El periodismo. Características y géneros.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "El periodismo. Características y géneros."

Transcripción

1 El periodismo. Características y géneros. 1. El periodismo, medio de comunicación de masas. Los medios de comunicación de masas son sistemas de transmisión de información dirigidos a un receptor colectivo, formado por una gran cantidad de personas. Los medios de comunicación de masas son unilaterales, es decir, los papeles de emisor y receptor no se intercambian (la excepción es Internet); suelen combinar varios códigos de comunicación (por ejemplo, la televisión combina códigos visuales -imágenes, escritura, símbolos...- y auditivos -música, ruidos, lengua hablada...); y dependen del desarrollo tecnológico. Su poder se basa en la capacidad para difundir información en lugares diferentes al mismo tiempo. Además de la prensa, los medios de comunicación de masas más importantes son el cine, la radio, la televisión e Internet. 2. Características del lenguaje periodístico. 2.1 Características específicas de los distintos géneros periodísticos En los periódicos hay una gran variedad de textos, que se clasifican en tres géneros: género de información, de opinión y mixto. Los texto que pertenecen al género de información son los que pretenden informar sobre la realidad de manera objetiva sin introducir opiniones o valoraciones personales. Los textos del género de opinión son aquellos que hacen una interpretación subjetiva de la realidad; por tanto, en ellos el autor expresa su propia valoración y visión de los hechos. En los textos mixtos se mezcla objetividad y subjetividad, o sea, información objetiva sobre acontecimientos o hechos y valoraciones o juicios subjetivos. Lógicamente, hay algunos rasgos lingüísticos propios solamente de cada uno de estos géneros. Vamos a repasarlos a continuación: a) género de información: La función lingüística dominante es la función referencial o representativa. Son textos formados de oraciones de modalidad enunciativa. (No es normal que aparezcan otras modalidades como la interrogativa, la exclamativa o la exhortativa). Están escritos en 3ª persona. Usan de forma casi exclusiva el modo indicativo. Emplean construcciones de estilo directo e indirecto para recoger los comentarios de otras personas. El léxico es denotativo. (Se evitan los términos connotativos, o sea, los términos que nos sugieren impresiones, sentimientos y valoraciones positivas o negativas). El registro de lengua es el estándar. (No hay excesos de cultismos, ni tampoco de coloquialismos). Tienden a evitarse los recursos retóricos. (Más comunes en los titulares, como una forma de llamar la atención). b) género de opinión: La función lingüística dominante es la función expresiva o emotiva, junto con la función representativa y la función apelativa (puesto que se quiere convencer a los receptores de la validez de las ideas que se defienden). Además de la enunciativa, podemos encontrar otras modalidades oracionales como la 1

2 exclamativa o la interrogativa. Se usa de la 1ª persona (en singular y o en plural -frecuentemente, con el significado de plural de modestia). Hay referencias directas a los receptores, es decir, a la 2ª persona (por ejemplo, por medio de vocativos o pronombres: como todos sabemos). Se emplea el subjuntivo, además del indicativo, y en menor medida, el imperativo. Se encuentran términos connotativos como, por ejemplo, desestabilizar, grave, etc. (de carácter negativo), o solidez (de connotación positiva), etc. El registro tiende a ser más culto (aunque a veces se incluyen coloquialismos). Se usan más o menos frecuentemente recursos retóricos. El autor puede intentar presentar en sus escritos un estilo personal. c) género mixto: Consiste en una mezcla o combinación de rasgos propios del género de información y de opinión. 2.3 Otros rasgos lingüísticos característicos de los textos periodísticos Como hemos visto, el lenguaje periodístico presenta una gran variedad de rasgos lingüísticos, lo que se explica porque hay una gran variedad de géneros periodísticos. No obstante, hay además algunos rasgos que suelen encontrarse con especial frecuencia en todo tipo de textos periodísticos, que son los siguientes: a) Morfosintácticos: La preferencia por las locuciones y las expresiones compuestas. Así, podemos encontrar locuciones como por espacio de en vez de durante, con vistas a en vez de para, etc. y se observa la preferencia por frases verbales en vez de palabras simples, como: hacer una declaración (en vez de declarar), dar explicaciones (en vez de explicar), arrojar luz (en vez de aclarar), etc. El uso de construcciones sintácticas tomadas del francés (galicismos), como por ejemplo: es por esto que..., o la construcción sustantivo + a + infinitivo (asunto a tratar); y el uso de construcciones procedentes del inglés (anglicismos) como por ejemplo el uso muy frecuente de la pasiva con ser, incluso con verbos que no lo admiten en español (Dos ladrones fueron disparados por la policía), etc. b) Léxicos: La abundancia de neologismos, que pueden ser: extranjerismos (tomados de otros idiomas, en los campos de la tecnología, de la economía, del deporte o de la moda): share, prime time, casting, etc. Nuevas palabras creadas por los procedimientos gramaticales de la lengua (derivación, composición, parasíntesis). Son muy frecuentes los compuestos léxicos (videoconferencia) y los sintagmáticos (acuerdo marco, huelga 2

3 general), pero el procedimiento más frecuente es la derivación (antiglobalización, medicamentazo). Calcos semánticos (recurso consistente en proporcionar a una palabra existente en español el significado que le corresponde a otra de otro idioma; por ejemplo, copias con el significado de ejemplares (del inglés copies); serio con el significado de grave (del inglés serious), etc. El uso frecuente de eufemismos: emplear limpieza étnica por genocidio, reajuste de precios por subida de precios, regulación de empleo por despido. El empleo de todo tipo de siglas y acrónimos. 2.1 Ideales del lenguaje periodístico Los rasgos distintivos que debería poseer el lenguaje periodístico son los siguientes (aunque no siempre se cumplen): Claridad. Para ello debe emplearse un lenguaje comprensible para todos, sin distinción de niveles de formación y culturales. Debe estar construido mediante estructuras gramaticales simples ( sujeto, verbo, complemento ). Por este motivo, debe evitarse, salvo excepciones, el uso de figuras retóricas. Precisión. No debe haber lugar para interpretaciones erróneas y deben evitarse, siempre que sea posible, expresiones vagas en materia de cantidad, tales como varios, algunos, etc. Brevedad. Las frases cortas y construidas de modo directo son las más eficaces para transmitir una idea. La construcción ocasional de oraciones subordinadas tiene como fin evitar la monotonía de un lenguaje demasiado lacónico. Corrección. No deberían encontrarse faltas de expresión u ortografía, lo que no siempre se consigue. 3

4 Los géneros periodísticos. Las funciones básicas del periodismo son informar y ayudar a formar la opinión pública. De acuerdo con estas funciones, hay tres clases de géneros periodísticos: de información, de opinión y mixtos. 1. Géneros informativos. Informan sobre hechos recientes, que deben ser de interés para los lectores, excluyendo las valoraciones personales. De esta forma, los receptores pueden hacer sus propias valoraciones y juicios sobre los acontecimientos. Pero a veces se produce manipulación en la presentación de las noticias en un intento de dirigir la opiniones de los lectores. Los géneros informativos más importantes son: la noticia, el reportaje y la entrevista. a) La noticia. Es un artículo de periódico que informa sobre hechos recientes de interés para los lectores. Además del texto, puede incorporar imágenes, diagramas, gráficas, etc. El aspecto más característico de la noticia es que la información se ordena según su relevancia o importancia, de manera que los datos más importantes se colocan al principio y, seguidamente, aparecen los datos secundarios. Esta organización, que se llama de pirámide invertida, presenta las siguientes partes: Los titulares de la noticia (aquí aparece la información más importante). Los titulares se componen de título en un tipo de letra más grande (el tamaño varía según la importancia de la noticia), que puede ir acompañado de antetítulo y/o subtítulo (en letra de menor tamaño). Puede llevar también una especie de sumario: una frase no muy extensa con la que se destaca algún aspecto de la noticia. Fuente o autoría: puede aparecer o no. Indica la procedencia de la noticia; muy frecuentemente esta suele ser distribuida por agencias de noticias. La entrada: es el primer párrafo del texto y debe aportar los datos más importantes; estos se clasifican según la teoría de las 5 w en: por qué? (why), quién? (who), qué? (what), cuándo? (when), dónde? (where). A veces, este primer parrafo aparece destacado tipográficamente por el empleo de la negrita o de la cursiva. El cuerpo de la noticia: Repite los datos ya aportados, añadiendo otros como pueden ser: antecedentes, consecuencias, reacciones verbales, etc. Hay dos clases de noticias: La noticia clásica, que no va firmada por un periodista y que evita la valoraciones o interpretaciones de los hechos. La noticia-comentario, que va firmada por un periodista y presenta valoraciones o interpretaciones de los hechos. Este es el tipo de noticias dominante en la actualidad, La importancia de la noticia, como la de los otros tipos de artículos en un periódico, se suele marcar con la forma de presentarla en el periódico, usando los siguientes procedimientos: El mayor o menor tamaño de los titulares. La mayor o menor extensión del texto de la noticia. 4

5 El lugar que ocupa la noticia en el periódicos. La aparición o no de documentos complementarios como fotos, gráficas, documentación. b) La entrevista. Es un artículo normalmente extenso en el que un periodista plantea una serie de preguntas a un personaje cuyas opiniones son de interés social. La entrevista suele componerse de una introducción en la que el periodista presenta al personaje y una serie de preguntas y respuestas Hay dos variantes: la entrevista sobre hechos de actualidad, sobre los que se pregunta al personaje y la entrevista de personalidad, en la que la intención es dar a conocer al lector cómo es la persona entrevistada: sus gustos, su forma de vida, sus opiniones, etc. c) El reportaje. Es un artículo extenso, en el que se trata con mayor profundidad, un hecho que puede ser reciente o no y que debe ser de interés público. El reportaje no puede tener la inmediatez de la noticia, puesto que exige que el periodista lleve a cabo una investigación. Va firmado por este periodista. d) La documentación. Son textos y documentos gráficos que se adjuntan a otros artículos par completar la información. Los datos que se emplean en estos documentos suelen proceder del archivo del periódico. 2. Géneros de opinión. Consisten en la interpretación de hechos que pueden ser de actualidad o no con la finalidad de aportar elementos de juicio a los lectores. En general, los artículos de opinión combinan exposición -información sobre los hechos- y argumentación -presentación de ideas con las que se defienden las tesis del escritor. Por lo tanto, las funciones del lenguaje predominantes son la función referencial, la expresiva (el autor expresa sus opiniones) y la apelativa (se busca influir en el receptor). Entre los géneros de opinión podemos destacar: El editorial, que ocupa un lugar fijo en las primeras páginas del periódico. Suele ser un texto no muy extenso, de carácter argumentativo, que presenta la opinión oficial del periódico sobre un hecho de actualidad de especial interés. No va firmado. La columna, que también ocupa un lugar fijo en el periódico y suele aparecer de manera periódica. Va firmado por un periodista de la redacción o por un escritor contratado por el periódico. El escritor de columnas puede tratar asuntos de actualidad o no y, frecuentemente, refleja en sus artículos sus intereses y sus gustos personales. Estos escritores suelen intentar desarrollar en sus artículos un estilo personal. La tribuna. Es una especie de ensayo escrito por una personalidad ajena al periódico. El escritor suele caracterizarse por ser una personalidad o una autoridad en relación al tema del que trata su artículo (por ejemplo, un científico que habla acerca de la necesidad de aumentar la financiación de la investigación en España). El contenido es muy variado y no 5

6 tiene que centrarse necesariamente en hechos de actualidad. El periódico no tiene por qué compartir las opiniones que se expresan en la tribuna. Las cartas al director. Son escritos breves de los lectores del periódico, en los que se dan opiniones sobre noticias aparecidas en el periódico, con intención crítica o no, y se hacen comentarios sobre otros hechos no mencionados en el periódico. 3. Los géneros mixtos. Son géneros que combinan los rasgos de los géneros de información y de los géneros de opinión. Por lo tanto, informan de hechos de actualidad, al tiempo que pretenden formar la opinión de los lectores sobre dichos hechos. Por lo tanto, combinan función representativa, expresiva y conativa; son textos expositivo-argumentativos. Los subgéneros son los siguientes: La crónica: es un artículo, firmado por un periodista de la redacción, de publicación periódica sobre un mismo tema que puede ser: deporte, toros, política, sociedad, guerra, etc. El periodista que escribe la crónica está especializado en el tema del que trata. La crítica: es un artículo, de publicación periódica, que informa de acontecimientos de carácter cultural y que está firmado por un periodista de la redacción especializado en este tipo de acontecimientos. Las críticas pueden clasificarse también por su contenido, distinguiéndose: de cine, teatral, literaria, musical, etc. 6

EL PERIODISMO 1. EL PERIODISMO. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS. El periodismo como medio de comunicación de masas.

EL PERIODISMO 1. EL PERIODISMO. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS. El periodismo como medio de comunicación de masas. EL PERIODISMO 1. EL PERIODISMO. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS. El periodismo como medio de comunicación de masas. Los medios de comunicación de masas son sistemas de transmisión de información dirigidos

Más detalles

MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL. LA PRENSA

MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL. LA PRENSA MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL. LA PRENSA Medios de comunicación de masas (MCM) = prensa, radio y televisión comunicación A. Características de los MCM 1. Proceso unidireccional a. Emisor se identifica

Más detalles

El género periodístico

El género periodístico El género g periodístico 1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS El texto periodístico responde a la demanda de información. Tiene 3 funciones: 1.La información 2.La formación 3.El entretenimiento 2 1. El emisor

Más detalles

TEXTOS PERIODÍSTICOS. Medios de comunicación de masas

TEXTOS PERIODÍSTICOS. Medios de comunicación de masas TEXTOS PERIODÍSTICOS Medios de comunicación de masas MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Los textos periodísticos Responden a la demanda de Información no de un solo receptor, sino de la colectividad. Para

Más detalles

TEXTOS PERIODÍSTICOS. Temas 7 del libro de texto

TEXTOS PERIODÍSTICOS. Temas 7 del libro de texto TEXTOS PERIODÍSTICOS Temas 7 del libro de texto Los textos periodísticos MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Responden a la demanda de información. Para atenderla se utiliza como CANAL los mass media. Tres

Más detalles

6.- ÁMBITO DE USO Y GÉNERO DISCURSIVO.

6.- ÁMBITO DE USO Y GÉNERO DISCURSIVO. 6.- ÁMBITO DE USO Y GÉNERO DISCURSIVO. Ámbito de uso: Es el espacio en el que el texto se leerá o se escuchará. Según el tipo de ámbito de uso en el que se produzca el texto, se realiza la siguiente clasificación.

Más detalles

TEXTOS PERIODÍSTICOS. Qué te sugiere la imagen?

TEXTOS PERIODÍSTICOS. Qué te sugiere la imagen? TEXTOS PERIODÍSTICOS Qué te sugiere la imagen? TIPOS DE TEXTOS PERIODÍSTICOS: Informativos Información objetiva sobre acontecimientos de actualidad. Opinión Interpretación y opiniones argumentadas. NOTICIA,

Más detalles

Los textos periodísticos

Los textos periodísticos Los textos periodísticos 2º de Bachillerato José María González-Serna Sánchez! gonzalezserna.wordpress.com Principios y objetivos Objetivos:! Informar.! Valorar.! Principios:! Pertinencia.! Transparencia.!

Más detalles

TEXTOS HUMANÍSTICOS. Se basan en la reflexión teórica y el razonamiento sin necesidad de su demostración científica.

TEXTOS HUMANÍSTICOS. Se basan en la reflexión teórica y el razonamiento sin necesidad de su demostración científica. TEXTOS HUMANÍSTICOS TEXTOS HUMANÍSTICOS Aquellos textos que se centran en el estudio del ser humano, de sus producciones culturales, sus relaciones personales y sociales y los modos y procedimientos de

Más detalles

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SON CANALES DE TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN. SE LLAMAN TAMBIÉN MEDIO DE COMUNICACIÓN DE MASAS. TRES OBJETIVOS: INFORMAR ENTRETENER CREAR OPINIÓN ENTRE LOS RECEPTORES DE LA INFORMACIÓN

Más detalles

El discurso periodístico

El discurso periodístico Se produce en el ámbito de la transmisión de informaciones y opiniones Utiliza otros códigos además del lingüístico. Sigue los principios deontológicos de pertinencia, objetividad y transparencia. El discurso

Más detalles

El periódico. Clases de oraciones (I). Literatura y cine. Unidad 10. Jaime Arias Prieto

El periódico. Clases de oraciones (I). Literatura y cine. Unidad 10. Jaime Arias Prieto El periódico. Clases de oraciones (I). Literatura y cine Unidad 10 El periódico (I) Los periódicos. La información La periódicos tienen tres funciones (informar, opinar y entretener) y usan distintos formatos

Más detalles

MODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN

MODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN NARRATIVOS MODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN Páginas 106 y 107 del libro de texto SM Narrar consiste en relatar sucesos ocurridos a unos personajes en un tiempo y espacio determinados. Su intención

Más detalles

TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS

TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS Son aquellos pertenecientes a las ciencias experimentales y a las ciencias aplicadas a la tecnología y que sirven para transmitir conocimientos objetivos, verificados y contrastados.

Más detalles

Los textos se agrupan, según sus rasgos estructurales y expresivos, en los siguientes tipos: Narrativo Descriptivo Expositivo Argumentativo Dialogado

Los textos se agrupan, según sus rasgos estructurales y expresivos, en los siguientes tipos: Narrativo Descriptivo Expositivo Argumentativo Dialogado Los tipos de textos Los textos se agrupan, según sus rasgos estructurales y expresivos, en los siguientes tipos: Narrativo Descriptivo Expositivo Argumentativo Dialogado Texto narrativo Estructura: presentación

Más detalles

EL TEXTO PERIODÍSTICO

EL TEXTO PERIODÍSTICO EL TEXTO PERIODÍSTICO DEFINICIÓN MEDIOS DE COMUNICACIÓN Canales específicos a través de los cuales se difunden mensajes de distinto tipo que tienen interés para la sociedad: prensa, radio, televisión (MEDIOS

Más detalles

PRUEBAS EXTRAORDINARIAS SEPTIEMBRE CONTENIDOS DE LA PRUEBA Criterios 3, 4, 6, 7, 9 y 10

PRUEBAS EXTRAORDINARIAS SEPTIEMBRE CONTENIDOS DE LA PRUEBA Criterios 3, 4, 6, 7, 9 y 10 PRUEBAS EXTRAORDINARIAS SEPTIEMBRE 2018 SIES EN ARONA MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA NIVEL: 2º ESO DURACIÓN: 60 minutos CONTENIDOS DE LA PRUEBA Criterios 3, 4, 6, 7, 9 y 10 UNIDAD 1 Las funciones

Más detalles

El periódico. Clases de oraciones (I). Literatura y cine. Unidad 10. Jaime Arias Prieto

El periódico. Clases de oraciones (I). Literatura y cine. Unidad 10. Jaime Arias Prieto El periódico. Clases de oraciones (I). Literatura y cine Unidad 10 El periódico (I) Los periódicos. La información La periódicos tienen tres funciones (informar, opinar y entretener) y usan distintos formatos

Más detalles

objetiva función referencial divulgativo especializado estructura introducción, desarrollo y conclusión inductivo deductivo

objetiva función referencial divulgativo especializado estructura introducción, desarrollo y conclusión inductivo deductivo EL TEXTO EXPOSITIVO Pretende divulgar conocimientos de diferentes campos del saber de manera comprensible para otras personas. Predomina una actitud objetiva y la función referencial del lenguaje. Podemos

Más detalles

Modelo de comentario crítico de un texto periodístico

Modelo de comentario crítico de un texto periodístico Modelo de comentario crítico de un texto periodístico Estamos ante un texto periodístico, perteneciente al subgénero de opinión (tipología textual) firmado por y publicado en. El autor titula el texto,

Más detalles

Comunicación en el discurso académico

Comunicación en el discurso académico científica, tecnológica, social o humana. Referente: la especialidad Profesional (investigador, periodista, profesor...) Variedad estándar y registro formal, también estilo más informal. Emisor: Conocimientos

Más detalles

Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos)

Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos) Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos) Los géneros periodísticos son las distintas modalidades expresivas que pueden adoptar los textos periodísticos en función de la

Más detalles

I. Propósitos, objetivos o funciones de los medios de comunicación masiva.

I. Propósitos, objetivos o funciones de los medios de comunicación masiva. MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA. Guía n 7 PSU Medios de comunicación: Son canales artificiales que permiten la comunicación interpersonal entre emisor y receptor. Ej: teléfono, celular, correo (carta, telegrama,

Más detalles

TEMA 7.- EL TEXTO PERIODÍSTICO

TEMA 7.- EL TEXTO PERIODÍSTICO TEMA 7.- EL TEXTO PERIODÍSTICO *Los medios de comunicación social (mass media) Los medios de comunicación social son aquellos que están especializados en la difusión de mensajes a un público numeroso y

Más detalles

TEMARIO EXAMEN DIAGNÓSTICO INICIAL ADMISIÓN LENGUAJE

TEMARIO EXAMEN DIAGNÓSTICO INICIAL ADMISIÓN LENGUAJE POSTULACIÓN A PRIMERO MEDIO Diferenciar Géneros: Textos literarios y no literarios. Reconocer funciones del lenguaje. Conocer niveles del habla. 1. Comprensión lectora 2. Factores de la comunicación (Emisor,

Más detalles

El objetivo principal de los textos científico-técnicos es informar sobre la actividad y el progreso de la ciencia y la tecnología.

El objetivo principal de los textos científico-técnicos es informar sobre la actividad y el progreso de la ciencia y la tecnología. TEXTOS CIENTÍFICOTÉCNICOS El objetivo principal de los textos científicotécnicos es informar sobre la actividad y el progreso de la ciencia y la tecnología. Características La finalidad es la transmisión

Más detalles

Guía 9, Núcleo 5 Los géneros periodísticos

Guía 9, Núcleo 5 Los géneros periodísticos Guía 9, Núcleo 5 Los géneros periodísticos El género en si Son aquellos textos cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de interés general. Su función principal es informar pero también admite valoraciones

Más detalles

LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS

LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS 1. El proceso de comunicación en los medios de comunicación de masas Los medios de comunicación de masas (prensa, radio, televisión o redes informáticas) difunden la información

Más detalles

INGLES NM4 4º EM. Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR

INGLES NM4 4º EM. Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR INGLES NM4 4º EM Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR Comprensión auditiva El profesor domina conceptos referidos a: Uso frecuente de patrones de lenguaje, léxico básico, temático y pronunciación

Más detalles

Textos CIENTÍFICO-TÉCNICOS

Textos CIENTÍFICO-TÉCNICOS Textos CIENTÍFICO-TÉCNICOS Texto CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS aquellos centrados en transmitir conocimientos sobre saberes propios de disciplinas científicas y técnicas. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE ESTOS TEXTOS:

Más detalles

PROGRAMACIÓN ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO. 3º de DIVERSIFICACIÓN LENGUA UNIDAD 1.: El lenguaje como instrumento de comunicación

PROGRAMACIÓN ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO. 3º de DIVERSIFICACIÓN LENGUA UNIDAD 1.: El lenguaje como instrumento de comunicación PROGRAMACIÓN ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO 3º de DIVERSIFICACIÓN LENGUA UNIDAD 1.: El lenguaje como instrumento de comunicación -Reconocer los elementos de la comunicación que intervienen en distintas situaciones

Más detalles

SESIÓN 4 CARACTERÍSTICAS DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS

SESIÓN 4 CARACTERÍSTICAS DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS I. CONTENIDOS: 1. La Noticia 2. El Reportaje 3. El Editorial 4. El Artículo 5. La Columna 6. La Entrevista 7. La Crónica. 8. La Reseña. SESIÓN 4 CARACTERÍSTICAS DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS II. OBJETIVOS:

Más detalles

PROGRAMA DE LENGUA CASTELLANA

PROGRAMA DE LENGUA CASTELLANA PROGRAMA DE LENGUA CASTELLANA CURSO 2017-18 Objetivos El objetivo principal de esta materia es desarrollar la competencia de los alumnos en un doble plano: - el conocimiento de las características fundamentales

Más detalles

TEXTOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS TEMA 6(LIBRO DE TEXTO)

TEXTOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS TEMA 6(LIBRO DE TEXTO) TEXTOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS TEMA 6(LIBRO DE TEXTO) EL TEXTO EXPOSITIVO Expone y desarrolla un tema con el fin de transmitir información y hacerse comprender. Características Objetividad Precisión

Más detalles

A) GÉNEROS INFORMATIVOS: son aquellos que ante todo aspiran a trasmitir información objetiva sobre un hecho actual y de especial relevancia.

A) GÉNEROS INFORMATIVOS: son aquellos que ante todo aspiran a trasmitir información objetiva sobre un hecho actual y de especial relevancia. LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS Los mensajes periodísticos se esculpen en diversos géneros, como sucede en los literarios, y por consiguiente el cultivo de uno u otro implica una estructura y una modalidad discursiva

Más detalles

PROGRAMACIÓN DEL CURSO - NIVEL C2.2 (60 horas, 6 ECTS)

PROGRAMACIÓN DEL CURSO - NIVEL C2.2 (60 horas, 6 ECTS) PROGRAMACIÓN DEL CURSO - NIVEL C2.2 (60 horas, 6 ECTS) NIVEL C2.2 El curso C.2.2 consiste en 60 horas de enseñanza y aprendizaje presenciales, a razón de 6 horas semanales a lo largo de dos meses. Durante

Más detalles

Taller de Lectura y Redacción II Colegio Euro Hispanoamericano Bachillerato

Taller de Lectura y Redacción II Colegio Euro Hispanoamericano Bachillerato Taller de Lectura y Redacción II Colegio Euro Hispanoamericano Bachillerato 1. Características internas y externas de un texto Características externas. Son aquellas que se observan a simple vista sin

Más detalles

Estándares de Aprendizajes o Bloques de Estándares de Aprendizajes

Estándares de Aprendizajes o Bloques de Estándares de Aprendizajes LOGO DEPARTAMENTO I.E.S. GUADALPEÑA Departamento de: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA INFORME PARA LA RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE ------------

Más detalles

INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA:

INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: OMAIRA JURADO JURADO TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL Y EJERCITACION PERIODO GRADO NUMERO FECHA DURACION

Más detalles

4. El texto periodístico (II)

4. El texto periodístico (II) Comunicación y lenguaje 4. El texto periodístico (II) ACTIVIDADES Lengua y literatura 2º Bachillerato Elementos estructurales del texto periodístico ACTIVIDADES (pág. 69) Actividad 1,2 - Lengua y literatura

Más detalles

LOS TEXTOS CIENTI FICO-TE CNICOS: CARACTERI STICAS, RASGOS LINGÜ I STICOS Y ESTRÜCTÜRAS TEXTÜALES

LOS TEXTOS CIENTI FICO-TE CNICOS: CARACTERI STICAS, RASGOS LINGÜ I STICOS Y ESTRÜCTÜRAS TEXTÜALES LOS TEXTOS CIENTI FICO-TE CNICOS: CARACTERI STICAS, RASGOS LINGÜ I STICOS Y ESTRÜCTÜRAS TEXTÜALES Denominamos textos de transmisión cultural a aquellos que tienen como finalidad aumentar el caudal de conocimientos

Más detalles

C) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN A) Producciones de los alumnos B) Pruebas objetivas C) Exposiciones orales D) Controles de lectura

C) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN A) Producciones de los alumnos B) Pruebas objetivas C) Exposiciones orales D) Controles de lectura IES SANTA MARÍA DE GUÍA DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA NIVEL: 1º DE BACHILLERATO A) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los referentes para la comprobación

Más detalles

SECCIÓN EN INGLÉS CONSEJOS PERIODÍSTICOS QUÉ ES?

SECCIÓN EN INGLÉS CONSEJOS PERIODÍSTICOS QUÉ ES? CONSEJOS PERIODÍSTICOS SECCIÓN EN INGLÉS QUÉ ES? El inglés tiene mucha importancia en la actualidad, sobre todo en el desarrollo profesional de un auténtico periodista. Precisamente por eso, en El País

Más detalles

Unidad 1. La comunicación. Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato

Unidad 1. La comunicación. Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato Unidad 1 La comunicación Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso 2015-16 Como facultad humana, el lenguaje tiene dos funciones definitorias: es una capacidad

Más detalles

GÉNEROS PERIODÍSTICOS

GÉNEROS PERIODÍSTICOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS 1 LECTURA Nº 10 Artículo Periodístico Seguramente has oído hablar de la palabra género se refiere a la 'agrupación de algo'. Nosotros usamos esta palabra al señalar que existe un

Más detalles

CONTENIDOS DIAGNÓSTICO DE ADMISIÓN 5º BÁSICO

CONTENIDOS DIAGNÓSTICO DE ADMISIÓN 5º BÁSICO Comprensión lectora: - Ideas principales y secundarias. - Ideas explícitas e implícitas. Ortografía: - Ortografía Acentual - Uso de Mayúsculas - Ortografía Literal. - Ortografía Puntual: Punto seguido.

Más detalles

Qué vamos a aprender en este tema?

Qué vamos a aprender en este tema? Tema 2 4º ESO Qué vamos a aprender en este tema? Comunicación: el texto expositivo y argumentativo. Semántica: qué es la Semántica y el Léxico? Significante y significado. Polisemia y monosemia. Cambio

Más detalles

PARTE 1: Estudio general del texto.

PARTE 1: Estudio general del texto. COLEGIO BIENAVENTURADA VIRGEN MARÍA (IRLANDESAS) DIVERSIFICACIÓN II (4º ESO) ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO PAUTAS DEL COMENTARIO DE TEXTO Un comentario de texto es el análisis de un texto siguiendo una serie

Más detalles

Clases de publicidad. Textos publicitarios.

Clases de publicidad. Textos publicitarios. Página 1 de 5 Textos publicitarios Clases de publicidad Bajo la denominación común de publicidad se recogen actividades comunicativas muy variadas que, aunque comparten los recursos empleados para elaborar

Más detalles

La noticia Los pronombres El cuento

La noticia Los pronombres El cuento La noticia Los pronombres El cuento Unidad 6 La noticia Relato de un suceso reciente de interés público, mediante los medios de comunicación Trata diversos temas (política, deportes, cultura ) de diversos

Más detalles

Prueba extraordinaria

Prueba extraordinaria 1º ESO Comprender correctamente los textos escritos. Conocer y utilizar los aspectos ortográficos trabajados a lo largo del curso (reglas de acentuación de las palabras, uso del punto, la coma). Reconocer

Más detalles

CENTRO DE EDUCACIÓN ABIERTA BACHILLERATO MATERIA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II Mtra. Georgina Rebollo Bermúdez

CENTRO DE EDUCACIÓN ABIERTA BACHILLERATO MATERIA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II Mtra. Georgina Rebollo Bermúdez 1 CENTRO DE EDUCACIÓN ABIERTA BACHILLERATO MATERIA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II Mtra. Georgina Rebollo Bermúdez SESIÓN 13 Géneros Periodísticos Informativos 1. OBJETIVO Diferenciar los géneros periodísticos,

Más detalles

Índice general. 1 Al lector de titulares (Introducción) El titular: evolución, elementos y tipología 21

Índice general. 1 Al lector de titulares (Introducción) El titular: evolución, elementos y tipología 21 Índice general 1 Al lector de titulares (Introducción) 15 2 El titular: evolución, elementos y tipología 21 2.1 La estructura externa de la noticia 21 2.1.1 Rótulos y primeros titulares 22 2.1.2 El titular

Más detalles

MODALIDADES TEXTUALES

MODALIDADES TEXTUALES 1. LA EXPOSICIÓN MODALIDADES TEXTUALES Definición: Es una explicación o desarrollo de un tema de un modo claro, ordenado y coherente. Finalidad: Consiste en la transmisión de una información de tipo diverso

Más detalles

Curso Superior Universitario de Redacción Periodística (Curso Baremable en Oposiciones de la Administración Pública)

Curso Superior Universitario de Redacción Periodística (Curso Baremable en Oposiciones de la Administración Pública) Curso Superior Universitario de Redacción Periodística (Curso Baremable en Oposiciones de la Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Curso Superior Universitario de Redacción Periodística

Más detalles

La noticia. Unidad 6. Jaime Arias Prieto

La noticia. Unidad 6. Jaime Arias Prieto La noticia Unidad 6 La noticia Definición * Relato de un suceso ocurrido recientemente que se considera de interés público * Trata diversos temas (política, deportes, cultura ) de diversos ámbitos (nacional,

Más detalles

CARACTERÍSTICAS, RASGOS LINGÜÍSTICOS Y ESTRUCTURAS TEXTUALES

CARACTERÍSTICAS, RASGOS LINGÜÍSTICOS Y ESTRUCTURAS TEXTUALES 2º Bachillerato Página 1 de 5 8. LOS TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS: CARACTERÍSTICAS, RASGOS LINGÜÍSTICOS Y ESTRUCTURAS TEXTUALES Denominamos textos de transmisión cultural a aquellos que tienen como finalidad

Más detalles

La comunicación Emisor: Receptor: Mensaje: Canal: Contexto: Código:

La comunicación Emisor: Receptor: Mensaje: Canal: Contexto: Código: La comunicación Proceso que consiste en la transmisión de información desde un punto de origen a un punto de llegada. Los elementos que intervienen en el acto comunicativo son los siguientes: Emisor: elemento

Más detalles

1. Los subgéneros periodísticos. Tema 2 Bloque X

1. Los subgéneros periodísticos. Tema 2 Bloque X Tema 2 Bloque X 1. Los subgéneros periodísticos Además de las secciones, cuando abres un periódico encontrarás artículos de opinión, noticias, fotografías, publicidad, gráficas, etc. Generalmente en la

Más detalles

Conceptos. Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos

Conceptos. Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos Conceptos Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos Escuchar con atención. Seguir instrucciones. Mantener el tema. Dialogar entre compañeros. Lenguaje

Más detalles

MEDIDAS EDUCATIVAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN

MEDIDAS EDUCATIVAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN I.E.S. MARINA CEBRIÁN MEDIDAS EDUCATIVAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN MATERIA: Lengua Castellana y Literatura 1º ESO SEPTIEMBRE 2017 Estándares de aprendizaje trabajados Contenidos mínimos Lectura, comprensión

Más detalles

PLAN DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO CON LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PENDIENTE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE 1º ESO

PLAN DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO CON LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PENDIENTE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE 1º ESO PLAN DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO CON LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y PENDIENTE El profesorado que imparte la materia de Lengua castellana y Literatura en el presente curso será el responsable del seguimiento

Más detalles

Prof. Beatriz I. Díaz 2

Prof. Beatriz I. Díaz 2 Prof. Beatriz I. Díaz 2 GÉNEROS PERIODÍSTICOS Informativos Interpretativos Visuales Prof. Beatriz I. Díaz 3 GÉNEROS PERIODÍSTICOS Informativos Transmiten datos y hechos concretos. La información no incluye

Más detalles

NIVEL: 1º de BACHILLERATO

NIVEL: 1º de BACHILLERATO I.E.S. GUADALPEÑA Departamento de: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA INFORME PARA LA RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS EN EL CURSO 2016-2017 NIVEL: 1º de BACHILLERATO Nº de Estándar o Bloque Bloque

Más detalles

INGLES NM3 3º EM. Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR

INGLES NM3 3º EM. Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR INGLES NM3 3º EM Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR Comprensión auditiva El profesor domina conceptos referidos a: Uso frecuente de patrones de lenguaje, léxico básico, temático y pronunciación

Más detalles

Algunas recetas sencillas para adaptar textos. Equipo Específico de Discapacidad Auditiva.

Algunas recetas sencillas para adaptar textos. Equipo Específico de Discapacidad Auditiva. Algunas recetas sencillas para adaptar textos Equipo Específico de Discapacidad Auditiva. Qué debemos conocer antes de adaptar un texto? La materia sobre la que trata el texto. Las características del

Más detalles

EL TEXTO. propiedades y tipos

EL TEXTO. propiedades y tipos EL TEXTO propiedades y tipos CARACTERÍSTICAS 1. Es la unidad máxima de comunicación, ya que nos comunicamos a través de ellos. 2. Pueden ser un solo enunciado o una extensa obra literaria de varios tomos.

Más detalles

Información de inicio de curso. Lengua Castellana y Literatura

Información de inicio de curso. Lengua Castellana y Literatura Información de inicio de curso. Lengua Castellana y Literatura Capacidades mínimas (estándares) 4º de ESO Para obtener una valoración positiva del curso, el alumno deberá ser capaz de: Bloque 1. Comunicación

Más detalles

Manual práctico de escritura académica

Manual práctico de escritura académica A 344195 Estrella Montolío (coordinadora) Carolina Figueras, Mar Garachana y Marisa Santiago Manual práctico de escritura académica Volumen III Editorial Ariel, S.A Barcelona ÍNDICE Introducción (por ESTRELLA

Más detalles

Son escritos de carácter privado destinados al uso propio o dirigidos a un familiar, amigo o persona de confianza.

Son escritos de carácter privado destinados al uso propio o dirigidos a un familiar, amigo o persona de confianza. Son escritos de carácter privado destinados al uso propio o dirigidos a un familiar, amigo o persona de confianza. Pueden ser de uso propio como los apuntes de clase, los resúmenes las fichas de trabajo,

Más detalles

Función Apelativa o Conativa. Función emotiva o expresiva. Función poética. Función metalingüística

Función Apelativa o Conativa. Función emotiva o expresiva. Función poética. Función metalingüística Función Apelativa o Conativa Se centra en el receptor. Es la función de mandato y pregunta. Sus recursos lingüísticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas, utilización deliberada

Más detalles

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. EL SIGNO LINGÜÍSTICO.

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. EL SIGNO LINGÜÍSTICO. LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. EL SIGNO LINGÜÍSTICO. En la COMUNICACIÓN VERBAL debemos distinguir varios conceptos que normalmente tienden a la confusión. LENGUAJE Es la facultad que poseen los seres humanos

Más detalles

TEMA 4. LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS Y PUBLICITARIOS

TEMA 4. LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS Y PUBLICITARIOS TEMA 4. LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS Y PUBLICITARIOS I. LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Los textos periodísticos son los propios de los llamados medios de comunicación de masas

Más detalles

APRENDER CON EL PERIÓDICO

APRENDER CON EL PERIÓDICO APRENDER CON EL PERIÓDICO ENERO-FEBRERO 2007 COORDINADORA PROYECTO: : Milagro Hernández ndez I.E.S. SAN ANDRÉS S DEL RABANEDO PROFESORA EQUIPO: : Mª M Isabel Alvarez / ALUMNOS PARTICIPANTES: : Borja Alegre,

Más detalles

TEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ITALIANO. (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) ITALIANO

TEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ITALIANO. (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) ITALIANO TEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ITALIANO (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) MARZO 1998 ITALIANO 1. Lenguaje y comunicación. Funciones del lenguaje. La competencia

Más detalles

1. PROPIEDADES TEXTUALES: LA COHERENCIA QUÉ HAY QUE HACER?

1. PROPIEDADES TEXTUALES: LA COHERENCIA QUÉ HAY QUE HACER? LA COHERENCIA 1. TEMA 2. RESUMEN 1. PROPIEDADES TEXTUALES: LA COHERENCIA El tema debe recoger la idea central, incluyendo, a ser posible, la intencionalidad del emisor. No se deben buscar frases que sorprendan,

Más detalles

Irene Ruiz, Imane Laroui, Inés Gracia y Abril Motrel.

Irene Ruiz, Imane Laroui, Inés Gracia y Abril Motrel. Irene Ruiz, Imane Laroui, Inés Gracia y Abril Motrel. La prensa escrita La prensa escrita es el conjunto de publicaciones impresas que se diferencian en función de su periodicidad. Con la aparición de

Más detalles

CARACTERÍSTICAS DE LA NOTA INFORMATIVA

CARACTERÍSTICAS DE LA NOTA INFORMATIVA CARACTERÍSTICAS DE LA NOTA INFORMATIVA EL GÉNERO DE LA NOTICIA De todos los géneros periodísticos, los géneros informativos son los que tienen mayor presencia en medios masivos de comunicación como periódicos,

Más detalles

María Pereira Rico TIPOS DE TEXTO. Texto expositivo.

María Pereira Rico TIPOS DE TEXTO. Texto expositivo. 1 TIPOS DE TEXTO Texto expositivo. La exposición 2 Definición: La exposición es un tipo de texto, oral o escrito, en el que se presentan datos, ideas y conceptos que tienen cierta complejidad. Propósito:

Más detalles

COMUNICACIÓN: Es el proceso mediante el cual se transmite una información (ideas, hechos, opiniones, sentimientos ). Un emisor, envía un mensaje a un

COMUNICACIÓN: Es el proceso mediante el cual se transmite una información (ideas, hechos, opiniones, sentimientos ). Un emisor, envía un mensaje a un LA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN: Es el proceso mediante el cual se transmite una información (ideas, hechos, opiniones, sentimientos ). Un emisor, envía un mensaje a un receptor a través de un canal y, para

Más detalles

EL LENGUAJE PERIODÍSTICO

EL LENGUAJE PERIODÍSTICO EL LENGUAJE PERIODÍSTICO 0. INTRODUCCIÓN. INFORMACIÓN Y OPINIÓN Los medios de comunicación social son los canales específicos a través de los cuales se difunde todo tipo de informaciones sobre hechos de

Más detalles

Syllabus. Curso:Noveno. Materia:Lengua y Literatura

Syllabus. Curso:Noveno. Materia:Lengua y Literatura Syllabus Curso:Noveno Materia:Lengua y Literatura Descripción del curso: La clase de Lengua y Literatura abarca los contenidos aprobados por el Ministerio de Educación ecuatoriano y que están en consonancia

Más detalles

Lenguaje y Comunicación Enseñanza Media

Lenguaje y Comunicación Enseñanza Media Lenguaje y Comunicación Enseñanza Media TEMARIO PROCESO EVALUACIÓN AÑO 2016 I. Lengua castellana y comunicación Actos de habla básicos: directos con verbo performativo e indirectos. Condiciones extralingüísticas

Más detalles

CONTENIDOS MÍNIMOS CONCEPTUALES. 1.- Comunicación: leer, hablar y escribir.

CONTENIDOS MÍNIMOS CONCEPTUALES. 1.- Comunicación: leer, hablar y escribir. CONTENIDOS MÍNIMOS CONCEPTUALES 1.- Comunicación: leer, hablar y escribir. - La comunicación: el código verbal y no verbal. - Las funciones del lenguaje: representativa, expresiva, fática, poética y metalingüística.

Más detalles

Características del lenguaje científico

Características del lenguaje científico Características del lenguaje científico Informa sobre un tema muy concreto. Va dirigido a un receptor experto en el contenido tratado. Resulta de difícil comprensión para quien no conoce el tema. Usa una

Más detalles

GUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO

GUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO EPAPU Eduardo Pondal Dpto. de Lengua castellana y literatura GUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO MATERIALES Y RECURSOS Los recursos para esta materia son: 1/ Libro de texto:

Más detalles

Ruido: Es cualquier interferencia total o parcial en el proceso de recepción del mensaje.

Ruido: Es cualquier interferencia total o parcial en el proceso de recepción del mensaje. DEFINICIONES Nivel fonológico: Es uno de los cinco niveles en los que se estructura el lenguaje verbal que centra su estudio en la forma de las palabras y en los fonemas. Nivel morfológico: Es uno de los

Más detalles

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Se recomienda la realización de los siguientes materiales para superar la prueba de recuperación de la materia Lengua castellana y Literatura de 1º ESO: Objetivo

Más detalles

TEMA 3. LOS TEXTOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS

TEMA 3. LOS TEXTOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS TEMA 3. LOS TEXTOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS I. LOS TEXTOS EXPOSITIVOS Son aquellos textos que tienen como propósito informar objetivamente sobre un tema, por los que en ellos la función del lenguaje

Más detalles

Unidad. Los medios de comunicación El SN. El artículo y los adjetivos determinativos

Unidad. Los medios de comunicación El SN. El artículo y los adjetivos determinativos Unidad didáctica 5 Los medios de comunicación El SN. El artículo y los adjetivos determinativos Esquema de contenidos 1. COMUNICACIÓN: Los medios de comunicación Definición La prensa y su lenguaje La radio

Más detalles

A) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN IES SANTA MARÍA DE GUÍA DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA NIVEL: 2º DE BACHILLERATO A) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. La nota de la evaluación se obtendrá

Más detalles

TEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ESPAÑOL. (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) ESPAÑOL

TEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ESPAÑOL. (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) ESPAÑOL TEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ESPAÑOL (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) MARZO 1998 ESPAÑOL 1. Lenguaje y comunicación. Funciones del lenguaje. La competencia

Más detalles

Expansión: El estudiante usará/producirá diversos modos de locución (cuando apropiado) durante las presentaciones.

Expansión: El estudiante usará/producirá diversos modos de locución (cuando apropiado) durante las presentaciones. Escuchar E7 CO.11.1 Reconoce la estructura de los diversos modos de locución como narración, descripción, exposición y argumentación. COMUNICACIÓN ORAL: El estudiante, mediante el dominio de las artes

Más detalles

CONCRECIÓN CURRICULAR NOMBRE DEL ÁREA O MATERIA CURSO: 3º DE LA ESO RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN CULTURA CLÁSICA

CONCRECIÓN CURRICULAR NOMBRE DEL ÁREA O MATERIA CURSO: 3º DE LA ESO RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN CULTURA CLÁSICA CONCRECIÓN CURRICULAR NOMBRE DEL ÁREA O MATERIA CURSO: 3º DE LA ESO RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN CULTURA CLÁSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS OBJETIVOS DE

Más detalles

- ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION LECTOERA

- ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION LECTOERA - ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION LECTOERA 2.1 Tipos de textos 2.2 Secuencias textuales 2.3 Estructura textos informativos 2.4 Tecnicismos 2.5 Locuciones Latinas 2.6 Técnicas para la comprensión lectora:

Más detalles

TEXTOS NARRATIVOS I. DEFINICIÓN

TEXTOS NARRATIVOS I. DEFINICIÓN TEXTOS NARRATIVOS I. DEFINICIÓN Un texto narrativo es aquel en el que un narrador cuenta una serie de acontecimientos que les han ocurrido a unos personajes, y los sitúa en un lugar y tiempo determinados.

Más detalles