Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias Jurídicas Escuela de Derecho

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1 Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias Jurídicas Escuela de Derecho Programa de la asignatura: EDU-161 Historia Universal Total de Créditos: 3 Teórico: 3 Práctico: 0 Prerrequisitos: ******** Correquisitos: ******** Descripción General: La historia universal como asignatura pretende formar en los estudiantes una visión critica de los fenómenos procesos históricos, partiendo de un enfoque global multidisciplinario de los diferentes modos de vida social, partiendo del contexto especial cronológico de cada periodo, partiendo desde el origen del hombre hasta el siglo XX XXI. Los aportes históricos serán valorados privilegiados para la formación de los estudiantes, quienes investigarán contenidos históricos relacionados con su carrera. Objetivo(s) General(es): Analizar críticamente los diferentes procesos Socio históricos, Económicos, culturales de la humanidad, partiendo de su origen, evolución períodos hasta el siglo XXI, como estrategia para la formación de una percepción global e integral de la historia universal. Sistema de Evaluación: 15 % Calificación Acumulada: Hasta la 6ta Semana 15 % Calificación Acumulada: Desde la 7ma hasta 11va Semana 30 % Calificación Acumulada: Trabajos Prácticos 40 % Calificación: 15ta - 16ta Semana (Evaluación Final)

2 Bibliografía Básica Almanaque Anual. (2001), Compendio de Historia Universal Bibliografía Complementaria

3 -Reflexionar sobre los aspectos epistemológicos de la historia como ciencia su importancia en el enfoque de la ciencia jurídica. -Distinguir en el tiempo el espacio los principales acontecimientos surgidos en el periodo prehistórico. - Valorar los aportes de las civilizaciones antiguas del lejano oriente para el desarrollo científico, artístico social de la humanidad. I La historia como saber Epistemológico su relación con el derecho. I-1 Concepto de historia teoría sobre el origen del hombre. I-2 Diferencia entre historia prehistoria. I-3 División de la historia universal, características lees de esta disciplina. I-4 La historia como ciencia auxiliar del derecho su importancia. II -1 División de la prehistoria. II-2 Fuentes de estudios de la prehistoria. II-3 Artes rupestre, cerámica. II-4 El hombre en la prehistoria: -El hombre de Java, Pekín, Neandertal, Cro- Magnor, en Paleolítico, Neolítico Mesolítico. II La edad antigua II-1 Civilizaciones del lejano orientes. La china la India. II-2 Aspectos especiales, religiosos, históricos, artísticos científicos literarios de la india. II-3 Lideres religiosos budas libros sagrados: los veda, el código de Manú, organización social. concepto entre profesor estudiantes. fuentes bibliográficas. - -Informe de lectura fuentes bibliográficas de Problematiizaciónes industriales colectivas -Análisis de procesos hechos históricos. - investigación informaciones elaboradas. -Fuentes bibliográficas -Mapas -Globos -Papel bon, creones -Libros -Revistas -Internet observación de todo el proceso a través de la calidad de: -Se utilizaran acciones: Auto evaluación Hetereoevaluación Cohevaluación en forma continúa durante el proceso. II-4 La china: aspectos geográficos, históricos, grandes filósofos, como Lao-Tse Confucio, organización social, arte, tecnológica, Marco Polo, aportes jurídicos.

4 -Distinguir los avances alcanzados en social, artístico, ciencia político de las civilizaciones antiguas del medio oriente: Egipto, Babilonia, Caldea, Fenicia Hebrea. -Reconocer a través de un análisis comparativo los aportes de: Grecia Roma en la cultura, la ciencia en el derecho. II-2.1 Ubicación especial de las civilizaciones del medio oriente: Egipto, Babilonia o caldea, Asiría, perso, fenicia Hebrea. II-2.2 Aspectos históricos, religiosos, sociales, artísticos, políticos científicos de las civilizaciones del medio oriente. II-3.1 Aportes de la civilización Grecia en el desarrollo cultural, artístico, social jurídico: a)en la ciencia b) En lo social cultural. c)en lo jurídico II-3.2 Aportes de Roma en los Aspectos: Jurídicos, Científicos, Social Cultural. III Civilizaciones Antiguas Grecia Roma. III-1 Aspectos especial, históricos, artísticos, políticos social de Grecia. -formulación de aprendizaje significativos -Lluvias de ideas previas. concepto entre profesor estudiantes. fuentes bibliotecas. - -Dramatizar personajes hechos históricos. investigaciones. -Problematización de hechos, personajes situaciones históricas. -Proecto de -Fuentes bibliográficas Fuentes bibliográficas. Textos. Especializados. Papel bon, creones. -Utilizar disfraces -Libros de textos revistas. -Proector de vista fijas -Creones -Cartulinas -Artículos de revistas Se realizara con la Exposiciones presénciale. Se privilegiara procesos de: a) Auto Evaluación b) Heteroevaluación c) Coevaluación d) Observación de los participantes. 1er Parcial.

5 -Distinguir los aportes de Grecia para el desarrollo científico social, religioso, político artístico de nuestra sociedad actual. III-2 Civilizaciones primitiva, las ciudades estados, organizaciones sociales de Atenas, figuras históricas, guerras medica, la religión bella, artes, arquitectura, la oratoria, la filosofía, geometría, astronomía, medicina otros aportes del mundo griego la política, la democracia. lectura e -Indagación bibliografícas -Libro de texto -Carteles -Creones -Laminas -A través de los trabajos exposiciones en el aula. -Pruebas parciales -Estudiar críticamente los aspectos más relevantes durante la edad media. IV La edad media IV-1 a) Conceptos, cronología, reinados, transición al capitalismo, el mercantilismo. b) El humanismo c) El renacimiento: Descubrimientos, artes, inuentos, colonialísimo, absolutismo, iluminismo, ilustración despotismo el feudalismo. IV-2.1 Independencias de: E.U. -análisis critico de hechos personajes históricos. -Problematiización de acontecimientos. -Informe de lectura -Mapas -Globos -Revistas -Periódicos -proectores -Trabajos prácticos -Diálogos debates 2do parcial. -Analizar los aspectos políticos, sociales económicos religiosos más significativos durante la edad media. IV-2.2 La revolución francesa como uno de los hechos más significativos para el derecho universal. IV-2.3 La iglesia en la edad media, el clero, la nobleza. -Estudiar el concepto el, el concepto especial cronología de la edad media como periodo de la historia universal. V La edad Moderna V-1.1 Conceptualizar la edad Moderna en el espacio la cronología. V-1.2 Formación de los estados nacionales, los diferentes reinados. V-1.3 Surgimiento del capitalismo, las grandes ciudades, el comercio, del humanismo. - investigación

6 -Distinguir los aspectos más significativos de la edad en lo científico cultural. -Estudiar con reflexión analítica los fenómenos sociológicos, culturales, económicos e históricos de la edad contemporánea. V-2.1 El arte, la filosofía, literatura, exposición marítima, descubrimientos portugueses, inventos reforma, contrarreforma, civilización precolombina, clase social, absolutismo, iluminismo, reforma francesa. VI La edad contemporánea VI-1 Concepto cronología de la edad contemporánea. VI-1.2 Declaración de los derechos del hombre,su independencia de América. concepto entre profesor estudiantes. fuentes bibliotecas. - -Fuentes bibliotecas -Fuentes bibliotecas VI-1.3 Per iodo napoleónico. VI-1.4 Surgimiento del caudillismo. -Analizar los aspectos más sobresalientes en lo social cultural durante la edad media hasta el siglo XIX. VI-1.5 La revolución industrial, movimiento obrero, tecnología robótica automatización. VI-2.1 Socialismo tópico científico. VI-2.2 Materialismo histórico la teoría marxistas. VI-2.3 Neucronologismo, las independencias en América latina: revolución Mexicana, Argentina suramericana. El comunismo internacional. -Fuentes bibliotecas

7 -Distinguir a través de un estudio crítico los hechos socio históricos más significativos ocurridos durante los siglos XX XIX. VI-3.1 Guerras mundial (I II) -Revolución Rusa -Revolución China -El mundo después de la I II Guerra mundial. -Organizaciones internacionales. -La Guerra fría -Hegemonía de los E.U. -Globalización -Neoliberalismo -Guerra del golfo -Corvera espacial -Derrumbe del socialismo -Guerra de Camboa Viet Nam. -Conflicto Árabe -El 11 de septiembre -Terrorismo la guerra en Irak -El grupo de los 8 -Informática tecnología -Ética el genoma humano. -Clonación -Medicina Nuclear. lectura e -Indagación biblioteca -análisis critico de hechos personajes históricos. -Problematiización de acontecimientos. -Informe de lectura -Libro de texto -Carteles -Creones -Laminas -Mapas -Globos -Revistas -Periódicos -proectores -A través de los trabajos exposiciones en el aula. -Pruebas parciales -Trabajos prácticos -Diálogos debates Examen Final.