunidad. Consultado en mayo de 2013 de Barroso, J. y Román, P. (2007) El uso y diseño de las presentaciones colectivas. Barcelona: UOC Borrego, N.; Rodríguez, H.; Walle, R. y Ponce, J. (2008) Educación Superior virtual en América Latina: Perspectiva Tecnológica-Empresarial. Formación Universitaria, Vol. 1 No. 5 Cabrero, J. (2001) Tecnología Educativa. Diseño y utilización de los medios de enseñanza. España:Paidos. Duarte, A.; Cabrero, J. y Romero, R. (2002) Instrucción informatizada y simulada: Los hipertextos e hipermedia. Revista electrónica Tecnología Educativa. Consultado en mayo de 2013 de La Red Martínez, D. (2001) Sistemas operativos. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de ciencias exactas y naturales y agrimensura. Consultado en mayo de 2013 de gso/redes02.htm Segura, J.D. (1999) La utilización educativa de la informática en nuevas tecnologías aplicadas en la educación. Madrid España: Síntesis Educación. Tiposde.org. (2003) Consultado en mayo de 2013 de