Introducción al razonamiento verbal

Transcripción

1 Introducción al razonamiento verbal Por: Alejandra Cruz Bernal Figura 1. Solution Stock Image (Vuono & Freedigitalphotos.net, 2010). Razonamiento deductivo Has reflexionado sobre cómo solucionas una situación conflictiva que se te presenta. En alguna ocasión te habrá pasado que has dado solución a problemas de manera inmediata sin tomar conciencia de la solución ofrecida, es decir, sin saber si realmente tu propuesta resolverá satisfactoriamente el problema o no. Cuando somos conscientes de la respuesta que vamos a ofrecer, realizamos un proceso mental que nos permite, mediante un contenido verbal, establecer como principio una lógica que conlleva desde la observación hasta la clasificación, para, posteriormente, de manera ordenada, llevar a cabo la relación de cada uno de los significados de las partes involucradas en el problema. Si el razonamiento verbal es considerado como una habilidad del pensamiento, entonces debemos ser conscientes de que para poder desarrollarlo debemos, primero, pasar por un proceso que nos permita desarrollar el razonamiento deductivo. El razonamiento deductivo es aquel proceso que se lleva a cabo a partir de una idea principal (o general) y que concluye en una idea particular; donde a dicha idea se le ha asignado un valor de verdad (proceso de validación) independientemente de si la misma es verdadera o falsa. 1

2 El razonamiento deductivo, por lo tanto, nos permite, a través de la deducción, elaborar secuencias de aseveraciones (consideramos que una aseveración es una relación de conceptos que se establece en una oración) acerca de, por ejemplo: creencias, supuestos, hechos comprobados o no. La deducción es una inferencia (conclusión) con la que podemos designar un valor de verdad (verdadero o falso) a un razonamiento en particular, mediante un proceso de validación. Aseveraciones Observa las afirmaciones de la tabla 1. Todos los parques son verdes. Todas las bicicletas son medios de transporte. Todos los libros son objetos informativos. Ningún libro es lápiz. Ningún verbo es sustantivo Ninguna vaca es cazadora. Algunas plantas son vegetales. Algunas aves son peces. Algunos mamíferos son cazadores. No todos los transportes tienen dos llantas. No todos los niños son seres vivos. No todos los libros son cuentos. Tabla 1. Afirmaciones. Puedes inferir que todas ellas son verdaderas? Como podrás observar, los enunciados anteriores son llamados afirmaciones lo cual no implica que el valor de verdad sea efectivamente Verdadero. Puede ser Falso o Verdadero (por ejemplo, no todos los libros son informativos). 2

3 En lógica formal, toda afirmación que establece una relación entre dos conceptos es una aseveración. Toda aseveración tiene: Dos palabras que se repiten y dos espacios que se llenan con pares de palabras que son variables. Un cuantificador, un verbo y dos conceptos. Figura 2. Tipos de aseveraciones. Como puedes observar en la Tabla 1, las aseveraciones enmarcadas en verde comienzan con las palabras: Todos o Ninguno, mientras que las marcadas en naranja comienzan con las palabras Algunos o No todos. Estas palabras se llaman cuantificadores, los cuales nos permiten concretar el significado de una aseveración. 3

4 Argumentos Comencemos este tema realizando una reflexión sobre la definición de argumento y el ejemplo que se nos presenta: Un argumento es el enlace o encadenamiento de aseveraciones mediante reglas que nos permiten obtener una conclusión, la cual puede tener un valor de verdadero o falso. De manera coloquial, los argumentos son la herramienta con la que podemos convencer (o con la que nos convencen) a los demás sobre alguna cuestión en particular. Por ello es importante reconocer, analizar y evaluar los mismos. Realicemos un proceso reflexivo sobre el siguiente ejemplo. Idea: Mi amiga es una chica puntual. Siempre es la primera en llegar al trabajo. Siempre se levanta a tiempo, deja todo preparado, pues lo arregla antes de acostarse, por lo tanto, llega a tiempo a la estación del tren. Estoy realmente convencido de que mi amiga es una chica puntual?, por qué? 4

5 Los Argumentos nos permiten: Ser más concretos en nuestros planteamientos y pensar con claridad. Desarrollar la habilidad de encadenar los pensamientos o las ideas lógicamente. Reflejar las creencias, acciones y, al mismo tiempo, influyen en éstas. Los argumentos forman parte lenguaje verbal común ya que continuamente necesitamos sustentar puntos de vista, juzgar la validez o la lógica de los planteamientos que nos hacen las demás personas. Figura 3. Esquema de los tipos de argumento. 5

6 Figura 4. Esquema de argumento lógico y argumento convincente. Diferencia fundamental entre un argumento lógico y uno convincente: En un argumento lógico si las premisas son ciertas es seguro que la conclusión también lo sea. En un argumento convincente las aseveraciones de respaldo no implican de forma segura el valor de validez de la aseveración clave. 6

7 En esta lección hemos revisado algunos conceptos básicos que nos permitirán la elaboración de ejercicios que potencialicen el razonamiento verbal, como una práctica no sólo didáctica, también como una herramienta que impacte en todas las áreas del individuo, ayudándolo a establecer verdaderas redes de comunicación. Referencia de la imagen Vuono, S. & Freedigitalphotos.net (2010). Solution Stock Image. Recuperada de (Imagen publicada bajo licencia Royalty Free, de acuerdo a: 7