U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

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1 U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PROSPECTIVA TECNOLÓGICA SILABO I. DATOS GENERALES CARRERA PROFESIONAL : INGENIERÍA INDUSTRIAL CÓDIGO CARRERA PRO. : 17 ASIGNATURA : PROSPECTIVA TECNOLÓGICA CÓDIGO DE ASIGNATURA : E05 Nº DE HORAS TOTALES : 4 HORAS SEMANALES Nº DE HORAS TEORÍA : 2 HORA SEMANAL Nº DE HORAS PRÁCTICA : 2 HORAS SEMANALES Nº DE CRÉDITOS : 3 CRÉDITOS POR CICLO CICLO : X CICLO PRE-REQUISITO : PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO TIPO DE CURSO : ELECTIVO DURACIÓN DEL CURSO : 18 SEMANAS EN TOTAL CURSO REGULAR : 17 SEMANAS EXAMEN SUSTITUTORIO : 1 SEMANA II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA El propósito de los estudios de futuro no es tanto predecir eventos específicos, como reflexionar sobre el futuro, comprender y crear alternativas contingentes a nuestras acciones y accesibles a nuestras escogencias, para comprender mejor el rol, que desempeñamos en el presente. El conocimiento es el principal activo que condicionará el nivel de bienestar de cada sociedad. Así, mientras en la economía primaria el factor de competitividad era la tierra y el trabajo físico y en la economía industrial el factor clave era el capital; en la economía actual el conocimiento y las personas son clave de la competitividad.

2 Prospectiva es la ciencia que estudia el futuro con el objeto de comprenderlo e intentar influir en él; es cambiar nuestra posición clásica frente al futuro: Podemos construir el futuro tomando acciones en el presente en forma activa y no pasiva. III. OBJETIVOS GENERALES Contar con las competencias requeridas en el uso de estrategias, herramientas e instrumentos que les permitan ejercer un monitoreo constante de las nuevas tecnologías en mercados altamente competitivos. A través del desarrollo de la asignatura, se busca familiarizar a los estudiantes, en las distintas maneras de analizar y construir el futuro y en el diseño de escenario posibles para hacer de las organizaciones, entes más competitivos y productivos. Entre otros, el participante será capaz de: Conocer que son los estudios de futuro y cuál es la incidencia de la prospectiva. Aplicar las diferentes herramientas de la prospectiva tecnológica en una situación propuesta. Reconocer las tendencias, potencialidades y rupturas afecta el desarrollo tecnológico, en el mundo. Manejar conocimientos y habilidades necesarias para interpretar entornos, visualizar escenarios y construir alternativas viables, para el desarrollo tecnológico. Crear y realizar análisis de prospectiva tecnológica. Apoyar procesos de modernización vigilancia e inteligencia tecnológica de la organización. IV. CONTENIDO ANALÍTICO SEMANA 1 UNIDAD I: HISTORIA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA MODERNAS. 1.1 Evolución de las distintas formas de representar el futuro. 1.2 Introducción al pensamiento prospectivo. 1.3 La evolución de la Ciencia y la Tecnología Modernas. 1.4 El Proceso de institucionalización de la Ciencia y Tecnología. SEMANA La nueva era de la Innovación y del Conocimiento. 1.6 Escenarios y Tendencias ante un nuevo paradigma económico y social. 1.7 Megatendencias. Revisión del estado actual y futuro de las principales tecnologías aplicadas, en energía, transporte, alimentos, comunicaciones, Información, conocimiento, velocidad de intercambio de datos.

3 1.8 La guerra de la competitividad. Las guerras del futuro. La sociedad de conocimiento y la riqueza las futuro. La revolución de la Inteligencias. SEMANA 3 UNIDAD II: CAMBIO TECNOLÓGICO Y CRECIMIENTO ECONÓMICO 2.1 Fuentes del Crecimiento Económico. 2.2 Análisis General de las Teorías del Cambio Tecnológico. 2.3 Teoría del Cambio Endógeno o Exógeno. I+D y Crecimiento Económico. 2.4 Análisis del crecimiento económico en el Perú. SEMANA 4 UNIDAD IV: POLÍTICAS INDUSTRIALES a. Economía. b. Globalización versus regionalización. c. Estrategias endógenas y exógenas de desarrollo. d. Modelos de Competitividad. e. Bases, fundamentos e instrumentos de las políticas industriales. f. Políticas Industriales en América. SEMANA 5 UNIDAD V: INNOVACIÓN 5.1 La Innovación. 5.2 Modelos de Innovación. Características de un Sistema de Innovación. 5.3 Los Sistemas de Innovación en diferentes escenarios. 5.4 El Proceso de Difusión de la Ciencia, Tecnología e Innovación. 5.5 Balanzas Tecnológicas. Dependencia Tecnológica. SEMANA 6 UNIDAD VI: FINANCIACIÓN DE LA INNOVACIÓN 6.1 Características del Gasto en I+D+I. 6.2 Distribución del esfuerzo inversor por sectores de ejecución y sectores de financiación 6.3 Indicadores de Innovación en América Latina. SEMANA El papel de la Financiación Pública de la I+D e Innovación. 6.5 Características de la Financiación Pública de la I+D e Innovación.

4 6.6 Características de la Financiación Privada de la I+D e Innovación. 6.7 La Gestión de la I+D+I y su tratamiento fiscal. 6.8 Nuevas empresas de Base Tecnológica. 6.9 El ciclo de vida de una empresa y su financiación. SEMANA 8 EXAMEN PARCIAL SEMANA 9 UNIDAD VII: LA PROTECCIÓN DE LA INNOVACIÓN: LAS PATENTES 7.1 La Propiedad Intelectual. 7.2 La necesidad de proteger las innovaciones. 7.3 La protección de las Innovaciones (patentes y modelos de utilidad). 7.4 Los signos distintivos (Logos, marcas, sonidos, nombres comerciales, rótulos de establecimiento). SEMANA Otras formas de protección de las innovaciones: Know-how, secreto industrial. 7.6 La Propiedad Intelectual en la Sociedad de la Información. 7.7 La Información Tecnológica de Patentes en Perú. 7.8 Resultados de Patentes. SEMANA 11 UNIDAD VIII: COMPRA Y VENTA DE TECNOLOGÍA 8.1 La Transferencia de Tecnología 8.2 Modalidades de transferencia de tecnología 8.3 El mercado de la tecnología 8.4 El Contrato de Transferencia de Tecnología 8.5 Tipología de los Contratos de Transferencia: Cesiones, Licencias, Franquicias, Know-how. Due Diligence. SEMANA 12 UNIDAD IX: LA INNOVACIÓN COMPARTIDA: LA COOPERACIÓN ENTRE EMPRESAS 9.1 Principales modalidades de cooperación 9.2 Alianzas Estratégicas. Redes de Empresas. Clusters. Redes focales. Distritos Industriales 9.3 Sistemas Productivos Locales

5 9.4 Nuevos Modelos de Alianzas Científico-Tecnológicas. 9.5 Parques Científicos, Tecnológicos, Polos de Innovación, Tecnópolis, Ciudades del Conocimiento. 9.6 Entornos Inteligentes. SEMANA 13 UNIDAD X: HERRAMIENTAS DE DISEÑO DE POLÍTICAS CIENTÍFICO- TECNOLÓGICAS Prospectiva: Tipos 10.2 Claves Metodológicas y proceso de estudios de prospectiva tecnológica Ejemplos de Prospectiva Tecnológica a nivel de América, Europa, Asia Benchmarking: Tipos 10.5 Claves Metodológicas y proceso de estudios de Benchmarking Ejemplos de Benchmarking a nivel de Europa, Estado y País Vasco. SEMANA Vigilancia Tecnológica: concepto y aplicaciones. Ejemplos Herramientas: Encuesta DELPHI, Construcción de escenarios, Análisis de tendencias, Análisis Morfológico, Árboles de pertinencia, Discusiones de Grupo de Expertos Matriz de Impacto Cruzado Abaco de Regnier. SEMANA 15 UNIDAD XI: ANÁLISIS Y EVOLUCIÓN DE POLÍTICAS, PLANES Y PROGRAMAS DE AMÉRICA, EUROPA Y ASIA Programas Tecnológicos Internacionales La Política Comunitaria de I+D Las Acciones Estructurales Los Programas Marco de I+D Americanos, Europeos y Asiáticos La dimensión regional de la Investigación en América. SEMANA 16 EXAMEN FINAL SEMANA 17 EXAMEN SUSTITUTORIO

6 V. METODOLOGÍA El profesor hará la presentación introductoria del curso y del Sílabo propiamente dicho, al comienzo del curso, enfatizando que promoverá la investigación y la solución de problemas de la vida real, propiciará el diálogo constante con los alumnos para ayudar a que fijen y profundicen mejor los conocimientos que vayan adquiriendo y dejando casos para que los alumnos desarrollen fuera de las horas de clase. En todo momento resaltará la importancia de la necesidad de su participación espontánea en el curso y que no solo deben conocer sino, investigar los diferentes temas tratados. En esencia, la asignatura se desarrollara con los siguientes lineamientos metodológicos: a. El profesor del curso presentará en cada clase, el fundamento teórico de los diferentes temas, siguiendo el orden que se señala en el programa analítico. b. Además propiciará y desarrollará casos mostrando cómo él interpreta los problemas; simultáneamente estimulará la intervención de los alumnos en la clase. c. Dejará temas para que los alumnos hagan investigación sobre los mismos, en diferentes niveles de complejidad. d. En caso que los alumnos encuentren dificultad para resolver cualquier inconveniente relacionado con la asignatura, deberán acudir a realizar la respectiva consulta al profesor responsable. VI. EVALUACIÓN El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y que el profesor pase lista de asistencia en cada clase que dicta, anotando las inasistencias en el registro que le proporciona la Universidad. Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y que los alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital importancia la asistencia a clases. La justificación de las inasistencias sólo serán aceptadas con el informe que pueda elevar, el Departamento de Bienestar Universitario, al profesor del curso con copia al Director Académico de la Carrera. Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el alumno asiste a clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estará presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad.

7 La modalidad de Evaluación sería la siguiente: Promedio de Prácticas Calificadas (PPC), que consisten en Ejercicios dados por el profesor del curso al alumno para que haga investigación sobre los temas y las responda utilizando la forma de Hojas Escritas. Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluación teórico - práctico de conocimiento y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. Examen Final (EF), que consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. Tarea Académica (TA), que consiste en trabajos del curso asignados por el docente y que fomenten la investigación en la materia del curso. La Nota Final (NF) la obtenemos de la siguiente manera: Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. La nota obtenida en el examen sustitutorio, podrá reemplazar la nota más baja que el alumno haya obtenido en su Examen Parcial o en el Examen Final y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final. En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que la nota más baja del Examen Parcial o del Examen final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del examen Sustitutorio. Es de total aplicación el Reglamento Transitorio de Evaluación de la Universidad entregado al alumno. VII. BIBLIOGRAFÍA 1. Historia Básica de la Ciencia.. Alonso, Carlos, J. Eunsa. Pamplona Sistema de Innovación y Competitividad en el Pais Vasco. Mikel Buesa y Mikel Navarro La Ventaja Competitiva de las Naciones. Michael E. Porter Alianzas Competitivas para la Nueva Economía Jon Azua. Mc. Graw Hill. 5. El Deficit Tecnológico Español. Rafael Pampillon Amedo. Instituto de Estudios Económicos. Madrid.1991

8 6. Innovación, Tecnología y Alianzas Estratégicas. Factores Clave de la Competencia. E. Fernandez Snchez. Civitas Estado, Ciencia y Tecnología en España. Sanz Menendez Competencia en arenas globales. Carlos Schell.. Ed Trillas. 2000