GRADO EN TRABAJO SOCIAL. Guia Docent INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGIA SOCIAL

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1 GRADO EN TRABAJO SOCIAL Guia Docent INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGIA SOCIAL CURS

2 1. Dades d identificació Nom de l assignatura Introducción a la Psicología Social Caràcter Titulació Curs/semestre Departament Professorat Dates examen Bàsica de Rama Grado en Trabajo Social 1º Curso / 2º semestre Nom i link web del departament Nom Coordinadora Despatx:1-C-12 sacramento.pinazo@uv.es Tutories: por determinar Nom Professor/a 1 Despatx: Tutories: (lloc i hores) Nom Professor/a 2 Despatx: Tutories: (lloc i hores) Nom Professor/a 3 Despatx: Tutories: (lloc i hores) Link dates exàmens web centre 1

3 2. Presentació de l assignatura La Introducción a la Psicología Social es una asignatura adscrita al Departamento de Psicología Social, pertenecientes a la Facultad de Psicología de la Universidad de Valencia. Se inserta dentro de un módulo (Materia 2: Psicología, 12 ECTS) que incluye dos materias con contenidos específicos de la Psicología: a) Actividad psicológica y comportamiento humano, y b) Introducción a la Psicología Social. Se vincula de modo especial con las asignaturas: Actividad psicológica y comportamiento humano, centrada en el estudio de los procesos psicológicos que permiten describir, predecir y explicar la actividad cognitiva y comportamental del ser humano; Psicología y sistema sexo-género, centrada en los aspectos psicológicos de la dimensión sexo-género; y Desarrollo psicológico en el ciclo vital cuyo objetivo es formar a los alumnos en los conocimientos relevantes sobre la actividad psicológica y el comportamiento que caracteriza las diferentes etapas del ciclo vital. En estrecha relación con este objetivo, la asignatura pretende que el alumno sea capaz de aplicar los contenidos teóricos a diferentes ámbitos vitales y profesionales. Asimismo, se vincula con el resto de asignaturas que conforman el módulo C (Procesos y problemas sobre los que actúa el trabajo social): Sociología, antropología, igualdad de género y no discriminación, salud y trabajo social. Dado su carácter de formación obligatoria, sólo se precisan los requisitos necesarios para acceder inicialmente a los estudios de grado en esta titulación. La Introducción a la Psicología Social se imparte durante el primer curso del Grado en Trabajo Social en el segundo semestre del curso, teniendo un carácter académico de asignatura básica de rama, consta de 6 créditos teórico-prácticos que equivalen a 150 horas de trabajo del alumno. Se desarrollará a lo largo de 15 semanas y 24 sesiones en el aula combinando exposiciones del profesor, ejercicios individuales y grupales, seminarios y visionado y comentario de documentales. Los trabajadores sociales desempeñan su labor profesional con personas, familias, grupos sociales y organizaciones con necesidades que requieren apoyo para aprender a gestionar su vida cotidiana. La comunicación como herramienta base de la interacción social, la formación de la identidad individual y social, las relaciones con los otros (atracción, conductas de ayuda y conductas agresivas) son contenidos explicados en la materia INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA SOCIAL. Decía Elliot Aronson que el ser humano es un animal social y es que las conductas de las personas vienen determinadas por sus actitudes que, a su vez, están influidas por los procesos de interacción social, dentro de los grupos de pertenencia y entre grupos diferentes. Cómo pueden los grupos interactuar los unos con los otros y percibirse mutuamente? Y cómo pueden los individuos aprender a vivir de manera armoniosa con los otros individuos pertenecientes a grupos diferentes que tienen distintas normas, valores, y formas de comunicarse? Las relaciones entre los grupos 2

4 están influidas por la identidad social y es preciso conocer el funcionamiento de los estereotipos, prejuicios y discriminación que puede darse entre los grupos. 3. Objectius formatius Competencias generales de la materia C1 Psicología Competencia 1: capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias. Competencia 3: capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias. Competencia 4: capacidad para actuar en la resolución de las situaciones de riesgo con las personas así como para las propias y las de los colegas de la profesión. Competencias generales del módulo Identifica los procesos de formación, desarrollo y evolución de las personas, las familias, los grupos, las organizaciones y las comunidades. Es capaz de analizar las fases que forman el ciclo vital y los procesos de desarrollo de las personas a lo largo del mismo. Conoce las diferentes perspectivas de las diversas ciencias sociales sobre el ciclo vital. Es capaz de detectar los conflictos y desajustes que aparecen en la infancia, la adolescencia, la juventud, la edad adulta y la vejez. OBJETIVO GENERAL de la asignatura: que el alumno/a consiga un aprendizaje básico de la materia INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA SOCIAL y de las muchas aplicaciones que tiene en el desempeño profesional cotidiano del trabajo social. OBJETIVOS TEMÁTICOS: CONCEPTUALES: 1.- Adquirir y dominar los conocimientos básicos en la materia INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA SOCIAL 3

5 2.- Profundizar en el conocimiento y comprensión de las funciones propias de la intervención del trabajador social desde las aportaciones planteadas por la PSICOLOGÍA SOCIAL (conceptos básicos y principales teorías). 3.-Motivar al alumno/a para reflexionar sobre las aportaciones planteadas por la Psicología Social (conceptos básicos y las principales teorías), así como propuestas instrumentales planteadas desde la PSICOLOGÍA SOCIAL en las tareas y funciones desarrolladas por los Trabajadores Sociales. 4.-Capacidad de establecer relaciones entre conceptos teóricos de la materia PSICOLOGÍA SOCIAL y los problemas sociales reales 5.- Conocer los procesos, elementos y principios básicos que configuran y explican la interacción social en sus dimensiones: individual, interpersonal, intragrupal e intergrupal. 6.- Utilizar de forma correcta la terminología propia de la materia. 7.- Capacidad de analizar diferentes problemáticas sociales desde los procesos básicos de la interacción social en sus dimensiones: individual, interpersonal, intragrupal e intergrupal. DE DESTREZAS: 1.- Conocer los métodos y técnicas que utiliza la PSICOLOGÍA SOCIAL para analizar la interacción social y el comportamiento humano, y saber aplicarlos al diseño de programas de intervención en problemas sociales. 2.- Ser capaz de hacer búsquedas de fuentes bibliográficas y /o documentales para su uso en la fundamentación de proyectos sociales. 3.- Ser capaz de redactar proyectos e informes centrados en problemas sociales. DE COMPETENCIAS: 1.-Capacidad de comprensión de la dimensión social de los procesos subjetivos y de formación de identidades personales y sociales. 2.-Desarrollo de un espíritu crítico en la comprensión de los fenómenos sociales. 3.-Capacidad para valorar las necesidades y circunstancias de las personas en situaciones diversas. 4.-Habilidades para solucionar problemas sociales 5.-Capacidad de utilizar ideas, teorías, conceptos de la psicología social y aplicarlos en situaciones concretas para la resolución de problemas sociales reales 6.-Análisis y síntesis de problemas sociales. 4

6 7.-Habilidades para proyectar lo aprendido en análisis de textos, investigación y realización de ensayos sobre el hecho social. 8.-Capacidad de gestión de la información 9.-Habilidades para reconocer y regular las emociones propias y las de los demás. 10.-Habilidades comunicativas, sobre todo la escucha y empatía hacia los otros 11.-Habilidades de expresión oral y escrita 12.-Habilidades para influir en los otros, asesorar, acompañar y establecer vínculos. 13.-Cooperación, trabajo en equipo y negociación de conflictos, base del trabajo en equipos multiprofesionales 14.- Organización y planificación de tareas, solución de problemas y toma de decisiones, todo ello bajo un compromiso ético Capacidad para analizar la información procedente de textos científicos y profesionales relacionados con la psicología. 16.-Capacidad para valorar y discutir el propio trabajo 17.-Habilidad para transferir el conocimiento académico a las diferentes situaciones reales. 4. Metodologia d ensenyament-aprenentatge La actividad desarrollada en esta materia va a combinar diferentes metodologías didácticas en función de los objetivos planteados y en la diversidad de formas de trabajo propuestas en el mismo: Exposiciones orales de los temas (clases 2 ECTS teóricas) Visionado, comentario y análisis de materiales 1 ECTS audiovisuales Lecturas de apoyo de materiales seleccionados 1 ECTS Ejercicios individuales y actividades de grupo 1 ECTS Lecturas complementarias 1 ECTS 5

7 5. Continguts PARTE 1. HISTORIA Y NATURALEZA DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Tema 1. La Psicología Social como paradigma de análisis de la interacción social Tema 2. Métodos de investigación en Psicología Social PARTE I1. PROCESOS INDIVIDUALES Tema 3. La percepción social, la formación de impresiones y los procesos atribucionales Tema 4. El self y los procesos de identidad Tema 5. Actitudes y procesos de cambio de actitud PARTE III. PROCESOS INTERPERSONALES Tema 6. Interacción social y comunicación Tema 7. Atracción social Tema 8. Altruismo y conducta prosocial Tema 9. Agresión y conducta violenta PARTE IV. PROCESOS INTRAGRUPALES Tema 10. Influencia social: Obediencia a la autoridad y conformidad PARTE V. PROCESOS INTERGRUPALES Tema 11. Psicología Social de la diversidad cultural: Estereotipos, prejuicios y conducta discriminatoria Tema 12. La interacción grupal y la identidad social 6

8 6. Planificació/calendari del curs Clases teóricas Visionado, comentario y análisis de materiales audiovisuales Lecturas de apoyo de materiales seleccionados Ejercicios individuales y actividades de grupo semanas Visionado, comentario y análisis de materiales audiovisuales seminarios Lecturas de apoyo de materiales seleccionados Ejercicios individuales y actividades de grupo Lecturas complementarias semanas Avaluació El fin de la evaluación de esta materia es que los alumnos/as: -demuestren los conocimientos de psicología social adquiridos -resuelvan problemas y desarrollen proyectos sociales -sean capaces de utilizar procedimientos y técnicas de las psicología social 7

9 -sean capaces de buscar información y trabajar con ella Para la evaluación se tendrá en cuenta: - la evaluación continua del trabajo realizado por los estudiantes a lo largo del curso, sobre todo en lo que se refiere a las competencias de trabajo individual y en equipo, a la identificación de conceptos y procesos clave, así como a la preparación y resolución de ejercicios y problemas. - la realización de pruebas tipo examen, en sus distintas modalidades, dirigidas a constatar los conocimientos más específicos. - se valorará la asistencia y la participación de los estudiantes tanto a las clases en aula, las tutorías como a las actividades complementarias (seminarios, etc). El sistema de calificaciones se ajustará a la legislación vigente. De los siguientes instrumentos de evaluación, se seleccionarán los más adecuados para la asignatura, teniendo en cuenta, los criterios generales establecidos en el diseño de los estudios del Grado en Trabajo Social. 1.- Exámenes escritos: pruebas objetivas a través de distintas alternativas, pruebas de respuesta breve,estudio de casos. 2.- Realización de trabajos relacionados con procesos de interacción relacionados con problemáticas sociales. 3.- Participación en seminarios específicos relacionados con la materia. Alumnos que hayan asistido al menos al 80% de las clases -Asistencia a clase y seminarios...10% de la nota -Exámenes...60% de la nota -Trabajos...30% de la nota Alumnos que no hayan asistido al mínimo de clases (80%) -Exámenes... 60% de la nota -Trabajos... 40% de la nota 8. Recursos bibliogràfics i documentals Recursos bibliográficos: - Baron y Byrne (1998). Psicología Social. Madrid: Prentice Hall. - Bueno, J.R. (2000). Psicología Social para Trabajadores Sociales. Valencia: Gules. - Feliu, J. (2003), Influència, conformitat y obediencia. Les paradoxes de l individu 8

10 social. En T. Ibáñez (coord), Introducció a la psicología social. Barcelona: UOC. - Hewstone, M (1990). Introducción a la Psicología Social. Barcelona: Ariel. - Ibáñez, T. (2003), El com i el perquè de la psicología social. En T. Ibáñez (coord), Introducció a la psicología social. Barcelona: UOC. - Moscovici, S. (1984). Psicología Social. Barcelona: Paidós. Volumen II. - Moscovici, S. (1984). Psicología Social. Barcelona: Paidós. Volumen I. - Páez, D. Relaciones entre grupos, estereotipos y prejuicio. En: D. Páez y otros, Psicología social, cultura y educación. Madrid: Pearson. - Páez, D. y Zubieta, E. (2003), Cognición social: sesgos, heurísticos y atribución de causalidad. En: D. Páez y otros, Psicología social, cultura y educación. Madrid: Prentice Hall. - Pérez, J.A. (2003), Las representaciones sociales. En: D. Páez y otros, Psicología social, cultura y educación. Madrid: Pearson. - Pinazo, S. (2000). Psicología Social. Manual de prácticas. Valencia: Gules. - Smith y Mackie (1997). Psicología Social. Madrid: Panamericana. - Worchel, Cooper, Goethals y Olson (2002) Psicología Social. Madrid: Thomson. Recursos bibliográficos complementarios -Allport, G. (1954/1963). La naturaleza del prejuicio. Buenos Aires: Eudeba.. -Aronson, E. (1990). El animal social., Introducción a la Psicología social. Madrid: Alianza Universidad. -Milgram, S. (1974/1984). La obediencia a la autoridad: un punto de vista experimental. Bilbao: Desclée de Brouwer. -Moscovici (1976/1981). Psicología de las minorías activas. Madrid: Morata. -Mead, G.H. (1904/1993). Espíritu, persona y sociedad. México: Paidós. -Ibáñez, T (1981). Poder y libertad. Barcelona: Hora. -Torregrosa, J.R., Alvaro, J.L, Garrido, A. (1996). Psicología Social Aplicada. Barcelona: Hora. -Turner, J. C. (1987). Redescubrir el grupo social. Madrid: Morata. Documentales: -PIEZAS. O una parte de mi ser, Disponible en: 9

11 -EL PODER DE LA SITUACIÓN (vol 14 de la serie Descubrir la psicología ). Dirigido por Phillip Zimbardo. American Psychological Association. 30 min LA CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL (vol 15 de la serie Descubrir la psicología ). Dirigido por Phillip Zimbardo. American Psychological Association. 30 min EL YO (vol 16 de la serie Descubrir la psicología ). Dirigido por Phillip Zimbardo. American Psychological Association. 30 min. -OBEDIENCIA A LA AUTORIDAD -SOCIEDAD Y EMOCIONES -APRENDIZJE Y AGRESIÓN 10

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