PROYECTO CASA DE ACOGIDA SANTA ROSA DE LA ESPERANZA FUNDACIÓN PATERNITAS AÑO 2014

Transcripción

1 PROYECTO CASA DE ACOGIDA SANTA ROSA DE LA ESPERANZA FUNDACIÓN PATERNITAS AÑO 2014 La Casa de Acogida Santa Rosa de la Esperanza es un proyecto residencial mixto de Fundación Paternitas, colaboradora de SENAME desde 1998, que contempla la atención de niños, derivados por los diferentes Juzgados de Familia de la Región Metropolitana. Las causales de ingreso, corresponden al 100% de maltrato grave, en lo físico y psicológico; carencia de habilidades parentales (100%) y de redes familiares responsables en la crianza y cuidado personal de ellos; compromiso delictual de la familia (90%) y del entorno (100%); abuso sexual (50%).Este convenio tiene vigencia hasta Diciembre Entre Noviembre del 2000 y Abril del 2014 la Casa de Acogida Santa Rosa de la Esperanza ha atendido a 386 niños, 126 mujeres y 260 hombres. Se ha trabajado con 269 familiares, lo que corresponde a personas, aproximadamente. El promedio actual de estadía de los niños/niñas en nuestra Casa de Acogida es de 3 años dado las carencias de habilidades parentales, falta de salud mental (consumo de drogas y alcohol, abuso sexual, violación, violencia intrafamiliar, entre otros) y severas negligencias parentales por parte de los adultos responsables del cuidado de los niños. Este promedio de estadía ha aumentado a 4 años, por lo graves disfunciones familiares, el compromiso delictual de éstos, las carencias en factores protectores, habilidades parentales que se extienden a las familias extensas. OBJETIVO GENERAL Reparar derechos vulnerados y prevenir la delincuencia infanto-juvenil y reinsertar a niños y/o jóvenes en sus familias directas o extensas. METODOLOGÍA DE TRABAJO La metodología de trabajo es integrada y personalizada, la cual incluye diversas disciplinas que confluyen en el desarrollo personal de cada individuo. Estas son: - Formación ética valórica - Trabajo Social - Neuropsiquiatría - Psicología - Psicopedagogía

2 Para esto se cuenta con una infraestructura acorde al objetivo del proyecto, con un equipo multidisciplinario compuesto por: Directora, Asistente Social, Neuropsiquiatra, Psicóloga, Psicopedagoga, Secretaria, 12 Tías de Trato Directo (rotación en turnos diurnos y nocturnos), Encargada de Salud, Encargada de Lavandería, 2 Encargadas de Cocina, 2 Auxiliares de Aseo y Chofer; quien, junto a una tía, debe trasladar a los niños al colegio y realizar diversos trámites en beneficio de nuestros niños, total 25 personas. Las intervenciones realizadas se aplican en el niño, la familia, el colegio y la comunidad en la que el niño se desenvuelve, de manera de sociabilizarlo adecuadamente. Lo personalizado de la intervención se refiere al tratamiento individualizado a cada uno de los componentes del grupo familiar atendido, realizándose un diagnóstico integral (biopsicosocial, espiritual y pedagógico) Con los familiares la intervención se prolonga a la detección y refuerzo de factores protectores y las habilidades parentales, de modo de que los padres puedan ejercer eficazmente el rol con sus hijos. Ante situaciones de niños y niñas que carecen de red familiar (abandono total), se ha podido trabajar e intervenir técnicamente, en conjunto con la magistratura, en familias sustitutas, siendo éstas muy difíciles de encontrar. Los talleres realizados corresponden a: - Talleres con familiares: a modo de fortalecer el acercamiento familiar y trabajar sobre las habilidades parentales - Talleres de escolarización: el 100% de los niños/niñas se encuentran escolarizados, asistiendo formalmente a escuelas de la comuna, de acuerdo a su capacidad cognitiva. - Talleres de formación valórica: dirigido a la formación espiritual de cada uno de los niños y sus familiares - Talleres de sociabilización-comunitaria: dirigido a que los niños/niñas aprendan las funciones de las instituciones civiles y otras. - Talleres socio-recreativos: dónde los niños y niñas puedan recrearse sanamente, en pro de su salud mental, además de valorar y respetar la ecología

3 - Talleres de desarrollo personal: a través de charlas, dinámica de grupo, videos, relato de historias personales, propuestas personales a futuro. Maternidad y paternidad responsable. - Talleres formativos: a través de la recreación, tales como paseos y juegos, aprenden a relacionarse con los demás, a respetarse a si mismos y respetar a los otros. Todo en beneficio del desarrollo personal de cada uno. El egreso de los niños se lleva a cabo luego de haber cumplido un seguimiento de seis meses, a modo de prevenir disfuncionalidades familiares que pudiesen vulnerar nuevamente sus derechos. Todo esto en acuerdo con los tribunales de familia competentes, quienes, una vez cumplido el plazo de seis meses, y teniendo a la vista los informes técnicos emitidos por los profesionales responsables, proceden al egreso de los niños/niñas. COMO TRABAJAMOS EQUIPO MULTIPROFESIONAL NEUROPSIQUIATRA DUPLA PSICOSOCIAL PSICOPEDAGOGÍA PERSONALIZADO NIÑO FAMILIA COLEGIO COMUNIDAD REDES SOCIALES VALORES AFECTOS NORMAS NIÑO FAMILIA

4 PATOLOGÍAS NEUROPSIQUIÁTRICAS PRESENTES EN LA POBLACIÓN I. Inmadurez Bioeléctrica Cortical o Hiperactividad o Falta de Concentración o Problemas de Conducta o Descontrol de Impulsos o Problemas de Aprendizaje o Potenciales desertores escolares o Conductas de Calle (vagancia, mendicidad, prostitución y otros) o Potencial delictivo II. Disfunción Orgánica Cerebral o Descontrol de impulsos (agresividad) o Sin noción de riesgo o Alteraciones emocionales o Problemas Conductuales o Problemas y/o trastornos de aprendizaje o Potenciales desertores escolares o Conductas de calle (vagancia, mendicidad, prostitución y otros) o Potencial delictivo o Retardo Mental III. Epilepsias Ausenciales o Trastornos del aprendizaje o Distimias o Labilidad emocional o Severo descontrol de impulsos Estos cuadros se ven agravados por familias disfuncionales, carentes de afectos, falta de apego y sin pertenencia, insertos en una cultura marginal de antivalores, haciéndolos vulnerables al delito.

5 PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO La prevención y el tratamiento se logran a través de un diagnóstico y tratamiento integral, el cuál debe incluir fármacos selectivos, intervenciones con la familia y/o adultos responsables, integración a redes sociales, y entrega de valores. Es decir, a través de la resocialización del niño y su medio familiar, reinsertándolos en la sociedad formal, con la internalización de normas, valores y sentido de pertenencia, creando vínculos afectivos (apego), mejorando la autoestima y seguridad personal, siendo agente de su propio cambio al incorporar el soy capaz y tengo un lugar propio. PRINCIPALES RESULTADOS Desde Noviembre del 2000 hasta Mayo del 2014 la Casa de Acogida ha atendido 386 niños/niñas, realizándose 354 egresos, de los cuáles 20 no han sido exitosos, entre los cuales se encuentran 17 infractores de ley y 3 escapes y/o fugas. COMENTARIOS Vemos con preocupación la carencia de proyectos para trabajar con los padres y familias, de manera de prevenir que niños/niñas lleguen a la internación, a causa de la carencia del sentido de familia y el mal ejercicio de los roles que, como tal, le competen a los adultos responsables. Estos proyectos debieran prevalecer en el tiempo, a modo de prevenir una nueva internación de los niños/niñas, la cual es de mayor complejidad al no contar con un adulto responsable con quien trabajar. En base a nuestra experiencia, creemos que las residencias no debieran superar los 30 niños. Estas debieran ser mixtas, de modo de no separar a los hermanos, conservando así la estructura familiar primaria, segmentadas y especializadas según el tipo de vulneración. Las infraestructuras de éstas deben ser acorde a la función para la que está dedicada, es decir, recreación, sala de estudios, dormitorios adecuados, vestuario, etc., siendo indispensable la existencia de reglas y normativas de comportamiento claras para los usuarios, como se trabaja en nuestra Fundación. Creemos también en la importancia de la incorporación de Salud Mental (neuropsiquiatría) para el trabajo con niños/niñas y su grupo familiar, puesto que en nuestra población atendida las alteraciones neuropsiquiátricas ascienden al 87,2%, siendo principalmente hijos de padres adolescentes, y, en el 98% de los casos, ambos padres con consumo alcohol y drogas, antes y durante el embarazo, compromiso delictual y baja escolaridad. Esto afecta directamente en la capacidad intelectual y

6 motivación escolar de los niños, transformándolos en potenciales desertores escolares, uniéndose al mundo delictual. Así mismo, consideramos de gran importancia la creación de Centros de Atención de Salud Mental infantil, pues hoy en día no existe un lugar dónde derivar a niños con estas patologías, violándose así el Derecho que todo niño tiene a la Salud Mental, convenio firmado por el Estado de Chile en Hacemos presente que nuestro proyecto fue el primero (año 2000) en contar con neuropsiquiatría, con un equipo de Electro Encefalografo que incluye el Mapeo Cerebral. Además los medicamentos de esta especialidad, son adquiridos en la Liga Chilena contra La Epilepsia, pues sus costos son menores y hay un estricto control de ellos.