COLEGIO SIGLO XXI Creciendo, Educando infantes para el mañana

Transcripción

1 Historia 3 Temario Bloque 3 TEMAS Semana 1 ( 9 al 13 de Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los principales hechos y procesos históricos del México independiente a la Revolución Mexicana Semana 2 ( 16 al 20 de Hacia la fundación de un nuevo estado Los conflictos internacionales y el despojo territorial Semana 3 ( 23 de enero al 27 de En busca de un sistema político Semana 4 ( 30 de enero al 3 de febrero) La restauración de la Republica y el Porfiriato Semana 5 (6 al 10 de febrero) Antesala de la Revolución subtemas - Hechos y procesos relevantes desde el México independiente hasta antes de la Revolución Mexicana, aplicando términos como siglo, década y año. - La crisis económica después de la guerra - Desigualdad social y distribución de la población - La constitución de Dificultades para la consolidación de un proyecto de nación - Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional - Los intentos de colonización del norte - La separación de Texas - El bloqueo francés de La guerra con Estados Unidos - El pensamiento de los liberales y conservadores - La Constitución de La guerra, las Leyes de Reforma y su impacto en la secularización de la sociedad - La intervención Francesa y el Segundo Imperio - Los gobiernos liberales y su proyecto nacional - La paz porfiriana y la centralización de poder - Reorganización del erario público, crecimiento económico e inversiones extranjeras - Surgimiento de la clase obrera y la nueva clase media urbana - Rebeliones rurales, pronunciamientos, leva y bandolerismo - Los ferrocarriles y la transformación del paisaje - Los costos sociales y políticos del desarrollo económico porfirista - Permanencia de un grupo en el poder - Huelgas y represión Cultura - Politización: prensa y folletería - Asociaciones e institutos de ciencias y artes - La educación publica y las escuelas normales - Clasicismo, romanticismo, y modernismo - Paisajismo en la pintura - Influencias y modas extranjeras

2 Ingles3 TOPIC Used to and Would Past Tenses semana 1 y 2 ( 9 al 20 de semana 3, 4 y 5 (23 de enero al 10 de febrero)

3 Matemáticas 3 Tema Subtema Semana 1.- Un método para resolver Ecuaciones cuadráticas una variable 1 semana( 9 al 13 de ecuaciones cuadráticas El discriminante Problemas con ecuaciones cuadráticas 2.- Problemas y triángulos Problemas con geometría 2 semana( 16 al 20 de 3.- El problema de tales Qué es el problema de tales? Aplicación del problema de tales 4.- Homotecia Figuras homotéticas, centro de homotecia y razón de homotecia Razón de homotecia negativa y composición de figuras homotéticas 5.- Otra forma de representar Graficas de relaciones cuadráticas relaciones cuadráticas Análisis de graficas de relaciones cuadráticas Ecuaciones cuadráticas a partir de una grafica 6.- Graficas con secciones Graficas de segmentos rectos rectas y curvas Graficas rectas y curvas 7.-Probabilidad de eventos independientes 2 semana( 16 al 20 de 3 semana ( 23 al 27 de 3 semana( 23 al 27 de 4 semana( 30 de enero al 3 de febrero) Eventos independientes 5 semana(6 al 10 de febrero)

4 Ciencias 3 Tema Subtema Semana 1.- Identificación de Manifestaciones y representación de 1 semana( 9 al 13 de cambios químicos y el lenguaje de la química reacciones químicas (Ecuación química). 2.- Qué me conviene comer? 3.- Tercera revolución de la química 4.- Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa La caloría como unidad de medida de la energía. Toma de decisiones relacionada con: Los alimentos y su aporte calórico. Tras la pista de la estructura de los materiales: aportaciones de Lewis y Pauling. Uso de la tabla de electronegatividad. Cómo elaborar jabones? 2 y 3 semana( 16 al 20 de ( 23 al 27 de 4 semana( 30 de enero al 3 de febrero) 5 semana (6 al 10 de febrero)

5 TEMARIO Español 3er. Grado 3er. Bimestre PROYECTO PROYECTO 8 1 ELABBORAR INFORMES SOBRE ( 9 al 13 de EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS Conocer el proyecto Semana 1 Planear el proyecto Semana 1 Analizar notas de observaciones de un Semana 1 experimento científico Elaborar un esquema de etapas de Semana 1 experimento Planificar el informe Semana 1 Elaborar gráficas, diagramas y tablas Redactar el borrador del informe Semana 2 Socializar el informe Semana 2 Evaluar el proyecto Semana 2 ANALIZAR OBRAS LITERARIAS DEL RENACIMIENTO PARA CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EPOCA Conocer el proyecto Semana 2( 16 al 20 de Semana 3( 23 de enero al 27 de Planear el proyecto Semana 3 2 Seleccionar obras del renacimiento Semana 3 3 español 4 Discutir sobre las características de las obras Semana 3 5 Elaborar un cuadro comparativo de Semana 3 las obras Redactar borradores de un texto Semana 3 6 sobre la obra leída Socializar el texto Semana Evaluar el proyecto Semana 3 PROYECTO 9 REALIZAR UN PROGRAMA DE RADIO ( 30 de enero al 3 de febrero) SOBRE DISTINTAS CULTURAS DEL

6 MUNDO Conocer el proyecto Semana 4 Planear el proyecto Semana 4 Discutir sobre las culturas del mundo Semana 4 Seleccionar una cultura para Semana 4 investigar Hacer una lista de aspectos culturales Semana 4 para investigar Elaborar fichas de trabajo que Semana 5(6 al 10 de febrero) recuperen la información Discutir sobre las características de los Semana 5 programas y guiones de radio Planificar la realización del programa Semana 5 de radio y definir las secciones Elaborar un guion de radio Semana 5 Producir el programa de radio Semana 5 Presentar el programa de radio a la Semana 5 comunidad Evaluar el proyecto Semana 5 TEMARIO Formación Cívica y Ética 3er. Grado 3er.Bimestre Secuencia 13 La identidad personal, su proceso de construcción Semana 1( 9 al 13 de Secuencia 14 Identidades adolescentes. Sentido de Semana 2( 16 al 20 de pertenencia a un grupo por sexo y edad Secuencia 15 Interés de los adolescentes para Semana 3( 23 de enero al 27 de comprender situaciones de conflicto entre diversos grupos sociales en su entorno cercano Secuencia 16 Sentido de pertenencia a la nación Semana 4( 30 de enero al 3 de febrero) Secuencia 17 Diferencias culturales que enriquecen a la nación: pluralidad y diversidad Semana 4 Secuencia 18 Diversidad y derechos humanos Semana 5(6 al 10 de febrero) Secuencia 19 Bases para una ciudadanía global Semana 5