Universidad Estatal a Distancia. Escuela de Ciencias de la Educación. Tecnologías de la Información y Comunicación 2086

Transcripción

1 Universidad Estatal a Distancia Escuela de Ciencias de la Educación Tecnologías de la Información y Comunicación 2086 Propuesta Situación de Aprendizaje TIC en el Aula Diseñado por: Melissa Zamora Godínez Evelyn Rojas Madrigal Docente: María del Pilar Noguera Bustos Abril, 2015

2 Tema: Los 5 Sentidos (Utilizando Scratch y JCLIC como herramientas) Temática a desarrollar En que consiste el proyecto? El siguiente proyecto nace de la inquietud de poder tener algún recurso utilizando las TIC en el aula de preescolar, pues estamos acostumbrados a ver la utilización de estas en el nivel escolar o colegial, pero debemos de recordar que es el nivel preescolar el primer contacto de los (as) niños (as) con el sistema educativo y que es desde aquí donde debemos de empezar a introducir las TIC con los estudiantes para que así vayan perdiendo el miedo a una computadora y vayan sintiendo mas seguridad al ver una. Es así como surge la idea de trabajar el tema de LOS 5 SENTIDOS que esta incluido en el Programa de Educación Preescolar del Ministerio de Educación Pública, en la Unidad Conocimiento de sí mismo, pues es un tema muy importante para el conocimiento de los (as) estudiantes ( tomado de ) Consiste en realizar varios juegos tanto en el programa Scratch como JCLIC en los cuales los (as) estudiantes refuercen los conocimientos que ya la docente les transmitió referentes al tema Partes de mi cuerpo y Los 5 sentidos, realizando juegos interactivos para los (as) estudiantes podemos estar seguras que su aprendizaje va a estar mejor plasmado. Qué pretende alcanzar el proyecto? Lo que se pretende alcanzar con el proyecto es: Conocimiento lógico Conocimiento de lenguaje Exploración y conocimiento de su cuerpo 1

3 Conocimiento de las funciones de algunas partes de su cuerpo Conocimiento de programas como Scratch y JCLIC Consolidar el trabajo en grupo Fomentar el interés en el tema Sector de edad a la que se dirige el proyecto? Niños entre 4 y 6 años Cómo organizar el grupo de estudiantes? Esto va a depender de los recursos con los que se cuenten, lo ideal sería que cada estudiante tenga acceso a su computador, ya sea de escritorio o las tablet ( que serían de gran utilidad y mucho más fácil de manejar para ellos) Si no se contara con estos recursos para cada estudiante, pues se pueden hacer en grupos de no más de 3 estudiantes. 2

4 PUNTO DE PARTIDA- Tiempo estimado: 25 minutos ACTIVIDADES QUE HARA EL ESTUDIANTE QUE HARA EL DOCENTE LOGROS ALCANZADOS 1. Se realiza un momento de preguntas que generen el interés y se pueda conocer los conceptos y conocimientos que poseen los (as) niños (as) sobre los 5 sentidos. Expresar verbalmente lo que sabe sobre el tema en discusión. Participara de la actividad Realiza distintas preguntas sobre el tema Los 5 sentidos que generen el interés y la expresión de los niños. Se generan las siguientes preguntas: Para que se utiliza: Nariz, Oídos, Los ojos, Las manos, Lengua. Identificación de cuáles son los 5 sentidos. Reconocimien to de nuestros 5 sentidos, 2. Por medio del video Doki y los 5 sentidos, los estudiantes se iran familiarizando con el tema. watch?v=0in29v1wkpe Pondrá atención al video y a lo que personaje Doki El Camión nos cuenta acerca de los 5 sentidos Proyectara el video y al final del mismo dará un pequeño repaso del contenido Señalen cuales son los 5 sentidos Y puedan decir la utilidad de cada sentido 3

5 DESARROLLO - Tiempo estimado: 45 minutos ACTIVIDADES QUE HARA EL ESTUDIANTE QUE HARA EL DOCENTE LOGROS ALCANZADOS 1.Conociendo Scratch mediante el juego: Asocio mis cinco sentidos En este juego se pondrá a prueba los conocimientos adquiridos de los (as) niños (as) con respecto al tema.el estudiante ira asociando cada imagen con el nombre respectivo de cada sentido (como a esta edad aún no saben leer, se le puso sonido a cada nombre) Aquí la docente explicara paso a paso lo que deben de ir realizando y el orden de cómo se trabajará. Será una guía para los estudiantes durante el proceso. Utilización del computador Manejo del mouse Desarrollo visual y motor 4

6 2.Conociendo JCLIC mediante el juego: Rompecabezas de mis 5 sentidos. Pondrá atención al video y a lo que el personaje Doki El Camión nos cuenta acerca de los 5 sentidos. El estudiante ira armando el rompecabezas. Dara las indicaciones a los estudiantes y los irá guiando en el proceso. Coordinació n viso motora Logra armar la imagen 3.Juguemos en el sitio erykids.com/juegos/ maquina-de-lossentidos/?cc=es Este juego se llama La maquina de los sentidos, y divertida. Irá realizando las indicaciones dadas. Realizara las indicaciones que le de la docente como las que brinda el juego Explicara el juego y como se va a proceder a realizarlo. Será guía durante el proceso Lograr acertar lo más posible Reconocer muy bien los 5 sentidos 5

7 PUNTO DE LLEGADA- Tiempo estimado: 20 minutos ACTIVIDADES QUE HARA EL ESTUDIANTE QUE HARA EL DOCENTE LOGROS ALCANZADOS 1.Se les dará un apresto a cada niño en el cual estén los 5 sentidos, lo pintaran a gusto de cada uno Colorear el apresto que se les da Dara las indicaciones del caso Será guía en el proceso Reconocimiento Poder colorear sin salirse mucho 6

8 Para la propuesta de aprendizaje se sugiere esta pagina web en la cual encontraremos un juego llamado La Máquina de los Sentidos Es un juego muy entretenido y muyfacil de jugar por niños de preescolar, aparte tiene audio lo que le permite al niño (a) un mejor manejo del mismo. En este juego el niño (a) tiene que ir haciendo lo que el juega le va diciento por ejemplo cual alimento es salado y asi el niño (a) va eligiendo su respuesta con solo un click sobre la imagen. Durante todo el juego se van haciendo distintas preguntas con los 5 diferentes sentidos, con comidas, objetos, con objetos con olores entre otros. 7

9 Para implementar este tema en una clase de preescolar se han diseñado dos juegos en el programa Scratch y JCLIC en donde se van a aplicar los conocimientos adquiridos por los (as) niños (as) con respecto al tema de Los 5 sentidos. Juego 1 ASOCIE El objetivo de este juego creado en Scratch es que los (as) niños (as) apliquen los conocimientos adquiridos en el tema de Los 5 sentidos. Se trata que el niño (a) vaya reconociendo los 5 sentidos que tenemos en nuestro cuerpo cuando le de click a cada imagen irá buscando la palabra que corresponde (como a esta edad aún no saben leer, al hacer click en cada palabra tendrá un audio que dirá lo que dice la palabra, así los (as) niños (as) reconocerán mas fácil las palabras y las podrán asociar con cada imagen. Este tipo de juego es muy atractivo para los estudiantes pues tiene varias imágenes ya conocidas para los mismos. 8

10 Juego 2 ROMPECABEZAS En este juego creado en JCLIC se trata de que los estudiantes desarrollen un poco el lado motor y de memoria. Se trata de un rompecabezas muy 9

11 sencillo y acorde a su edad. En donde la imagen que tienen que armar son los 5 sentidos del cuerpo humano. La docente irá dando las indicaciones de la actividad, al tratarse de niños preescolar hay que explicarles un poco más despacio y asegurarse que hayan entendido las indicaciones. 10

12 SITIOS EDUCATIVOS RECOMENDADOS En este sitio podemos encontrar tanto material para las docentes como para los estudiantes. Hojas para colorear, una sección donde se puede jugar con los colores y muchos temas más. 11

13 En esta pagina podemos encontrar todo lo que podamos ocupar en el área de literatura, con cuentos de muchas clases con los cuales nuestros estudiantes pondrán a volar su imaginación y transportarse a mundos llenos de aventuras y diversión. Son cuentos mediante los cuales también aprenden valores muy importantes para la vida diaria. 12

14 En este sitio podemos encontrar material muy variado para las docentes y materiales para los estudiantes de todos los niveles desde preescolar has secundaria. Esta es una herramienta de la cual podemos sacar muchísimo provecho. 13

15 Este sitio provee de actividades infantiles muy divertidos para los niños, material para la docente. Abarcan muchos temas educativos, artes manuales, manualidades recortables, fichas infantiles, dibujos para colorear. 14

16 Referencias Bibliográficas