ATLETISMO 1 PROYECTO AULICO DE : Destinatarios : Alumnos de Primer año I y II. Profesor: Pedro E. Fernández. Diseño Curricular: 2009

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1 INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE EN EDUACION FISICA FORMOSA PROYECTO AULICO DE : ATLETISMO 1 Destinatarios : Alumnos de Primer año I y II. Profesor: Pedro E. Fernández Diseño Curricular: 2009 AÑO 2012

2 Marco Orientador El Atletismo, como agente de la educación física incluido en los deportes, asume un gran valor educativo, se dice de el que es la madre de los deportes porque en sus contenidos están implícitos los movimientos básicos fundamentales del niño, como lo son la carrera, los saltos y los lanzamientos, habilidades que si bien son naturales conformaran la matriz de movimientos para todos los deportes, siendo estos saberes y configuraciones de movimientos socialmente significativas, sobre todo en las diferentes etapas educativas. La unidad curricular Atletismo de primer año tiene la posibilidad de brindar al alumno una visión concreta de lo que será su pasar por los distintos años que conforman la carrera elegida, siendo su inicio el curso de ingreso, en el cual muchos han tomado contacto por primera vez con las distintas pruebas, sus escenarios y sus implementos, es por ello que se tratara de ofrecer una perspectiva superadora del atletismo que conocen comenzando por las actividades atléticas para llegar a la competencia, y teniendo siempre en cuenta que este deporte es uno de los grandes componentes de la educación física en sus diversas acepciones. Es muy importante que brindemos al alumno en su formación, las múltiples posibilidades y oportunidades de conocimiento y acción para poder insertarse en la sociedad educativa formal y no formal, estatal y privada, con conocimientos y fundamentos técnicos que les permitan enseñar con responsabilidad. Siendo un deporte olímpico por excelencia, se considera por lo general que se necesitan instalaciones y elementos sofisticados para su práctica, pero la historia educativa y el ingenio docente nos demuestra que de un atletismo solo para elegidos, podemos revertirlo a un atletismo para todos, esto se explica si nos remontamos a los inicios de la vida y nos detenemos a pensar que el hombre siempre corrió, salto y lanzó, por lo tanto podemos llegar a la conclusión que la práctica de éste deporte puede desarrollarse en cualquier ámbito, teniendo en cuenta la diversidad cultural de los alumnos y enmarcados en un paradigma complejo que entienda al sujeto desde un punto de vista multirreferenciado y situado en su contexto. Además, no existen deportes en el cual no se desarrollen formas puras o derivadas de correr, saltar y lanzar. A pesar de ello, el rumbo del atletismo se ha perdido en muchos lugares como consecuencia de la tendencia de los especialistas, a pensar y hacer creer que Atletismo es solamente el de los grandes escenarios, los grandes torneos, los récords a los espectáculos brillantes, tendencia profundizada por dirigentes y medios de información. Pero antes que eso y mucho más que eso, el Atletismo es una maravillosa herramienta educativa e instrumento de salud, formando personalidades perfeccionistas y previniendo enfermedades. En el atletismo de primer año, se concentrarán las acciones en el aprendizaje de pruebas que tengan que ver con el desarrollo de la propia actividad motora del alumno y las estrategias de adaptación a las futuras situaciones educativas, por supuesto articulando conocimientos con los contenidos desarrollados en las demás

3 Unidades curriculares a fin de desarrollar una acción pedagógica con una visión global tendiente a consolidar las bases del proceso de formación de toda la carrera. El Atletismo en este plan tiene su desarrollo en tres años de la carrera, es por ello que se delinearan estrategias para su desarrollo con la siguiente orientación: Primer año: un atletismo básico que tienda al desarrollo de su aptitud física y el conocimiento de las actividades atléticas para las etapas formativas. Segundo año: un mejoramiento de su habilidad técnica general y un desarrollo didáctico de sus fundamentos para la aplicación en la enseñanza. Tercer año: un desarrollo específico de las pruebas, un conocimiento puntual de sus reglas y la organización de torneos, y aspectos del entrenamiento de la condición física. Esta secuencia posibilitara su desarrollo Progresivo en la carrera que redunde en un aprendizaje significativo para el futuro profesor OBJETIVOS Conocer las generalidades del atletismo, su evolución histórica, como deporte en si mismo y como contenido de enseñanza para el ámbito formal y no formal. Relacionar el atletismo como práctica deportiva en la Provincia y sus posibilidades de desarrollo en los ámbitos formales y no formales. Conocer la composición técnica de los movimientos implicados en la ejecución de las distintas pruebas y su adaptación a las actividades atléticas en la etapa formativa, Evidenciar disponibilidad corporal que les permita desarrollar un movimiento hábil, expresivo y libre en el dominio práctico de los contenidos abordados. Analizar con fundamento las estructuras de las habilidades atléticas y las relaciones involucradas en su desarrollo que permitan la integración en la clase de Educación Física. Desempeñarse con eficacia en la ejecución y arbitraje de pruebas de pista y campo básicas para el año. Reconocer la importancia del cuidado de la salud en las prácticas atléticas y en su vida de relación. Conocer y aplicar técnicas de entrada en calor general y específica teniendo en cuenta los múltiples factores que intervienen. Estrategias metodológicas: La unidad curricular se desarrollará mediante clases prácticas y teóricas, en ellas se abordaran los procesos metodológicos necesarios para el aprendizaje didáctico de las distintas pruebas que componen el atletismo de este año, y principalmente a las actividades atléticas. Como aspecto teórico se abordara mediante clases expositivas los temas relacionados con el origen y evolución del atletismo y las pruebas que lo componen. En los trabajos prácticos se trabajarán en forma grupal abordando los temas desarrollados haciendo relación de las pruebas y su reglamentación.

4 Asignatura anual 64 hs reloj. Clases: dos semanales de una hora cada una. Los trabajos prácticos se consideraran en el régimen horario. CONTENIDOS: Eje 1: El atletismo orígenes y evolución El atletismo concepto y orígenes. Evolución histórica hasta nuestros días Torneos mundiales y olimpiadas. Pruebas que componen la disciplina. Eje 2: Actividades atléticas Actividades atléticas de correr Actividades atléticas de saltar Actividades atléticas de lanzar. EJE 3: Pruebas de pista Pruebas de velocidad: 100 mts. Llanos. 100 y 110 con vallas. Metodología y Aspectos reglamentarios Carreras de postas: metodología del pasaje del testimonio, reglamento. Prueba de semifondo mts llanos. Metodología y aspectos reglamentarios. EJE 4: Pruebas de campo: lanzamientos: bala, disco y jabalina. Metodología y aspectos Reglamentarios. Saltos: salto en largo. Estilos metodología y aspectos reglamentarios. EJE 5: Didáctica Metodología de las actividades atléticas para el nivel inicial Metodología de las actividades atléticas para el nivel primario. Elementos sustitutivos para la práctica del atletismo infantil. EVALUACION: - Parciales teórico-práctico: Se evaluaran dos parciales de carácter teórico y dos parciales de carácter práctico. Ambos con sus respectivos recuperatorios.

5 En los parciales prácticos las exigencias serán de tipo metodológico con exigencias mínimas en tiempos y longitudes. Quedando las exigencias que se establezcan como evaluación final - Trabajos prácticos de campo: Participación como auxiliar en torneos interescolares, intercolegiales o torneos evita. Participación en como auxiliar en una prueba de calle. EXIGENCIAS: Regularización: -Asistencia 75% -Presentación de carpeta de metodologías. -Ejecución básica de jabalina y disco -Ejecución técnica de bala ( V-9Mts. M. 6mts. ) -Ejecución técnica de Salto en largo colgado(v.4 Mts. M-3Mts.) -Pasaje de diez vallas mts. (V M ) -Aprobación de los dos parciales o su recuperatorio. Examen final: Práctico: -Lanzamiento de Bala con técnica y distancia :V-11 mts. M-8 mts. -Salto en largo de pecho o colgado distancia : V- 4,50 mts. M- 3,50 mts. -Carrera de vallas ( ) pasaje técnico sin tiempo Mts. ( V M-7 ) En caso de ser aprobada la prueba de 1500 mts. durante el transcurso de evaluación de la regularización se sustituirá del final Teórico: -Reglamento de las pruebas desarrolladas. -Metodología de las mismas -Conceptualizaciones sobre el atletismo. BIBLIOGRAFIA HEGEDUS, Jorge. Técnicas atléticas. Ed. Stadium. Bs. As. Argentina MULLER Harold, Ritzdorf Wolfgan. Correr, Saltar y Lanzar. Ed. Stadium. Bs. As Apuntes técnicos de la I.A.A.F Mazzeo Emilio, Mazzeo Edgardo. Atletismo para Todos, carreras, saltos y lanzamientos. Ed. Stadium. Bs. As Reglamentos oficial de Atletismo, F.I.A. Zanatta, Alfredo. La orientación deportiva en el niño. Instituto Bonaerense del Deporte. 1996

6 Pedro E. FERNANDEZ Profesor de Educación Física