CURSO DE QUÍMICA II I N T R O D U C C I Ó N

Transcripción

1 CURSO DE QUÍMICA II I N T R O D U C C I Ó N Joven Bachiller: Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel académico de nuestros estudiantes, el Colegio de Bachilleres, pone a disposición, para estudiantes, directivos, padres de familia y docentes la Guía de estudios y la autoevaluación, con la finalidad de que puedan acceder, verificar, clasificar y retroalimentar los contenidos que serán evaluados en el examen del tercer parcial. La guía de estudios y la autoevaluación, están diseñadas pensando exclusivamente en Ti, para que te prepares adecuadamente para la presentación del examen del tercer parcial. Este cuadernillo contiene la guía de estudios y la autoevaluación correspondiente a la asignatura de Segundo Semestre: HISTORIA DE MÉXICO I. INSTRUCCIONES: Para contestar la guía de estudios y la autoevaluación del examen del tercer parcial. 1) Lee cada uno de los bloques y los contenidos temáticos que se te presentan. 2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que se te indican. 3) Contesta la autoevaluación y refuerza los conocimientos que obtuviste a lo largo del semestre, para que puedas obtener éxito en el examen del tercer parcial. 4) Si durante el desarrollo del contenido de los bloques o al contestar la autoevaluación, tienes algunas dudas, busca y solicita la ayuda de tu profesor, coordinador de asignatura o compañero de clases para aclararlas antes de presentar el Examen del Tercer Parcial en la fecha programada. Si te interesa conocer la información de forma más amplia, la puedes consultar en la página del Colegio en la dirección: Los pasos para acceder a ella son: 1. Entra a la página del Colegio. 2. Da clic en Alumnos. 3. Da clic en Tercer Parcial. 4. Entra al Semestre que cursas. 5. Selecciona la materia que desees bajar, imprimir o revisar. 6. Da clic a la Guía de Estudio para Examen del Tercer Parcial. Desarrolla hábitos de estudio y obtendrás buenos resultados en tu desempeño académico

2 GUÍA DE ESTUDIO DEL TERCER PARCIAL HISTORIA DE MÉXICO I BLOQUE I: REVISA LAS CATEGORÍAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA. 1. Definición de historia. comprender el concepto de historia. 2. Categorías de históricas: Distinguir las diferentes categorías de la historia. Distinguir las características de las categorías de historia. 3. Actores de la historia. Distinguir los principales actores de la historia en México. Distinguir los principales eventos históricos a nivel nacional, regional y local. BLOQUE II: IDENTIFICAS LAS ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA. 1. Identifica y compara las diversas propuestas de las escuelas de interpretación histórica: Escuela Marxista. Distinguir a la Escuela Marxista entre las demás escuelas. BLOQUE III: DESCRIBES EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA 1. Teorías científicas: La del Origen único y La del Origen Múltiple. Localizar las rutas empleadas por los primeros pobladores según la teoría del Origen Múltiple, Origen Único y Origen Autóctono. Identificar las características de las teorías Origen Múltiple, Origen Único y Origen Autóctono. BLOQUE IV: EXPLICAS LOS PROCESOS DE DESARROLLO SOCIOCULTURAL DE LAS SOCIEDADES DEL MÉXICO ANTIGUO. 1. Aridoamérica: Ubicación espacial, Forma de vida y Organización económica. Distinguir las áreas culturales del México antiguo. Distinguir las características de las tres áreas culturales del México antiguo. 2. Región de Mesoamérica: Olmecas, Mayas, Teotihuacanos y Mexicas. Identificar las características culturales de los olmecas. Identificar las características espaciales de la cultura maya. Identificar las características religiosas de la cultura teotihuacana. Identificar las características políticas de la cultura mexica.

3 BLOQUE V: DESCRIBE EL PROCESO DE LA CONQUISTA DE MÉXICO 1. Los primeros contactos con el territorio mexicano: Expediciones de Francisco Hernández de Córdoba y Expediciones de Hernán Cortés. Identificar las consecuencias de la expedición de Francisco Hernández de Córdoba. Identificar las consecuencias de la expedición de Hernán Cortés. 2. Etapa de la conquista material. Identificar las características más relevantes de la conquista material. Distinguir las diferentes características de las etapas de la conquista. BLOQUE VI: CARACTERIZAS LA VIDA EN MÉXICO DURANTE EL VIRREINATO. 1. Identifica la función de las principales Instituciones de la Nueva España: El Virrey. Identificar las funciones políticas del virrey como representante del rey en la Nueva España. 2. Organización social: español peninsular, Criollo, Indígena, Negros, Mestizos y Sistema de castas. Identificar las características más importantes del mestizaje así como las diferentes castas existentes. BLOQUE VII: ANALIZAS EL PROCESO DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA. 1. Factores externos e internos que anteceden a la Guerra de Independencia. Identificar los factores que provocaron las manifestaciones sociales por parte de los novohispanos. 2. Etapa de inicio: Hidalgo y la abolición de la esclavitud. Identificar los logros alcanzados por Miguel Hidalgo Y Costilla durante el periodo de independencia 3. Etapa de organización: José María Morelos y Pavón y los sentimientos de la Nación. Identificar los logros alcanzados por José María Morelos y Pavón durante la etapa de organización de la independencia. 4. Etapa de consumación: Tratados de Córdoba Identificar los logros alcanzados por Agustín de Iturbide durante la etapa de consumación de la independencia.

4 AUTO EVALUACIÓN DE HISTORIA DE MÉXICO I INSTRUCCIONES 1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede cuestionar en el examen del tercer parcial. 2. Contesta esta autoevaluación que te servirá como reforzamiento del conocimiento que adquiriste durante el semestre. 3. Califica tu autoevaluación formando equipos con tus compañeros para que se dé una coevaluación. Ver nota. 4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor. 5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el éxito acude con tu profesor para que te apoye y puedas lograr ese conocimiento. Nota: Coevaluación: Esta es una forma de evaluación en donde todos participan a diferencia de la autoevaluación que es uno mismo el que evalúa sus conocimientos y reflexiona sobre ellos. Mientras en este proceso pueden participar todos los alumnos que conforman un equipo. En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluación ya que entre todos evalúan el comportamiento y participación que tuvieron entre ellos, de esa manera el alumno puede comparar el nivel de aprendizaje que cree tener y el que consideran sus compañeros que tiene, para de esta forma reflexionar sobre su aprendizaje.

5 HISTORIA DE MÉXICO I 1.- Ciencia que estudia el pasado del hombre. A) Historia B) Historiología C) Historiografía D) Teoría de la historia 2.- Categoría de la historia que se refiere al área geográfica que abarca un hecho histórico. A) Espacio B) Estructura C) Tiempo D) Coyuntura 3.- De las siguientes imágenes, identifica al actor individual de la Etapa de la Guerra de Independencia, conocida como La Resistencia. A) B) C) D) 4.- Escuela de pensamiento que postula que los hechos sociales no se presentan en forma aislada, sino que se presentan acompañados de otros hechos sociales. A) Marxista B) Historicista C) De los Annales D) Positivista A) B) C) Basándote en el mapa que se te presenta, contesta los siguientes reactivos: 5.- Teoría científica del poblamiento de América que indica el inciso A). A) Origen Único B) Origen Autóctono C) Origen Múltiple D) Origen Africano 6.- Teoría científica del poblamiento de América que indica el inciso B) A) Origen Múltiple B) Origen Autóctono C) Origen Único D) Origen Africano

6 De la siguiente imagen contesta lo que se te solicita. III II IV I 7.- Numeración que indica en el mapa la zona geográfica que se caracteriza por tener un clima desértico y sus habitantes eran nómadas. A) III B) II C) I D) IV 8.- Numeración que indica en el mapa el área que se caracteriza por tener un clima húmedo y sus habitantes eran sedentarios. A) I B) II C) III D) IV 9.- Cultura que se considera La cultura Madre mesoamericana ; acostumbraban a esculpir cabezas de piedra de tamaño colosal y habitaban en el actual estado de Veracruz y Tabasco. A) Olmeca B) Teotihuacana C) Maya D) Totanaca 10.- Cultura mesoamericana que se desarrolló principalmente en la Península de Yucatán, teniendo como centros ceremoniales: Mayapán y Chichen-Itzá. A) Maya B) Olmeca C) Purépecha D) Mexica 11.- Cultura que como principales centros ceremoniales construyeron la Pirámide del Sol y la Pirámide de la Luna. A) Teotihuacana B) Olmeca C) Mixteca D) Maya 12.- Cultura en la cual se practicaba una compleja y estratificada organización política, donde su máxima autoridad era: El Tlatoani. A) Mexica B) Huasteca C) Maya D) Zapoteca 13.- Expedicionista español que tiene el primer contacto con el territorio de México Tenochtitlán, desembarcando en Cabo Catoche Yucatán en el año de A) Francisco Hernández de Córdoba. B) Diego de Velázquez. C) Juan Grijalva. D) Hernán Cortés.

7 14.- Expedicionista español que realiza una exploración interna a territorio de México Tenochtitlán en el año de A) Francisco Hernández de Córdoba B) Diego de Velázquez C) Juan Grijalva D) Hernán Cortés 15.- Nombre con el cual se le conoce a la Conquista a través de las armas en México Tenochtitlán. A) Material B) Cultural C) Intelectual D) Espiritual 16.- Autoridad representativa del Rey en la Nueva España. A) Virrey B) Consejo de Indias C) Gobernador D) Corregidor 17.- Clase social del virreinato que surge de la mezcla de españoles con indígenas. A) Mestizos B) Negros C) Criollos D) Mulatos 18.- Factor interno que lleva a los novohispanos a luchar por su Patria. A) Nacionalismo Criollo B) Revolución Francesa C) Insurrecciones Culturales D) La Independencia de las Trece Colonias Lee el siguiente texto y contesta los reactivos que se te presentan. La Guerra de Independencia. Fue un proceso donde participaron diferentes actores históricos, entre ellos, Miguel Hidalgo y Costilla, quién da Inicio al movimiento de Independencia destacando la defensa del pueblo novohispano, incitándolos a la participación en el movimiento con lo que serían hombres libres y dejarían de ser sobreexplotados; por tales razones fue asesinado por la corona, pero su lucha continuó bajo el mandato de José María Morelos y Pavón, este organiza al ejército insurgente y el Congreso de Chilpancingo donde se expresan las necesidades del pueblo, empero sus ideales no fueron truncados con su muerte, sino que se reforzaron con la participación de Vicente Guerrero y Javier Mina; ellos resistieron hasta que unen fuerzas con Agustín de Iturbide, quien logra en 1821 que el Imperio español acepte la separación de la Nueva España En base al texto anterior, cuál es el logro que Miguel Hidalgo obtiene en la etapa de Inicio del movimiento de Independencia? A) Abolición de la Esclavitud B) Los Tratados de Córdoba C) El Congreso de Chilpancingo D) Los Sentimientos de la Nación 20.- Basándote en el mismo texto, cuál es el documento que se presenta en el Congreso de Chilpancingo por José María Morelos y Pavón? A) Los Sentimientos de la Nación B) Los Tratados de Córdoba C) La Acta de Independencia D) La Constitución de Cádiz 21.- En base al texto presentado, en qué documento firmado por el virrey Juan O Donojú y Agustín de Iturbide se acepta que ya no sea un territorio colonial? A) Los Tratados de Córdoba B) La Acta de Independencia C) Los Sentimientos de la Nación D) La Constitución de Cádiz