UNIVERSIDAD DE CASTILLA - LA MANCHA GUÍA DOCENTE

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1 UNIVERSIDAD DE CASTILLA - LA MANCHA GUÍA DOCENTE 1. Datos generales Asignatura: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA Código: Tipología: FORMACIÓN BÁSICA Créditos ECTS: 12 Grado: GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL Curso académico: Centro: (16) F.TERAPIA, LOGOPEDIA Y ENFERMERIA TALAV Grupos: 62 Curso: 1 Duración: Anual Lengua principal de impartición: Español Segunda lengua: Uso docente de otras lenguas: Página Web: Nombre del profesor: MARIA TERESA GIL RUIZ - Grupo(s) impartido(s): 62 Despacho Departamento Teléfono Correo electrónico Horario de tutoría Martes: 18 a 21 h. Despacho 1.1. CIENCIAS MÉDICAS 96863/96864/96865 MariaTeresa.Gil@uclm.es Jueves: 18 a 20 h. Se concertarán vía o en clase con el profesor. Nombre del profesor: ALICIA MOHEDANO MORIANO - Grupo(s) impartido(s): 62 Despacho Departamento Teléfono Correo electrónico Horario de tutoría Facultad de Terapia Ocupacional, Logopedia y Enfermería CIENCIAS MÉDICAS Alicia.Mohedano@uclm.es Concertar cita por correo electrónico. 2. Requisitos previos Aunque no existen prerrequisitos formales para esta asignatura, sí que se da por sentado que los alumnos deben poseer unos conocimientos elementales sobre el cuerpo humano adquiridos a lo largo de la ESO, siguiéndola con más facilidad aquellos alumnos que además procedan del Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud. Uso de informática a nivel usuario (Word, Power Point y navegación por internet).. 3. Justificación en el plan de estudios, relación con otras asignaturas y con la profesión La Anatomía y la Fisiología Humana son ciencias básicas, que forman parte esencial de todos los estudios de las Ciencias de la Salud, constituyendo una pieza básica del conocimiento. La asignatura Anatomía y Fisiología Humana forma parte del módulo de Formación Básica y se imparte en el 1º curso del Grado. Con ella se pretende el desarrollo de competencias que permitan al alumno/a comprender y aplicar los conocimientos relacionados con la estructura y función del cuerpo humano en estado de salud. Junto con la asignatura Estudio del Movimiento Humano, también en el módulo de Formación Básica e impartido en 2º, y las demás que forman parte del Plan de estudios, se pretende capacitar al alumno/a para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional. Los Terapeutas Ocupacionales deben, como profesionales sanitarios, conocer el cuerpo humano, tanto su anatomía (órganos y las relaciones entre éstos), como su fisiología (normal funcionamiento de las distintas

2 estructuras que conforman el cuerpo humano), para, de esta forma, entender mejor la patología, y orientar las terapias del paciente con las mayor calidad asistencial. En la asignatura, se trata de dar una visión médica del enfermo, desde el punto de vista sanitario, humano, ético y social. 4. Competencias de la titulación que la asignatura contribuye a alcanzar Competencias propias de la asignatura A2 - Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud, así como los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud. A3 - Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para fundar la toma de decisiones sobre salud. A4 - Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad. A5 - Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica, sanitaria, sociosanitaria y social, preservando la confidencialidad de los datos. B7 - Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación. B8 - Comprender y reconocer la importancia de los factores contextuales como determinantes de disfunción ocupacional. B9 - Reconocer los determinantes de salud en la población, los recursos y equipos multiprofesionales y las acciones de prevención, mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario. D18 - Reconocer la influencia de las diferencias individuales, religiosas, culturales, así como de las costumbres sobre la ocupación y la participación. D19 - Adquirir y desarrollar habilidades, destrezas y experiencia práctica en el contexto sociosanitario y comunitario. D21 - Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo. E22 - Escuchar de manera activa, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas y las demandas ocupacionales de los individuos y poblaciones y comprender el contenido de esta información. E23 - Establecer una comunicación interpersonal asertiva con todos los interlocutores que sean relevantes durante el proceso de Terapia Ocupacional. E25 - Transmitir información oral y escrita, tanto a público especializado como no especializado. CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. F1 - Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano de modo que permita evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional.

3 5. Objetivos o resultados de aprendizaje esperados Resultados adicionales Conceptuales: - Conocer la estructura, forma y funcionamiento del cuerpo humano, con especial atención al aparato locomotor y sistema nervioso. - Comprender y explicar la interrelación entre los órganos, aparatos y sistemas que conforman el cuerpo humano. - Conocer la terminología técnica específica para la asignatura. - Conocer las fuentes bibliográficas específicas de este ámbito de conocimiento. - Ser capaz de integrar los conocimientos y añadir los de otras áreas para poder adquirir una visión global del grado. Procedimentales: - Adquirir y/o desarrollar la capacidad de comprobar y verificar lo estudiado, a fin de poder resumirlo y memorizarlo en sus aspectos fundamentales. - Desarrollar la capacidad de observación, a fin de poder distinguir estructuras y/o funciones normales de las patológicas. Actitudinales: - Desarrollar una actitud positiva en cuanto al conocimiento y aceptación del propio cuerpo. - Fomentar la adquisición de hábitos saludables que conlleven el mantenimiento y/o mejora de las funciones corporales. - Inculcar en el alumno actitudes conducentes a su concienciación profesional como agentes de salud. 6. Temario / Contenidos BLOQUE TEMÁTICO I: SOPORTE Y MOVIMIENTO. Tema 1: Organización del cuerpo humano. Tema 2: El sistema tegumentario. Tema 3: El sistema esquelético Tema 4: Articulaciones. Tema 5: Sistema muscular. BLOQUE TEMÁTICO II: COMUNICACIÓN, CONTROL, INTEGRACIÓN, TRANSPORTE. Tema 6: Tejido nervioso. Tema 7: Sistema nervioso central. Tema 8: Sistema nervioso periférico. Tema 9: Órganos de los sentidos. Tema 10: El sistema endocrino. Tema 11: La sangre. Tema 12: Sistema cardiovascular. BLOQUE TEMÁTICO III: DEFENSA, RESPIRACIÓN, NUTRICIÓN Y EXCRECIÓN. Tema 13: Sistema linfático e inmunidad. Tema 14: Aparato respiratorio. Tema 15: Aparato digestivo. Tema 16: Nutrición y metabolismo. Tema 17: Aparato urinario. Tema 18: Balance hidroelectrolítico. Tema 19: Equilibrio ácido-base. Tema 20: Aparatos reproductores masculino y femenino. 7. Actividades o bloques de actividad y metodología Actividad formativa Metodología Competencias relacionadas Clases teóricas Lección A.2, A.3, A.4, A.5, B.7, B.8, B.9, D.18 ECTS Ev Ob Rec Descripción Sí No Sí Clases magistrales: en ellas se desarrollaran los contenidos teóricos de la asignatura, mediante la exposición oral del profesor, con apoyo de medios audiovisuales, de los contenidos incluidos en los

4 Clases prácticas/laboratorios Estudio de casos/ Aprendizaje basado en problemas (ABP)/Resolución de problemas D.19, D.21, E.22, E.23, E.25, CB.1, CB.2, CB.3, CB.4, CB.5, F Sí No Sí distintos temas del programa, así como modelos humanos aplicados al campo de la osteología, músculos y vísceras. Seminarios/talleres Tutorías Lección/Estudio de casos/ Aprendizaje basado en problemas (ABP)/Resolución de problemas D.19, D.21, E.22, E.23, E.25, CB.1, CB.2, CB.3, CB.4, CB.5, F Sí No Sí Resolución de problemas E.23, E Sí No Sí Trabajo individual Estudio de casos/ Aprendizaje basado en problemas (ABP)/Resolución de problemas D.19, D.21, E.22, E.23, E.25, CB.1, CB.2, CB.3, CB.4, CB.5, F Sí No Sí Total: Créditos totales de trabajo presencial: 4.80 totales de trabajo presencial: Créditos totales de trabajo autónomo: 7.20 totales de trabajo autónomo: Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria Rec: Actividad formativa recuperable 8. Criterios de evaluación y valoraciones Valoraciones Criterio de evaluación Estudio presencial Descripción Pruebas objetivas 65.00% Pruebas de respuestas cortas 15.00% Pruebas orales (presentaciones en grupo o individuales) 15.00% Técnicas de observación (registros, listas de control ) 5.00% Total: % Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria: Durante el curso académico, aproximadamente en la mitad, se realizará un ejercicio escrito sobre los contenidos teóricos de los temas impartidos, de características similares a las de la prueba final oficial y con similar sistema de calificaciones /temario del primer parcial o primera parte de la asignatura, que corresponde a los 9 primeros temas del temario, generalmente). Esta prueba parcial no es obligatoria pero sí eliminatoria por lo que además de evaluar la marcha de los alumnos/as, permite eliminar al alumnado la materia contenida en los temas del examen. El alumno que supere dicho parcial, se deberá examinar tan solo de la materia del segundo parcial (temas del 10º al 20º) en la convocatoria ordinaria.es necesario superar el contenido de ambos parciales para aprobar la asignatura. Si no se supera algún parcial, el alumno deberá examinarse del contenido completo de la asignatura en la siguiente convocatoria (extraordinaria). El sistema de evaluación y calificación dará como resultado una nota individual para cada estudiante, que podrá variar entre 0 y 10, y en la que el estudiante deberá demostrar las competencias aprendidas durante el curso.

5 La evaluación de los contenidos de la asignatura se realizará a través de una prueba final escrita en las fechas fijadas en el calendario oficial, que combinará, preguntas tipo test y una prueba práctica de reconocimiento de estructuras anatómicas. Tendrá una primera parte (temas 1-9) y una segunda (temas 10-20). Para aprobar la materia, el alumno deberá aprobar ambas partes. Es necesario alcanzar la nota de 5 en el reconocimiento de estructuras anatómicas (parte práctica de la asignatura) para que sea tenida en cuenta la nota del resto del ejercicio. Si no se alcanza esta puntuación, la prueba no será superada. El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre). Particularidades de la convocatoria extraordinaria: El sistema de evaluación dará como resultado una nota individual para cada estudiante, que podrá variar entre 0 y 9, y en la que el estudiante deberá demostrar las competencias aprendidas durante el curso. La evaluación de los contenidos de la asignatura se realizará a través de una prueba escrita en las fechas fijadas en el calendario oficial, que combinará, preguntas tipo test yuna prueba práctica de reconocimiento de estructuras anatómicas. Es necesario alcanzar la nota 5 en la parte práctica (reconocimiento de estrcturas anatómicas) para que sea tenida en cuenta la nota del resto del ejercicio. Si no se alcanza esta puntuación, la prueba no será superada. La prueba escrita estará dividida en una primera parte, que contiene las preguntas de los 9 primeros temas y una segunda, con las relacionadas con los temas 10º al 20º. Para superar la prueba, el alumno deberá aprobar ambas partes. El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre). Particularidades de la convocatoria especial de finalización: El sistema de evaluación dará como resultado una nota individual para cada estudiante, que podrá variar entre 0 y 9, y en la que el estudiante deberá demostrar las competencias aprendidas durante el curso. La evaluación de los contenidos de la asignatura se realizará a través de una prueba escrita en las fechas fijadas en el calendario oficial, que combinará, preguntas tipo test yuna prueba práctica de reconocimiento de estructuras anatómicas. Es necesario alcanzar la nota 5 en la parte práctica (reconocimiento de estructuras anatómicas) para que sea tenida en cuenta la nota del resto del ejercicio. Si no se alcanza esta puntuación, la prueba no será superada. La prueba escrita estará dividida en una primera parte, que contiene las preguntas de los 9 primeros temas y una segunda, con las relacionadas con los temas 10º al 20º. Para superar la prueba, el alumno deberá aprobar ambas partes. El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre). 9. Secuencia de trabajo, calendario, hitos im 9. Secuencia de trabajo, calendario, hitos importantes e inversión temporal Tema 1 (de 20): Organización del cuerpo humano. Clases teóricas [PRESENCIAL] [Lección] (75 h tot.) 3 Periodo temporal: TEMA 1. Organización del cuerpo humano. SEPTIEMBRE. Tema 2 (de 20): El sistema tegumentario. Clases teóricas [PRESENCIAL] [Lección] (75 h tot.) 3 Periodo temporal: TEMA 2. El sistema tegumentario. SEPTIEMBRE. Tema 3 (de 20): El sistema esquelético. Clases teóricas [PRESENCIAL] [Lección] (75 h tot.) 3

6 Periodo temporal: TEMA 3. El sistema esquelético. OCTUBRE. Tema 4 (de 20): Articulaciones. Clases teóricas [PRESENCIAL] [Lección] (75 h tot.) 3 Periodo temporal: TEMA 4. Articulaciones. OCTUBRE. Tema 5 (de 20): Sistema muscular. Periodo temporal: TEMA 5. Sistema muscular. OCTUBRE. Tema 6 (de 20): Tejido nervioso. Periodo temporal: TEMA 6. Tejido nervioso. NOVIEMBRE-MARZO. Tema 7 (de 20): Sistema nervioso central. Periodo temporal: TEMA 7. Sistema nervioso central. NOVIEMBRE-MARZO. Tema 8 (de 20): Sistema nervioso periférico. Periodo temporal: TEMA 8. Sistema nervioso periférico. NOVIEMBRE-MARZO. Tema 10 (de 20): Sistema endocrino. Tema 11 (de 20): La sangre. Tema 12 (de 20): Sistema cardiovascular.

7 Tema 13 (de 20): Sistema linfático e inmunidad. Tema 14 (de 20): Aparato respiratorio. Tema 15 (de 20): Aparato digestivo. Tema 16 (de 20): Nutrición y metabolismo. Tema 17 (de 20): Aparato urinario. Tema 18 (de 20): Balance hidroelectrolítico. Tema 19 (de 20): Equilibrio ácido-base. Seminarios/talleres [PRESENCIAL][Combinación de métodos] (12.5 h tot.) 2 Tutorías [PRESENCIAL][Resolución de problemas] (12.5 h tot.) 2 Tema 20 (de 20): Aparatos reproductores masculino y femenino. Seminarios/talleres [PRESENCIAL][Combinación de métodos] (12.5 h tot.) 1.5 Tutorías [PRESENCIAL][Resolución de problemas] (12.5 h tot.) 1.5

8 Actividad global Suma de horas Clases teóricas [PRESENCIAL] [Lección] (75 h tot.) 75 Clases prácticas/laboratorios [PRESENCIAL] [Combinación de métodos] (20 h tot.) 20 Seminarios/talleres [PRESENCIAL][Combinación de métodos] (12.5 h tot.) 12.5 Tutorías [PRESENCIAL][Resolución de problemas] (12.5 h tot.) 12.5 Trabajo individual [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] (180 h tot.) 180 Total horas: 300 La planificación podrá verse modificada ante causas imprevistas. 10. Bibliografía, recursos Autor/ es Anne M. Gilroym y Brian R. MacPherson Anne M.Gilroy Drake R.L Guyton, A. C; Hall, J.E Kapit, W; Elson, L.M Langman, J Poirier, J Sobotta, Johannes Thibodeau, Patton Tortora//Derrickson Título / enlace web Prometheus. Atlas de Anatomía Prometheus. Anatomía: manual para el estudiante Anatomía para estudiantes de Gray Tratado de fisiología médica Anatomía. Libro de trabajo Embriología médica con orientación clínica Cuadernos de histología Atlas de Anatomía Humana Anatomía y Fisiología Introducción al cuerpo humano. Fundamentos de anatomía y fisiología. Sociedad Anatómica Española Sociedad Española Ciencias Fisiológicas de Editorial Población/ ISBN Año Descripción Editorial Editorial Elsevier- Churchill Livingstone Elsevier España. S.A Ariel Ciencias s Editorial MARBAN Edityorial Elservier Editorial AE/HOME.html