ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FAVORECEN EL DESCUBRIMIENTO DE LA PAUTA SONORA PROFR. JOSÉ LUIS MANUEL VARGAS RAMÍREZ.
|
|
- Antonio Méndez Lara
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FAVORECEN EL DESCUBRIMIENTO DE LA PAUTA SONORA PROFR. JOSÉ LUIS MANUEL VARGAS RAMÍREZ.
2 1 Paco el chato Observa cómo Paco el chato relacionó una a una las letras de su nombre con las del abecedario. P a c o A B C CH D E F G H I J K L LL M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z a b c ch d e f g h i j k l ll m n ñ o p q r s t u v w x y z Con ayuda de tu gafete escribe tu nombre en el cuadro de abajo y relaciónalo con las letras del abecedario. A B C CH D E F G H I J K L LL M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z a b c ch d e f g h i j k l ll m n ñ o p q r s t u v w x y z 2
3 Encierra en un círculo las vocales minúsculas y mayúsculas que se encuentran dentro del abecedario y escríbelas en los cuadros. A B C CH D E F G H I J K L LL M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z a b c ch d e f g h i j k l ll m n ñ o p q r s t u v w x y z Encierra en un círculo las vocales que encuentres en los siguientes nombres. A u r e l i o E u l a l i o A u s e n c i o M u r c i é l a g o M a r í a d e L o u r d e s P a r a n g a r i c u t i r i m i c u a r o C u a r e n t a y c i n c o Escribe tu nombre y encierra en un círculo las vocales. 3
4 Paco el chato se llama Francisco. Observa los nombres escritos y tacha el más largo y encierra en un círculo el más corto. Paco Francisco Paco el chato dividió su nombre en dos partes y dio tantos saltos como sílabas tiene su nombre. Pa co Pa co Ahora escribe tu nombre:. Escribe dentro de los cuadros tu nombre en sílabas. Cuántos cuadros utilizaste? Cuántas letras tiene tu nombre? 4
5 2 Saltan y saltan Cada enanito dividió su nombre en sílabas y dio un salto por cada una. Al igual que el ejemplo, marca con tu lápiz los saltos y escribe el número de sílabas en el cuadro. 2 sílabas Pe pe Pepe Ca mi lo sílabas Camilo Fi lo me no sílabas Filomeno Toño To ño sílabas Omar O mar sílabas Escribe el nombre de los enanitos que dieron 2 saltos... 5
6 Para llegar al bosque encantado se necesita dar 4 saltos. Si cada enanito dio un salto por cada sílaba de su nombre, escribe sobre la raya el nombre del enanito que pudo llegar. Pepe Camilo Filomeno Toño Omar Si cada enanito dejó una huella por cada sílaba de su nombre, adivina de quién son las huellas y escribe su nombre sobre la raya. Camilo Pepe Filomeno Escribe como puedas un nombre largo y un nombre corto de tus amigos del salón. nombre largo nombre corto 6
7 3 Los animales cantores Menciona el nombre de cada uno de los animales y divídelos en sílabas. rana ra na Cuántas sílabas tiene la palabra rana?. Cada animalito dividió su nombre en sílabas y dieron saltos para saber cual nombre es el más largo y el más corto. Sigue con tu lápiz los saltos y escribe el nombre completo juntando las sílabas oso o so Escribe o so garza gar za zorra zo rra leopardo gorila rana Le go ra o ri na par la do Escribe el nombre del animalito que tiene menos letras:. Escribe el nombre del animalito que tiene más letras:. 7
8 4 La cucaracha comelona Une con una línea las sílabas y ayuda a la cucaracha a encontrar su comida pa pa p a p a mo le pa ne la le che ca la ba za po llo to ma te pe pi ta ba su ra co co ge la ti na 8
9 5 El rey de los animales Cada animalito dividió su nombre en sílabas y subió tantos escalones como sílabas tiene su nombre. Cuántos escalones subió cada animalito? ratón 2 elefante gato león perro Qué animal llegó hasta el trono? Tú también podrías ser un rey o reina Dibuja los escalones que necesitas para alcanzar el trono. Escribe tu nombre Divide tu nombre en sílabas Cuántos escalones dibujaste? 9
10 Escribe en los cuadros las palabras que terminan igual que cada animalito. león Dante cerro ratón gato pato Filemón elegante Ferro camión danzante barato corazón zapato becerro Asunción guante entierro Torcuato maleante berro Fortunato 10 elefante perro
11 6 Los changuitos En cada rama hay una sílaba de la prenda. Cuántas ramas deben de pasar los changos para alcanzar cada prenda? pantalón 3 sombrero corbata zapatos calzoncillos calcetines bata playera 11
12 7 Qué le pasó a María? Ilumina con un color claro la palabra correcta para saber qué le pasó a María. Le dolía la ca be za ca sa No quería ir a la es cu e la es pu ma Empezó a ponerse del ga da pe ga da Sus papás la llevaron con el Mé xi co mé di co El médico les dijo que tenía ci ca tri ces lom bri ces El médico les dio una me di ci na ce ci na Después de una la na se ma na María se sintió sa lu da ble po ta ble Pues ya estaba po ma da cu ra da 12
13 8 La estrellita fugaz Sigue el camino de la estrellita fugaz, y pinta los cuadros que correspondan según el número de sílabas de las palabras luna tierra cometa sol estrella nube planeta astronauta 13
14 Lee los siguientes nombres y escríbelos donde corresponda según la letra inicial. Soledad Irma Susana Antonio Santiago Esperanza Amalia Eduardo Óscar Ernesto Lucas Inés Lorenzo Úrsula Lucía 14
15 9 El viaje El ratón y su mamá realizaron un viaje al campo a disfrutar sus vacaciones. Menciona las cosas que encontraron. árbol casa hortaliza pala agua milpa arado Escribe dentro del cuadro la palabra que empieza con pa 15
16 Une las sílabas que indican las flechas y forma palabras. pa Pe li lu Lu pa lo li pu pe le pu le pe la Pi Po la pi Lo Escribe las palabras que formaste. Lupe
17 Lee las palabras que se encuentran debajo de los dibujos y subraya el nombre que corresponda. Lupe Pepe pelota rebota pala sala papa tapa lata rata pato paso pila lila metate petate Pelea polea 17
18 10 La casita del caracol Menciona el nombre de los animalitos, forma el gusanito con tu lápiz y escribe su nombre dentro de los cuadros. hormiga hor mi ga gusanito ardilla mariposa pez caracol 18
19 Lee como puedas las palabras de abajo y escribe las que terminan igual que gusanito. gusanito quesito pobrecito gusano botecito mariposa patito hormiga bonito Benito 19
20 Juega al caracol Menciona el nombre que se te ocurra y avanza un cuadro por cada sílaba que tenga. Para llegar pronto a la meta, procura mencionar los nombres más largos. Escribe como puedas algunos de los nombres que mencionaste. 20
21 11 Los tres deseos Ayuda al leñador a cumplir otros deseos escribiendo la sílaba que falta. Quiero que mi esposa siempre esté con ten Quiero que mis hijos vayan a la es cue Quiero una sabrosa co mi Quiero tener una bonita sa Quiero encontrar bastante ña Quiero unos nuevos za tos 21
22 12 A que te pego! Juega a que te pego, dándole una palmadita suave a tu compañero por cada sílaba que tengan las palabras, luego escríbelas separando las que terminan igual que gato y ratón. gato silbato ratón pantalón za pa retrato co ra camarón pa melón barato bo sil ba corazón zapato pan ta re tra botón pato me cha ca ma 22
23 13 El gato bombero En un incendio de letras, el gato bombero solamente rescató las que terminan igual que su oficio. Lee y escríbelas para completar las palabras. bol e r o lech obr carnic peluqu bombero carpint cocin ingeni 23
24 14 Rufina la burra Menciona las palabras y escríbelas dentro de la cerca utilizando una letra por cada espacio. cebra c C e Rufina R u Lorenzo circo burro L L o C c i r b Escribe las palabras que ocuparon más espacio. Escribe las palabras que ocuparon menos espacio. Escribe otras palabras que sean cortas y largas. cortas largas 24
25 15 Ricitos de oro y los tres osos Compara y platica lo que observas y escribe en el cuadro cuántas letras tiene cada nombre. plato 5 platito 7 cuchara cucharita cama camita casa casita oso osito Dónde hay más letras en las cosas grandes o en las chicas? Dibuja una cosa grande y una chica y escribe su nombre como puedas. grande chica 25
26 16 El camión Sigue con tu lápiz el camino del camión y completa el nombre de lo que va levantando. llina rro va pa cone guajolo Escribe sobre las líneas lo que levantó el camión
27 17 Cuenta ratones Pinta un espacio por cada sílaba de los animales que se comió la culebra y escríbelas en las líneas de la derecha. ra tón ratón ratón rana iguana conejo canguro Escribe palabras que comiencen como culebra y ratón. cu ra 27
28 18 Los tres cabritos y el ogro tragón Une cada dibujo con su nombre y sabrás lo que se comió el ogro. carne pollo chile elote leche sopa tamales Encierra en un círculo las palabras que tengan la letra l tamales pollo leche elote sopa carne chile 28
29 19 Un huevo saltarín Menciona cada animal que se encuentra dentro del huevo saltarín, divídelos en sílabas y escríbelas dentro de los huevos chicos. pa to pato gallina rana pez avestruz tortuga ina El huevo saltarín se partió en dos. Lee las palabras de la lista y escribe en cada mitad las que terminan igual. gallina pato barato tina zapato mandarina ato 29
30 20 No oigo, no oigo: soy de palo. Una vez que Luisito se alivió, se fue a una cueva y gritó diferentes palabras que el eco le contestó. Luisito No soy de palo! Mi hermanito se llama Lalo! No soy un niño malo! eco Me gusta comer robalo! Menciona y responde con eco las siguientes palabras camarón corazón melón botón pantalón pato gato barato zapato chato De las palabras mencionadas, divídelas en sílabas y escríbelas en los cuadritos según su terminación. ón ato ca ma rón pa to 30
31 21 El malora del corral. El malora del corral descompuso su nombre en sílabas y las recortó. malora ma lo ra ma lo ra Al combinarlas, formó palabras. Escríbelas en las líneas de la derecha. ma lo ra lo ma ma Combina las familias de las sílabas del malora, forma palabras y escríbelas en las líneas de la derecha, tal y como se muestra en el ejemplo: ma lo ra lima ma la ra me le re mi li ri mo lo ro mu lu ru 31
32 22 Mariposa de papel Observa el dibujo e ilumina el dibujo que se te indica. Un papalote Una mariposa Un remolino Subraya la palabra que indica el dibujo. elote papalote mariposa rosa camino remolino Escribe dentro de los cuadritos la palabra correcta. regalo recado 32
33 23 La viejita y los quesos Observa los dibujos y comenta lo que se puede obtener de la cabra leche queso zapato peine quesillo abrigo carne brocha Trata de leer las sílabas que se derivan de la palabra leche, combínalas y obtendrás otras. l e c h e le che la cha lo cho leche lu chu li chi Une las sílabas y escribe las palabras que se forman. chi le chile Cha Chu Cho La Li lo cho le cho cha 33
34 24 El teatro Durante la obra de teatro, la bruja Maruja tocó con su varita mágica las sílabas de las palabras y éstas se transformaron. s a p o c a s a en en s a c o c a p a p e r a en p e l a Al igual que la bruja completa las palabras con la última sílaba de cada una y formarás otras. ca ma le ta co pa le ta za pa to ma le te ta re sa po 34
35 25 Los pececitos de colores Pesca los peces y escribe sobre las líneas las palabras que comiencen con la sílaba que se indica. pa ma ta paleta mamila mamá maceta pan taco María maleta tamal pantalón papaya Tania taza 35 tamarindo Paco
36 26 La gallina ciega La gallina ciega se comió el grano de maíz que empieza como su nombre. Ahora, encierra el que tiene la primera letra de tu nombre y escríbelo sobre la línea. G U Y B X V W F O T Ñ P M G S D R A Y N Q L LL CH H C I K E J Z Ayuda a Óscar a buscar con la lupa la sílaba que falta, y escríbela para formar las palabras. hormi ga go llina ga go gu ajolote ga go rra ga rila ga go 36
37 27 La tierra de arena Encierra en un círculo la sílaba con la que inicia el nombre de cada animal. ca ba ca co sa ma tor tar tu pul pa po ballena camarón ta ti to tortuga co cu ca pulpo tiburón caracol De los animales de arriba escribe los dos que comiencen como tierra. t t Selecciona las palabras que comiencen con m de mar y con t de tierra y escríbelas donde corresponda. m tamal t tipo malo tina maiz mapa tio maceta 37
38 28 La bicicleta Sigue el camino y encierra en un círculo la sílaba que termina igual que bicicleta. taco maleta catarro matatena tamal trompeta pata patineta carreta Escribe las palabras que encerraste. De los nombres de abajo escríbelos donde corresponda. nombres largos nombres cortos bicicleta monociclo pedal sal triciclo pan carta llanta 38
39 29 Los músicos de Bremen Selecciona las palabras y escribe sobre las rayas las que terminen igual que cada instrumento. violín guitarra melón jarra raqueta calcetín corazón meta Amín chatarra Napoleón garra Enriqueta saxofón corneta Escribe sobre las rayas las palabras que empiezan igual que cada animalito. burro gato perro petate gasa buitre Pedro buzo Gabino Bulmaro pelota gallo 39
40 30 Un nuevo hermanito Ayúdale a Teo y a su hermanito Alberto a ordenar los nombres cortos y largos donde corresponda. nombre largo Alberto Ana Ausencia Inés Federico Amín Indalecio Paco Federico Omar Ernesto nombre corto Teo Une las palabras que terminan igual que Teo y abuelo. Mateo chimuelo feo buñuelo mareo vuelo fideo pañuelo meneo duelo 40
41 31 El sombrero de la bruja Observa los dibujos y completa las palabras en donde corresponda. bruja rayo ra es varita bru castillo va escoba gato ga cas Escribe las palabras dentro del sombrero, de arriba hacia abajo, de la más corta a la más larga. campesino casa pan calabacita carreta 41
42 32 Una planta en el estómago Del estómago de Emilio salió una planta, y en cada una de sus hojas, las letras de su nombre. Igual que Emilio, escribe tu nombre sobre la raya y después dentro de las hojas. Mi nombre es: Cuenta las letras de los nombres y escríbelas dentro de la rama que corresponda. Ernestina Ema Adelaida Antonio Alma Otilio Adela 42
43 33 Los zapatos del novio Lee las palabras y únelas al dibujo que se encuentra dentro del manzano. manzana vaca zapato palo yerba novio perro De las palabras de arriba, escribe sobre las rayitas las que terminen con a o. a o Escribe nombres de personas que empiecen con A 43
44 34 El gato con botas Encierra en un círculo las letras de las palabras que corresponden al nombre del dibujo y escríbelas en las líneas de abajo. R e y R s e t y n c R J u a n J u e i a w y n b o t a s b o h r t a m s c o n e j o c z o h n u e j k o g a t o g r a p t o x 44
45 35 El doctor Milolores Escribe dentro de los cuadros las letras que faltan y sabrás que, aunque se escriben igual, el olor que tienen es diferente. zana darina go basu verdu pintu pa paya pa ya ne nela Escribe las palabras que formaste. 45
46 36 Se cayó el circo! Escribe dentro del círculo de cada dibujo el número de letras que tiene su nombre. 8 elefante payaso conejo mago león chango palomas trapecista caballo Con los nombres de arriba escribe en las líneas de abajo, las palabras cortas y largas. cortas largas 46
47 37 El viento El viento sopló con fuerza y movió algunas sílabas de su lugar. Acomoda las sílabas que se encuentran en el recuadro y completa las palabras. papa ma ban ca glo ho nu po mi lo ja ro de ra sombre be re hile le ri ta co ar bo pan lón bol te sa bar 47
48 38 El Lobo y las cabritas Para saber qué está haciendo el lobo, selecciona la palabra correcta y escríbela sobre la raya. bañando baña peina peinando comiendo come baila bailando descansando descansa salta saltando canta cantando llorando llora corre corriendo 48
49 39 Robinson Crusoe De las cosas que llevaba Robinson en el barco, sólo rescató lo que se encuentra abajo. Escribe el nombre de cada cosa... 49
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FAVORECEN EL ESTABLECIMIENTO DE LA RELACIÓN FONEMA GRAFÍA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FAVORECEN EL ESTABLECIMIENTO DE LA RELACIÓN FONEMA GRAFÍA Paco el chato Observa cómo Paco el chato relacionó una a una las letras de su nombre con las del abecedario. P a c o
Más detallesImprimir. Ejercicio1. Tema anterior. Siguiente tema. Inicio. Ejercicio 2
Paco el Chato Paco rancho escuela papá ciudad abuelita policía nombre apellido dirección Ejercicio1 Ejercicio 2 radio Tema anterior Inicio Siguiente tema 2 Saltan y saltan saltan siete enanitos enferma
Más detallesUn huevo saltarín. huevo gallina grandote nido pata pava pollitos patitos pavitos avestruz. Inicio. Imprimir. Ejercicio 1. Ejercicio 2.
19 Un huevo saltarín huevo gallina grandote nido pata pava pollitos patitos pavitos avestruz Ejercicio 1 Ejercicio 2 Tema anterior Inicio Siguiente tema 20 No oigo, no oigo: soy de palo Luisito enojón
Más detallesCUADERNO DE LECTOESCRITURA
CUADERNO DE LECTOESCRITURA NOMBRE: LEE Y COPIA LAS SIGUIENTES PALABRAS PATO PELO PERA POLO MANO FOCA CASA TAZA LEE Y COPIA LAS SIGUIENTES PALABRAS PERRO VACA PALA MIRA ROPA ROCA GATO DADO LEE Y COPIA LAS
Más detallesEjercicios. Escribe las palabras que faltan para completar los enunciados usando las claves. Ema ama mamá. mima a Mimí. Memo ama a
Escribe las palabras que faltan para completar los enunciados usando las claves. Ema ama mamá Mamá a Ema. mima a Mimí. Memo ama a Escribe la palabra según corresponda. mu miau mu mamá Profra. Lourdes Elizabeth
Más detallesESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FORTALECEN LA CONVENCIONALIDAD DEL SISTEMA DE ESCRITURA. Yo soy Paco el chato, y tú, cómo te llamas?
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FORTALECEN LA CONVENCIONALIDAD DEL SISTEMA DE ESCRITURA. Yo soy Paco el chato, y tú, cómo te llamas? Paco el Chato Lee los siguientes nombres y escríbelos donde corresponden.
Más detallesJGG. INDICACIONES: Ilumina el dibujo y copia en tu libreta las sílabas.
s-l m-t- p INDICACIONES: Ilumina el dibujo y copia en tu libreta las sílabas. INDICACIONES: Remarca 4 veces cada letra con un color diferente: INDICACIONES: Con ayuda de tus papás, escribe dos palabras
Más detallesJUGAMOS CON LAS LETRAS Y PALABRAS
JUGAMOS CON LAS LETRAS Y PALABRAS Con este material se pretende reforzar el reconocimiento de las letras trabajadas en el aula a través del método letrilandia ; este es un paso posterior al conocimiento
Más detallesEvaluaciones para verificar el progreso
Evaluaciones para Evaluaciones de intervención Kindergarten Evaluaciones para Formularios al 5 Inventario de la conciencia fonológica Intervention Assessments Evaluaciones para K, Formulario B c e D b
Más detallesColorea el número correcto de letras en cada palabra. pizarra mesa. mochila. silla 4. ceras. puerta. Nombre:...
Colorea el número correcto de letras en cada palabra. pizarra 5 4 7 6 mesa 6 5 4 3 mochila 3 7 5 6 silla 4 5 6 3 ceras 1 5 3 2 puerta 3 5 6 4 Nombre:... 1 Colorea en cada grupo las palabras igual a la
Más detallest a l e m a a r ñ a a s o r a a n r a mateto m a n i p o t o l l i mal o p a l l o a v i n ó a u n a l t u g ato r
Acomoda las letras y escribe el nombre del dibujo t a l e m a a r ñ a a s o r a a n r a mateto m a n i p o t o l l i mal o p a l l o a v i n ó a u n a l t u g ato r Acomoda las letras y escribe el nombre
Más detallesEncuentra las palabras que tengan la sílaba la o le. Rellena el para indicar tu respuesta.
Di el nombre de cada dibujo. Usa tu conocimiento sobre la segmentación de palabras para deletrear. Escribe la, le, li, lo o lu en la línea. limón 1. 2. 3. go na ón 4. 5. 6. bo bro ta Encuentra las palabras
Más detallesPARTE I Vocales: a, e, i, o, u Consonantes: s, l, m, t, p, n, d. Profra. Juana González García
PARTE I Vocales: a, e, i, o, u Consonantes: s, l, m, t, p, n, d Profra. Juana González García INDICACIONES: Remarca cada palabra, recórtalas y pégalas en el lugar correspondiente. Colorea los dibujos.
Más detallesEster Rebollo Copia y relaciona: HELADO ... HACHE HADA HOLA HIELO HILO
Ester Rebollo -171- Copia y relaciona: HELADO. HACHE HADA... HOLA.. HIELO HILO Ester Rebollo -172- Copia y relaciona: hielo. hola helado... hilo.. hache hada Ester Rebollo -173- Copia y relaciona: hilo.
Más detallesMarta Parra Lubary Ester Rebollo Ferrer Margalida Tortella Mateu AN, EN, IN, ON, UN. an en in on un NOMBRE:... CURSO:...
an en in on un NOMBRE:... CURSO:... Rodea el sonido que tenga el dibujo: al en an na an en na ar ni ir an in ul en us un ni on an no un en ar nu ar in ni il nu en an ne Rodea el sonido que tenga el dibujo:
Más detallesLeer y escribir. Jefatura de área Mariela Hidalgo Valverde. Edición Laura Barquero Benavides
Leer y escribir Leer y escribir, proyecto Quiero, es una obra colectiva, creada y diseñada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana, bajo la dirección de Marieta Zumbado Gutiérrez. En su
Más detallesVivencias Cuadernillo de apoyo II Lectoescritura
Vivencias 2013 Cuadernillo de apoyo II Lectoescritura Índice Trazos 1 Letra t 15 Palabra generadora tomate 16 Sílabas to, ti, te, tu, to 17 Letra g 23 Palabra generadora galletas 24 Sílabas ga, go, gu,
Más detallesla silla
ma pa ma pa la silla la si lla cama ca la ma la el ga to sa de so no si la se ca su de si ca la so no sa su se el pato el pa to taza ta la za la sopa so pa dado da do la la el el la va ca la va
Más detallespla ple pli plo plu Nombre:... Curso:...
ple pli plo plu Nombre:... Curso:... Rodea el sonido que tenga el dibujo: plo pal pol par plo pri plu pal pul ple pel pli pil pal plu pli pel pal ple ple plo pel por pal pul plo 2 Rodea el sonido que tenga
Más detallesLA PANDORGA. Cuaderno 2a. Sílabas y letras. (Método mixto para el aprendizaje de la lectura)
LA PANDORGA (Método mixto para el aprendizaje de la lectura) Cuaderno 2a. Sílabas y letras Autor: Mario Rabadán Macías Ilustraciones: Inmaculada Rabadán Depósito Legal: H-163-2006 pa.1 1.- Observa: papá
Más detallesgra gre gri gro gru Nombre:... Curso:...
gre gru Nombre:... Curso:... Rodea el sonido que tenga el dibujo: gir gor gre gru gor gar gru gur gur gru gar gre gir gru gur gor gre 2 Rodea el sonido que tenga el dibujo: ger gir gre gre gir gor gor
Más detallesGRA GRE GRI GRO GRU NOMBRE:... CURSO:...
GRE GRU NOMBRE:... CURSO:... RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO: GIR GOR GRE GRU GOR GAR GRU GUR GUR GRU GAR GRE GIR GRU GUR GOR GRE 2 RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO: GER GIR GRE GRE GIR GOR GOR
Más detallesCONECTA LAS FIGURAS DE LOS ANIMALES A LA PALABRA CORRESPONDIENTE CUCARRÓN GAFAS MONSTRUO ABUELO CULEBRA TORTUGA ÁRBOL SAPITO
CONECTA LAS FIGURAS DE LOS ANIMALES A LA PALABRA CORRESPONDIENTE CUCARRÓN GAFAS MONSTRUO ABUELO CULEBRA TORTUGA ÁRBOL SAPITO 1 CONECTA LAS FIGURAS A LA PALABRA Y A LA LETRA INICIAL CORRESPONDIENTE CULEBRA
Más detallesFUNDACIÓN ASMI SERVICIO DE ATENCIÓN AL DISCAPACITADO-PROGRAMA"EDUCAR PARA INTEGRAR" BA-BE-BI-BO-BU
SERVICIO DE ATENCIÓN AL DISCAPACITADO-PROGRAMA"EDUCAR PARA INTEGRAR" BA-BE-BI-BO-BU ba be bi bo SERVICIO DE ATENCIÓN AL DISCAPACITADO-PROGRAMA"EDUCAR PARA INTEGRAR" BA-BE-BI-BO-BU bu CA-QUE-QUI-CO-CU ca
Más detallespo ta da la te to pa vo ga no de o ca lo ma ca ce me ti to ve po te lo la o so ba te ja to ro po ba ca na ra te os pe sa me al za ca ce ba li
Sopas Silábicas animales po ta da la te to pa vo ga no de o ca lo ma ca ce me ti to ve po te lo la o so ba te ja to ro po ba ca na ra te os pe sa me al za ca ce ba li po no ce pe li ri be ca ri ce ve sa
Más detallesCaligrafía 1º Básico Primer Semestre
Caligrafía 1º Básico Primer Semestre Introducción Apresto y grafomotricidad En los ejercicios de las páginas iniciales los niños pintan y completan siguiendo los modelos de las líneas discontinuas. Según
Más detallesCLA CLE CLI CLO CLU NOMBRE:... CURSO:...
CLE CLO CLU NOMBRE:... CURSO:... RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO: CLE CLO CLE CLO CLU CAL CIL COL CAL CLO CAL CLO COL CLO CIL CLE CLO CIL CAL 2 RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO: CLE CLO CEL CIL
Más detallesTRA TRE TRI TRO TRU NOMBRE:... CURSO:...
TRA TRE TRI TRO TRU NOMBRE:... CURSO:... RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO: TRI TAR TRA TOR TRA TIR TRU TRI TRU TRO TRA TRE TRE TER TRI TIR TRI TRO TIR TRA TRA TER TAR TRE TRU TRO TAR TOR TAR TRU TUR
Más detallestra tre tri tro tru NOMBRE:... CURSO:...
tra tre tri tro tru NOMBRE:... CURSO:... Rodea el sonido que tenga el dibujo: tri tar tra tor tra tir tru tri tru tro tra tre tre ter tri tir tri tro tir tra tra ter tar tre tru tro tar tor tar tru tur
Más detallestra tre tri tro tru NOMBRE:... CURSO:...
tra tre tri tro tru NOMBRE:... CURSO:... Rodea el sonido que tenga el dibujo: tri tar tra tor tra tir tru tri tru tro tra tre tre ter tri tir tri tro tir tra tra ter tar tre tru tro tar tor tar tru tur
Más detallesCuaderno de Escritura
Cuaderno de Escritura Nº1 (p, m, l, s, t, d, n, f, h) Raquel Girau. Cuaderno de escritur nº1. Raquel Girau 2 * Une las dos pipas siguiendo el camino de la letra p. p p p e i a o p i u e i p p p p p p p
Más detallesCuaderno de escritura
Cuaderno de escritura Nº 2 (r, rr, c, qu, g, gue/gui, ge/gi, b) Raquel Girau Cuaderno de escritura Nº 2. Raquel Girau 2 * Une los dos ratones siguiendo el camino de la letra r. r r r e i a o r m l p u
Más detallesACTIVIDADES. Aislar el sonido r al principio de: raíz, ras, re, red, reír, rey, río. Buscar palabras que empiecen por el sonido r.
ACTIVIDADES Página 1 Observar la moto y las rrr que representan su sonido. Reproducirlo. Colorear el dibujo. Aislar el sonido r al principio de: raíz, ras, re, red, reír, rey, río. Buscar palabras que
Más detallescra cla bla bra cre cle bre ble cri bli bli bri cro clo bro blo cru clu bru blu
ba be bi bo bu bra bre bri bro bru bla ble bli blo blu ca ce ci co cu cra cre cri cro cru qui cla cle bli clo clu que da dra dla fa fra fla de dre dle fe fre fle di dri dli fi fri fli do dro dlo fo fro
Más detallesDENOMINACIÓ RÀPIDA Colors 1-
DENOMINACIÓ RÀPIDA Colors 1- DENOMINACIÓ RÀPIDA Colors 2 DENOMINACIÓ RÀPIDA Fonemes 1 P T M L S F A C N U V R I O D G J X Z E A B C D I O U E M N NY LL P Q I B T R S V DENOMINACIÓ RÀPIDA Fonemes 2 A B
Más detallesMarta Parra Lubary Ester Rebollo Ferrer Margalida Tortella Mateu AL, EL, IL, OL, UL AL EL IL OL UL NOMBRE:... CURSO:...
AL EL IL OL UL NOMBRE:... CURSO:... RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO: AL EN LA AR LI IS AN IL OS OR AL OL EL EN US ES AN AL AR OL OS IN UL OL OL LU AN UL LI UN UL ER RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO:
Más detallesMarta Parra Lubary Ester Rebollo Ferrer Margalida Tortella Mateu AL, EL, IL, OL, UL. al el il ol ul NOMBRE:... CURSO:...
al el il ol ul NOMBRE:... CURSO:... Rodea el sonido que tenga el dibujo: al en la ar os or al ol el en us es li is an il an al ar ol os in ul ol ol lu an ul li un ul er Rodea el sonido que tenga el dibujo:
Más detallese c a m u f i g Escritura de vocales y consonantes Introducción
Unidad 02: Comunícate, vive el valor de las palabras. Grado 01 Lenguaje Clase: Escritura de vocales y consonantes Nombre: Introducción Colorea de rojo las manzanas que contienen vocales y de verde las
Más detallescla cle cli clo clu Nombre:... Curso:...
cle clo clu Nombre:... Curso:... Rodea el sonido que tenga el dibujo: cle clo cle clo clu cal cil col cal clo cal clo col clo cil cle clo cil cal 2 Rodea el sonido que tenga el dibujo: cle clo cel cil
Más detallesEncuentra las palabras que tengan las sílabas sa o se. Rellena el para indicar tu respuesta.
Di el nombre de cada dibujo. Usa tu conocimiento sobre la separación de palabras para deletrear. Escribe sa, se, si, so o su en la línea. saco 1. 2. 3. rena po dor 4. 5. 6. pa ma ñor Encuentra las palabras
Más detallesJosé Jiménez Ortega. Julia Alonso Obispo QUE FÁCIL ES LEER! ESTUDIANTES EDICIONES LA TIERRA HOY
José Jiménez Ortega Julia Alonso Obispo QUE FÁCIL ES LEER! 2 ESTUDIANTES HOY EDICIONES LA TIERRA HOY COLECCIÓN ESTUDIANTES HOY. José Jiménez Ortega, Julia Alonso Obispo 2004. De la presente edición: LA
Más detallesMira el Dibujo y Contesta
2 Mira el Dibujo y Contesta Qué representa el dibujo? Cuántos niños hay? Dónde está el sol, a la derecha o a la izquierda de la escuela? Qué llevan los niños en la espalda? Por dónde atraviesan los niños
Más detallescra cre cri cro cru Nombre:... Curso:...
cra cre cri cru Nombre:... Curso:... Rodea el sonido que tenga el dibujo: cra cre car cra car cri cru cor cri cir cra cru cre cru cur car car cra cre cri cor car cre cor cer 2 Rodea el sonido que tenga
Más detallesCRA CRE CRI CRO CRU NOMBRE:... CURSO:...
CRA CRE CRI CRU NOMBRE:... CURSO:... RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO: CRA CRE CAR CRA CAR CRI CRU COR CRI CIR CRA CRU CRE CRU CUR CAR CAR CRA CRE CRI COR CAR CRE COR CER 2 RODEA EL SONIDO QUE TENGA
Más detallesExsultet Adaptación a la lengua española de la versión gregoriana
A - lé - gre - se en el cie - lo el co - ro de los án - ge les, a - lé - gren - se los mi - nis - tros de Dios y por la vic de la sal - to - ria de un Rey tan gran - de re - sue - ne la trom - pe - ta
Más detalles1 - Éstas son las vocales. 2 - Repasa las vocales. 3 - Copia las vocales. a e i o u. 4 - La a busca a sus compañeras.
1 1 - Éstas son las vocales. a e i o u 2 - Repasa las vocales. a e i o u 3 - Copia las vocales. a e i o u 4 - La a busca a sus compañeras. a e o i u 1 5 - Éstas son las consonantes. b c ch d f. Repasa
Más detallesMarta Parra Lubary Ester Rebollo Ferrer Margalida Tortella Mateu AR, ER, IR, OR, UR AR ER IR OR UR NOMBRE:... CURSO:...
AR ER IR OR UR NOMBRE:... CURSO:... RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO: RA ER AR RO ER EN IR AR RI IR IL IN OR ER UR OS OR AR AN IR ER RE AR OR IN ER IR RU AR ER OS OR RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO:
Más detallesMarta Parra Lubary Ester Rebollo Ferrer Margalida Tortella Mateu AR, ER, IR, OR, UR. ar er ir or ur NOMBRE:... CURSO:...
ar er ir or ur NOMBRE:... CURSO:... Rodea el sonido que tenga el dibujo: ra er ar ro or ar an ir er en ir ar er re ar or ri ir il in or er ur os in er ir ru ar er os or Rodea el sonido que tenga el dibujo:
Más detallesCONCIENCIA SILÁBICA INSTRUCCIONES: ÍNDICE DE ACTIVIDADES:
CONCIENCIA SILÁBICA Creador de Bingos ARASAAC INSTRUCCIONES: Cada juego tiene un color diferente. Primero están las tarjetas respuestas, y a continuación está el cartón del bingo. Para empezar se recortarán
Más detallesa abajo abuela además adónde agarrar agua ahora al
a abajo abuela además adónde agarrar agua ahora al 2017 2018 Houston Independent School District 1 algo alguien algunos allí alto amar amigo amistad animales 2017 2018 Houston Independent School District
Más detallesLee y señala las palabras que te indican. mesa pelo oso polo. mapa lola papá mamá. palo lupa sopa pupa. pala pepe pipa muela.
Lee y señala las palabras que te indican mesa pelo oso polo mapa lola papá mamá palo lupa sopa pupa pala pepe pipa muela pie lee osa lupa Lee y señala las sílabas que te indican p m l s pa me si lo pu
Más detallesLA PANDORGA. Cuaderno 2b. Sílabas y letras. (Método mixto para el aprendizaje de la lectura)
LA PANDORGA (Método mixto para el aprendizaje de la lectura) Cuaderno 2b. Sílabas y letras Autor: Mario Rabadán Macías Ilustraciones: Inmaculada Rabadán Depósito Legal: H-163-2006 na.1 1.- Observa: Elena
Más detallesMarta Parra Lubary. Margalida Tortella Mateu. cha che chi cho chu. Nombre:... Curso:...
che chi cho chu Nombre:... Curso:... Rodea el sonido que tenga el dibujo: ca ja che ca lla da cho co jo xo chi che chu ja lla ja cho zo co llo che chu chi chi lli cho Rodea el sonido que tenga el dibujo:
Más detallesEvaluación de primer bimestre
ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL 25 MATEMÁTICAS 25 EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD 23 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 18 PROMEDIO Nombre del alumno: Nombre de la escuela: Ubicación:
Más detallesACTIVIDADES. Observar el ñu y la palabra con que se representa su nombre. Colorear el dibujo.
ACTIVIDADES Página 1 Observar el ñu y la palabra con que se representa su nombre. Buscar palabras que contengan el sonido ñ. Puntear con rotulador el trazo de la ñ. Picar con punzón los puntos del trazo
Más detallesLOS ANIMALES. Bloque 1. Orientaciones metodológicas. unidad didáctica. Sobre el vocabulario:
8 unidad didáctica LOS ANIMALES Bloque 1 Orientaciones metodológicas Sobre el vocabulario: 1. Asociación de tarjeta con tarjeta. 2. Reconocimiento de tarjetas. 3. Nombrar tarjetas. 4. Asociación tarjeta
Más detallesReconociendo las vocales
Reconociendo las vocales Sector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación. Docente : Cintia Castillo Valenzuela Guía Nº: 1 Nb1: Primer Año básico Semana 1 marzo CLASE Nº 1 CONTENIDO Las vocales APRENDIZAJE
Más detallesCHA, CHE, CHI, CHO, CHU
CHE CHI CHO CHU NOMBRE:... CURSO:... RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO: CA JA CHE CA LLA DA CHO CO JO XO CHI CHE CHU JA LLA JA CHO ZO CO LLO CHE CHU CHI CHI LLI CHO RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO:
Más detallesEvaluación diagnóstica. Nivel 1
Evaluación diagnóstica Nivel 1 Nombre del Alumno:. Entidad:. Municipio:. Escuela:. Nombre del Instructor:. 1. Une con una flecha cada imagen con su palabra. A b c árbol pollo pez manzana sol 2. Une con
Más detallesCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA APOYAR EL TRABAJO AL METODO DE LOS 20 DIAS
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA APOYAR EL TRABAJO AL METODO DE LOS 20 DIAS PROCEDIMIENTO DIDACTICO DE APOYO A LA ENSEÑANZA DE LA LECTO- ESCRITURA. METODO DE LOS 20 DIAS (modificado) El proyecto Recuperación
Más detallesRATÓN DE CAMPO RATÓN DE CIUDAD
RATÓN DE CAMPO RATÓN DE CIUDAD Érase una vez un ratón que vivía en el campo y era muy feliz. Su casita era un pequeño agujero donde tenía una cama hecha de hojas, una piedra que hacía de silla y un trocito
Más detallesLa letra S. Hoy aprendemos...
Gramática I La letra S Hoy aprendemos... 2 Recorre las letras con tu dedo índice, siguiendo las flechas. Pide a un adulto que te muestre cómo suena la S. Repítelo. Convierte las letras en 2 víboras muy
Más detallesVERSION: 2 PLAN DE APOYO NIVELACION Y SUPERACION DE DIFICULTADES ACADEMICAS FECHA: 14/06/2012 INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO
PLAN DE APOYO NIVELACION Y SUPERACION DE DIFICULTADES ACADEMICAS FECHA: 14/06/01 GRADO: 1 AREA: LENGUA CASTELLANA AÑO: 015 1 GRADO: PRIMERO ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA PERIODO: CUATRO En cumplimiento
Más detallesMarta Parra Lubary Ester Rebollo Ferrer Margalida Tortella Mateu AS, ES, IS, OS, US. as es is os us NOMBRE:... CURSO:...
as is os us NOMBRE:... CURSO:... Rodea el sonido que tenga el dibujo: as an sa as sa er so os on si is as in so se en se en an ir is si as is os so Rodea el sonido que tenga el dibujo: us ur un su su or
Más detallesSecretaría de Educación Pública del Estado de Sinaloa. Sector Zona Escolar Ciclo escolar Examen del primer bimestre
Secretaría de Educación Pública del Estado de Sinaloa Sector Zona Escolar Ciclo escolar 2010-2011 Examen del primer bimestre Datos de identificación Nombre del alumno: Escuela Primaria: Grupo: Fecha de
Más detallesPICTOGRAMAS DE ARASAAC. Susana París
PICTOGRAMAS DE ARASAAC TA - TE - TI - TO - TU Imagen de infantilgraciapc.blogspot.com.es Abecedario de fonemas T BATIDO ESPAGUETTIS GALLETA GUSANITOS HUEVO FRITO KETCHUP MORTADELA NATILLA GANCHITOS T T
Más detallesLenguaje Primero Básico
Lenguaje Primero Básico 1. Nombra las imágenes y marca con una X la vocal inicial. 2. Completa cada palabra con la unión de vocales que falta. 3. Pinta el de las imágenes cuyo nombre comienzan con l. 4.
Más detallesApoyo de Lenguaje Colegio Saint Benedict er Básico
Apoyo de Lenguaje Colegio Saint Benedict 2018 1 er Básico 1. Nombra las imágenes y marca con una X la vocal inicial. 2. Completa cada palabra con la unión de vocales que falta. 3.- Une el dibujo a su unión
Más detallesCuadernillo para la Pre-escritura
Facultad de Humanidades y Educación Carrera de Educación Parvularia. Cuadernillo para la Pre-escritura Nombre: Paula Simunovic Pérez. Asignatura: Tecnología Integrada de la Educación Parvularia. Profesor:
Más detallesGuía de actividades para vacaciones primer grado
Guía de actividades para vacaciones primer grado Elaborado por Catalina Colorado - Ana Álvarez Apreciados padres de familia: Es importante que en vacaciones los niños dediquen una hora diaria a estudiar,
Más detallesC.D.E. Naciones Unidas. Trabajo de semana de receso octubre Taller grado 101 CARMEN AMANDA REY N
C.D.E. Naciones Unidas Trabajo de semana de receso octubre 2012 Taller grado 101 CARMEN AMANDA REY N JUSTIFICACION La lectura y la escritura son dos habilidades que se encuentran ligadas durante el largo
Más detallesbici coche patines patinete moto camión avión
ASOCIA PALABRA IMAGEN-18 Asocia la palabra a la imagen-18 bici coche patines patinete moto camión avión ASOCIA PALABRA IMAGEN-18 camión patinete avión moto patines bici coche ASOCIA PALABRA IMAGEN-18 ASOCIA
Más detallesUnidad 3. Conciencia Fonológica. n,ca,co,cu,qu
Unidad 3 Conciencia Fonológica n,ca,co,cu,qu l, p, m, s, t, d Parte 1 Conciencia lexical: Juego con las palabras n, ca,co,cu, qu, l, p, m, s, t, d Objetivos: - Identificar palabras oralmente y por escrito
Más detallesMarta Parra Lubary Ester Rebollo Ferrer Margalida Tortella Mateu BRA,BRE,BRI,BRO,BRU. bra bre bri bro bru. Nombre:... Curso:...
bra bre bri bro bru Nombre:... Curso:... Rodea el sonido que tenga el dibujo: bra tra cra bar ma bra tra bar fre bre be pre bre be fre tre bra bre gra fra be bre gre cre bre bri pri bi gri bri bi tri Rodea
Más detallesMarta Parra Lubary Ester Rebollo Ferrer Margalida Tortella Mateu BRA,BRE,BRI,BRO,BRU BRA BRE BRI BRO BRU NOMBRE:... CURSO:...
BRA BRE BRI BRO BRU NOMBRE:... CURSO:... RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO: BRA TRA CRA BAR MA BRA TRA BAR FRE BRE BE PRE BRE BE FRE TRE BRA BRE GRA FRA BE BRE GRE CRE BRE BRI PRI BI GRI BRI BI TRI RODEA
Más detallesCarmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria. https://unapizquitadesal.wordpress.com/ La cigarra y la hormiga
La cigarra y la hormiga A,a,a A mí me gusta cantar. A,a,a Yo solo quiero bailar. A,a,a.Yo prefiero trabajar. A,a,a. Y en invierno descansar. E,e,e Me gusta beber el té E,e,e, Un helado tomaré. E,e,e. A
Más detallesN DE SÍLABAS IMÁGENES
N DE SÍLABAS IMÁGENES 1 flor pan sol sal pan pez tres tren flan dos - mar gris - cruz 2 cama moto cesta botas - gato pito vaso vaca zumo vela mesa - lápiz 3 ballena botella gallina payaso tomate pizarra
Más detallesMarta Parra Lubary Ester Rebollo Ferrer Margalida Tortella Mateu AS, ES, IS, OS, US AS ES IS OS US NOMBRE:... CURSO:...
AS IS OS US NOMBRE:... CURSO:... RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO: AS AN SA AS SA ER SI IS AS IN SO OS ON SO SE EN SE EN AN IR IS SI AS IS OS SO RODEA EL SONIDO QUE TENGA EL DIBUJO: US UR UN SU SU OR
Más detallesWORKSHEET LA GRANJA FARM ANIMALS LEVEL 1
WORKSHEET LA GRANJA FARM ANIMALS LEVEL 1 1 1. Vamos a cantar! Aprende la canción de La granja. LA GRANJA de mi amiga Clara 2 2. Une cada palabra con su dibujo. Cuando acabes, colorea cada animal del color
Más detallesRAQUEL MARTÍN QUITIÁN LECTURA GLOBAL - TEA mamá come pan C.C. GIOVANNI ANTONIO FARINA AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
mamá come pan papá bebe agua papá bebe zumo papá come patatas mamá come gusanitos mamá bebe leche mamá bebe zumo mamá come chocolate mamá come patatas papá come chocolate papá corta pan mamá corta pan
Más detallesIdioma Español- Segundo Primaria
MEJORAMIENTO IDIOMA ESPAÑOL 2do. PRIMARIA N o m b r e : F e c h a : / / SERIE I: Marca el círculo de la respuesta correcta. 1. Al conjunto de todas las letras escritas en orden se le llama. vocales consonantes
Más detallesAa A A AAAAAAAAAAA. a aaaaaaaaaaaaaaa BLOQUE I. rdill l r ñ rbol bej.
BLOQUE I Aa A Instrucciones: Remarca y practica la escritura de la letra. A AAAAAAAAAAA A AAAAAAAAAAA a aaaaaaaaaaaaaaa a aaaaaaaaaaaaaaa Instrucciones: Escribe la letra a en el espacio vacío y lee la
Más detallesCuadernillo Lenguaje Primer Año Básico
Cuadernillo Lenguaje Primer Año Básico Lecciones ojo a burro 1 Nombre: 1º básico 0 Material realizado para el uso de los alumnos y las alumnas de Primer Año Básico de las escuelas de la Corporación Municipal
Más detallesGUÍA N 3 ÁREA: Humanidades. Asignatura: Español GRADO: Primero Docentes: Ligia Badillo, Dolca Pertuz, Piedad Riquett, Karina Rodriguez.
Aprobada según Resolución No. 8758000490 NIT 80025680 DANE 08758000490 CD_3_SGC_902 00 GUIAS Página de GUÍA N 3 ÁREA: Humanidades. Asignatura: Español GRADO: Primero Docentes: Ligia Badillo, Dolca Pertuz,
Más detallesInstitución Educativa Ciudadela Las Américas Medellín
ÁREA: LENGUA CASTELLANA 1. Escribe tu nombre completo 3 veces. 2. Completa las palabras con las vocales que faltan. 3. Escribe en cada espacio dos palabras que empiecen por la letra indicada: M P S L T
Más detallesPrograma de lectoescritura. la letra P
Programa de lectoescritura la letra P Normas de uso La realización de estas fichas por parte del niño, no nos va a asegurar que se hayan conseguido los todos objetivos que se proponen y con el suficiente
Más detallesPagos provisionales de Yy pagos definitivos de ISR, IETU IVA. Personas Morales. Pérez Chávez Campero Fol
Pagos provisionales de Yy pagos definitivos de Pérez Chávez Campero Fol ISR, IETU IVA Personas Morales SEXTA EDICION 2008 Tax Edi to res Uni dos, SA de CV. Igua la 28, Col. Ro ma Sur. Mé xi co, 06760,
Más detallesPatrulla que guía el proceso Lecto-escritor. Eieaeiieoooae. Curso: Inicia la escritura con vocales. Pertenece a:
Patrulla que guía el proceso Lecto-escritor Inicia la escritura con vocales. Eieaeiieoooae Empieza escribiendo con vocales Curso: 1 Gestor pedagógico: Leyla Y. Lozano Guías de trabajo del Proceso Lecto-escritor
Más detallesREPASO DE ESPAÑOL 1er BIMESTRE NOMBRE
REPASO DE ESPAÑOL 1er BIMESTRE NOMBRE FECHA 1. Lee la siguiente lectura y contesta las preguntas subrayando la respuesta correcta. Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban helados. El
Más detallesEncuesta Escolar Niños del Milenio - Perú Ejercicios de Comprensión Lectora 1º de primaria
Encuesta Escolar Niños del Milenio - Perú Ejercicios de Comprensión Lectora 1º de primaria DATOS DE LA I.E. Y DEL ESTUDIANTE 0.1 Nombre y/o Nº de la I.E. 0.2 Código de la I.E. [ ] 0.3 Turno de la I.E.
Más detallesUnidad 1, lección 1. Saludan. Cómo se llaman? cycle 3 niveau 2 espagnol fichier d activités. Hola! Me llamo María Flores. Me llamo Juan.
1 Unidad 1, lección 1 Saludan 1 2 1. Escucha. 2 2. Escucha de nuevo y repite. Cómo se llaman? 3 3. Escucha. Hola! Me llamo María Flores. Me llamo Juan. Me llamo Rosa. 4 4. Escucha los nombres y repite.
Más detalles