PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE

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1 CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE PRINCIPIOS DE ANIMACIÓN

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Materia: Denominación de la asignatura: Grado en Diseño Visual de Contenidos Digitales Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital Arte y Diseño Técnicas creativas de la imagen Principios de Animación Código: Curso: Semestre: Primero Segundo Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Obligatoria Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Equipo docente: Profesor/a: Grupos: Presencial Castellano Victor Jose Calle Victor Jose Calle 1º DVCD Despacho: Teléfono: Ext. Sala de profesores Victor.calle@live.u-tad.com Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No son necesarios Aconsejables: Es recomendable que a los requisitos propios del título de grado se le sumen los conocimientos y competencias adquiridas en las siguientes asignaturas: Dibujo, análisis e ideación I 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Módulo y materia al que pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece al módulo: Técnicas y habilidades artísticas y a la materia: Técnicas creativas de la imagen Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Dibujo como método de diseño tradicional y todas aquellas asignaturas vinculadas al arte final del diseño 3D como es modelado de objetos. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Esta asignatura sienta las bases de conocimiento necesarias para realizar trabajos futuros como diseñadores visuales dentro del campo de la animación. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA. COMPETENCIAS GENÉRICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1 - Aprender a lo largo de la vida mediante el estudio autónomo y la formación continua CG2 - Saber adaptarse al cambio y a las nuevas situaciones con versatilidad y creatividad CG3 - Desarrollar el ámbito de la creatividad e innovación y tener la habilidad de presentar recursos, ideas y métodos novedosos para posteriormente concretarlos en acciones CG5 - Demostrar iniciativa y espíritu emprendedor CG6 - Manifestar motivación por la calidad CG12 - Expresar el sentido crítico y autocrítico y la capacidad de análisis para la valoración de diferentes alternativas CG17 - Demostrar habilidad para analizar, sintetizar y recoger información de diversas fuentes Desarrollar estrategias de formación continua y autónoma para estar a la vanguardia de las técnicas y procedimientos de la profesión de un diseñador visual. Resolver situaciones y del ámbito profesional de manera versátil y creativa. Implementar recursos, ideas y métodos novedosos sirviéndose de la creatividad y la innovación. Actuar con iniciativa y espíritu emprendedor Apreciar e implementar las mejoras necesarias para dotar a los trabajos de calidad profesional Analizar y valorar las diferentes alternativas con sentido crítico y autocrítico Gestionar correctamente la información analizando, sintetizando y recogiendo información de diversas fuentes. 3

5 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1 - Expresar la creatividad a través de múltiples medios y formatos en el entorno de los contenidos digitales CE2 - Conocer y aplicar las técnicas fundamentales para la producción artística gráfica, pictórica, escultórica y audiovisual con medios digitales y analógicos. CE4 - Comprender de forma crítica la evolución de los valores estéticos, históricos y culturales. CE7 - Idear y desarrollar proyectos artísticos con medios digitales y analógicos. CE9 - Comprender los principios de la narrativa audiovisual y emplear diversas técnicas para realizar animación visual en sus distintas fases CE10 - Desarrollar y manipular procesos de transferencia de información del mundo material al digital y viceversa. CE12 - Analizar y utilizar los distintos lenguajes de creación artística figurativos, espaciales y audiovisuales. CE13 - Idear y conceptualizar mundos virtuales mediante técnicas analógicas o digitales. CE14 - Emplear las técnicas fundamentales para la producción audiovisual con medios digitales CE15 - Manipular herramientas digitales para ajustarlas a las necesidades creativas de un proyecto específico RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Adquirir las habilidades básicas de observación e interpretación del entorno físico. Reconocer el lenguaje visual y compositivo. Emplear los elementos básicos de la imagen para componer estructuras visuales más complejas. Emplear el color con intención, fundamento y conocimiento de sus principios físicos y de transformación y creación de la imagen. Desarrollar narrativas cinematográficas con un arco narrativo y estructura específicos. Llevar a cabo técnicas y efectos visuales en la creación cinematográfica. Emplear diversas técnicas para la animación visual cinematográfica, tanto analógicas como digitales o híbridas 4

6 5. CONTENIDOS Los 12 principios de la animación Stop-motion El dibujo animado Técnicas híbridas de animación Técnicas tradicionales de animación La animación digital 6. CRONOGRAMA CONTENIDOS Los 12 principios de la animación Stop-motion El dibujo animado Técnicas híbridas de animación Técnicas tradicionales de animación La animación digital PERÍODO TEMPORAL 4 semanas 1 semanas 3 semanas 2 semanas 2 semanas 3 semanas 5

7 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Clases teóricas Seminarios y talleres Clases prácticas Practicas externas Tutorías Actividades de evaluación Estudio y trabajo en grupo Estudio y trabajo autónomo, individual MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral Estudio de casos Resolución de ejercicios y basado en orientado a proyectos orientado a proyectos basado en cooperativo Estudio de casos Resolución de ejercicios y basado en orientado a proyectos COMPETENCIAS RELACIONADAS CE12,CE13,CE14, CE15 CE12,CE13,CE14, CE15 CE9, CE10, CE12,CE13,CE14, CE15 CE12, CE13,CE14, CE15 CE12, CE13,CE14, CE15 CE12, CE13,CE14, CE15 HORAS PRESENCI ALES TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS

8 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Pruebas de autoevaluació n, heteroevaluac ión y coevaluación Trabajos, proyectos, informes, memorias, Portfolios Prácticas o pruebas de simulación real o Ficticia CRITERIOS DE EVALUACIÓN Aplicar los conceptos teóricos y prácticos trabajados durante la clase mediante ejercicios básicos. Aplicar los conceptos teóricos y prácticos trabajados durante la clase mediante trabajos, proyectos y memorias. Aplicar los conceptos teóricos y prácticos trabajados durante la clase mediante las prácticas o pruebas de simulación. VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 20% 50% 30% 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica RICHARD WILLIAMS: Animator s Survival Kit. Ed: Faber & faber Limited, 2001.ISBN: FRANK THOMAS & OLLIE JOHNSTON:Disney Animation. The illusion of life. Ed: Abbeville Press. Publishers. New york ISBN: TOM SITO: Timming for Animation. Bibliografía recomendada Eric Goldberg: Character animation crash course. 7