RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI. Sesión N 4 Investigación Educativa en México

Transcripción

1 RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI Sesión N 4 Investigación Educativa en México

2 Contextualización La educación es el proceso mediante el cual el ser humano adquiere nuevos conocimientos para desenvolverse en la vida. En esta sesión identificaremos algunas condiciones surgidas en el actual contexto político y social de México, que pueden aprovecharse para lograr un mejor beneficio de las ideas en la toma de decisiones políticas.

3 Introducción En México hoy prevalece una gran necesidad de construir un Sistema Educativo del Siglo XXI, a partir de un nuevo modelo, orientado a romper inercias para superar el terrible rezago y la desigualdad.

4 Introducción Pero aún a sabiendas que la educación es un pilar elemental para el mañana de nuestro estado, En realidad tiene la educación una prioridad ante las tomas de decisiones del Gobierno Mexicano?

5 La educación debe ser un proyecto continuo a largo plazo. Lamentablemente los partidos políticos cada sexenio cambian las reformas educativas y no se crea una continuidad para la educación; por ello la educación en México ha estado estancada y no se ha sabido progresar. Introducción

6 Explicación México, como se ha dado a conocer en varios medios de información, en donde señalan que en prevalece una educación de baja calidad, caracterizada por baja escolaridad, malos resultados en pruebas estandarizadas de aprovechamiento académico y escaso beneficio económico para los profesores y entre muchas otras cosas.

7 Explicación El gobierno en el 2008 supuestamente habían adquirido un compromiso para trabajar por una educación con mayor calidad y más equitativa, especialmente en el caso de la educación básica que hoy comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, por lo que se debió de haber sumado un siguiente nivel que complete la educación ciudadana de los jóvenes y les dé las mismas oportunidades que ofrecen a los suyos las naciones más desarrolladas.

8 Explicación Pero el proyecto de la nueva Alianza con los propósitos de desarrollar nuevos planes y programas de estudio con enfoques que correspondan no a las necesidades del pasado reciente, sino a las del futuro, de: Mejorar la habilidad de los docentes Hacer de las escuelas de educación básica espacios seguros y confortables para alumnos y maestros Hacer un uso intensivo y pedagógico de las tecnologías aplicadas a la tarea educativa Quedaron solo en palabras.

9 Explicación Uno de los grandes problemas que se han arrastrado en México es la falta de certeza sobre los efectos de los programas educativos en los que se invierten recursos, o si existen evaluaciones, éstas carecen de rigurosidad y difusión.

10 Explicación En términos reales, la inversión en la educación básica durante el sexenio de Vicente Fox creció 15%, en la administración de Felipe Calderón había aumentado 5% hasta el ejercicio presupuestal de 2011, y bajo el mandato del priista Ernesto Zedillo el crecimiento fue de 58%, de acuerdo al análisis Panorama del Gasto Educativo en México 2012, elaborado por la Coalición Ciudadana por la Educación.

11 Explicación En términos reales la inversión en la educación básica durante el sexenio de Vicente Fox creció 15%, en la administración de Felipe Calderón había aumentado 5% hasta el ejercicio presupuestal de 2011, y bajo el mandato del priista Ernesto Zedillo el crecimiento fue de 58%, de acuerdo al análisis Panorama del Gasto Educativo en México 2012, elaborado por la Coalición Ciudadana por la Educación.

12 Explicación El estado está consciente de esta crisis que se vive en la educación, pero es al que menos le interesa hacer algo que lo contrarreste, pues históricamente la escuela y el sistema educativo en general ha sido un medio de control social. Por esta razón, mientras más baja sea la calidad de la educación es mejor para el Estado y para las estructuras neoliberales, pues de esta forma mantienen enajenados a gran mayoría de la sociedad.

13 Se dice que la educación es un medio de control social porque en vez de disminuir aumenta la desigualdad entre los sectores, así es que existe una gran diferencia entre lo que es la función real de la educación que debe ser a favor del pueblo. Explicación

14 Conclusión A quince años de la última gran reforma de la Educación Básica, ha llegado el momento de reconocer sus límites y sus aciertos. Necesitamos empezar a impulsar la educación como primera prioridad en el país. Necesitamos una política educativa espectacular, activa, integral e inclusive, agresiva y que enfrente nuevos retos, para mejorar la calidad de vida; desarrollar entre las niñas, niños y jóvenes de nuestro país las habilidades y destrezas del siglo XXI.

15 Bibliografía F. Imbernón (coord), L. Bartolome, R. Flecha, J. Gimeno Sacristán, H. Giroux, D. Macedo, P. Mc Laren, T. S. Popkewitz, L. Rigal, M. Subirats, I. Tortajada. LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. LOS RETOS DEL FUTURO INMEDIATO. de esta edición: Editorial GRAÓ, de Serveis Pedagògics. 1ª edición: abril 1999.

16