ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA

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1 ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DISEÑO EDITORIAL Y MAQUETACIÓN 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.

2 Título: Facultad: Departamento/Instituto: Materia: Denominación de la asignatura: Grado en Diseño Multimedia y Gráfico ESAyT Diseño Multimedia y Gráfico Módulo diseño Diseño Editorial y Maquetación Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Segundo Segundo Obligatoria Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Equipo docente: Profesor/a: Grupos: Despacho: Presencial Español Dña. Carmen Olmos Rubio Dña. Carmen Olmos Rubio DMG21, DMG22 Sala de profesores 1ª Planta Teléfono: Ext. carmen.olmos@esne.es Página web: 2. REQUISITOS PREVIOS. Curso

3 Esenciales: Las propias del título. Aconsejables: Conocimientos básicos de los programas de Adobe. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece a la materia de Diseño Editorial. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del curriculum. El diseño editorial es la rama del diseño gráfico dedicada a la maquetación y composición de publicaciones tales como revistas, periódicos, libros, catálogos y folletos. Es la búsqueda del equilibrio estético y funcional entre el contenido escrito, visual y los espacios. La pretensión del Diseño Editorial es diseñar obras y difundirlas, comunicar eficientemente unas ideas a través de unas tipografías, colores, formas y composiciones que muestren una buena relación entre el contenido y el continente. El software Adobe InDesign es la herramienta con la que se llevarán a cabo los diferentes trabajos editoriales. Desde este programa crearemos los diferentes aspectos de la publicación, permite crear diseños de páginas con herramientas creativas integradas y control preciso de la tipografía. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Uno de los objetivos es que el alumno aprenda los fundamentos del diseño editorial desde las dos perspectivas que configuran el diseño editorial: conceptual y técnica, de modo que esté en condiciones de realizar trabajos de maquetación de cualquier medio impreso, como catálogos, revistas, libros, periódicos, etc... Curso

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1. El alumno aprenderá a usar una gama de técnicas y generación de ideas creativamente. CG2. Originar ideas complejas y elaborar los objetivos de comunicación gráfica. CG3. Expresar gráficamente las ideas usando técnicas, bocetos y bosquejos de forma efectiva. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1. Ser capaz de realizar trabajos profesionales de edición. CG2. Usar las diferentes aplicaciones del programa Indesign CS4 para crear proyectos editoriales. CG3. Usar los fundamentos compositivos adecuados en los diferentes proyectos editoriales. CG4. Analizar los contextos culturales y las ideas gráficas comunicadas. CG5. Adaptar ideas complejas para satisfacer una variedad de aplicaciones de diseño. CG6. Trabajar con un equipo humano de forma efectiva en la generación y desarrollo de ideas. Y planificar y diseñar presentaciones y comunicaciones de ideas de forma efectiva. CG1.1. Adquirir conocimientos suficientes para la realización de trabajos profesionales de edición como sería la maquetación de un libro, periódico o cualquier publicación. CG2.1. Ser capaz de usar la interfaz de Indesign para creación de documentos, llevando a cabo con el programa la maquetación de textos, el uso de las herramientas, uso del color, el trabajo con paginas maestras, transformaciones, hojas de estilo, preparación de documentos finales,... Curso

5 CG3.1. Elaborar productos editoriales y publicitarios aplicando los fundamentos compositivos elementales mediante el uso de programas informáticos de maquetación. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Asumir el diseño gráfico como una herramienta para favorecer el mensaje. CE2. Formar conciencia crítica del diseño editorial para reflexionar sobre la práctica profesional. CE3. Desarrollar las habilidades propias de un diseñador gráfico editorial que le distingan en el mundo laboral. CE4. Manejar el lenguaje técnico específico y las herramientas del diseño editorial. CE1.1. Tener unas nociones básicas de qué es y para qué sirve el diseño editorial. CE2.1. Saber reconocer la interfaz del programa y poder moverse con soltura por las diferentes opciones básicas de la aplicación. CE3.1. Conocer y manejar las diferentes posibilidades del texto en Indesign. CE4.1. Ser capaz de conocer y usar los atributos de texto desde los Estilos de Carácter y Párrafo. CE5. Saber usar las páginas maestras y las diferentes aplicaciones que se palican desde ellas, como numeración, variables, encabezados,... CE6. Ser capaz de crear tablas con los diferentes estilos de tabla y de celda. CE7. Saber trabajar con documentos largos haciendo uso de las aplicaciones que ofrece el programa para Índices alfabéticos, Tabla de contenido, Notas a RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Saber aprecia las diferentes características del diseño editorial. CE2. Identificar y usar el espacio de trabajo del programa Adobe Indesign CS4. CE3. Usar las diferentes opciones de texto que ofrece el programa Adobe Indesign CS4. CE4. Usar con soltura los estilos de párrafo y carácter para dar formato a los diferentes texto. CE5. Usar las páginas maestras y las diferentes aplicaciones que podemos usar desde ellas. CE6. Crear tablas basadas en estilos de tablas y estilos de celda. CE7. Crear y manipular documentos largos. Usar las aplicaciones del programa para estos documentos facilitar el trabajo con documentos largos. CE8. Saber gestionar los pasos finales para la creación del archivo según las necesidades del proyecto. CE9. Saber reconocer y usar las diferentes pautas de composición editorial para cada tipo de publicación. Curso

6 pie de página,... CE8. Saber gestionoar los pasos finales de un trabajo de Indesign CS4 ya sea guardando, creando un pdf, exportando, empaquetando,... Asi como controlar sus vínculos. CE9. Ser capaz de conocer y usar las diferentes pautas de la composición editorial para cada tipo de publicación. 5. CONTENIDOS /TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS 1. INTRODUCCIÓN AL DISEÑO EDITORIAL 1. Qué es el diseño editorial. 2. Aplicaciones del diseño editorial. 3. Historia del diseño editorial. 2. ENTORNO DE INDESIGN 1. Ventanas, menús y panel de control. 2. Tamaños, sangrados y márgenes. 3. Herramientas. 4. Muestras. 5. Objetos. 6. Marcos. 7. Efectos. 3. INDESIGN: TEXTO 1. Marcos de texto. 2. Texto en trazado. 3. Enlaces de texto. 4. Ceñir texto. 5. Pictogramas. 6. Objeto anclado. 7. Alinear a la cuadríacula base. 4. INDESIGN: HOJAS DE ESTILO 1. Atributos de carácter. 2. Atributos de párrafo básicos. 3. Tabulaciones. 4. Capitulares. Curso

7 5. Estilos Anidados. 6. Numeración y viñetas. 7. Opciones de separación. 8. Justificaciones. 9. Separación por sílabas. 10. Estilos Grep. 5. INDESIGN: PÁGINAS MAESTRAS 1. Gestión de páginas maestras. 2. Numeración. 3. Sección y marcadores de sección. 3. Texto maestro. 4. Encabezados. 5. Variables de texto. 6. INDESIGN: TABLAS 1. Creación de tablas. 2. Estilos de tabla. 3. Estilos de celda. 7. INDESIGN: DOCUMENTOS LARGOS 1. Indices álfabéticos. 2. Tablas de contenido. 3. Notas a pie de página. 5. Buscar y cambiar. 6. Bibliotecas. 7. Editor de articulos. 8. Libros. 8. INDESEIGN: PREPARACIÓN DE ARCHIVOS 1. Vínculos. 2. Empaquetar. 3. Exportar. 4. Plantillas. 5. Guardar pdf. 9. COPOSICIÓN EDITORIAL 1. La retícula. 2. Márgenes. 3. Legibilidad. 4. Composición de la página. 5. Diseño de libros. 6. Diseño de períodicos. 7. Diseño de revistas. 8. Producción editorial. Curso

8 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1. Introducción al diseño editorial. Tema 2. Entorno de Indesign Tema 3. Indesign: Texto Tema 4. Indesign: Hojas de Estilo Tema 5. Indesign: Páginas Maestras Tema 6. Indesign: Tablas Tema 7. Indesign: Documentos largos. Tema 8. Indesign: Preparación de archivos Tema 9. Composición editorial PERÍODO TEMPORAL Marzo. Marzo. Marzo. Abril. Abril. Abril-mayo. Mayo. Mayo. Mayo. 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clase teórica - Lección magistral CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE Clases prácticas (ejercicios técnicos) - Aprendizaje basado en la práctica con ejercicios técnicos CG2, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, Estudio y trabajo autónomo (elaboración de proyectos editoriales) - Aprendizaje orientado a proyectos CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE Estudio autónomo (examen) - Aprendizaje orientado a proyectos CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE Tutorías - Aprendizaje orientado a CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG Curso

9 (planteamiento y resolución de dudas sobre trabajo en grupo) proyectos CE1, CE2, CE3, CE4 Examen SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Exámenes / Pruebas objetivas CRITERIOS DE EVALUACIÓN Prueba práctica, los errores no descuentan. El exámen no cuenta en la media si no está aprobado. VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 50% Prácticas de clase La práctica diaria de los diferentes temas. 20% Proyecto final Actitud Se evalúa tanto la parte técnica como la adecuación del diseño y la parte estética. Se evalua el interés y la participación en clase 20% 10% Consideraciones generales acerca de la evaluación: Para superar la asignatura es necesario aprobar el exámen. Curso

10 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Bhaskaran, L. (2007). Qué es el diseño editorial?. Index Book. Buen Unna, J. (2008). Manual de Diseño Editorial. Trea. VV.AA. (2005) Diseño Maquetación y Composición. Blume. Haslam, A. (2007). Creación, Diseño y Producción de libros. Blume. VV.AA. (2009) El libro oficial de Adobe Indesign CS4. Anaya Multimedia. Mcclelland, D y Futaro, D. (2009). Indesign CS4 Avanzado. Anaya Multimedia. Gomez Lainez, F.J. (2009). Indesign CS4 (guía práctica). Anaya Multimedia. Celmat, Y. (2009). Adobe Indesign CS4 para pc/mac. Eni Bibliografía complementaria Douglas, M. (1994). El diseño en el libro. Pirámide. Hochuli, J y Kincross, R. (2005). EL DISEÑO DE LIBROS, Campgrafic Editors. Zappaterra, Y. (2008). Diseño Editorial, Periódicos y Revistas. Gustavo Gili. Samara, T. (2011). Diseñar con y sin retícula. Gustavo Gili. Fawcerr-Tang, R. (2004) Diseño de libros contemporâneos. Gustavo Gili. Gürtler, A. (2005). Historia del periódico y su evolución tipográfica. Campgrafic Editors. Leslie, J. (2003). Nuevo diseño de revistas 2. Gustavo Gili. Pimentel, M. (2007). Manual del editor. Córdoba: Bernice. Sala, M. (2007). Made in Spain Editorial. Index Book. Saez, S. (2003). Normal para La presentación editorial de originales. Trea. Weber, M. (2010). Nuevas tendencias en maquetación y diseño editorial. Monsa Instituto de ediciones. VV.AA. (2010). Imprint diseño de libros fotolletos y catálogos. Promopress OBSERVACIONES La evaluación es continua y la asistencia obligatoria. Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia de al menos un 80% (Se realizan controles de asistencia diariamente). En caso de no superar el porcentaje mínimo de asistencia requerido para la evaluación las calificaciones referentes tanto a trabajos, presentación de proyectos y/o examen no serán evaluados. Curso