DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO. La enseñanza con

Transcripción

1 DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO La enseñanza con Septiembre 2008

2 El Curso de Actualización La enseñanza con Enciclomedia se elaboró en la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. Elaboración: María del Consuelo Luna Ramírez. Liliana Aleida Pérez Zúñiga. Lizbeth Alcaraz Sánchez. Ana Laura Bautista Rosales. Coordinación: Norma María Luisa Gómez Pérez. Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente. D.R. Secretaría de Educación Pública, 2008 Argentina 28, Colonia Centro Histórico 06020, México, D.F. ISBN: en trámite 2

3 Índice Presentación. 4 Descripción del curso. 5 Propósito General y Específico. 7 Módulo 1 Partes que componen Enciclomedia. 8 Módulo 2 Estructura de Enciclomedia. 11 Módulo 3 Enfoques de la enseñanza y uso pedagógico. Español. 13 Módulo 4 Enfoques de la enseñanza y uso pedagógico. Historia. 15 Módulo 5 Planeación didáctica con Enciclomedia. 17 Procedimiento de Evaluación. 19 Bibliografía 22 3

4 Presentación La formación continua de los maestros para la Enseñanza con Enciclomedia está orientada a lograr que los docentes desarrollen los conocimientos y las habilidades necesarias para emplear los recursos didácticos del programa Enciclomedia, de manera articulada y organizada en una enseñanza para la comprensión. Para el personal de apoyo técnico-pedagógico de educación primaria, se espera que además de los propósitos enunciados para los docentes, logren el conocimiento de los elementos necesarios para la asesoría pedagógica a una escuela centrada en el desarrollo de las alumnas y los alumnos, que posee y emplea inteligentemente sus recursos, en especial Enciclomedia. Enciclomedia se sustenta en los libros de texto gratuitos, cuyos contenidos se han enriquecido con una variedad de medios, herramientas y recursos que permiten a los niños y niñas desarrollar esas habilidades cognitivas. El Curso General de Actualización La Enseñanza con Enciclomedia ha sido diseñado con la finalidad de que los maestros y maestras en servicio conozcan y empleen los recursos del programa Enciclomedia para la mejora de su práctica docente. La Subsecretaría de Educación Básica reconoce en Enciclomedia un valioso apoyo para enriquecer el trabajo en el aula y la considera como un punto de partida para que los profesores en servicio incursionen en el mundo de la tecnología de la información y la comunicación, ya que la expectativa es que junto con otros recursos y las posibilidades que brinda la conectividad contribuya al desarrollo de una auténtica cultura digital entre el magisterio. 4

5 Descripción del Curso El curso La Enseñanza con Enciclomedia utiliza e integra los materiales que se han desarrollado para la actualización del docente, que permiten conocer a profundidad el programa de acuerdo con el enfoque que se plantea en los documentos curriculares vigentes para la educación primaria, guías de exploración y telesesiones que muestran una gran variedad de recursos, que pueden implementarse en el aula. La modalidad de trabajo para este curso es presencial, donde el instructor, guiará el desarrollo del mismo y contemplará anticipadamente los espacios y elementos necesarios para cada uno de los participantes, está dirigido a todos los profesores de educación primaria, particularmente a los que imparten 5º o 6º grado, ya que Enciclomedia es indispensable para todo colectivo docente que desee innovar en su práctica educativa utilizando tecnología El presente curso consta de 5 módulos, con una duración total de 40 horas. En el primer módulo titulado Las Partes que componen Enciclomedia, los maestros y las maestras utilizarán los elementos del Hardware y Software y conocerán la definición de Enciclomedia, sus propósitos y fundamentos, así como el uso del pizarrón electrónico. En el segundo módulo Estructura de Enciclomedia identificarán los contenidos y recursos que conforman el Sitio del Alumno y el Sitio del Maestro. 5

6 En el tercer y cuarto módulo Enfoques de la enseñanza y uso pedagógico. Español e Historia. Analizarán los Enfoques de las asignaturas, los tipos de recursos y materiales existentes para la planeación. En el quinto módulo Planeación Didáctica con Enciclomedia elaborarán propósitos de aprendizaje, seleccionarán los recursos para el diseño de una secuencia didáctica. 6

7 Propósitos General: Que los maestros y maestras conozcan el programa Enciclomedia, sus componentes y recursos para incorporar esta herramienta tecnológica en su práctica docente. Específicos: Identifiquen las partes que componen Enciclomedia (Hardware y Software), conozcan su definición, propósitos y fundamentos del programa Enciclomedia, así como el uso del pizarrón electrónico. Conozcan los elementos que conforman el Sitio del Maestro y Sitio del Alumno para identificar su interfaz, los contenidos, los materiales de apoyo de la SEP y los que ofrece Enciclomedia. Analicen los enfoques de enseñanza de las asignaturas de Español e Historia, los materiales y recursos disponibles para la planeación. Diseñen algunos propósitos de aprendizaje basados en los Planes y Programas para el diseño de una secuencia didáctica. 7

8 Módulo 1: Partes que componen fundamentos. Enciclomedia. Propósitos y Propósito: Identifiquen las partes que componen Enciclomedia (Hardware y Software), conozcan su definición, propósitos y fundamentos del programa Enciclomedia, así como el uso del pizarrón electrónico. Actividades: 1.- Indique a los maestros las partes que componen Enciclomedia, pida que identifiquen las características del Hardware y Software por medio del CD Tutorial de Enciclomedia revisen el apartado Conozca su computadora, ahí encontrará los siguientes temas: Componentes del hardware Introducción Dispositivos Físicos (Hardware) Dispositivos periféricos Programas (software) Unidades de almacenamiento Periféricos de comunicación usuario PC 2.- Posteriormente utilizando el mismo material, pida a los maestros que visualicen los siguientes componentes: Módulo Enciclomedia Cómo se conecta el equipo? Periféricos para el uso de Enciclomedia en el salón de clases. 8

9 3.- Para que los maestros conozcan algunos programas del Sistema Operativo, realice ejercicios de práctica con las herramientas virtuales de Enciclomedia (calculadora, bloc de notas y Paint). 4.- Revise y lleve a cabo las actividades de las fichas de El uso del pizarrón interactivo del programa Enciclomedia. Ficha No. 1 Calibración. Ficha No. 2 El Bloc de notas. Ficha No. 3 Rotuladores. Ficha No. 4 Copiar, corta y pegar. Ficha No. 5 Sombra de pantalla. SUGERENCIA: Use estas fichas para la secuencia de actividades, considerando siempre el tipo de pizarrón que tenga en su entidad. 5.- Pregunte a los maestros Qué es Enciclomedia? y solicite que escriban su propia definición. 6.- Lea la definición de Enciclomedia que se encuentra el material La Enciclomedia y la Enseñanza. Un primer vistazo. 7.- Después de haber leído la definición anterior, complete su propia definición. 8.- A continuación pida a los maestros que lean del documento Guía para el uso de Enciclomedia (Versión 1.2) el apartado I. Enciclomedia como programa educativo. Para que los maestros conozcan los propósitos del Programa Enciclomedia. 9

10 9.- Del texto de Philippe Perrenoud. DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR de la Biblioteca para la actualización del Maestro, pida que lean y elaboren una síntesis del Capítulo 8, centrándose en los siguientes puntos: 1) Ventajas y Beneficios del uso de la Tecnología. 2) El papel del maestro en el uso de la Tecnología. 3) Implicaciones del software educativo en el aprendizaje. 10

11 Módulo 2: Estructura: Sitio del Maestro y Sitio del Alumno. Propósito: Que los maestros conozcan los elementos que conforman el Sitio del Alumno y Sitio del Maestro para identificar su interfaz, los contenidos, los materiales de apoyo de la SEP y los que ofrece Enciclomedia. Actividades: 1.- Comente en grupo lo que para un maestro implica trabajar con Enciclomedia adoptando el rol de un mediador capaz de aprovechar los diferentes recursos, medios y herramientas que ofrece este sistema para propiciar mejores aprendizajes en los niños y niñas. Registre sus conclusiones. 2.- Invite al grupo a formar parejas para trabajar el documento Enciclomedia y la enseñanza. Un primer vistazo donde deberán realizar en conjunto las actividades propuestas para conocer el Sitio del Alumno. 3.- Realice un mapa mental que describa la estructura del Sitio y compare su trabajo con el de otros compañeros del grupo y juntos diseñen uno nuevo que integre las aportaciones de todos. 4.- Lea el documento Guía de uso de Enciclomedia. Versión 1.2 y registre las aportaciones que brinda este texto comparado con el revisado anteriormente. 5- Conteste las siguientes preguntas y comparta sus respuestas con el grupo: Cuáles son los materiales y recursos que le proporciona el programa de Enciclomedia para facilitar su labor cotidiana? Qué es el Sitio del Maestro? 11

12 6.- Realice las reflexiones y preguntas requeridas a lo largo de las cuatro secciones del material El Sitio del Maestro y la tarea de Enseñar. Enfocando la Mirada. Donde trabajará con: Primer acercamiento: Los íconos. Es un acercamiento que permite reconocer los recursos representados en la pantalla principal de Enciclomedia. Segundo acercamiento: Las sugerencias didácticas.- Se revisan las sugerencias didácticas y los materiales de apoyo por grado. Tercer acercamiento. Ingreso al Taller creativo para conocer el contenido de cada uno de sus apartados. Último acercamiento: Desarrollo profesional. Dónde se reconocerán los apoyos bibliográficos y audiovisuales que buscan contribuir al desarrollo profesional de los maestros. 7.- Ahora realice una revisión de sus conocimientos dando lectura al documento Guía para el uso de Enciclomedia (Versión 1.2) apartado IV. Descripción del sistema: El Sitio del Maestro. 8.- Comente en grupo la relevancia de este Sitio para propiciar mejores aprendizajes en los niños y niñas. 12

13 Módulo 3: Enfoques de la Enseñanza y uso pedagógico. Español. Propósito: Analicen los enfoques de enseñanza de la asignatura de Español, los materiales y recursos disponibles para la planeación. Actividades: 1.- Realice la lectura del enfoque de Español, en Programas de Estudio de Español. Educación Primaria. Subsecretaría de Educación Básica y Normal, SEP Elabore un diagrama temático estableciendo cuáles son los principales rasgos del nuevo enfoque. 3.- Lea y realice las actividades propuestas en el apartado Momento de observar y analizar que se encuentran en el material: Enciclomedia y la Planeación didáctica en Español. Séptimo taller corto para maestros. Quinto grado. 4.- Observe detenidamente la Tabla de recursos de Enciclomedia: Español, que se encuentra en el material: La enseñanza del Español con Enciclomedia. Serie Documentos. A continuación ingrese al módulo de Enciclomedia y navegue identificando los recursos que establece el cuadro. 5.- Al concluir la actividad de navegación, elabore un cuadro sinóptico estableciendo cuáles recursos le parecieron más adecuados a las lecciones propuestas y por qué. 13

14 6.- Como producto final, diseñe una planeación de clase. Para ello, realice las actividades propuestas en el apartado: Momento de planear una clase, en el material: Enciclomedia y la Planeación didáctica en Español. Séptimo taller corto para maestros. Quinto grado. Utilice el esquema propuesto para orientar el trabajo. 14

15 Módulo 4: Enfoques de la Enseñanza y uso pedagógico. Historia. Propósito: Analicen los enfoques de enseñanza de la asignatura de Historia, los materiales y recursos disponibles para la planeación. Actividades: 1.- Lea del libro para el maestro de Historia 5 grado, La enseñanza de la Historia en la escuela primaria: retos y orientaciones. 2.- Elabore por escrito un listado de 10 puntos que considere centrales en la lectura. 3.- Del material impreso Enciclomedia y la Enseñanza De La Historia. Cuarto taller corto para maestros quinto grado realice las actividades del Momento de observar y analizar y conteste por escrito las preguntas del punto Lea del material impreso Cuarta telesesión de capacitación para el uso de Enciclomedia. Recursos de los libros de historia y la enseñanza con Enciclomedia. Guía del coordinador, el anexo 1 Construir y pensar la historia. 5.- Conteste por escrito las preguntas del punto 16 del material impreso arriba señalado. 6.- Realice las actividades que se proponen en el material impreso Enciclomedia y la enseñanza de la historia. Cuarto taller corto para maestros sexto grado, a partir del punto 8 al 10 (en donde se propone la planeación de la lección 1 La Revolución de Independencia). 15

16 7.- A continuación lea el apartado 3 en Enciclomedia: Recursos para enseñar y aprender historia que se encuentra en La enseñanza y el aprendizaje de la historia con la Enciclomedia (versión 1.2) serie documentos y elabore un resumen. 8.- Ingrese al módulo de Enciclomedia y realicé las actividades que se proponen en Enciclomedia y la enseñanza de la historia. Cuarto taller corto para maestros. Sexto grado, haciendo énfasis en el punto 11 (búsqueda simple) y 13 (búsqueda avanzada). 9.- Diseñe una secuencia didáctica de la lección 3 Los primeros años del México Independiente. La guerra con los Estado Unidos del libro del alumno de 6 grado de Historia, en donde incluya los siguientes elementos: Título Contenido por tema Ilustraciones y textos Utilice como material didáctico el mapa de Los territorios Mexicanos perdidos e incluya su utilización como un hecho histórico a destacar en la línea del tiempo. Para llegar a este recurso siga la ruta: Inicio>>Sitio del Maestro>>Papelería>>Mapas Históricos>> Los territorios Mexicanos perdidos 16

17 Módulo 5: Planeación didáctica con Enciclomedia. Propósito: Diseñen algunos propósitos de aprendizaje basados en los Planes y Programas para el diseño de una secuencia didáctica. Actividades: 1.- Invite a los maestros a recordar los materiales que apoyan la planeación de clase con Enciclomedia (Programa de Estudio, Avance Programático, Fichero, Sugerencias Didácticas, Taller Creativo y Formación Docente) y clasifíquelos en: Materiales de Apoyos de la SEP. Materiales de Apoyo Enciclomedia. 2.- Comente Por qué es importante la planeación de clase? Registre sus comentarios y comparta su reflexión con el grupo. 3.- Revise el material La planeación de clases y el uso didáctico de Enciclomedia. Material para Docentes para apoyar las actividades del Trayecto Formativo inicial Pida que revisen el apartado La enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales con Enciclomedia, poniendo énfasis en el contenido de 5. Enciclomedia y la planeación de clase. 4.- Elija la asignatura de su preferencia (excepto Español e Historia) y seleccione el tema a trabajar. 17

18 5.- Lea la lección del Libro de Texto del alumno de la asignatura elegida e identifique los contenidos que tendrá que trabajar; posteriormente elabore el propósito usando el Plan y Programas de Estudio 1993, Educación Básica, Primaria, SEP. Y regístrelo en su formato de planeación cotidiano. 6.- Recuerde los tres momentos de la clase (Actividad Inicial, Actividad de Desarrollo y Actividad de Cierre), posteriormente ingrese al módulo de Enciclomedia y busque en el Sitio del Maestro, la estructura de una Sugerencia Didáctica de la asignatura elegida para conocer su estructura, a continuación diseñe y desarrolle los tres momentos conforme al tema elegido. 7.- Busque en Enciclomedia la lección a trabajar para identificar los mejores recursos de la lección (recuerde que éstos se encuentran en el título de la lección) ubique los recursos sugeridos y elija sólo aquellos que apoyen el logro de su propósito. 8.- Complemente su planeación incorporando el recurso(s) elegido(s) en el momento que usted considere pertinente, (ya sea en momento inicial, de desarrollo o cierre de su clase). 9.- Finalmente exponga su planeación al grupo mencionando el propósito a lograr en su lección y posteriormente explique los tres momentos de desarrollo de su clase mostrando la ruta del recurso y el momento en que hará uso del(os) recurso (s) elegidos. SUGERENCIA. Pida a los maestros que mientras se expone la cla se identifiquen la pertinencia de los recursos, que éstos sean apegados al propósito creado y a los momentos de la secuencia didáctica (inicial, desarrollo y cierre) compartan al final de su exposición las sugerencias que le permitan retroalimentar la sesión elaborada. 18

19 Procedimiento de evaluación Durante cada sesión se elaborarán un conjunto de productos parciales: cuadros sinópticos, mapas de conceptos, conclusiones; etcétera; pero el producto fundamental será la elaboración de 3 planes de clase que el maestro elabore y comparta, con sus compañeros. A continuación se enuncian algunos de los aspectos considerados para la evaluación. Aspectos a evaluar Durante las cinco sesiones % Al final del curso Participación individual 15 3 planes de clase Participación durante el trabajo 25 en colectivo Planeaciones de clases 60 % 20 Participación individual. Este rubro se considerará la participación en las plenarias y las prácticas o exploraciones constantes que el maestro realice de Enciclomedia. Participación durante el trabajo en colectivo. El trabajo en colectivo, la mayoría de las veces, constituye un espacio para que los maestros intercambien experiencias, planteen y resuelvan dudas, compartan soluciones y, por ende, enriquezcan sus saberes. 19

20 De ahí que en este curso, aunque se reconocen las fortalezas del trabajo individual, también se promueve el trabajo colectivo como una estrategia que favorecerá el conocimiento y el uso de la Enciclomedia en el aula. En la evaluación de este aspecto sugerimos que se identifique: la integración de los participantes al trabajo en equipo, las aportaciones que hagan para enriquecer las discusiones y análisis, el respeto que muestren a las intervenciones de sus compañeros, la disposición y compromiso a las tareas que se generen durante el curso, etcétera. Planeaciones de clases Las planeaciones de clases son uno de los elementos centrales de este curso. Su elaboración ofrece elementos para saber en qué medida los maestros conocen y utilizan la Enciclomedia en su labor docente y cuáles son las dificultades que enfrentan para utilizarla. Las planeaciones deberán considerar los siguientes aspectos: propósitos, contenidos educativos y enfoques para la enseñanza en 5º y 6º grados; qué saben los niños y qué les falta por aprender; uso de la Enciclomedia y materiales de apoyo que edita la SEP. Trabajo final Se espera que el maestro entregue al final del curso 3 planes de clase con Enciclomedia que sean producto de un proceso amplio de planeación y reflexión: elaboración del plan, reflexión y realización de la clase en el grupo y corrección del plan. Estos 3 planes de clase, llevados a la práctica y corregidos, constituirán el trabajo final del curso. Dichos planes deberán ser sobre las asignaturas revisadas en el curso (Español, Historia y otra). 20

21 En cada uno de los planes deberá considerarse tanto el uso de los recursos de Enciclomedia como el de los otros materiales que se encuentran en el salón de clase: libros de texto, ficheros, biblioteca de aula, etcétera. Criterios de acreditación Criterio El participante, de acuerdo con el procedimiento de evaluación, obtiene entre 90 y 100 puntos El participante, de acuerdo con el procedimiento de evaluación, obtiene entre 75 y 89 puntos El participante de acuerdo con el procedimiento de evaluación, obtiene entre 60 y 74 puntos Puntaje (de acuerdo con carrera magisterial)

22 Bibliografía CUARTA TELESESIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL USO DE ENCICLOMEDIA. Recursos de los libros de Historia y la enseñanza con Enciclomedia. Guía del coordinador. DGFCMS-SEB-SEP. EL SITIO DEL MAESTRO Y LA TAREA DE ENSEÑAR. Enfocando la mirada. DGFCMS-SEB-SEP. EL USO DEL PIZARRÓN INTERACTIVO DEL PROGRAMA ENCICLOMEDIA. Ficha No DGFCMS-SEB-SEP. GUÍA PARA EL USO DE ENCICLOMEDIA (Versión 1.2) DGFCMS-SEB-SEP LA ENCICLOMEDIA Y LA ENSEÑANZA. Un primer vistazo. DGFCMS-SEB-SEP. La enseñanza asistida por Enciclomedia. Nivel intermedio, ENCICLOMEDIA Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, Cuarto taller corto para maestros. Quinto grado. DGFCMS-SEB-SEP. La enseñanza asistida por Enciclomedia. Nivel intermedio, ENCICLOMEDIA Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, Cuarto taller corto para maestros. Sexto grado. DGFCMS-SEB-SEP. La enseñanza asistida por Enciclomedia. Nivel intermedio, ENCICLOMEDIA Y LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN ESPAÑOL, Séptimo taller corto para maestros. Quinto grado. LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL CON ENCICLOMEDIA. Serie: Documentos. DGFCMS-SEB-SEP. 22

23 LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA CON ENCICLOMEDIA (Versión 1.2). Serie: Documentos. DGFCMS-SEB- SEP Philippe Perrenoud, Diez nuevas competencias para enseñar, GRAÓ de IRIF, Plan y programas de estudio Educación Básica Primaria, SEP. Programas de estudio de Español. Educación primaria, SEP, DVD 1. La planeación de clases y el uso didáctico de Enciclomedia Trayecto formativo inicial docentes. Interactivo de apoyo. DGFCMS- SEB-SEP. DVD. ENCICLOMEDIA Y LA ENSEÑANZA. Material para Docentes para apoyar las actividades del Trayecto formativo intermedio. DGFCMS-SEB-SEP. DVD. LA PLANEACIÓN DE CLASES Y EL USO DIDÁCTICO DE ENCICLOMEDIA. Material para Docentes para apoyar las actividades del Trayecto formativo inicial. DGFCMS-SEB-SEP. DVD. Materiales de difusión. Video promocional, tutorial y demostraciones. DGFCMS-SEB-SEP. 23