Simulacros de Emergencias de Salud Pública de Importancia Internacional ESPII

Transcripción

1 Simulacros de Emergencias de Salud Pública de Importancia Internacional ESPII

2 Simulacros en salud Los simulacros en salud son la representación de la aparición de un brote o epidemia, lo más apegado posible a la realidad, que permite medir y verificar el nivel de preparación que tienen las entidades públicas y privadas frente a ese evento. 2

3 Objetivos Reducir el tiempo de respuesta hospitalaria en la atención a los enfermos, así como fijar el orden de prioridad en la atención médica Capacitar a los profesionales de hospitales, puertos, aeropuertos y otras entidades, en la respuesta oportuna frente al desastre generado por una emergencia de salud pública Detectar errores, fallas u omisiones en los planes locales y hospitalarios Gobierno para de Chile corregirlos / Ministerio de Salud 3

4 Objetivos Identificar la participación de otros sectores en caso de presentarse una ESPII y sus respectivas responsabilidades Proponer recomendaciones para mejorar los Planes de Contingencia existentes frente a los casos presentados Aplicar los criterios del anexo 2 del RSI, para la detección del evento 4

5 ANEXO 2 RSI

6 Objetivos Cuando se realiza un Simulacro de ESPII, no se le dice a los participantes de qué evento se trata, para evaluar la aplicación del anexo 2 del RSI Una vez los profesionales detectan de qué evento se trata, se deben activar y aplicar los planes de contingencia existentes para la atención del brote o epidemia, con sus respectivos protocolos de atención 6

7 Objetivos Generalmente, en un primer ejercicio se detectan varios errores, por ello el desafío es desarrollar un simulacro cada año para verificar que las falencias encontradas se hayan superado. En Colombia se desarrollan actualmente unos 5 simulacros anuales de ESPII y se ha detectado que gracias a estos ejercicios, cada vez más la respuesta se hace más concreta y eficaz Miremos un sencillo ejercicio: 7

8 SIMULACIONES

9 Simulaciones La simulación es una representación parcial de la realidad, que selecciona características cruciales de una situación real y hace una réplica de ellas dentro de un entorno protegido y sin riesgos. Son ejercicios de escritorio que se realizan bajo situaciones ficticias controladas, en un local cerrado con un grupo de personas confinadas, con los elementos de trabajo mínimos para desarrollar su labor y sin comodidades que distraigan su atención, creando un ambiente de tensión y presión semejantes a las que se espera encontrar en una emergencia real. 9

10 Características Simulaciones Se desarrolla a partir de un libreto o guión preparado con anterioridad, que presenta una situación ficticia. Se suministra a los participantes información para ser procesada y respondida de manera colectiva o individual. 10

11 Simulaciones Es un juego de roles donde los participantes representan las distintas posiciones relacionadas con personajes institucionales/comunidades, los cuales se ven obligados a tomar decisiones para resolver problemas que probablemente deban enfrentar desde sus esferas habituales. 11

12 Simulaciones A partir de la información suministrada (vía mensajes por diferentes medios) los participantes ofrecen respuestas para resolver los problemas. Básicamente se promueve la toma de decisiones con base en la información recibida y en la experiencia que cada uno de los participantes tienen sobre los asuntos que se tratan. 12

13 Simulaciones Se crean ambientes de tensión y presión semejantes a las que se espera encontrar en una emergencia real por ejemplo: eliminando el tiempo para la alimentación, entre otros; además la información suministrada es confusa y con altos grados de incertidumbre. Tiene una duración muy variable, pero se sugiere sean de cuatro a seis horas, para lograr un efecto psicológico completo de situación crítica. 13

14 Simulaciones Cabe señalar que no necesariamente la temática y los problemas planteados en la simulación tienen que agotarse o resolverse durante su desarrollo. En un juego de simulación, el participante no completa todas las tareas que se le asignan sino que trata de aprender lo necesario para enfrentar con éxito el medio donde se halla. (Kuethe, 1979, pág. 172) 14

15 Simulaciones Sin embargo, en última instancia, serán los objetivos formulados para el ejercicio, los que permiten evaluar los logros que se desean alcanzar y hasta dónde debe llegar o qué tareas debe realizar el participante. Lo ideal es desarrollar este tipo de ejercicio previo a la ejecución de un simulacro, para preparar el ambiente. 15

16 Simulaciones 16

17 Simulaciones 17

18 EJERCICIO DE SIMULACIÓN 18

19 En un batallón del ejército un soldado consulta la enfermería por presentar fiebre de 39 grados, de un día de evolución, debilidad muscular y cefalea. El médico de turno le da un diagnóstico preliminar de gripa y recomienda paracetamol para el dolor y la fiebre. Dos días después el soldado llega a la enfermería acompañado de dos compañeros de habitación por presentar un estado de semi inconsciencia. Sus dos amigos también presentan fiebre y dolor de cabeza (no tienen antecedente de viaje). 19

20 El médico deja en observación al primer soldado y recomienda a los otros dos compañeros el mismo medicamento. Ese día de consulta los soldados tienen fin de semana libre y consultan al médico si existe algún inconveniente en salir, considerando el delicado estado de salud del primer soldado. 20

21 Qué recomendación inicial haría usted? Cuál sería su diagnóstico inicial? Por qué? 21

22 El médico determina que no existe riesgo en la salida. En tanto, remite al soldado que consultó inicialmente a la clínica de la institución. Los 500 soldados que conforman el batallón salen a descanso incluyendo los dos que presentaron síntomas. Durante el fin de semana, el primer soldado fallece en la clínica, donde le confirman por laboratorio: 22

23 El DX confirmado por laboratorio es: MENINGITIS BACTERIANA De acuerdo al Anexo 2 del Reglamento Sanitario Internacional, Qué acciones se deben tomar ahora? 23

24 Gracias