EL PERIODISMO 1. EL PERIODISMO. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS. El periodismo como medio de comunicación de masas.
|
|
- Lucía Fernández Mora
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 EL PERIODISMO 1. EL PERIODISMO. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS. El periodismo como medio de comunicación de masas. Los medios de comunicación de masas son sistemas de transmisión de información dirigidos a un receptor colectivo; son unilaterales, es decir, los papeles de emisor y receptor no se intercambian; suelen combinar varios códigos de comunicación -lingüísticos o no lingüísticos (como las imágenes)-; y dependen del desarrollo tecnológico. Su poder se basa en la capacidad para difundir información con gran rapidez y simultáneamente en diferentes lugares. Además de la prensa, los medios de comunicación de masas más importantes son el cine, la radio, la televisión e Internet. Características generales del lenguaje periodístico. El lenguaje periodístico aspira a presentar ciertos rasgos distintivos, aunque no siempre se consigue: Claridad: Debe emplearse un lenguaje accesible y comprensible para un receptor de nivel medio, no exclusivo de un público de alto nivel formativo o cultural. Por este motivo, debe evitarse el uso de un lenguaje excesivamente técnico o retórico. Precisión: El mensaje debe ser unívoco, sin dar lugar a posibles interpretaciones erróneas; por ello, deben evitarse las expresiones vagas o ambiguas. Sencillez y brevedad: Las ideas se transmiten con más eficacia mediante las frases cortas y construidas de forma directa y sencilla; se tiende, por tanto, al uso de estructuras simples. La limitación de espacio conlleva la necesidad de transmitir la mayor cantidad de información de la manera más concisa posible. Sin embargo, en la realidad, observamos que el lenguaje periodístico presenta una gran variedad de rasgos lingüísticos, lo que se explica especialmente por la existencia de diferentes géneros periodísticos. Por ello, hay que distinguir los rasgos propios de los géneros informativos y los de los géneros de opinión. A) En los textos informativos, la función lingüística predominante es la función representativa: se transmite la información de manera objetiva. Predomina la modalidad oracional enunciativa. En el nivel morfosintáctico, destaca la presencia de abundantes sintagmas nominales, con núcleos complementados mediante adjetivos descriptivos, aposiciones y subordinadas adjetivas. Los verbos aparecen en modo indicativo, con predominio del pretérito perfecto y, 1
2 en menor medida, del presente y futuro; abunda la complementación de tipo circunstancial - sintagmas o proposiciones-. Se tiende a combinar en un mismo texto el estilo directo (frecuentemente entrecomillado) y el estilo indirecto. Por último, es muy freceutne el empleo de oraciones pasivas, tanto reflejas como perifrásticas. En los titulares, la construcción suele ser más llamativa: abundan las frases nominales, construidas con omisión del verbo; este, cuando aparece suele estar en presente. Muchas veces se suprime el artículo y, frecuentemente, se anteponen los complementos circunstanciales. En el nivel léxico-semántico, podemos destacar la presencia de un vocabulario sencillo de significado denotativo y unívoco; se evitan los adjetivos valorativos. El léxico prescinde de tecnicismos, excepto aquellos que sean de uso inevitable para el desarrollo del tema del artículo. B) En cuanto a los textos de opinión, encontramos, además de la función representativa (en la exposición de información), la función expresiva (el autor manifiesta su actitud y opiniones) y la conativa (intenta convencer al receptor o influir en él). Son textos marcados por la subjetividad y por su carácter argumentativo. Las modalidades oracionales empleadas son variadas (enunciativa, interrogativa, exclamativa, exhortativa, dubitativa o desiderativa). En el nivel morfológico, podemos destacar el uso de la 1ª persona en las referencias al emisor, mediante formas verbales, pronombres, posesivos... y, también, la presencia de la 2ª persona en las alusiones al receptor. Es frecuente la presencia del modo subjuntivo en las formas verbales. Encontramos largos periodos oracionales con abundante subordinación de tipo causa-efecto. En el nivel léxico-semántico, señalaremos el uso de un lenguaje connotativo, es decir, términos que transmiten sensaciones o visiones de la realidad positivas o negativas. Aparece con frecuencia un léxico valorativo: palabras que explícitamente indican juicios de valor, como adjetivos o adverbios valorativos, diminutivos, aumentativos, superlativos. Predomina un léxico de registro culto; aunque, a veces, aparecen voces de otros registros, como el coloquial. Hay abundantes sustantivos abstractos. Se usan también recursos retóricos como metáforas, comparaciones, hipérboles personificaciones... Podemos advertir en muchos de estos textos el estilo personal y literario de su autor. Las características generales de los textos periodísticos -claridad, concisión y precisión- se ven afectadas en ocasiones por ciertas circunstancias propias del periodismo: la rapidez y urgencia con la que se suelen redactar este tipo de textos, el deseo de captar la atención del receptor o la búsqueda de elegancia y personalidad de estilo. Se suele advertir una tendencia al alargamiento de la expresión por la preferencia por las locuciones y expresiones compuestas. Es frecuente encontrar locuciones como por espacio de en lugar de durante, con vistas a en lugar de para; de igual forma se observa la preferencia por frases verbales en vez de palabras simples como hacer una declaración (declarar), arrojar luz (aclarar). Existe también una tendencia al cliché, en parte motivado por la urgencia con la que se redactan las noticias, abundan las frases hechas (luz verde, negro sobre blanco), metáforas muy usadas, tópicos, frases estereotipadas (según fuentes bien informadas...). Por otra parte, es un lenguaje bastante susceptible de ser influenciado; encontramos 2
3 frecuentes expresiones de moda (explosionar, esférico) y abundantes extranjerismos; tanto léxicos (casting, cash, fulltime), como calcos semánticos (copia del inglés copy -ejemplar-) o construcciones gramaticales o sintácticas tomadas del francés o del inglés (es por esto que, sustantivo + infinitivo, uso del indicativo en lugar del subjuntivo). Son también muy característicos los neologismos, nuevas palabras creadas por los procedimientos de derivación, composisición o parasintesis (medicamentazo, antiglobalización. acuerdo mutuo, videoconferencia); los eufemismos (limpieza étnica, población inactiva, adecuación de plantillas); y el uso de siglas y acrónimos. 2. LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS. Las funciones básicas del periodismo son informar y ayudar a formar la opinión pública. De acuerdo con estas funciones, hay tres clases de géneros periodísticos: de información, de opinión y mixtos. 1. Géneros informativos. Informan sobre hechos recientes, que deben ser de interés para los lectores, excluyendo las valoraciones personales. Pero a veces se produce manipulación en un intento de dirigir la opiniones de los lectores. Los más importantes son: la noticia, el reportaje y la entrevista. a) La noticia. Es un artículo de periódico que informa sobre hechos recientes de interés para los lectores. Además del texto, puede incorporar imágenes, diagramas, gráficas, etc. El aspecto más característico de la noticia es que la información se ordena según su relevancia o importancia, de manera que los datos más importantes se colocan al principio y, seguidamente, aparecen los datos secundarios. Esta organización, que se llama de pirámide invertida, presenta las siguientes partes: Los titulares de la noticia (aquí aparece la información más importante). Los titulares se componen de título en un tipo de letra más grande (el tamaño varía según la importancia de la noticia), que puede ir acompañado de antetítulo y/o subtítulo (en letra de menor tamaño). Puede llevar también una especie de sumario: una frase no muy extensa con la que se destaca algún aspecto de la noticia. La entrada: es el primer párrafo y debe aportar los datos más importantes; estos se clasifican según la teoría de las 5 w en: por qué? (why), quién? (who), qué? (what), cuándo? (when), dónde? (where). A veces, este primer parrafo aparece destacado tipográficamente por el empleo de la negrita o de la cursiva. Fuente: puede aparecer o no. Indica la procedencia de la noticia; muy frecuentemente esta suele ser distribuida por agencias de noticias. 3
4 El cuerpo de la noticia: Repite los datos ya aportados, añadiendo otros como pueden ser: antecedentes, consecuencias, reacciones verbales, etc. b) La entrevista. Es un artículo normalmente extenso en el que un periodista plantea una serie de preguntas a un personaje cuyas opiniones son de interés social. La entrevista suele componerse de una introducción en la que el periodista presenta al personaje y una serie de preguntas y respuestas Hay dos variantes: la entrevista sobre hechos de actualidad, sobre los que se pregunta al personaje y la entrevista de personalidad, en la que la intención es dar a conocer al lector cómo es la persona entrevistada: sus gustos, su forma de vida, sus opiniones, etc. c) El reportaje. Es un artículo extenso, en el que se trata con mayor profundidad, un hecho que puede ser reciente o no de interés público. El reportaje no puede tener la inmediatez de la noticia, puesto que exige que el periodista lleve a cabo una investigación. 2. Géneros de opinión. Consisten en la interpretación de hechos que pueden ser de actualidad o no con la finalidad de aportar elementos de juicio a los lectores. Entre los géneros de opinión podemos destacar: El editorial, que ocupa un lugar fijo en las primeras páginas del periódico. Suele ser un texto no muy extenso que representa la opinión oficial del periódico sobre un hecho de especial interés. No va firmado. La columna, que también ocupa un lugar fijo en el periódico y suele aparecer de manera periódica. Va firmado por un periodista de la redacción o por una personalidad contratada por el periódico, que expresa sus opiniones sobre hechos de actualidad. El artículo de opinión. Es una especie de ensayo escrito por una personalidad ajena al periódico. Los temas son muy variados y no son necesariamente sobre hechos de actualidad. El periódico no tiene por qué compartir las opiniones que se expresan en el artículo de opinión. Las cartas al director. Son escritos breves de los lectores del periódico, en los que se dan opiniones sobre noticias aparecidas en el periódico, e incluso sobre otros hechos no mencionados en el periódico. 4
5 3. Los géneros mixtos. Son géneros que combinan los rasgos de los géneros de información y de los géneros de opinión. Por lo tanto, informan de hechos de actualidad, al tiempo que pretenden formar la opinión de los lectores sobre dichos hechos. Por lo tanto, sont textos expositivo-argumentativos que combinan función representativa, expresiva y conativa. Los subgéneros son los siguientes: La crónica: es un artículo, firmado por un periodista de la redacción, de publicación periódica sobre un mismo tema que puede ser: deporte, toros, política, sociedad, guerra, etc. La crítica: es un artículo, firmado por un periodista de la redacción, de publicación periódica, que informa de acontecimientos de carácter cultural. Pueden clasificarse también por su contenido, distinguiéndose: de cine, teatral, literaria, musical, etc. 5
El periodismo. Características y géneros.
El periodismo. Características y géneros. 1. El periodismo, medio de comunicación de masas. Los medios de comunicación de masas son sistemas de transmisión de información dirigidos a un receptor colectivo,
Más detallesMEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL. LA PRENSA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL. LA PRENSA Medios de comunicación de masas (MCM) = prensa, radio y televisión comunicación A. Características de los MCM 1. Proceso unidireccional a. Emisor se identifica
Más detallesEl género periodístico
El género g periodístico 1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS El texto periodístico responde a la demanda de información. Tiene 3 funciones: 1.La información 2.La formación 3.El entretenimiento 2 1. El emisor
Más detallesTEXTOS PERIODÍSTICOS. Medios de comunicación de masas
TEXTOS PERIODÍSTICOS Medios de comunicación de masas MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Los textos periodísticos Responden a la demanda de Información no de un solo receptor, sino de la colectividad. Para
Más detallesEl discurso periodístico
Se produce en el ámbito de la transmisión de informaciones y opiniones Utiliza otros códigos además del lingüístico. Sigue los principios deontológicos de pertinencia, objetividad y transparencia. El discurso
Más detallesTEXTOS PERIODÍSTICOS. Temas 7 del libro de texto
TEXTOS PERIODÍSTICOS Temas 7 del libro de texto Los textos periodísticos MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Responden a la demanda de información. Para atenderla se utiliza como CANAL los mass media. Tres
Más detallesMODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN
NARRATIVOS MODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN Páginas 106 y 107 del libro de texto SM Narrar consiste en relatar sucesos ocurridos a unos personajes en un tiempo y espacio determinados. Su intención
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS 2º ESO:
MÍNIMOS 2º ESO: CONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y UNIDAD 1 El proceso de la comunicación. Los elementos de la comunicación. Las funciones del lenguaje: representativa, expresiva, conativa, metalingüística, fática,
Más detallesLos textos se agrupan, según sus rasgos estructurales y expresivos, en los siguientes tipos: Narrativo Descriptivo Expositivo Argumentativo Dialogado
Los tipos de textos Los textos se agrupan, según sus rasgos estructurales y expresivos, en los siguientes tipos: Narrativo Descriptivo Expositivo Argumentativo Dialogado Texto narrativo Estructura: presentación
Más detallesEl periódico. Clases de oraciones (I). Literatura y cine. Unidad 10. Jaime Arias Prieto
El periódico. Clases de oraciones (I). Literatura y cine Unidad 10 El periódico (I) Los periódicos. La información La periódicos tienen tres funciones (informar, opinar y entretener) y usan distintos formatos
Más detallesTEMA 7.- EL TEXTO PERIODÍSTICO
TEMA 7.- EL TEXTO PERIODÍSTICO *Los medios de comunicación social (mass media) Los medios de comunicación social son aquellos que están especializados en la difusión de mensajes a un público numeroso y
Más detallesTEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS
TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS Son aquellos pertenecientes a las ciencias experimentales y a las ciencias aplicadas a la tecnología y que sirven para transmitir conocimientos objetivos, verificados y contrastados.
Más detallesLos textos periodísticos
Los textos periodísticos 2º de Bachillerato José María González-Serna Sánchez! gonzalezserna.wordpress.com Principios y objetivos Objetivos:! Informar.! Valorar.! Principios:! Pertinencia.! Transparencia.!
Más detallesPRUEBAS EXTRAORDINARIAS SEPTIEMBRE CONTENIDOS DE LA PRUEBA Criterios 3, 4, 6, 7, 9 y 10
PRUEBAS EXTRAORDINARIAS SEPTIEMBRE 2018 SIES EN ARONA MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA NIVEL: 2º ESO DURACIÓN: 60 minutos CONTENIDOS DE LA PRUEBA Criterios 3, 4, 6, 7, 9 y 10 UNIDAD 1 Las funciones
Más detallesTEXTOS HUMANÍSTICOS. Se basan en la reflexión teórica y el razonamiento sin necesidad de su demostración científica.
TEXTOS HUMANÍSTICOS TEXTOS HUMANÍSTICOS Aquellos textos que se centran en el estudio del ser humano, de sus producciones culturales, sus relaciones personales y sociales y los modos y procedimientos de
Más detallesEL TEXTO PERIODÍSTICO
EL TEXTO PERIODÍSTICO DEFINICIÓN MEDIOS DE COMUNICACIÓN Canales específicos a través de los cuales se difunden mensajes de distinto tipo que tienen interés para la sociedad: prensa, radio, televisión (MEDIOS
Más detallesEl periódico. Clases de oraciones (I). Literatura y cine. Unidad 10. Jaime Arias Prieto
El periódico. Clases de oraciones (I). Literatura y cine Unidad 10 El periódico (I) Los periódicos. La información La periódicos tienen tres funciones (informar, opinar y entretener) y usan distintos formatos
Más detallesClases de publicidad. Textos publicitarios.
Página 1 de 5 Textos publicitarios Clases de publicidad Bajo la denominación común de publicidad se recogen actividades comunicativas muy variadas que, aunque comparten los recursos empleados para elaborar
Más detallesTEXTOS PERIODÍSTICOS. Qué te sugiere la imagen?
TEXTOS PERIODÍSTICOS Qué te sugiere la imagen? TIPOS DE TEXTOS PERIODÍSTICOS: Informativos Información objetiva sobre acontecimientos de actualidad. Opinión Interpretación y opiniones argumentadas. NOTICIA,
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS 2º ESO:
MÍNIMOS 2º ESO: CONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y UNIDAD 1 El proceso de la comunicación. Los elementos de la comunicación. Las funciones del lenguaje: representativa, expresiva, conativa, metalingüística, fática,
Más detallesLOS TEXTOS PERIODÍSTICOS
LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS 1. El proceso de comunicación en los medios de comunicación de masas Los medios de comunicación de masas (prensa, radio, televisión o redes informáticas) difunden la información
Más detallesEJERCICIOS LAS PERÍFRASIS VERBALES. FORMAS NO-PERSONALES DEL VERBO:
ÍNDICE INTRODUCCIÓN: La instrucción gramatical en la enseñanza del Español como Segunda Lengua... Objetivos de este manual... Breve bibliografía sobre enseñanza de la gramática de segundas lenguas... 1.
Más detallesPROGRAMACIÓN ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO. 3º de DIVERSIFICACIÓN LENGUA UNIDAD 1.: El lenguaje como instrumento de comunicación
PROGRAMACIÓN ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO 3º de DIVERSIFICACIÓN LENGUA UNIDAD 1.: El lenguaje como instrumento de comunicación -Reconocer los elementos de la comunicación que intervienen en distintas situaciones
Más detallesPrueba extraordinaria
1º ESO Comprender correctamente los textos escritos. Conocer y utilizar los aspectos ortográficos trabajados a lo largo del curso (reglas de acentuación de las palabras, uso del punto, la coma). Reconocer
Más detallesCONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
4. : ESTRUCTURA Y CLASIFICACIÓN. MÍNIMOS 1º ESO: CONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y 1º ESO UNIDAD 1 La narración: concepto y estructura. El lenguaje y las lenguas. Lengua, signo y código. Los registros lingüísticos.
Más detallesMaría Moliner. Gramática básica del español GREDOS A/ SUB Hamburg
María Moliner 45 Gramática básica del español SUB Hamburg A/639397 GREDOS ÍNDICE PRESENTACIÓN 15 INTRODUCCIÓN: LA GRAMÁTICA 17 Niveles de análisis gramatical y sus unidades 18 CAPÍTULO I: MORFOLOGÍA TEMA
Más detallesobjetiva función referencial divulgativo especializado estructura introducción, desarrollo y conclusión inductivo deductivo
EL TEXTO EXPOSITIVO Pretende divulgar conocimientos de diferentes campos del saber de manera comprensible para otras personas. Predomina una actitud objetiva y la función referencial del lenguaje. Podemos
Más detallesComponentes de la narrativa
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL PROF. LUCÍA ROMERO SÉTIMO AÑO Y DE SEGUNDA PRUEBA PARCIAL DE ESPAÑOL PRIMER TRIMESTRE 2016 1. La lengua literaria 1.1 Conocer e interpretar las características del lenguaje literario.
Más detallesEl objetivo principal de los textos científico-técnicos es informar sobre la actividad y el progreso de la ciencia y la tecnología.
TEXTOS CIENTÍFICOTÉCNICOS El objetivo principal de los textos científicotécnicos es informar sobre la actividad y el progreso de la ciencia y la tecnología. Características La finalidad es la transmisión
Más detallesLOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SON CANALES DE TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN. SE LLAMAN TAMBIÉN MEDIO DE COMUNICACIÓN DE MASAS. TRES OBJETIVOS: INFORMAR ENTRETENER CREAR OPINIÓN ENTRE LOS RECEPTORES DE LA INFORMACIÓN
Más detallesPROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO 2/L
MARÍA LUZ GUTIÉRREZ ARAUS PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO 2/L ARCO/LIBROS, S. L. Colección: Manuales de formación de profesores de español 2/L Dirección: María Luz Gutiérrez Araus
Más detallesPROGRAMA DE LENGUA CASTELLANA
PROGRAMA DE LENGUA CASTELLANA CURSO 2017-18 Objetivos El objetivo principal de esta materia es desarrollar la competencia de los alumnos en un doble plano: - el conocimiento de las características fundamentales
Más detallesA) GÉNEROS INFORMATIVOS: son aquellos que ante todo aspiran a trasmitir información objetiva sobre un hecho actual y de especial relevancia.
LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS Los mensajes periodísticos se esculpen en diversos géneros, como sucede en los literarios, y por consiguiente el cultivo de uno u otro implica una estructura y una modalidad discursiva
Más detallesMARía LUZ GUTIÉRREZ ARAUS PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO 2/L
MARía LUZ GUTIÉRREZ ARAUS PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO 2/L Colección: Manuales de formación de profesores de español 2/L Dirección: María Luz Gutiérrez Araus 1ª edición, 2004.
Más detalles> Capítulo 3. Los sustantivos. Aspectos semánticos: clases de sustantivos 29. > Capítulo 4. Los sustantivos. Aspectos morfológicos: género y número 37
«309 > Índice > Capítulo 1. Qué es la gramática? 9 Qué es la gramática? 9 Diferentes clases de gramáticas 10 La perspectiva pragmática 11 Niveles del conocimiento gramatical 12 Semántica 13 Morfología
Más detallesCONTENIDOS DIAGNÓSTICO DE ADMISIÓN 5º BÁSICO
Comprensión lectora: - Ideas principales y secundarias. - Ideas explícitas e implícitas. Ortografía: - Ortografía Acentual - Uso de Mayúsculas - Ortografía Literal. - Ortografía Puntual: Punto seguido.
Más detallesLos principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos)
Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos) Los géneros periodísticos son las distintas modalidades expresivas que pueden adoptar los textos periodísticos en función de la
Más detallesSecondary Spanish Curriculum Overview - Lengua
Secondary Spanish Curriculum Overview - Lengua Year 8 Curriculum Outline Lengua y Literatura Term 1 Comprensión de textos e iniciación a la escritura técnica como método de investigación y formación creativa.
Más detallesTEMA 4. LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS Y PUBLICITARIOS
TEMA 4. LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS Y PUBLICITARIOS I. LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Los textos periodísticos son los propios de los llamados medios de comunicación de masas
Más detallesUnidad 1. La comunicación. Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato
Unidad 1 La comunicación Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso 2015-16 Como facultad humana, el lenguaje tiene dos funciones definitorias: es una capacidad
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Se recomienda la realización de los siguientes materiales para superar la prueba de recuperación de la materia Lengua castellana y Literatura de 1º ESO: Objetivo
Más detalles2011 cuadernos DIGITALES L E Textos periodísticos N G U A
cuadernos DIGITALES 2011 Textos periodísticos L E N G U A ( tomado de www. auladeletras.net ) LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS 1. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS.- Entendemos por Medios de Comunicación cualquier
Más detallesLa noticia Los pronombres El cuento
La noticia Los pronombres El cuento Unidad 6 La noticia Relato de un suceso reciente de interés público, mediante los medios de comunicación Trata diversos temas (política, deportes, cultura ) de diversos
Más detallesTEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ESPAÑOL. (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) ESPAÑOL
TEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ESPAÑOL (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) MARZO 1998 ESPAÑOL 1. Lenguaje y comunicación. Funciones del lenguaje. La competencia
Más detallesPRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
Curso 20142015 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO el alumnado de 1º ESO deberá ser capaz de: Identificar la modalidad (narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación) y la tipología según
Más detallesComunicación en el discurso académico
científica, tecnológica, social o humana. Referente: la especialidad Profesional (investigador, periodista, profesor...) Variedad estándar y registro formal, también estilo más informal. Emisor: Conocimientos
Más detallesTienen como objeto de estudio la realidad física, la observación y la experimentación.
TEMA 3. Los lenguajes específicos El lenguaje de los textos científico técnicos Las ciencias naturales o ciencias experimentales Tienen como objeto de estudio la realidad física, la observación y la experimentación.
Más detalles2. CLASES DE DESCRIPCIÓN
La Descripción 1. DEFINICIÓN Modo del discurso mediante el que se atribuye a una determinada realidad unas cualidades o propiedades. En otras palabras, describir consiste en representar algo (personas,
Más detallesGRAMÁTICA- 1ª EVALUACIÓN- 2º ESO
GRAMÁTICA- 1ª EVALUACIÓN- 2º ESO BL3.1. Identificar y clasificar las distintas categorías gramaticales que componen un texto, estableciendo la concordancia gramatical entre ellas; analizarlas morfológicamente,
Más detallesLos mecanismos de cohesión más importantes son:
LA PRAGMÁTICA LINGÜÍSTICA: LAS UNIDADES DE COMUNICACIÓN (9) ENUNCIADO: unidad mínima comunicativa con sentido completo; sentido que depende del contexto y de la situación: Agua. Los enunciados pueden ser
Más detallesLa noticia. Unidad 6. Jaime Arias Prieto
La noticia Unidad 6 La noticia Definición * Relato de un suceso ocurrido recientemente que se considera de interés público * Trata diversos temas (política, deportes, cultura ) de diversos ámbitos (nacional,
Más detallesÍndice general. 1 Al lector de titulares (Introducción) El titular: evolución, elementos y tipología 21
Índice general 1 Al lector de titulares (Introducción) 15 2 El titular: evolución, elementos y tipología 21 2.1 La estructura externa de la noticia 21 2.1.1 Rótulos y primeros titulares 22 2.1.2 El titular
Más detallesI. Propósitos, objetivos o funciones de los medios de comunicación masiva.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA. Guía n 7 PSU Medios de comunicación: Son canales artificiales que permiten la comunicación interpersonal entre emisor y receptor. Ej: teléfono, celular, correo (carta, telegrama,
Más detallesTEXTOS NARRATIVOS I. DEFINICIÓN
TEXTOS NARRATIVOS I. DEFINICIÓN Un texto narrativo es aquel en el que un narrador cuenta una serie de acontecimientos que les han ocurrido a unos personajes, y los sitúa en un lugar y tiempo determinados.
Más detallesEL TEXTO. propiedades y tipos
EL TEXTO propiedades y tipos CARACTERÍSTICAS 1. Es la unidad máxima de comunicación, ya que nos comunicamos a través de ellos. 2. Pueden ser un solo enunciado o una extensa obra literaria de varios tomos.
Más detalles6.- ÁMBITO DE USO Y GÉNERO DISCURSIVO.
6.- ÁMBITO DE USO Y GÉNERO DISCURSIVO. Ámbito de uso: Es el espacio en el que el texto se leerá o se escuchará. Según el tipo de ámbito de uso en el que se produzca el texto, se realiza la siguiente clasificación.
Más detallesTEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ITALIANO. (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) ITALIANO
TEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ITALIANO (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) MARZO 1998 ITALIANO 1. Lenguaje y comunicación. Funciones del lenguaje. La competencia
Más detallesPROGRAMACIÓN DEL CURSO - NIVEL C2.2 (60 horas, 6 ECTS)
PROGRAMACIÓN DEL CURSO - NIVEL C2.2 (60 horas, 6 ECTS) NIVEL C2.2 El curso C.2.2 consiste en 60 horas de enseñanza y aprendizaje presenciales, a razón de 6 horas semanales a lo largo de dos meses. Durante
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA SOLICITUD DE PERMISOS Y LICENCIAS CONTENIDOS MÍNIMOS DE PRIMERO DE ESO CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
CONTENIDOS MÍNIMOS DE PRIMERO DE ESO PRIMERA EVALUACIÓN El texto: formas y finalidades: tipos de textos según su finalidad La narración: definición y estructura. La descripción: descripciones objetivas
Más detallesModelo de comentario crítico de un texto periodístico
Modelo de comentario crítico de un texto periodístico Estamos ante un texto periodístico, perteneciente al subgénero de opinión (tipología textual) firmado por y publicado en. El autor titula el texto,
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE Contenidos de las pruebas extraordinarias de Lengua Castellana y Literatura de 1º BACHILLERATO La duración de la prueba es de 1h y 15 min.
Más detallesCARACTERÍSTICAS DE LA NOTA INFORMATIVA
CARACTERÍSTICAS DE LA NOTA INFORMATIVA EL GÉNERO DE LA NOTICIA De todos los géneros periodísticos, los géneros informativos son los que tienen mayor presencia en medios masivos de comunicación como periódicos,
Más detallesGuía del Curso SSCE04 Inglés B2
Guía del Curso SSCE04 Inglés B2 Modalidad de realización del curso: Titulación: A distancia Diploma acreditativo con las horas del curso OBJETIVOS El Inglés es una lengua que hablan alrededor de 400 millones
Más detalles4º. CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA LATÍN CONTENIDOS MÍNIMOS CURSO
4º. CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA LATÍN CONTENIDOS MÍNIMOS CURSO 2009-2010 Bloque 1. El sistema de la lengua latina. El abecedario y la pronunciación del latín. El latín como lengua flexiva.
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 6º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 6º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN: BLOQUE DE LECTURA: - Lectura mecánica. - Lectura comprensiva. - Lee con la pronunciación, entonación y ritmo adecuados y utilizar estrategias para la comprensión.
Más detallesCONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LA PRUEBA ESCRITA CONSTARÁ DE PREGUNTAS VARIADAS SOBRE LOS CONTENIDOS TRABAJADOS, INCLUYENDO TEXTOS PARA EVALUAR
Más detallesTextos CIENTÍFICO-TÉCNICOS
Textos CIENTÍFICO-TÉCNICOS Texto CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS aquellos centrados en transmitir conocimientos sobre saberes propios de disciplinas científicas y técnicas. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE ESTOS TEXTOS:
Más detalles10. LOS TEXTOS PERIODISTICOS: CARACTERISTICAS Y RASGOS LINGÜISTICOS. LOS GENEROS PERIODISTICOS
10. LOS TEXTOS PERIODISTICOS: CARACTERISTICAS Y RASGOS LINGÜISTICOS. LOS GENEROS PERIODISTICOS LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Se denominan medios de comunicación social los canales específicos a través
Más detallesQué vamos a aprender en este tema?
Tema 2 4º ESO Qué vamos a aprender en este tema? Comunicación: el texto expositivo y argumentativo. Semántica: qué es la Semántica y el Léxico? Significante y significado. Polisemia y monosemia. Cambio
Más detallesLengua castellana y literatura / Spanisch
Lengua castellana y literatura / La asignatura de Lengua castellana y literatura es una materia troncal y obligatoria a lo largo de todo el Gymnasium para todos los alumnos del CSM. Tomando como referencia
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA DE LENGUA ESPAÑOLA DE 2º DE ESO. BLOQUE 1 Comunicación oral: escuchar y hablar.
CONTENIDOS MÍNIMOS DE LOS CURSOS DE ESO EN LA ASIGNATURA de Lengua y Literatura Española. Curso 2016-17 CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA DE LENGUA ESPAÑOLA DE 1º DE ESO BLOQUE 1 : COMUNICACIÓN ORAL
Más detallesPRIMER CURSO DE ESO CONTENIDOS
PRIMER CURSO DE ESO CONTENIDOS Bloque 1. Comunicación. 1. Elementos de la comunicación. Observación de diferencias relevantes, contextuales y formales, entre comunicación oral y escrita y entre los usos
Más detalles4. El texto periodístico (II)
Comunicación y lenguaje 4. El texto periodístico (II) ACTIVIDADES Lengua y literatura 2º Bachillerato Elementos estructurales del texto periodístico ACTIVIDADES (pág. 69) Actividad 1,2 - Lengua y literatura
Más detallesFundación Diocesana de Enseñanza Santa María de la Victoria CDP Obispo San Patricio
Página 1/5 DEPARTAMENTO DE: LENGUA RECUPERACION DE: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA NIVEL: 3º ESO 2ª ESO 1º ESO El programa de refuerzo se ha elaborado teniendo como referencia el Decreto 111/2016, de 14
Más detallesTRABAJO DE VERANO LENGUA 2º ESO
TRABAJO DE VERANO LENGUA 2º ESO A. Alumnos que han obtenido de nota media 5-6 B. Alumnos que han suspendido la materia y deben hacer los ejercicios y estudiar los contenidos para el examen de septiembre
Más detallesINGLES NM4 4º EM. Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR
INGLES NM4 4º EM Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR Comprensión auditiva El profesor domina conceptos referidos a: Uso frecuente de patrones de lenguaje, léxico básico, temático y pronunciación
Más detallescódigo: POC-PC edición: 01 Página 1 de 5
1º ESO GRAMÁTICA: ñ El sustantivo: clases, género y número. ñ Determinantes: clases ñ Verbo: clases, conjugación, persona, número, tiempo y modo. ñ Adverbio. Clases. ñ Pronombre: clases. ñ Preposiciones.
Más detallesGuía 9, Núcleo 5 Los géneros periodísticos
Guía 9, Núcleo 5 Los géneros periodísticos El género en si Son aquellos textos cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de interés general. Su función principal es informar pero también admite valoraciones
Más detallesCastellano 1 ESO. Unidad 8: Estamos en el aire. Basado en materiales de la editorial Oxford
Castellano 1 ESO Unidad 8: Estamos en el aire Basado en materiales de la editorial Oxford Contents 1. La notícia 4 1.1. La notícia en la prensa impresa y digital......................... 4 1.2. Las notícias
Más detallesOrganización estructural
Tema Ocho a 10 palabras. Recoge la idea general del autor, así como su intencionalidad. Evita el uso de frases sensacionalistas, más propias de un titular de pre Resumen Nuestras propias palabras, sin
Más detallesEl significado de una oración viene dado por los siguientes aspectos: Enunciativas. Informan objetivamente de un hecho afirmándolo o negándolo.
LA ORACION GRAMATICAL QUE ES UNA ORACIÓN La oración es la palabra o conjunto de palabras que tiene sentido propio y establece un acto de comunicación entre el hablante y el oyente. La oración se aísla
Más detallesCONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LA PRUEBA ESCRITA CONSTARÁ DE PREGUNTAS VARIADAS A PARTIR DE UNA LECTURA Y DE LA REALIZACIÓN DE UN TEXTO DE LA
Más detallesTIPOLOGÍAS TEXTUALES: LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS
TIPOLOGÍAS TEXTUALES: LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS -Los textos periodísticos utilizan las diversas modalidades textuales conocidas: la expositiva (en los textos informativos), la argumentativa (en los de opinión),la
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS del DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA..
CONTENIDOS MÍNIMOS del DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.. PRIMERO DE ESO La lectura comprensiva. El subrayado, el resumen y el esquema. Ampliación del vocabulario. Adquisición y uso pertinente
Más detallesCurso Superior Universitario de Redacción Periodística (Curso Baremable en Oposiciones de la Administración Pública)
Curso Superior Universitario de Redacción Periodística (Curso Baremable en Oposiciones de la Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Curso Superior Universitario de Redacción Periodística
Más detallesTEMARIO EXAMEN DIAGNÓSTICO INICIAL ADMISIÓN LENGUAJE
POSTULACIÓN A PRIMERO MEDIO Diferenciar Géneros: Textos literarios y no literarios. Reconocer funciones del lenguaje. Conocer niveles del habla. 1. Comprensión lectora 2. Factores de la comunicación (Emisor,
Más detallesLa adecuación textual
La adecuación textual Qué es la adecuación textual? Es una propiedad gracias a la cual los textos están bien construidos desde el punto de vista comunicativo. Quién es el emisor, cuál es su intención,
Más detallesPROGRAMACIÓN DE LENGUA ESPAÑOLA DEL CURSO DE ACCESO M-25 CURSO
CURSO 2004-2005 1ª SESIÓN (16 de octubre ) Presentación de la asignatura: Estructura de la prueba objetiva y modelos de examen (folios 1-8) La lengua es: Un sistema de comunicación a través de signos lingüísticos.
Más detallesCOMENTARIO DE UN TEXTO PERIODÍSTICO
1 COMENTARIO DE UN TEXTO PERIODÍSTICO 1) Definición: es aquella clase de texto cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de interés general. Su función principal es informar pero también admite valoraciones
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA PREPARACIÓ N PARA EL EXAMEN DE RECUPERACIÓ N 1º ESO
1º ESO 1. El proceso de la comunicación y sus elementos. 2. Propiedades de los textos: adecuación, coherencia y cohesión. 3. Tipología textual: narración, descripción, diálogo, exposición, argumentación,
Más detallesTEORÍA Y PRÁCTICA DEL ANÁLISIS SINTÁCTICO EN SECUNDARIA
TEORÍA Y PRÁCTICA DEL ANÁLISIS SINTÁCTICO EN SECUNDARIA CAPÍTULO 1. LA SINTÁXIS Y SUS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS Los sintagmas Definición de sintagma El sintagma nominal (con o sin preposición) y sus funciones
Más detallesÍNDICE PRÓLOGO CAPÍTULO 1. DEL REGISTRO CIENTÍFICO AL DISCURSO PERIODÍSTICO DE INFORMACIÓN
ÍNDICE PRÓLOGO... 15 CAPÍTULO 1. DEL REGISTRO CIENTÍFICO AL DISCURSO PERIODÍSTICO DE INFORMACIÓN Y DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA... 17 Luis Alberto Hernando Cuadrado 1. Introducción... 17 2. El registro científico...
Más detallesAlgunas recetas sencillas para adaptar textos. Equipo Específico de Discapacidad Auditiva.
Algunas recetas sencillas para adaptar textos Equipo Específico de Discapacidad Auditiva. Qué debemos conocer antes de adaptar un texto? La materia sobre la que trata el texto. Las características del
Más detalles1. CONCEPTO DE ORACIÓN
1 1. CONCEPTO DE ORACIÓN Los enunciados son segmentos autónomos que constituyen por sí mismos comunicaciones lingüísticas. Las características de los enunciados son: a).- Los enunciados son secuencias
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS CONCEPTUALES. 1.- Comunicación: leer, hablar y escribir.
CONTENIDOS MÍNIMOS CONCEPTUALES 1.- Comunicación: leer, hablar y escribir. - La comunicación: el código verbal y no verbal. - Las funciones del lenguaje: representativa, expresiva, fática, poética y metalingüística.
Más detallesProf. Beatriz I. Díaz 2
Prof. Beatriz I. Díaz 2 GÉNEROS PERIODÍSTICOS Informativos Interpretativos Visuales Prof. Beatriz I. Díaz 3 GÉNEROS PERIODÍSTICOS Informativos Transmiten datos y hechos concretos. La información no incluye
Más detallesMaría Pereira Rico TIPOS DE TEXTO. Texto expositivo.
1 TIPOS DE TEXTO Texto expositivo. La exposición 2 Definición: La exposición es un tipo de texto, oral o escrito, en el que se presentan datos, ideas y conceptos que tienen cierta complejidad. Propósito:
Más detallesCARACTERÍSTICAS, RASGOS LINGÜÍSTICOS Y ESTRUCTURAS TEXTUALES
2º Bachillerato Página 1 de 5 8. LOS TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS: CARACTERÍSTICAS, RASGOS LINGÜÍSTICOS Y ESTRUCTURAS TEXTUALES Denominamos textos de transmisión cultural a aquellos que tienen como finalidad
Más detalles