Programa de experiencias educativas. Formato. Programa de estudio

Transcripción

1 Prgrama de experiencias educativas Frmat Prgrama de estudi 1.-Área académica Ecnómic -Administrativa 2.-Prgrama educativ Licenciatura en Administración 3.-Dependencia/Entidad académica Facultad de Cntaduría y Administración 4.- Códig 5.-Nmbre de la Experiencia educativa 6.- Área de frmación principal secundaria Administración de las Cmpensacines Disciplinar Electiva 7.-Valres de la experiencia educativa Crédits Tería Práctica Ttal hras Equivalencia (s) Mdalidad Esclarizada 10.-Requisits Pre-requisits Ningun 9.-Oprtunidades de evaluación ABGHJK= Tdas C-requisits Ningun 11.-Características del prces de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal Máxim Mínim Grupal Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de cncimient, academia, ejes, móduls, departaments) Administración de Recurss Humans 13.-Pryect integradr 14.-Fecha Elabración Mdificación Aprbación 06/04/ /04/2011

2 15.-Nmbre de ls académics que participarn en la elabración y/ mdificación Guadalupe Aguirre Alemán, Blanca Vianey Hidalg Barris, Esteban Cruz Luis, Mari St del Ángel, Ofelia Tapia García (Representante de la Academia), Rafael Slís Alemán, Andrea Fca. Ortiz Muñz, Mari Silvi López Vásquez, Rafael Quiróz Pérez (Representante de la Academia). Guadalupe Juárez Gómez (Representante de la Academia), Martha C. López Pered, Ma. De ls Ángeles Cardna Crtes, Martha E. Said Fernández, Dulce María Can Ortiz (Representante de la Academia), Blanca Spezzia Berra, Patricia Pineda y Levet, Minerva Parra Uscanga, Carls Artur Bli Yris. 16.-Perfil del dcente Licenciad en Administración de Empresas, Licenciad en Administración Cntadr Públic, Licenciad en Relacines Industriales, cn estudis de psgrad en Administración preferentemente en el Área de Recurss Humans. Cn experiencia prfesinal y dcente de nivel superir mínim de 3 añs, cn 100 hrs de curss de frmación dcente en MEIF. 17.-Espaci Intraprgrama Educativ 18.-Relación disciplinaria Multidisciplinaria 19.-Descripción El camp de la cmpensación es un área central de td departament de recurss humans y en el curs de su labr debe btener, mantener y prmver una fuerza de trabaj adecuada, de ahí la imprtancia que esta experiencia se lcalice en el área disciplinar, para preparar a ls futurs administradres en las cmpetencias labrales relacinadas cn las cmpensacines, ya que la inmensa mayría de las rganizacines en la actualidad, incluyen una amplia gama de prestacines y servicis cm parte del paquete ttal de cmpensación que le crrespnde a cada clabradr. 20.-Justificación La experiencia educativa Administración de las Cmpensacines se lcaliza en el área disciplinar en la mdalidad de curs - taller, se impartirá mediante 4 hras a la semana, de la cuales 3 sn teóricas y 1 prácticas: cn un valr de 7 crédits. El éxit de tda rganización depende cada vez más del cncimient, las habilidades y las destrezas de sus clabradres, en especial en la medida en que ayudan a establecer un cnjunt de aspects medulares de cmpetencia de tal frma que cnstituyen una cadena de valr que diferencia a una empresa de sus cmpetidres. El bjetiv de esta EE. es prprcinar a ls estudiantes ls saberes teórics, heurístics y axilógics sbre la Administración de las Cmpensacines que le serán de gran utilidad para la cmprensión de tras experiencias educativas. El licenciad en administración en el ejercici prfesinal requiere aplicar ls cncimients teórics y práctics en relación cn Administración de las Cmpensacines, ya que n sól implica el pag de suelds y salaris, la cmpensación incluye el camp de las prestacines y servicis que mtivan al persnal y establecen un víncul entre ls csts labrales y la prductividad. Pr l tant, el estudi de esta experiencia educativa, es indispensable para la frmación integral del administradr. La evaluación se realizará a través de un examen departamental, entrega prtuna de trabajs de investigación de camp, participación pertinente durante las sesines, asistencia, la presentación de tareas individuales y pr equip.

3 21.-Unidad de cmpetencia El estudiante en frma grupal e individual, cn respnsabilidad scial, respet, cmprmis, iniciativa, tlerancia, hnestidad y apertura al cambi, adquirirá ls cncimients y técnicas de la Administración de las Cmpensacines; para cntribuir en las rganizacines dnde se desempeñe, a encntrar el equilibri entre la satisfacción cn las cmpensacines btenidas pr ls trabajadres y la capacidad cmpetitiva de las empresas ( Públicas y privadas). 22.-Articulación de ls ejes En el eje teóric se analizarán ls cncepts y terías relacinadas cn la Administración de las cmpensacines dentr del sistema de Recurss Humans, en un cntext de hnestidad, ética, imparcialidad, justicia y equidad (eje axilógic). Aplicará las técnicas de la valuación de puests para diseñar tabuladres de suelds y la evaluación del desempeñ para valrar la actuación de ls clabradres en la rganización. 23.-Saberes Teórics Heurístics Axilógics CONCEPTO Fases Principales OBJETIVO DE LAS COMPENSACIONES EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO. Objetivs Beneficis y respnsabilidades en la evaluación del desempeñ Métds tradicinales en la evaluación del desempeñ. Nuevas tendencias en la evaluación del desempeñ. La administración de carreras. Análisis de las dispsicines legales, aplicables y así diseñar un paquete de prestacines que permita prpner un mdel eficiente para administrar las cmpensacines. Identificación y relación cn una rganización a través del área de vinculación de la facultad. Cnstrucción y desarrll del prtcl para la investigación de camp. Estudi y aplicación de ls siguientes métds para la evaluación del desempeñ: Escalas gráficas. Elección frzsa. Mediante investigación de camp. Métd de incidentes crítics. Cmparación pr pares. Frases descriptivas Aplicación de un análisis Respet pr sí mism Respet entre cmpañers. Respet intelectual Clabración Mtivación Respnsabilidad Dispsición a la práctica Tlerancia Cmprmis Servici Ética Disciplina Apertura para la interacción y el intercambi de infrmación. Clabración Trabaj en equip Iniciativa Puntualidad Participación Búsqueda de cnsenss Humildad Rigr científic

4 multifuncinal para la evaluación de cmpetencias: Persnales, tecnlógicas, metdlógicas y sciales. Las siete claves del desempeñ para la administración del plan de carrera: Gzar de atribucines. Acuerds del desempeñ para ganar ganar. El nuev papel del líder. Retralimentación de 360º Autevaluación y evaluación del equip. Remuneración basada en el valr agregad. Iniciativa VALUACIÓN DE PUESTOS Métds de Valuación de puests: Desarrll de un Sistema de Valuación de Puests. ESTRUCTURA DE LAS COMPENSACIONES Estudis cmparativs de suelds y salaris. Determinación de niveles de pag Tabuladr de remuneración Marc legal de las cmpensacines. Sistemas de incentivs y prestacines INTEGRACIÓN SALARIAL. Cmpensación Directa e indirecta Aplicación de la valuación de puests en una rganización para determinar el tabuladr de suelds Jerarquización Graduación Cmparación pr factres Sistema de valuación pr punts Valuación de Puests ejecutivs (Métd de Perfiles HAY) La encuesta salarial Nuevs planteamients de la remuneración Remuneración variable Remuneración pr habilidades Remuneración pr cmpetencias Planes de incentivs Análisis de ls sistemas de

5 Administración de prestacines y servicis a ls clabradres. Planes de prestacines sciales. incentivs y prestacines. Análisis de ls cncepts básics de las leyes del IMSS, ISSSTE e IPE Estructuración de un cuadr cmparativ que permita el entendimient y aplicación de las leyes mencinadas. Presentación de ls resultads de la investigación de camp. Cnstrucción de slucines alternativas. 24.-Estrategias metdlógicas De aprendizaje 1. Cgnitivas: Investigación y cnsulta de fuentes de infrmación. Lectura, síntesis e interpretación de dcuments Clasificación de dats Mapas cnceptuales Estructuras textuales Discusines grupales. 2. Meta cgnitivas: Sesines de taller (elabrar herramientas para la investigación y aplicación en rganizacines) De enseñanza Expsitiva Lluvia de ideas Discusión dirigida Plenaria Estudi de cass Demstrativa (elabración de dcuments) Asesría Resúmenes Trabaj grupal 25.-Apys educativs Materiales didáctics Librs y revistas Internet Prgrama de experiencia educativa Cpias de cass práctics Diapsitivas Recurss didáctics Pintarrón, plumnes Víde pryectr (cañón) Cmputadra Sftware

6 26.-Evaluación del desempeñ Evidencia (s) de desempeñ Examen departamental. Participación individual (Reflexión, discusión, aprte de ideas). Entrega de prácticas Elabración del prtcl de investigación Revisión de avances de la investigación Presentación de resultads Frmalización de dcuments exigids pr el SUME. Criteris de desempeñ Suficiencia Redacción cherente Oprtun Cnsistencia Claridad Objetividad Fases del pryect de investigación (intrducción, cntenid, prpuestas, cnclusión y bibligrafía actualizada) Ámbit(s) de aplicación Aula. Asistencia a bibliteca. Investigación bibligráfica y en la Internet. Investigación de camp. Espacis de vinculación. (empresas) Prcentaje 40% 20% 40% 27.-Acreditación Elabración, entrega y presentación de tareas. Evaluación de cmpetencias. Acreditación mínima del 60% en ls tres saberes. Cubrir el requisit de asistencia del 80% marcad pr estatut de alumns Básicas 28.-Fuentes de infrmación 1. Alles, Martha, Dirección Estratégica de Recuss Humans: Gestión pr cmpetencias, 7ª Reimpresión,Editrial Granica, Méxic, Arias Galicia Fernand, Victr Heredia Espinsa, Administración de Recurss Humans: Para el alt desempeñ, Editrial Trillas 6ª Edición, Méxic Marz Bhlander Gerge, Scut Snell, Arthur Sherman, Administratin de Recurss Humans, Cengage Learning 14a Edición, Méxic Chiavenat Adalbert, Administración de recurss humans: El capital human de las rganizacines 8ª Edición, Editrial Mc Graw Hill, Méxic, , Gestión del Talent Human Editrial Mc Graw Hill, Méxic Chruden, J. H., & W. Sherman, A. (2004). Administración del Persnal (26a. ed.). Méxic: Cntinental. 7. Dessler Gary, Ricard Varela, Administración de Recurss Humans: Enfque latinamerican, Pearsn Educación de Méxic 5ª. Edición, Méxic Grads Jaime A., Reclutamient, selección, cntratación e inducción del persnal, Editrial El Manual Mdern 3ª Edición, Méxic 2003.

7 9. Rdríguez Valencia Jaquín, Administración Mderna de Persnal, Editrial Cengage Learning editres, Méxic R. Wayne Mndy. Administración de recurss Humans, Editrial Pearsn Prentice Hall, 11ª edición, Méxic Sastré Castill Miguel Ángel, Eva María Aguilar Pastr, Dirección de recurss humans: Un enfque estratégic, Editrial Mc Graw Hill, España Werther,Jr. William B., Administración de recurss humans: El capital Human de las empresas Editrial Mc Graw Hill Sexta edición Méxic Cmplementarias 1. Cruz Ramírez Jsé, Autestima y Gestión de la Calidad, Grup Editrial Iberamérica, Méxic Cffman Curt, Gabriel Gnzález Mlina, Siga Esta Ruta : Cóm las mejres rganizacines del mund lgran crecer desarrlland el ptencial human, Edicines Uran, Barcelna España Eyssautier de la Mra Maurice, Metdlgía de la Investigación: Desarrll de la Inteligencia, ECAFSA Thmsn Learning, Méxic Llan Cifuentes Carls, Humildad y Liderazg: Necesita el empresari ser humilde?, Edicines Ruz IPADE, 1ª Edición, Méxic Ribeir Lair, Inteligencia Aplicada: Usted tiene un ptencial mayr del que imagina, Editrial Planeta 2ª Edición, Barcelna España Rbbins Stephen P., Mary Culter, Administración, Pearsn Educación de Méxic, Méxic Silice Aguilar Alfns, Capacitación y desarrll del persnal 4ª. Edición, Editrial Limusa/ Nriega Editres, Méxic Bases de Dats UV. Bibliteca Virtual: Business Surce Premier, Reginal Business News, Academic Search Premier, Fuentes Académica, Ocean Administración de Empresas (27 de ener de 2010) nims ( 20 de febrer 2011) (06 de abril 2011) La evaluación de desempeñ en la administración de ls recurss humans 12. Trueba Urbina Albert, Ley Federal del Trabaj, Méxic.